Table Of ContentItalienisch für Studierende
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& App
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Dieses Buch können Sie auch digital nutzen mit zusätzlichen Inhalten
und Materialien. Aktivieren Sie Ihren persönlichen Startcode unter
www.hueber.de/digital
Danila Piotti
hh1 Vorspann
Giulia de Savorgnani
Elena Carrara
Italienisch für Studierende
Kurs- & Arbeitsbuch plus interaktive Version
A1 / A2
Hueber Verlag
UniversItalia 2.0 A1/A2
Italienisch für Studierende
Fachliche Beratung
Maria Balì Leiterin der Abteilung Italienisch am Sprachenzentrum der Universität Augsburg
Marcello Ferrario Lektor für Italienisch am Institut für Romanistik der Julius-Maximilians-Universität
Würzburg
Livia Novi Koordinatorin und Lektorin für Italienisch am Sprachenzentrum der Westfälischen
Wilhelms-Universität Münster
Daniela Rocca Stellvertretende Leiterin des Fachsprachenzentrums der Universität
Tübingen und Lektorin für Italienisch
Enrico Serena Lehrkraft für besondere Aufgaben im Bereich Didaktik der romanischen
Sprachen am Romanischen Seminar der Ruhr-Universität Bochum und Lehrkraft
für besondere Aufgaben im Bereich Sprachpraxis Italienisch am Institut für
Romanistik der Technischen Universität Dresden
Laura Tiego Lehrgebietsleiterin der Romanischen Sprachen und Leiterin des
Tandemprogramms am Zentrum für HochschulBildung der Technischen
Universität Dortmund (Bereich Fremdsprachen)
Die Hörtexte finden Sie auch als Download im MP3-Format unter
www.hueber.de/universitalia2.0
Der Verlag weist ausdrücklich darauf hin, dass im Text enthaltene externe Links vom
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Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen
als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen
Einwilligung des Verlags.
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Markeninhabers, auch dann, wenn diese nicht gekennzeichnet sind. Es ist jedoch zu
beachten, dass weder das Vorhandensein noch das Fehlen derartiger Kennzeichnungen
die Rechtslage hinsichtlich dieser gewerblichen Schutzrechte berührt.
3. 2. 1. Die letzten Ziffern
2026 25 24 23 22 bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes.
Alle Drucke dieser Auflage können, da unverändert, nebeneinander benutzt werden.
1. Auflage
© 2022 Hueber Verlag GmbH & Co. KG, München, Deutschland
Coverfoto: © Getty Images/Daniel Grill
Verlagsredaktion: Stephanie Strohmeier, Anna Colella, Hueber Verlag, München
1
Umschlaggestaltung: Sieveking · Agentur für Kommunikation, München _0
1
0
Illustrationen: Mascha Greune, München 0
_
4
Layout und Satz: Sieveking · Agentur für Kommunikation, München 5
7
8
Druck und Bindung: Firmengruppe APPL, aprinta druck GmbH, Wemding 2
_
0
Printed in Germany 53
ISBN 978–3–19–165463–4 (Print) Art.
ISBN 978–3–19–175463–1 (interaktive Version)
UNTERRICHTEN
UND LERNEN
WIE UND WO SIE
WOLLEN
VORWORT
UniversItalia 2.0 wurde speziell für Studierende entwickelt und geht gezielt auf
die Interessen und Bedürfnisse von Romanisten und Italienischlernenden aller
anderen Fakul täten an Universitäten, Fachhochschulen, Dolmetscheri nstituten
sowie Musik hochschulen ein.
UniversItalia 2.0 A1/A2 führt zum Niveau A2 des Gemeinsamen Europ ä ischen
Referenzr ahmens und lässt sich flexibel in verschiedenen Kursarten einsetzen.
Ob im Kursraum, von zu Hause oder
Optionale Projektseiten in den Lektionen, abwechslungsreiche Übungen im
unterwegs per Tablet oder Laptop: Wir
Arbeitsbuch und die passgenaue Moodle-Plattform dienen der Vertiefung des
stellen Ihnen dieses Lehrwerk digital
Gelernten.
als interaktive Version zur Verfügung.
Egal ob off- oder online.
Das vorliegende Werk entwickelt systematisch und in steiler Progression die vier
• Alle Hörtexte sowie die interaktiven
Fertigkeiten. Jede Unità enthält immer wiederkehrende Teile:
Übungen lassen sich direkt aufrufen
► D ie Einstiegsseite mit landeskundlich relevanten Fotos gibt einen Überblick über
und im integrierten Player abspie-
die Lernziele und ermöglicht einen motivierenden Einstieg in das Thema. len – ganz einfach ohne Download
► A uthentische Hör- und Lesetexte fördern die Entwicklung eines interkulturellen oder weitere Abspielgeräte.
