Страноведение немецкоязычных стран = Viermal Deutsch

128 Pages·2014·0.652 MB·Russian

by  Дудова Н.А.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО

Н.А. Дудова 

Страноведение немецкоязычных стран 
Viermal Deutsch 

Учебное пособие 

Омск

2014
УДК 803.0
ББК 81.2 Нем.яз.73
Д814

Рекомендовано к изданию
редакционно-издательским советом ОмГУ

Рецензенты:
канд. филол. наук, доц. кафедры иностранных языков ОмГТУ
А.М. Клёстер;
канд. филол. наук, доц. кафедры немецкой филологии
ОмГУ им. Ф.М. Достоевского И.В. Коноваленко

Дудова, Н. А.
Д814 Страноведение немецкоязычных стран = Viermal Deutsch :
учебное пособие / Н. А. Дудова. – Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та,
2014. – 128 с.
ISBN 978-5-7779-1738-6
Задания, представленные в пособии, направлены на форми-
рование толерантной языковой личности, развитие у студентов
способности сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать
материал; сформулированы так, чтобы дать повод к размышлени-
ям и дискуссиям на иностранном языке.
Предназначено прежде всего для студентов факультета ино-
странных языков, изучающих немецкий язык как основной / второй
иностранный, и исторического факультета (специальность «Регио-
новедение»). Рекомендовано для использования на занятиях по
страноведению, истории и культуре стран изучаемого языка, на за-
нятиях по практике устной речи и самостоятельной работы студен-
тов.

УДК 803.0
ББК 81.2 Нем.яз.73

© Дудова Н.А., 2014
ISBN 978-5-7779-1738-6 © ФГБОУ ВПО «ОмГУ
им. Ф.М. Достоевского», 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ..................................................................................5
Länder im Überblick..............................................................................7
Die Bundesrepublik Deutschland..........................................................7
Steckbrief..............................................................................................7
Deutschland-Flagge..............................................................................8
Entstehung der deutschen Nationalhymne...........................................8
Politik..................................................................................................11
Wirtschaft............................................................................................13
Bildungssystem in Deutschland..........................................................15
Kultur...................................................................................................21
Deutsch als plurizentrische Sprache..................................................26
Religion...............................................................................................30
Zeittafel: Deutsche Geschichte...........................................................30
Republik Österreich............................................................................39
Steckbrief............................................................................................39
Flagge von Österreich.........................................................................39
Bundeshymne.....................................................................................40
Politik..................................................................................................41
Wirtschaft............................................................................................43
Aufbau des Bildungssystems in Österreich........................................45
Kultur...................................................................................................47
Sprachsituation und Besonderheiten der deutschen Sprache in
Österreich...........................................................................................54
Weltreligionen in Österreich................................................................56
Zeittafel der österreichischen Geschichte...........................................57
Schweizerische Eidgenossenschaft...................................................62
Steckbrief............................................................................................62
Entstehung der Schweizerischen Flagge...........................................62
Nationalhymne der Schweiz...............................................................64
Politisches System der Schweiz.........................................................66
Wirtschaftslage...................................................................................69
Bildungssystem der Schweiz..............................................................70
Kultur...................................................................................................74
Vielsprachige Schweiz........................................................................81
Religiöse Landschaft in der Schweiz..................................................83
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Schweizer Geschichte - Zeittafel........................................................84
Fürstentum Liechtenstein...................................................................88
Steckbrief............................................................................................88
Flagge Liechtensteins.........................................................................89
Nationalhymne....................................................................................89
Politisches System.............................................................................90
Wirtschaft............................................................................................92
Bildung und Wissenschaft..................................................................94
Kultur..................................................................................................97
Sprache..............................................................................................98
Religion und Kirche............................................................................99
Geschichte Liechtensteins................................................................100
Selbstbewusstsein und Reflexion.....................................................102
Das Image des Landes – Stereotypen und Wirklichkeit...................102
Die 10 hartnäckigsten Vorurteile über Deutsche..............................102
Selbstporträt einer Generation.........................................................108
Worauf sind wir stolz?......................................................................110
Russen sind stolz auf Errungenschaften der Sowjetzeit..................110
Worauf Österreicher stolz sind.........................................................112
Testaufgaben....................................................................................114
Weitere Diskussionsimpulse.............................................................124
Glossar.............................................................................................125
Literaturverzeichnis..........................................................................126
WWW-Ressourcen...........................................................................127

