Uma proposta de prática psicológica para casos de desaparecimento de crianças e adolescentes

249 Pages·2010·1.7 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
INSTITUTO DE PSICOLOGIA

CLAUDIA FIGARO-GARCIA

Uma proposta de prática psicológica para casos de
desaparecimento de crianças e adolescentes

São Paulo
2010
2

CLAUDIA FIGARO-GARCIA

Uma proposta de prática psicológica para casos de
desaparecimento de crianças e adolescentes

Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da
Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos
para obtenção do Grau de Doutor em Psicologia

Área de Concentração: Psicologia Clínica
Orientadora: Profª. Dra. Eliana Herzberg

São Paulo
2010
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AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE
TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA
FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE.

Catalogação na publicação
Biblioteca Dante Moreira Leite
Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

Fígaro-Garcia, Claudia.
Uma proposta de prática psicológica para casos de
desaparecimento de crianças e adolescentes / Claudia Fígaro-Garcia;
orientadora Eliana Herzberg. -- São Paulo, 2010.
239 f.
Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Psicologia.
Área de Concentração: Psicologia Clínica) – Instituto de Psicologia da
Universidade de São Paulo.

1. Multidisciplinaridade 2. Psicanálise aplicada 3. Pessoas
desaparecidas 4. Crianças 5. Adolescentes 6. Polícia I. Título.

BF61
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FOLHA DE APROVAÇÃO

Nome: Claudia Figaro-Garcia
Título: Uma proposta de prática psicológica para casos de desaparecimento de crianças e
adolescentes

Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de
São Paulo para obtenção do Título de Doutor em Psicologia

Aprovado em:

Banca Examinadora

Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição: ___________________________Assinatura:____________________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição: ___________________________Assinatura:____________________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição:___________________________Assinatura:____________________________
Prof.Dr___________________________________________________________________
Instituição: ___________________________Assinatura:____________________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituição: ___________________________Assinatura:____________________________
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Dedico este trabalho a

José Carlos, pelo profundo amor que nos une,

ao nosso filho Fernando, por me permitir
exercitar o que antes eu desconhecia,

e à Gilka, minha irmã, pois nossa parceria vai
além do DNA.
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AGRADECIMENTOS