Bewusstseins und dienen der Schulung des Hör- und Leseverstehens und der
• Viele Aufgaben und Übungen
Einführung der grammatikalischen Strukturen und des Worts chatzes. im Buch stehen Ihnen interaktiv
► I n den analytischen Teilen (Ritorno al testo und Occhio alla lingua!) sollen die mit Lösungsanzeige zur Verfügung
Lernenden die Sprache eigenständig erschließen. und lassen sich direkt starten.
► D ie neuen Strukturen werden in gelenkten und freien Übungen erprobt und • Integrierte Werkzeuge wie Marker,
g efestigt. Kommentar, Lupe und Vollbildmodus
► E in besonderer Schwerpunkt liegt in der Förderung der freien mündlichen unterstützen Sie bei der Unterrichts-
und schriftlichen Sprachproduktion, die durch verschiedene prüfungsrelevante vorbereitung und Präsentation im
Übungsformen erfolgt. Unterricht am Whiteboard oder
► E ine kreative, fakultative und handlungsorientierte Projektseite schließt jede Touchscreen.
Lektion ab. • Mit unserer App Hueber interaktiv
► A usführliche Grammatikerklärungen und Übersichtstabellen in deutscher Sprache können Sie die interaktive Version
auch offline nutzen und auf eine
f inden sich am Ende jeder Lektion.
Vielzahl der Materialien des Lehr-
Das Arbeitsbuch (Eserciziario) bietet Ihnen: werks per Smartphone zugreifen.
► Z ahlreiche und abwechslungsreiche Übungen zu Grammatik und Wortschatz.
► Z usätzliche Lese- und Hörtexte, mit deren Hilfe Sie die Fertigkeiten Hören und
Lesen weiter festigen können.
► I nformationen zur Landeskunde (Lo sapevate che...?).
Übrigens: Ihren Startcode zur
UniversItalia 2.0 enthält zudem Tests zur Selbsteinschätzung, die – ähnlich wie Aktivierung der interaktiven Ver-
die Checklisten im Europäischen Sprachenportfolio – den Studierenden dabei helfen sion zu diesem Buch finden Sie auf
der vorderen Umschlagseite unter
sollen, ihre Lernfortschritte zu überprüfen und sich ihrer Stärken und Schwächen
der Landkarte.
bewusst zu werden.
Im Anhang finden Sie darüber hinaus den Wortschatz, eine Übersicht über die
Phonetik des Italienischen mit vertonten Beispielen und Übungen, eine Übersicht
über die unregelmäßigen Verben und die Verwendung der Präpositionen, sowie
die Transkriptionen und die Lösungen zum Arbeitsbuch.
Aus Gründen der sprachlichen Vereinfachung, wird in den Arbeitsanweisungen
und Beispielen meist nur die männliche Form verwendet. Es sind selbstverständlich
immer beide Geschlechter gemeint.
Und nun wünschen wir Ihnen viel Erfolg und Freude bei der Arbeit mit
c 1.1 H örtext zum Kursbuchteil mit
UniversItalia 2.0.
Tracknummer
c 2.1 H örtext zum Arbeitsbuchteil und
Ihr UniversItalia 2.0 -Team
zur Phonetik mit Tracknummer
a 2 passende Übung im Arbeitsbuch
tre 3
INHALT
1 Ciao, mi chiamo… Seite 7 Arbeitsbuch Seite 121
Lernziele ► sich begrüßen ► sich und andere Grammatik ► Subjektpronomen im Singular ► der Indikativ
vorstellen ► andere etwas fragen und etwas Präsens der regelmäßigen Verben (Singular) ► der Indikativ
über sie erzählen ► erklären, warum man Präsens der Verben chiamarsi, essere und avere (Singular)
Italiensich lernt ► ein Formular ausfüllen ► die Präpositionen di, a, in, da, per ► die Verneinung
► der unbestimmte Artikel ► Substantive (Singular)
► Adjektive (Singular) ► der bestimmte Artikel (Singular)
► Fragepronomen (I)
Wortschatz ► Grußformeln ► Studiengänge Projekt ► ein Formular ausfüllen, um Informationen zu
► Länder und Nationalitäten ► die Grundzahlen einem Sprachkurs zu bekommen ► eine Statistik erstellen
von 0 bis 100
2 Tu che cosa prendi? Seite 19 Arbeitsbuch Seite 129
Lernziele ► sich nach dem Befinden erkundigen Grammatik ► der Indikativ Präsens der unregelmäßigen
► etwas bestellen ► nach der Uhrzeit fragen und Verben stare, essere, avere, fare und bere ► Pluralbildung:
