Viver, Aprender

124 Pages·1999·2.42 MB·Portuguese

Viver,
Aprender
Educação de
Jovens e Adultos
1
Módulos 1 e 2
Presidente da República Federativa do Brasil
Fernando Henrique Cardoso
Ministro da Educação
Paulo Renato Souza
Secretário Executivo
Luciano Oliva Patrício
Secretária de Educação Fundamental
Iara Glória Areias Prado
Diretor do Departamento de Política da Educação Fundamental
Walter K. Takemoto
Coordenadora Geral de Educação de Jovens e Adultos
Leda Maria Seffrin
Ministério da Educação e do Desporto
Secretaria de Educação Fundamental
Viver,
Aprender
Educação de
Jovens e Adultos
1
Módulos 1 e 2
Brasília, 2001
A(cid:231)ªo Educativa (cid:150) Assessoria, Pesquisa e Informa(cid:231)ªo
Av. Higien(cid:243)polis, 901
CEP 01238-001 Sªo Paulo - SP Brasil
Tel. [phone] Fax [phone]
E-mail: [email protected]
Diretoria: Marilia Pontes Sposito, Luiz Eduardo W. Wanderley, Pedro Pontual, Nilton Bueno Fischer, Vicente Rodriguez
SecretÆrio Executivo: SØrgio Haddad
Autores: ClÆudia Lemos V(cid:243)vio (coordena(cid:231)ªo) e Maria AmÆbile Mansutti
Edi(cid:231)ªo: Vera Masagªo Ribeiro
Aplica(cid:231)ªo experimental do material: Maria Elena Roman de Oliveira Toledo
' A(cid:231)ªo Educativa (cid:150) Assessoria, Pesquisa e Informa(cid:231)ªo, 1998
Projeto grÆfico e diagrama(cid:231)ªo: Bracher & Malta
Ilustra(cid:231)ıes: Cec(cid:237)lia Esteves
Prepara(cid:231)ªo de originais e revisªo: Opera Editorial
Fotolitos: Bureau 34
Agradecimentos:
Consultores: Dione Lucchesi de Carvalho, Dulce Satiko Onaga, Magda Becker Soares e Vera Barreto
Educadores que aplicaram o livro: Adriana N. Moreni, Alessandra D. Moreira, Antonia M. Vieira, Arnaldo P. do Nascimento, Celeste
A.B. Cardoso, Cleide T. Mendes, Dalva Kubinek, Darcy A.C. Moschetti, DulcinØia B.B. Santos, Eliana D(cid:146)Antonio, Elizabeth S. da
Silva, Francisco F. dos Santos, Irene A.V. da Silva, JosØ V. de Carvalho, Juanice R. Marques, Lucia P.F. da Silva, Maria P.S.L. Matos,
Marta R. de Souza, Patr(cid:237)cia B. Damasio, Soraia V. dos Santos e Vera M. Zanardi
Dire(cid:231)ªo e coordena(cid:231)ªo da Escola Municipal de 1” Grau (cid:147)Solano Trindade(cid:148) - Curso de SuplŒncia I
Museu Lasar Segall - Instituto do Patrim(cid:244)nio Hist(cid:243)rico e Art(cid:237)stico Nacional - SP
Departamento de Documenta(cid:231)ªo da Editora Abril - SP
Sr. Guilherme do Amaral (responsÆvel pelo acervo de Tarsila do Amaral)
Dados Internacionais de Cataloga(cid:231)ªo na Publica(cid:231)ªo (CIP)
(C(cid:226)mara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Viver, aprender: educa(cid:231)ªo de jovens e adultos
(Livro 1) / ClÆudia Lemos V(cid:243)vio (coordena(cid:231)ªo);
[ilustra(cid:231)ıes de Cec(cid:237)lia Esteves]. (cid:151) Sªo Paulo: A(cid:231)ªo
Educativa; Bras(cid:237)lia: MEC, 1998.
VÆrios autores.
ISBN 85-86382-02-7
1. Educa(cid:231)ªo - Brasil. 2. Ensino de 1” grau -
Brasil. 3. Ensino de 1” grau - Livros didÆticos.
I. V(cid:243)vio, ClÆudia Lemos.
98-0555 CDD - 371.32
˛ndices para catÆlogo sistemÆtico:
1. Livros didÆticos - Ensino de 1” grau. 371.32
Esta publica(cid:231)ªo foi financiada pelo MEC (cid:150) MinistØrio da Educa(cid:231)ªo e do Desporto,
dentro do Programa de Educa(cid:231)ªo de Jovens e Adultos.