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ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие представляет собой учебно-практическое
издание по дисциплине «Страноведение», посвящённое основ-
ным историческим и культурным событиям, реалиям немецкоя-
зычных стран: Германии, Австрии, Швейцарии и Лихтенштейна.
Состоит из трёх разделов, содержащих упражнения различного
характера, направленные на усвоение страноведческой инфор-
мации и воспитание толерантной личности.
Издание отвечает современным требованиям, предъявляе-
мым к дисциплине «Страноведение»:
1) учитывает триединство страноведческого материала
(фактическое, коммуникативное и межкультурное стра-
новедение);
2) признаёт “D-A-CH-L-Konzept”, т. е. учитывает ключевые
особенности основных немецкоязычных стран.
Основная цель данного учебного пособия (и дисципли-
ны в целом) – способствовать развитию толерантной личности на
основе формирования у студентов знаний о социокультурных осо-
бенностях стран изучаемого языка и понимания их важности для
успешной межкультурной коммуникации.
Содержит оригинальные тексты, отражающие специфику
указанной тематики, ценный фактический материал по проблемам
страноведения. В них даётся краткий обзор основных немецкоя-
зычных стран, который знакомит обучаемых с различными аспек-
тами жизни немецкоговорящего мира. Все тексты имеют ярко вы-
раженную коммуникативную направленность, а задания построе-
ны так, что позволяют студентам обсуждать, сравнивать, выска-
зывать своё мнение.
Данное учебное пособие способствует:
– воспитанию у студентов уважения и терпимости по отно-
шению к другим культурам,
– определению места стран изучаемого языка и своей стра-
ны в контексте европейской и мировой культуры,
– осознанию студентом своей личности как субъекта меж-
культурной коммуникации,
– обучению навыкам интеллектуального труда,
5
– совершенствованию навыков всех видов речевой дея-
тельности на немецком языке.
Для успешного овладения дисциплиной «Страноведение»
студенту следует:
• знать основные исторические события и даты; географиче-
ское положение и природные условия; национальный и со-
циальный состав населения; государственное устройство;
культурные традиции, нравы и обычаи носителей языка;
• уметь пользоваться справочными изданиями; конспектиро-
вать и реферировать оригинальную литературу страновед-
ческого содержания и давать необходимый комментарий;
суммировать сведения из разных источников; высказывать-
ся и свободно вести беседу по любой из пройденных тем;
• иметь представление о современном состоянии обществен-
но-политической жизни, экономике, культурных явлениях,
событиях внутри страны, внешней и внутренней политике,
положении немецкоязычных стран на мировой арене;
• посещать лекции и при необходимости участвовать в обсу-
ждении тех или иных вопросов, которые преподаватель вы-
носит на обсуждение в ходе лекционного занятия;
• готовиться к семинарским занятиям, которые являются не-
обходимым дополнением к лекционному курсу, принимать
активное участие в обсуждение вопросов;
• подготовиться к зачету и экзамену.
В пособии приведен список литературы для самостоятель-
ной подготовки студентов к занятиям, а также указан перечень
интернет-ресурсов, которые помогут студентам в работе с перво-
источниками, информационными базами данных, биографиями
выдающихся личностей и т. д.
Предлагаемое издание рассчитано на разные уровни вла-
дения немецким языком и призвано помочь студентам и препода-
вателям в изучении истории и культуры немецкоязычных стран,
может быть использовано на аудиторных занятиях, а также для
самостоятельной работы студентов.
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LÄNDER IM ÜBERBLICK
DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND
Steckbrief

Bevölkerung: 80,7 Millionen, davon 6,9 Millionen mit
ausländischer Nationalität
Fläche: 357.112 km²

Staatsform: parlamentarische Demokratie

Gründung: 1949, deutsche Wiedervereinigung mit Beitritt
der Deutschen Demokratischen Republik
(DDR) am 3. Oktober 1990

Hauptstadt: Berlin

Die größten Städte: Berlin (3,4 Mio. Einwohner), Hamburg (1,7
Mio.), München (1,4 Mio.), Köln (1 Mio.),
Frankfurt am Main (680.000)

Amtssprache: Deutsch

Nationalfeiertag: 3. Oktober (Tag der Deutschen Einheit)

Mitgliedschaften: Europäische Union, G8, G20, NATO, OECD,
OSZE, UNO
Klima: Gemäßigt kühle Westwindzone zwischen dem
Atlantischen Ozean und dem Kontinentalklima
im Osten

Erwerbstätige: 42 Millionen
Regionen: 16 Bundesländer mit Landeshauptstadt
Baden-Württemberg (Stuttgart), Bayern
(München), Berlin, Brandenburg (Potsdam),
Bremen, Hamburg, Hessen (Wiesbaden),
Mecklenburg-Vorpommern (Schwerin),
Niedersachsen (Hannover), Nordrhein-
Westfalen (Düsseldorf), Rheinland-Pfalz
(Mainz), Saarland (Saarbrücken), Sachsen
(Dresden), Sachsen-Anhalt (Magdeburg),
Schleswig-Holstein (Kiel), Thüringen (Erfurt).
Können Sie die Länder nennen, aus denen Menschen nach Deutschland
eingewandert sind? Warum haben sie ihre Heimat verlassen?
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Vergleichen Sie Ihre Vermutungen mit aktuellen Informationen unter
http://www.bamf.de/DE/Infothek/Statistiken/statistiken-node.html und
diskutieren Sie dann im Kurs.
Deutschland-Flagge
Die schwarz-rot-goldene Flagge des heutigen Deutschlands
wurde nach dem Krieg zwar inoffiziell und in einzelnen deutschen
Ländern verwendet, jedoch erst am 23.05.1949 offiziell eingeführt, und
am 07.09.1949 für die Bundesrepublik Deutschland übernommen.
Das heutige Staatswappen wurde am 20.01.1950 wieder
eingeführt, nachdem es bereits zwischen 1919 und 1935 in
Verwendung war. Es geht auf das Wappen des Heiligen Römischen
Reiches zurück: Schwarzer Adler mit roter Bewehrung auf goldenem
Schild. Die Heraldik der BRD knüpft an die Traditionen des Deutschen
Reiches zwischen den Jahren 1918 und 1933 (der so genannten
„Weimarer Republik“) an.
Die Deutschland-Flagge: drei gleich große horizontale Streifen
(schwarz, rot, gold).
Quelle: http://www.nationalflaggen.de/flagge-deutschland.html

