una experiencia de investigación y acción participativa con la comunidad de la vereda el charquito

135 Pages·2013·1.66 MB·Spanish

IAP VEREDA EL CHARQUITO – SOACHA 1
Una experiencia de Investigación y Acción Participativa con la comunidad de la
Vereda El Charquito – Soacha
Eliana Margareth Moya Mercado, Jaime Andrés Quiróz Lesmes
Luís Eduardo Rodríguez Rincón
Universidad Católica de Colombia

Notas del autor
Trabajo de Grado en Servicio Social Comunitario, elaborado como requisito para
optar al título de Psicólogos, bajo la asesoría de los Psicólogos Liliana Reyes y Luís
Carlos Duque de la Facultad de Psicología Área Comunitaria.
Correspondencia. [email protected] / [email protected]

Bogotá D.C., Diciembre de 2013
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Una experiencia de investigación y acción participativa con la comunidad de la
Vereda El Charquito – Soacha

Trabajo de Grado

Ps. Liliana Reyes
Ps. Luís Carlos Duque
Asesores

Eliana Margareth Moya Mercado
Cod. 423267
Jaime Andrés Quiróz Lesmes
Cod. 422951
Luís Eduardo Rodríguez Rincón
Cod. 423212

Universidad Católica de Colombia
Faculta de Psicología
Psicología Comunitaria – Servicio Social
Bogotá D.C., Diciembre de 2013
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Las opiniones expresadas en este trabajo son responsabilidad de los autores; la Facultad
de Psicología de la Universidad Católica de Colombia ha verificado el cumplimiento de
las condiciones mínimas de rigor científico y de manejo ético.”

(Artículo 65 Reglamento Interno)
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Dedicatoria
A cada una de nuestras familias que con su apoyo y comprensión transmitieron
fuerza y motivación en cada etapa de este proceso.
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Agradecimientos.
En primer lugar, a la comunidad de la vereda El Charquito que nos permitió hacer
parte de su vida en cotidianidad para darse la oportunidad de transfórmala, en segundo
lugar, a cada uno de los integrantes del naciente colectivo Sembrando Cultura que
fueron un pilar fundamental para el desarrollo de nuestro trabajo y para el cambio
nuestro y de la comunidad, en tercer lugar, y no siendo menos importante a cada una de
nuestras familias que con su apoyo y comprensión transmitieron fuerza y motivación en
cada etapa de este proceso, y por último, a cada una de las personas que de una u otra
manera aportaron en la construcción de este proyecto. A todos ellos gracias totales.
y por último, a cada una de las personas que de una u otra manera aportaron en la
construcción de este proyecto. A todos ellos gracias totales.

“Nuestras experiencias con las comunidades… nos permiten entender mejor un proceso
que combina la investigación científica y la acción política para transformar
radicalmente la realidad social y económica y construir el poder popular en beneficio
de los explotados.” (Fals Borda, 1985)
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Tabla de contenido
Resumen, 13
Acápite I. Fase de Diagnóstico, 14
Introducción, 14
Descripción de la problemática, 14
Justificación, 14
Objetivos del diagnóstico, 17
Marco teórico, 18
Marco contextual, 46
Marco y diseño metodológico, 54
Matriz operativa del diagnóstico, 57
Análisis de proceso del diagnóstico, 62
Discusión de la fase de diagnóstico, 84
Acápite II. Fase de Intervención, 96
Objetivos de intervención, 96
Matriz de monitoreo de intervención, 98
Análisis de proceso de intervención, 107
Discusión de intervención, 114
Conclusiones generales, 121
Sugerencias, 125
Referencias, 126
Apéndices, 129
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Lista de tablas
Tabla 1. Componentes del fortalecimiento, 31
Tabla 2. Matriz de necesidades según categorías existenciales y axiológicas vs
Satisfactores, 34
Tabla 3. Matriz operativa del diagnóstico de necesidades, problemáticas y potencialidades, 57
Tabla 4. Matriz de monitoreo de actividades del diagnóstico de necesidades,
problemáticas y potencialidades, 62
Tabla 5. Categorías inductivas de análisis del diagnóstico de necesidades, problemática
y potencialidades, 66
Tabla 6. Actividad Cuerpo Humano – Coro Jardín María, 69
Tabla 7. Actividad Cuerpo Humano – Jóvenes al Parque, 72
Tabla 8. Árbol de problemas realizado con el colectivo Sembrando Cultura, 75
Tabla 9. Definición de las problemáticas identificadas en el árbol de problemas
realizado con el colectivo Sembrando Cultura, 77
Tabla 10. Matriz de interrelación de las variables identificadas en el árbol de problemas
realizado con el colectivo Sembrando Cultura, 79
Tabla 11. Matriz operativa de la intervención de las problemáticas identificadas, 98
Tabla 12. Matriz de monitoreo de actividades de la intervención de las problemáticas
identificadas, 107
Tabla 13. Categorías de la intervención de las problemáticas identificadas, 112