Table Of ContentАкадемия Русского балета им. А. Я. Вагановой
А. Л. Васильева
ОЧЕРКИ ИСТОРИИ
ХАРАКТЕРНОГО ТАНЦА:
ОТ XVIII ДО СЕРЕДИНЫ XX ВЕКА
Учебное пособие
12+
УДК 792.8
ББК 85.32
В 19 Васильева А. Л. Очерки истории характерного танца:
от середины XVIII века : учебное пособие /
А. Л. Васильева. — Санкт-Петербург : Лань : Планета
музыки, 2022. — 168 с.: ил. — Текст : непосредствен-
ный.
ISBN 978-5-8114-4675-9 (Издательство «Лань»)
ISBN 978-5-4495-0304-6 (Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ»)
Характерный танец является неотъемлемой частью классическо-
го балета. В книге рассказывается об истоках и истории характер-
ного танца, о формировании характерного танца как самостоятель-
ного жанра, исследуется его место и роль в балетном спектакле.
Издание адресовано студентам хореографических и театральных
учебных заведений, а также всем интересующимся историей балета.
УДК 792.8
ББК 85.32
В 19 Vassilieva A. L. Essays on the history of character
dance: from the 18th to the middle of the 20th century :
textbook / A. L. Vassilieva. — Saint Petersburg : Lan :
The Planet of Music, 2022. — 168 pages: ill.—Text : di-
rect.
Character dance is an integral part of classical ballet. The book tells
about the origins and history of character dance, about the formation
of character dance as an independent genre, studies its place and role in
ballet performance.
The edition is addressed to students of choreographic and theater
schools, as well as anyone interested in the ballet history.
Рецензенты:
Тарасова Наталия Борисовна, заведующая кафедрой методики
преподавания характерного, исторического танца и актерского мастерства
Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой, засл. артистка БССР,
профессор;
Никифорова Лариса Викторовна, доктор культурологии, профессор,
профессор кафедры философии, теории и истории искусства Академии
Русского балета им. А.Я. Вагановой
Фото на обложке — М. М. ЛОГВИНОВ
Обложка А. Ю. ЛАПШИН
Рекомендовано к изданию Академией Русского балета
им. А.Я. Вагановой
© Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫ КИ», 2022
© А. Л. Васильева, 2022
© Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», худо-
жест венное оформление, 2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
Новое слово о характерном танце . . . . . . . . . . 5
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. «Характерный танец» в системе понятий балето-
ведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. Истоки характерного танца и «национальное»
в сценическом опыте раннего балетного
спектакля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3. Осмысление характерного танца в трудах по
теории балета и сценической практике
Ж.-Ж. Новерра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4. Русская пляска в сценическом танце:
от Петровской эпохи до патриотических
дивертисментов 1812 года . . . . . . . . . . . . . . 50
5. Оссианизм в романтическом балете и транс-
формация характерного танца . . . . . . . . . . . 66
6. «Национальные образы» характерного танца
в романтических балетах . . . . . . . . . . . . . . 86
7. Русская тема и русский танец в балете XIX века . . 96
8. Канонизация репертуара характерных танцев . . .110
9. Драматургия характерного танца в творчестве
М. Фокина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
10. «Национальное» в советском балете . . . . . . . . 143
Иллюстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
НОВОЕ СЛОВО
О ХАРАКТЕРНОМ ТАНЦЕ
Характерный танец любим зрителями, без него невоз-
можно представить себе балеты классического наследия.
«Сильфида», «Неаполь», «Пахита», «Дон Кихот», «Лебединое
озеро», «Раймонда», «Пламя Парижа», «Лауренсия»…
В этих и многих других балетах характерный танец являет-
ся одним из главных выразительных средств или становит-
ся важнейшей составляющей хореографической драматур-
гии спектаклей.
Однако вне сцены характерному танцу не повезло. До
сих пор единственным серьезным учебником остается труд
А. Лопухова, А. Ширяева и А. Бочарова «Основы характер-
ного танца».
В балетоведении характерному танцу не повезло еще
больше. О нем писали и пишут часто, в трудах Ж.-Ж. Но-
верра, А. Л. Волынского, Ф. В. Лопухова, В. М. Кра совской,
Ю. И. Слонимского и многих других этот термин использу-
ется, описание его бытования в балетах присутствует. Но
специального исследования, посвященного выявлению ис-
токов и эволюции характерного танца в балетном спектакле,
до сих пор не было.
Отрадно, что за такую работу взялась Анастасия Леони-
довна Васильева. В 1991 году она с отличием окончила
Ленинградское хореографическое училище имени А. Я. Ва-
~ 5 ~
га новой (ныне — Академия Русского балета имени
А. Я. Вагановой), где ее выпускающим педагогом была
легендарная балерина Наталия Михайловна Дудинская.
В 2005 году Васильева вновь получила диплом с отличием
в этом же вузе, окончив педагогический факультет по специ-
альности педагог-репетитор балета, преподаватель хореогра-
фических дисциплин.
С 2003 года Анастасия Васильева преподает в родной
Школе характерный и исторический танцы, читает курс
лекций «Методика преподавания характерного танца» на
педагогическом факультете. Ее ученики танцуют на сцене
Большого, Мариинского и Михайловского театров, на веду-
щих сценах Европы, в том числе и сольные партии харак-
терного репертуара.
Важнейшим условием успеха Васильевой-исследователя
стала ее многолетняя сценическая практика. После оконча-
ния учебы на исполнительском факультете выпускница-от-
личница была принята в балетную труппу Мариинского
театра, где с 1991 по 2012 год танцевала и классические,
и характерные танцы. Последнее обстоятельство особенно
значимо для создания данного исследования.
