usages créatifs digitaux juvéniles ou comment apprendre de ses pairs

37 Pages·2015·3.31 MB·French

"USAGES CRÉATIFS DIGITAUX
JUVÉNILES OU COMMENT
APPRENDRE DE SES PAIRS ?"
Laurence ALLARD, maître de conférences, IRCAV-Paris 3/Lille 3
aka @laurenceallard @politechnicart @mobilecreation1
METHODOLOGIQUEMENT PARLANT
Socio-pragmatique des usages de l’image sur Internet et mobile

depuis 15 ans à des fins expressives, interactionnelles ou
créatives.
Proposer parcours de recherche nourri par des enquêtes de

terrain (observations, entretiens) et analyse de corpus dans
perspective sémiotique et esthétique.
Vers un « spécisme jeuniste » ?
La rhétorique du mutant : un
spécisme jeuniste ?
Des ados « mutants » aux praticiens du
numérique
Différents discours portant sur les pratiques
 •« Sur 300 entretiens, les enfants ont soulevé trois contextes
digitales juvéniles au plan des énoncés et
dans lesquels ils sentent délaissés et n’osent demander à
des énonciateurs, des contextes et stratégies
leurs parents de faire plus attention à eux : au moment des
discursives.
repas, en venant les chercher à l’école ou après une activité
parascolaire et lors de manifestations sportives. » (Shirley
Acteurs des télécoms, des GAFA,

Turkle, Alone Together, Basic Books, 2012)
marketeurs, institutions publiques, experts
en tout genre.
Problématique de la "parole ventriloque"

de Donna Haraway dans sa déconstruction
du "témoin modeste" (Donna Haraway,
Manifeste Cyborg et autres essais, Exils 2007)
Jeunes praticiens du digital "sont parlés"

par différents acteurs suivant propres
logiques.
Discours qui vont s'interposer sur le

signification endogène des pratiques.
Discours contribuat à mythifier plus encore

les "natifs/mutants digitaux".
Imaginons un colloque inversé :

psychologues parlant des pathologies de la
parentalité connectée et autres « séno-
psychiatres.»
Mutants parlés / Ados parlant :
#tasquitterfacebookpourtwitter
La vérité des pratiques dans l’entre-deux : la sociabilité digitale s’exerce par « petits
cercles » via les apps et réseau plus fermé comme Twitter et Snapchat (cour de récré)
tandis que fleurissent pages Facebook de classe ce qui leur rappellent la classe
Le numérique ? Une panoplie
transmédiatique et transcécranique
Panoplie digitale des jeunes apprenants
(Credoc/Arcep/Cnil/Ipsos 2013-2014)
9 adolescents sur 10 utilisent des applications
mobiles.

Facebookpour 79% des 13/19 ans en 2013 (contre
85% en 2012) et Twitter pour 22% des 13/19 ans.
50% des 13/19 ans utilisent applications de
messageries comme WhatsApp et SnapChat sur
mobile ou tablette.
Chez les 10-15 ans équipés d’un téléphone, 45%
possèdent un smartphone. A 10 ans, 1/3 des enfants
équipés ont un smartphone.
Double screening : regarder la télévision et jouer sur
leurs consoles (26% des 7/12 ans) ou surfer sur
Internet (47% des 13/19 ans).
9 adolescents sur 10 regardent des vidéos sur
Internet et ¾ jeunes accèdent à musique par internet.
89% lycéens révisent bac avec leur mobile.
Le mobile compagnon d’existence , #everythingonmyphone"
(1,2 millions de resultats sur YouTube, Février, 2015)
#sursnapchatyatoujours