Apoio:
IAF (cid:150) Interamerican Foundation
ICCO (cid:150) Organiza(cid:231)ªo IntereclesiÆstica para Coopera(cid:231)ªo e Desenvolvimento
EZE (cid:150) Associa(cid:231)ªo EvangØlica de Coopera(cid:231)ªo e Desenvolvimento
Apresenta(cid:231)ªo
Estudante,
Este livro que vocŒ estÆ recebendo faz parte de uma cole(cid:231)ªo de materiais di-
dÆticos para Educa(cid:231)ªo de Jovens e Adultos, composta de quatro livros para os
estudantes e guias para o educador. Abrange as Æreas de L(cid:237)ngua Portuguesa,
MatemÆtica e Estudos da Sociedade e da Natureza.
Com o apoio e financiamento do MinistØrio da Educa(cid:231)ªo e do Desporto (cid:150)
MEC, dentro do Programa de Educa(cid:231)ªo de Jovens e Adultos, esse material foi
produzido por A(cid:231)ªo Educativa (cid:150) Assessoria, Pesquisa e Informa(cid:231)ªo. Baseado na
Proposta curricular para o 1o segmento do ensino fundamental, elaborada pela
mesma institui(cid:231)ªo, esse trabalho tem a inten(cid:231)ªo de contribuir para a melhoria
do processo de aprendizagem nessa modalidade de ensino.
Com essa iniciativa, decorrente da necessidade de material didÆtico espec(cid:237)fi-
co, apontada pelos professores que atuam na Ærea e tambØm do empenho pol(cid:237)-
tico que vem reduzindo as taxas de analfabetismo no Pa(cid:237)s, o MEC pretende que
seja colocado (cid:224) disposi(cid:231)ªo das Secretarias Estaduais e Municipais de Educa(cid:231)ªo,
ONGs e demais institui(cid:231)ıes que atendem a esse alunado, mais um importante
instrumento de apoio ao trabalho dos professores em salas de aula.
Secretaria de Educa(cid:231)ªo Fundamental
MinistØrio da Educa(cid:231)ªo e do Desporto

Nota dos elaboradores
Este material didÆtico foi produzido por A(cid:231)ªo Educativa, como mais uma
contribui(cid:231)ªo para o campo da Educa(cid:231)ªo de Jovens e Adultos. Desde 1980, a
equipe que integra essa institui(cid:231)ªo vem se dedicando a produzir subs(cid:237)dios peda-
g(cid:243)gicos e materiais didÆticos para programas de educa(cid:231)ªo popular e escolariza(cid:231)ªo
de jovens e adultos, sempre respondendo a demandas de movimentos sociais e
populares, sindicatos e sistemas pœblicos de ensino. Nessa produ(cid:231)ªo incluem-
se, por exemplo, os materiais didÆticos Poronga (1981) e O ribeirinho (1984),
que integraram projetos educativos de grupos populares da Amaz(cid:244)nia, Ler, es-
crever, contar (1988), que reportou a experiŒncia levada a cabo junto a movi-
mentos de saœde em Diadema (cid:150) SP, ou Educa(cid:231)ªo ambiental (1992), produzido e
utilizado no (cid:226)mbito do Movimento de Atingidos por Barragens em Santa Cata-
rina e Rio Grande do Sul. Em todas essas experiŒncias, constatamos que tais ma-
teriais puderam transcender o contexto dos grupos que os demandaram origi-
nalmente, servindo de diversas maneiras a outros grupos com projetos educativos
afins. Todos esses materiais tiveram sua hist(cid:243)ria e, por meio delas, pudemos
aprender a import(cid:226)ncia de que haja dispon(cid:237)vel uma multiplicidade de materiais
de referŒncia apoiando a prÆtica dos educadores, como o valor dos muitos tra-
balhos nessa linha que influenciaram-nos diretamente, impulsionando o aper-
fei(cid:231)oamento de nossas propostas pedag(cid:243)gicas.