die Uhrzeit angeben ► über Vorlieben sprechen Substantive, Adjektive und bestimmter Artikel ► die
► Informationen erfragen und Auskünfte erteilen Präpositionen a und da mit Artikel ► höfliche Bitten mit
vorrei ► der Indikativ Präsens der regelmäßigen Verben (Plural)
► Verben mit Stammerweiterung -isc- ► Fragepronomen (II)
Wortschatz ► Getränke und Snacks ► Uhrzeit Projekt ► eine Umfrage zu Frühstücksvorlieben
► Wochentage ► Lebensmittel (I) erstellen, durchführen und auswerten
3 Com’è la tua giornata? Seite 33 Arbeitsbuch Seite 137
Lernziele ► über Tagesablauf, Gewohnheiten Grammatik ► reflexive Verben ► der Indikativ Präsens der
und Freizeit sprechen ► Gefallen, Nichtgefallen unregelmäßigen Verben andare, dare, uscire, rimanere und venire
und Vorlieben ausdrücken ► angeben, wie oft ► die Modalverben potere, dovere, volere ► das Verb esserci
man etwas macht ► über Besitz sprechen ► die doppelte Verneinung non… mai ► das Verb andare +
Präposition (a/al/in) ► das Verb piacere ► unbetonte indirekte
Objektpronomen ► die Possessivbegleiter (I) ► Pluralbildung
der Substantive auf -ca/-ga und -co/-go
Wortschatz ► Tageszeiten ► Tagesablauf Projekt ► andere Kursteilnehmer fragen, wie sie ihr
► die Häufigkeitsadverbien sempre, spesso, a volte, Wochenende gestalten ► feststellen, wer besondes aktiv,
raramente, non... mai fleißig oder häuslich ist
4 Che bella città! Seite 47 Arbeitsbuch Seite 145
Lernziele ► einen Ort beschreiben ► um Grammatik ► das Pronominaladverb ci ► die unpersönliche
Auskunft bitten und darauf reagieren ► einen si-Form ► der Indikativ Präsens von sapere ► unbetonte
Weg beschreiben ► sich bedanken ► über Wetter direkte Objektpronomen ► Präpositionen mit Artikel
und Jahreszeiten sprechen ► Ortspräpositionen
Wortschatz ► Stadt ► Wetter ► Monate Projekt ► die Stadt, in der man studiert beschreiben
und Jahreszeiten ► Geschäfte ► Wegbeschreibung ► sich über die interessantesten Stadtviertel austauschen
► Ordnungszahlen ► die Ortsangaben fra, accanto
a, di fronte a, davanti a, dietro
Tests zur Selbsteinschätzung S. 119 Alphabetischer Wortschatz S. 211
Übungen zu den Lektionen 1 – 8 S. 121 Grammatisches Glossar,
Wortschatz nach Lektionen S. 185 Phonetikausdrücke, Grundzahlen S. 232
4 quattro
INHALT
5 Generazione Erasmus Seite 61 Arbeitsbuch Seite 153
Lernziele ► über vergangene Ereignisse Grammatik ► das passato prossimo ► das passato prossimo
berichten ► über eigene Erfahrungen im der reflexiven Verben ► die Adverbien già / non ancora
Ausland sprechen ► sich telefonisch nach ► das Verb piacere im passato prossimo ► Bildung und Gebrauch
einem Sprachkurs im Ausland erkundigen des Adverbs (I) ► transitiver und intransitiver Gebrauch von
cominciare, finire und iniziare
Wortschatz ► (studienbegleitende) Auslands- Projekt ► sich eine Universität aussuchen, um ein
aufenthalte ► die Zeitausdrücke ieri, fa, scorso, Erasmussemester zu machen ► eine E-Mail schreiben,
stamattina ► am Telefon ► Anmeldung für einen um Informationen zu erhalten
Sprachkurs
6 Acquisti per ogni occasione Seite 75 Arbeitsbuch Seite 161
Lernziele ► über Feiertage sprechen ► eine Grammatik ► der Teilungsartikel ► das Pronominaladverb
Einkaufsliste schreiben ► Lebensmittel einkaufen ne ► direkte Objektpronomen und ne in Verbindung mit dem
► Kleidung beschreiben ► Kleidung kaufen passato prossimo ► die Verben sapere und potere ► Imperativ (tu/
voi) und Stellung der Pronomen ► die Demonstrativa questo/
quello ► das Adjektiv bello
Wortschatz ► Feste und Feiertage ► beim Projekt ► eine Faschingsparty organisieren
Einkaufen ► Lebensmittel (II) ► Mengenangaben
► Kleidung ► Materialien, Stoffe ► Farben