Wie sieht die Flagge der Russischen Föderation aus? Was symbolisie-
ren die Farben?
Entstehung der deutschen Nationalhymne
Melodie
Die Melodie wurde von Joseph Haydn, einem österreichischen
Komponisten, geschrieben.
Er hatte die Idee einer Hymne bei einer Reise nach England
bekommen, als er die englische Königshymne „God save the king“
hörte.
Wieder zurück in Österreich, schrieb er seinem Kaiser eine
eigene Hymne als Geburtstagsgeschenk. Der Text begann mit den
Worten „Gott erhalte Franz, den Kaiser“.
Haydn liebte dieses Lied sehr und hat es sich bis ins hohe Alter
jeden Tag vorgespielt. Er schrieb sogar ein Streichquartett darüber,
das „Kaiserquartett“.
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Erst etwa 50 Jahre später entstand zu dieser Melodie ein neuer
Text, den ein deutscher Dichter schrieb.
Text
Im Jahre 1841 schrieb der deutsche Dichter und Professor
Heinrich Hofmann von Fallersleben ein Gedicht unter dem Titel „Lied
der Deutschen“.
Damals war Deutschland nicht ein Staat wie heute, sondern es
war in lauter kleine Fürstentümer zersplittert. Die einzelnen Fürsten
regierten willkürlich, d.h. sie unterdrückten das Volk und behandelten
es ungerecht. Es gab vor allem keine Freiheit, keine Einigkeit und
keine Gerechtigkeit. Wer sich gegen die Regierung auflehnte, wurde
ins Gefängnis geworfen oder musste aus dem Lande fliehen. So hatte
auch Hofmann von Fallersleben fliehen müssen und lebte einige Jahre
auf der Insel Helgoland, die damals zu England gehörte.
Der Text „Deutschland, Deutschland über alles...“ sollte die
Sehnsucht der Deutschen nach Einigkeit, Recht und Freiheit
ausdrücken.
Verwendung als Hymne
Obwohl das Lied zunächst verboten war, wurde es sehr bald im
ganzen Land gesungen, denn die Melodie von Joseph Haydn war
beliebt und leicht zu singen.
Seit 1871 war Deutschland in einem Kaiserreich vereinigt. Als
Kaiserlied wurde damals die heutige englische Hymne mit einem
deutschen Text gesungen.
Das „Lied der Deutschen“ wurde erst 1922 zur Nationalhymne
erklärt, nachdem der Kaiser mit dem Ende des ersten Weltkriegs
abgedankt hatte und Deutschland eine Republik geworden war.
Hitler missbrauchte seit seiner Machtübernahme im Jahre 1933
die Nationalhymne als Kampflied, indem er sie zusammen mit einem
Marschlied, dem Horst-Wessel-Lied, singen ließ. Dadurch war der
ursprüngliche Sinn der Hymne verloren gegangen und der Text
„Deutschland, Deutschland über alles“ von der ganzen Welt
missverstanden worden.
Nach dem 2. Weltkrieg, den die Deutschen verloren hatten,
einigte man sich drauf, nur noch die dritte Strophe des
Deutschlandliedes zu singen, da sie am meisten zur Situation des
deutschen Volkes nach der Hitlerdiktatur passte.
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LIED DER DEUTSCHEN (nur die dritte Strophe ist jetzt die
Nationalhymne)
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält,
Von der Maas bis an die Memel,
Von der Etsch bis an den Belt -
Deutschland, Deutschland über alles, über alles in der Welt!

Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang
Sollen in der Welt behalten
Ihren alten schönen Klang,
Uns zu edler Tat begeistern
Unser ganzes Leben lang -
Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben
Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand -
Blüh` im Glanze dieses Glückes, blühe, deutsches Vaterland!

Quelle:
http://www.4teachers.de/?action=download&downloadtype=material&d
ownloadid=42733&oldaction=search&searchstring=hymne&searchtype
=materials&searchfach=0

Kennen Sie Ihre Nationalhymne? Können Sie sie singen? Wann und
wozu wird die Nationalhymne gesungen?
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