A cole(cid:231)ªo Viver, aprender, que ora apresentamos, da mesma forma responde
a uma demanda, que foi gerada pela divulga(cid:231)ªo das orienta(cid:231)ıes expressas na
publica(cid:231)ªo Educa(cid:231)ªo de jovens e adultos: proposta curricular para o 1o segmento
do ensino fundamental, desenvolvida por A(cid:231)ªo Educativa no ano de 1996 e dis-
tribu(cid:237)da nacionalmente numa publica(cid:231)ªo co-editada com o MinistØrio da Edu-
ca(cid:231)ªo e Cultura e apoiada pela UNESCO. Diversos grupos que vŒm utilizando
a Proposta Curricular como uma referŒncia em suas prÆticas educativas junto a
jovens e adultos expressaram interesse em dispor de materiais didÆticos que os
apoiassem nesse sentido. Especialmente junto a grupos comunitÆrios que atuam
nas zonas Leste e Sul da cidade de Sªo Paulo, tivemos a oportunidade de desen-
volver um trabalho de coopera(cid:231)ªo mais pr(cid:243)ximo, oferecendo materiais didÆti-
cos que foram sendo elaborados experimentalmente e aperfei(cid:231)oados a partir das
sugestıes das educadoras que utilizaram-nos em suas salas de aula. Desse modo,
alØm do trabalho dos autores e editores envolvidos na elabora(cid:231)ªo dos livros e
dos consultores que analisaram suas versıes preliminares, essa cole(cid:231)ªo contou
com a colabora(cid:231)ªo insubstitu(cid:237)vel dessas educadoras que muito nos ajudaram na
adequa(cid:231)ªo do material (cid:224) realidade de seu trabalho educativo com jovens e adultos
dos setores populares.
Essa soma de esfor(cid:231)os para que esta cole(cid:231)ªo respondesse, de maneira compe-
tente e inovadora, (cid:224)s necessidades de educadores e educandos jovens e adultos
s(cid:243) foi poss(cid:237)vel gra(cid:231)as aos recursos obtidos por A(cid:231)ªo Educativa por meio de con-
vŒnio com o Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educa(cid:231)ªo do MEC. Con-
tamos, tambØm, com o apoio complementar de agŒncias de coopera(cid:231)ªo inter-
nacionais, particularmente da ICCO (Holanda), EZE (Alemanha) e IAF (EUA),
que jÆ vinham apoiando projetos de A(cid:231)ªo Educativa.
Entendemos que esse material didÆtico assim como a proposta curricular em
que se baseia possam ser utilizados como insumos para a melhoria de progra-
mas educativos dirigidos aos jovens e adultos, somando-se a outros materiais e
propostas jÆ elaborados por equipes pedag(cid:243)gicas que atuam na nesse campo nas
mais diversas regiıes do pa(cid:237)s. Nosso desejo Ø que a cole(cid:231)ªo Viver, aprender seja
tambØm est(cid:237)mulo (cid:224) elabora(cid:231)ªo de novos materiais, que deverªo enriquecer a
hist(cid:243)ria da educa(cid:231)ªo de jovens e adultos no Brasil e, dessa forma, ajudar-nos
tambØm a continuamente nos aperfei(cid:231)oar e, no futuro, estarmos aptos a supe-
rar as limita(cid:231)ıes que esse material certamente encerra, a despeito das inten(cid:231)ıes
e reais esfor(cid:231)os de todos os agentes que se envolveram em sua elabora(cid:231)ªo.
A(cid:231)ªo Educativa (cid:150) Assessoria, Pesquisa e Informa(cid:231)ªo
NinguØm ignora tudo. NinguØm sabe tudo. To-
dos n(cid:243)s sabemos alguma coisa. Todos n(cid:243)s ignoramos
alguma coisa.
Paulo Freire, A import(cid:226)ncia do ato de ler (1987)
SumÆrio
M(cid:243)dulo 1: Quem somos........................................................................... 1
Unidade 1: Nomes......................................................................... 3
Unidade 2: Os nœmeros na nossa vida........................................... 14
Unidade 3: Marcas que nos identificam......................................... 27
Unidade 4: Como eu me vejo, como eu vejo os outros................... 42
Unidade 5: Um pouco mais de L(cid:237)ngua Portuguesa......................... 50
Unidade 6: Um pouco mais de MatemÆtica ................................... 57
M(cid:243)dulo 2: Nosso tempo .......................................................................... 63
Unidade 1: Contando o tempo ...................................................... 65
Unidade 2: Idades.......................................................................... 81
Unidade 3: Hist(cid:243)rias de vida ......................................................... 90
Unidade 4: Um pouco mais de MatemÆtica ................................... 101
Unidade 5: Um pouco mais de L(cid:237)ngua Portuguesa......................... 105
LISTA BIBLIOGR`FICA
p. 5. ANDRADE, Carlos Drummond de. (cid:147)Quadrilha(cid:148). In: __________ Nova reuniªo: 19 livros de poesia. Rio de Janeiro: J. Olympio,
1987.