7 Coinquilino cercasi Seite 89 Arbeitsbuch Seite 169
Lernziele ► eine höfliche Aufforderung ausdrü- Grammatik ► der Konditional Präsens ► die Verlaufsform (stare
cken ► einen Wunsch ausdrücken ► eine + gerundio) ► das Relativpronomen che ► Bildung und Gebrauch
Vermutung ausdrücken ► eine Wohnung des Adverbs (II)
beschreiben ► eine Wohnungsanzeige verstehen
und schreiben ► einen Termin für eine
Wohnungsbesichtigung vereinbaren
Wortschatz ► Häuser, Wohnungen und Räume Projekt ► einen Mitbewohner suchen ► Fragen
► Wohnungsanzeigen ► Wohnungsbe- vorbereiten, die man dem Bewerber stellen will
schreibung ► die Grundzahlen bis 1 Milliarde
► Einrichtungsgegenstände
8 Non c’era una volta… Seite 103 Arbeitsbuch Seite 177
Lernziele ► Gewohnheiten und Zustände Grammatik ► das imperfetto ► das imperfetto in Verbindung
in der Vergangenheit schildern mit mentre ► betonte Objektpronomen mit Präpositionen
► über Kindheitserinnerungen sprechen ► die Possessivbegleiter (II) ► der absolute Superlativ
► über Aussehen und Charakter einer
Person sprechen ► über Familie sprechen
Wortschatz ► Internet und soziale Projekt ► ein kursinternes soziales Netzwerk erstellen
Netzwerke ► Aussehen und Charakter ► den idealen Lernpartner für Italienisch suchen
einer Person ► Familienmitglieder
Phonetik S. 234 Lösungen der Arbeitsbuchübungen S. 249
Unregelmäßige Verben S. 242 Transkriptionen der Hörtexte
Übersicht über Präpositionen S. 246 (Arbeitsbuch) S. 258
cinque 5
c 1.1 L’ ALFABETO
A B (bi) C (ci) D (di) E J (i lunga)
F (effe) G (gi) H (acca) I L (elle) K (kappa)
M (emme) N (enne) O P (pi) Q (cu) W (doppia vu)
R (erre) S (esse) T (ti) U V (vi/vu) X (ics)
Z (zeta) Y (ipsilon)
COMUNICAZIONE IN CLASSE
Che cosa dice il tuo / la tua insegnante?
Parlate. Scrivete. Leggete. Ascoltate.
Chiedete / Fate una Completate. Segnate la risposta Abbinate.
domanda e rispondete. giusta.
Frasi utili per te.
Non capisco. Come si scrive? Come si dice … Che cosa significa in
in italiano? tedesco?
Come si pronuncia? Che cosa dobbiamo fare? Può ripetere, per favore?
6 sei
UNITÀ 1
C I A O, M I C H I A M O…
In dieser Lektion lernen wir …
… uns zu begrüßen
… uns und andere vorzustellen
… andere etwas zu fragen und
etwas über sie zu erzählen
… zu erklären, warum wir Italienisch
lernen
… ein Formular auszufüllen
(cid:14)
In dieser Lektion füllen wir ein
Formular aus, um Informatio - TTO – PROGETTO
1. L’Italia per me è … nen für einen Sprachkurs zu OGE – P
R
P
bekommen und erstellen eine –
gCnoas’nèt le’I ltea lpiaa rpoeler vchoie? nSocnri vceotneo asclmeteen. oC otrnef rpoanrtoalete. Cphoiie idne tpel eanlul’min.se- Statistik. 0TTEGORP ORP – O
Esempio:
(cid:2) Come si dice Meer in italiano?
(cid:3) ‹Mare›.
(cid:2) Come si scrive?
a 1 (cid:3) emme-a-erre-e
sette 7
UNITÀ 1
2. Alla festa di Chiara
c 1.2 a. Siamo a una festa di studenti. Un ragazzo si avvicina a una ragazza.
Ascoltate due o tre volte il dialogo e poi completate.
nome nome
città città
Fabriano
facoltà facoltà
b. Insieme a un compagno mettete in ordine le frasi di Stefi.
(cid:3) Stefi. (cid:3) Ah… Ma abiti qua a Firenze?
(cid:3) No, non proprio di Firenze, sono di Prato.
E tu, di dove sei?
(cid:3) Sì. Anche tu? (cid:3) Economia.
(cid:2) Scusa, ma tu sei un’amica di Chiara? (cid:3) Sì. Anche tu?
(cid:2) Beh, sì. Studio matematica come lei.
E tu, che cosa studi? (cid:3)
(cid:2) E sei di Firenze? (cid:3)
(cid:2) Io sono di Fabriano, in provincia di Ancona. (cid:3)
(cid:2) Sì, sì, … ho un appartamento con un altro
ragazzo, uno studente di medicina.
a 2, 3 Io mi chiamo Claudio. E tu, come ti chiami? (cid:3)
c 1.2 c. Ascoltate un’altra volta e controllate.
3. Ciao! Conoscete altre forme di saluto in italiano?
8 otto