На протяжении своей творческой карьеры Анастасия
Васильева работала с выдающимися мастерами харак-
терного танца. В школе ее учителями были Лидия
Евгеньевна Гончарова и Георгий Пантелеймонович
Конищев. В Мари инском театре артистка репетировала
под руководством Нины Михайловны Стуколкиной,
Тахира Валеевича Бал тачеева, Алисы Михайловны
Строгой. Наставником на педагогической работе стала
Ирина Георгиевна Генслер.
В своей новой работе «Характерный танец в истории
балетной культуры» автор поставила целью «показать, что
характерный танец как структурный элемент балетного
спектакля представляет собой культурный феномен, в ко-
~ 6 ~
тором пластическими средствами репрезентируется „наци-
ональное“». И это вполне удалось.
А. Л. Васильева завершает свое исследование советским
периодом, но на этом история характерного танца не
заканчивается. А значит, впереди новые открытия.
Лариса Ивановна Абызова,
кандидат искусствоведения, доцент
кафедры балетоведения Академии
Русского балета им. А. Я. Вагановой
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее пособие представляет собой очерк культур-
ной истории характерного танца как формы репрезентации
национальных образов на балетной сцене.
Курс истории хореографического искусства является од-
ной из важнейших дисциплин в системе высшего профес-
сионального образования при подготовке будущих артистов
и педагогов балета, балетмейстеров и исследователей искус-
ства. Существует ряд пособий по этому предмету, но ни
в одном из них подробно не исследуется история характер-
ного танца. Причиной тому противоречивость подходов к по-
ниманию его сути, отсутствие строгого понятийного аппара-
та в имеющихся на сегодняшний день исследованиях.
Характерный танец как структурный элемент балетного
спектакля представляет собой культурный феномен, суть
которого в возможности пластическими средствами отразить
«национальное». Он сформировался в ходе творческого от-
бора и канонизации отдельных хореографических элемен-
тов, делающих узнаваемым национальный образ при общей
классической лексике хореографии. Основные этапы станов-
ления характерного танца соответствуют поворотным пери-
одам в истории культуры, когда особую актуальность при-
обретали вопросы взаимоотношения высокого искусства
и народной культуры, и на первый план выдвигались за-
дачи художественного обращения к национальным тради-
~ 8 ~
циям. В балетном спектакле это выразилось в переходе теа-
трально-сценической рефлексии от «танца в характере» до
«народно-сценического танца». Рождение характерного тан-
ца происходило путем обретения сценическим народным
танцем значимых драматургических функций в единой ком-
позиции балетного спектакля, что было связано с трансфор-
мацией оперы-балета или драмы-балета в балетный спек-
такль, а «танца в характере», от комического к действенному,
с поисками естественности в достаточно условном искусстве.
Характерный танец представляет собой отдельное явление
балетного театра, отличное от «коми ческого танца в харак-
тере персонажа» и «народно-сценического танца», а также
специфическую область функционирования национальных
идей и идеологий, а в известной степени и область консти-
туирования представлений о национальном своеобразии.
Цель предлагаемого учебного пособия — восполнить
недостающие сведения по истории балетного искусства,
углубить знания в области истории и культурного контек-
ста, в котором формировался характерный танец. Пособие
предназначено для студентов, обучающихся по направле-
нию 52.03.01 «Хореографическое искусство», 52.03.02
«Хорео графическое исполнительство», однако может быть
использовано в рамках иных направлений, связанных со
сценическим искусством, искусствоведением, историей
и культур ологией.
Изучение характерного танца приобретает особую актуаль-
ность сегодня. В современном балетном театре его место вы-
зывает ряд вопросов. Еще недавно характерный танец считал-
ся неотъемлемой частью классического балета, но из постановок
последнего времени он нередко исключается, а традиционная
хореография подчас обедняется в результате вымывания аутен-
тичного художественного содержания и упрощения танцеваль-
ной лексики. Это приводит к недооценке функций, которые
выполнял характерный танец на протяжении трех веков,
а именно — художественного контраста и драматургического
противопоставления к классическому танцу.
~ 9 ~
1. «ХАРАКТЕРНЫЙ ТАНЕЦ»
В СИСТЕМЕ ПОНЯТИЙ
БАЛЕТОВЕДЕНИЯ
Характерный танец является неотъемлемой частью клас-
сического балета. Тем не менее, определение места и роли
характерного танца в балетном спектакле с точки зрения его
культурной истории осложняется терминологической нео-
пределенностью. Существуют различные точки зрения на
то, как следует называть танец с элементами национальной
хореографической лексики, включенный в художественную
ткань балетного спектакля. Название учебной дисциплины
по этому виду танца в учебных заведениях России также
вариативно: «характерный танец» или «народно-сцениче-
ский танец». Это актуальная проблема для отечественной
балетной школы: при довольно подробно разработанной
методике преподавания более или менее четкого разведения
близких, но не тождественных понятий не существует.
Наличие данной проблемы, с одной стороны, объясня-
ется недостаточной изученностью культурной истории ха-
рактерного танца, с другой — разными подходами к пони-
манию его сущности. Так, в петербургской школе
исторически сложилась традиция называть танец с народ-
ными элементами в балетном спектакле «характéрным». Это
понятие утвердилось в трудах историков балета, рецензиях
балетных критиков и отзывах современников второй поло-
вины XIX — начала XX столетия (С. Н. Худеков,
К. А. Скальковский, А. Л. Волынский, А. А. Плещеев и др.),
~ 10 ~