p. 8. ABUJAMRA, AndrØ. (cid:147)Espinho na Roseira(cid:148). In: CD - Karnak.
p. 13. CAMPOS, Paulo Mendes. Continho. In: (coord.). Para gostar de ler. Sªo Paulo: `tica, [19(cid:151)].
p. 17. ZIRALDO. Revistinha do Ziraldo n” 5. Sªo Paulo: Abril, 1989.
p. 27. SOARES, Roberto. Roberto sem Carlos. In: Barreto, Vera (org.) Historiando. Sªo Paulo: Centro de Estudos Vereda, 1995.
p. 35. VALENTE, DØcio. O analfabeto. [s.l.: s. n., 19(cid:151)].
p. 43. MICELI, Sergio. (cid:147)Bonita sinhÆ cubista(cid:148). Folha de Sªo Paulo, 11 out. 1997, Jornal de resenhas.
p. 44. AMARAL, Aracy, Tarsila (cid:150) sua obra e seu tempo. Sªo Paulo: Perspectiva, 1975.
p. 46. ESOPO. (cid:147)A raposa e as uvas(cid:148). In: FÆbulas de Esopo. Sªo Paulo: Companhia das Letrinhas, 1995.
p. 66. DUARTE, Marcelo. (cid:147)CalendÆrio Gregoriano(cid:148). In: __________ Guia dos curiosos. Sªo Paulo: Companhia da Letras, 1995.
(texto adaptado)
p. 71. DUARTE, Marcelo. (cid:147)G(cid:237)ria usadas nas dØcadas de 60 e 70(cid:148). In: __________ Guia dos curiosos. Sªo Paulo: Companhia da
Letras, 1995. (texto adaptado)
p. 71. FERREIRA, AurØlio Buarque de Holanda. (cid:147)G(cid:237)rias regionais(cid:148). In: DicionÆrio eletr(cid:244)nico AurØlio [disquete]. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1997. (g(cid:237)rias regionais)
p. 73. DUARTE, Marcelo. (cid:147)CalendÆrio ChinŒs(cid:148). In: __________ Guia dos curiosos. Sªo Paulo: Companhia da Letras, 1995.
p. 74. (cid:147)Hor(cid:243)scopo do ZodiÆco(cid:148). In: Almanaque AluÆ. Rio de janeiro: SapØ, n” 0, 1993.
p. 77. GOMES, C(cid:237)cero. (cid:147)Uma certa Maria(cid:148). In: Poetas do Araguaia. Rio de Janeiro: CEDI, 1983.
p. 80. ANDRADE, Tom e MANUELITO. (cid:147)Quebra Milho(cid:148). In: Renato Teixeira & Pena Branca e Xavantinho: ao vivo em Tatu(cid:237). Sªo
Paulo: Kuarup discos, 1992.
p. 81. (cid:147)Tempo para tudo(cid:148). In: BENNET William J. O livro das virtudes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
p. 83. (cid:147)A vida de Aleijandinho(cid:148). In: http//www.degeo.ufop.br.
p. 89. LABOURT, JosØ. O homem que roubou os bodes. [s.l.: s.n.,19(cid:151)].
p. 91. (cid:147)A linha mÆgica(cid:148). In: BENNET, W. J. O livro das virtudes. Sªo Paulo: Nova Fronteira, 1997.
p. 105. PESSOA, Fernando. (cid:147)Quadras ao gosto popular(cid:148). In: __________ Poesias. Porto Alegre: LP&M, 1996.
p. 106. BANDEIRA, Manuel. (cid:147)Trova(cid:148). In:. Almanaque AluÆ. Rio de janeiro: SapØ, n” 0, 1993.
CR(cid:201)DITOS FOTOGR`FICOS
p. 19a Jorge Butsuem, Abril Imagens
p. 19b RenØ Cabrales, Abril Imagens
p. 19c Oscar Cabral, Abril Imagens
p. 39a SØrgio Amaral, Abril Imagens
p. 39b Fernando Lemos, Abril Imagens
p. 43 Keiju Kobayashi, Abril Imagens
p. 44 Sommer Andrey, Abril Imagens
p. 49a Orlando Brito, Abril Imagens
p. 49b David Zingg, Abril Imagens
p. 49c Dilermando cabral Jr., Abril Imagens
p. 49d JosØ Ant(cid:244)nio, Abril Imagens