À Dra. Eliana Herzberg, professora associada do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de
Psicologia da Universidade de São Paulo, pela dedicação e seriedade com que orientou esse trabalho.
À Dra. Gilka Jorge Figaro Gattás, professora associada do Departamento de Medicina Legal, Ética
Médica e Medicina Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e
coordenadora geral do Caminho de Volta, cuja liderança, profissionalismo, empenho pessoal e
principalmente amor, alicerçaram a criação de um projeto que é científico, mas, antes de tudo é
cidadão. Obrigada irmã querida, pela confiança em meu trabalho e no meu potencial.
Ao Prof. Dr. Eduardo Massad, Titular e Chefe do Departamento de Medicina Legal, Ética Médica e
Medicina Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e à Profa.
Dra. Linamara Rizzo Battistella, Livre-Docente da Faculdade de Medicina da Universidade de São
Paulo e Docente do Departamento de Medicina Legal, Ética Médica e Medicina Social e do Trabalho
da FMUSP, membros da equipe de coordenadores do Caminho de Volta. Muito obrigada pelo respeito
e consideração por ouvirem e acatarem com carinho minhas idéias e sugestões.
Ao Professor Livre Docente e amigo querido Flávio Roberto Carvalho Ferraz pela leitura generosa
desse trabalho e por suas considerações que sempre foram relevantes em meu percurso profissional.
Aos demais coordenadores do Caminho de Volta em especial à Profa. Dra. Cintia Fridman Rave e
Marcelo Moreira Neumann por compartilhar da amizade do dia a dia, auxílio mútuo e dedicação
profissional na continuidade do Caminho de Volta.
A Cristina Harumi Sumita e demais psicólogos que fazem ou que já fizeram parte da equipe do
Caminho de Volta por sempre terem enfrentado corajosamente os desafios surgidos. Vocês foram um
incentivo constante para manter um serviço de excelência destinado a nossa população.
À Eliane Costa Dias, psicanalista, professora da Clínica Lacaniana de Atendimento e Pesquisas em
Psicanálise – CLIPP e supervisora clínica de meus casos do consultório, cuja transferência possibilitou
minha formação como analista. Obrigada por compartilhar as idéias dessa tese e pelas sugestões feitas.
À Stella Chebly, minha analista, pela escuta cuidadosa de meu sofrimento psíquico e por testemunhar
minha autorização como analista.
À Aparecida Angélica Z. P. Sabadini e Maria Marta Nascimento, bibliotecárias do Instituto de
Psicologia da USP, pela prontidão e gentileza em responder minhas dúvidas quanto às citações e
referências desse trabalho.
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À Suely Campos Cardoso, bibliotecária da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo,
amiga querida que sempre participou de meu desenvolvimento acadêmico, agradeço pelas correções
das referências bibliográficas e formatação desse trabalho.
À Fernanda Rizzo, pelas correções ortográficas desse trabalho.
Aos colegas e funcionários do Departamento de Medicina Legal, Ética Médica e Medicina Social e do
Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, em especial a Carla Júlia Segre
Faiman, pelo apoio e pelo compartilhar de experiências que permearam estes anos de convívio.
Ao Laboratório de Investigação Médica - LIM-40 da Faculdade de Medicina da Universidade de São
Paulo por possibilitar essa pesquisa.
À minha querida enteada Larissa pela assessoria cuidadosa com relação aos termos e definições
jurídicas utilizadas nesse trabalho.
A meu pai Nélio (in memorian) e à minha mãe Glacy pelo constante amor que alicerçaram nossa
família e pelo incentivo à minha carreira. Esse trabalho também é para vocês.
Ao meu marido José Carlos Garcia cujo amor demonstrado durante nossos anos de convivência, se
reflete no desenvolvimento de minha vida e no meu anseio em tornar-me uma pessoa melhor.
Obrigada por acolher minhas angústias e incertezas durante o decorrer desse trabalho.
Ao nosso filho, Fernando, pela sensibilidade em demonstrar seu amor nos momentos menos
esperados, por me fazer rir das pequenas coisas do cotidiano e confirmar que esses são os bens mais
preciosos que acumulamos em vida.
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“Pois desapareceram. Para onde foram? Isso é o
que se deseja saber. Não quiseram mais nada com
pai nem mãe, avós, nem irmãos, casa, comida, sono,
afeto – nada. Desejaram sumir, sumiram. Ou foram
arrastados violentamente e não tiveram forças para
resistir. Talvez se sintam mais felizes. Talvez estejam
arrependidos e envergonhados. Talvez não existam
mais. Pode ser que um dia voltem... Pode ser que,
por enquanto, estejam dando a volta ao mundo num
veleiro imaginário... Pode ser que já estejam
cansados. Pode ser que não se cansem jamais...
Enquanto não regressam, boa viagem, senhores
desaparecidos! Se não regressarem, boa viagem
também!
Mas os afetos vigilantes continuam,
inconformados, a recordar os ausentes – todos os
dias novos, todos os dias mais numerosos – e, por
humildes lugares, famílias tristes cultivam longos
canteiros de saudade.”
(Gente desaparecida - Cecília Meireles)
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RESUMO

Figaro-Garcia, C. (2010). Uma proposta de prática psicológica para casos de desaparecimento
de crianças e adolescentes. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de
São Paulo, São Paulo.

A gravidade do tema do desaparecimento de crianças e de adolescentes exige que o mesmo
seja trabalhado de forma multidisciplinar uma vez que o índice anual de ocorrências no Brasil
é de 40.000 casos/ano e 9000 casos no Estado de São Paulo. É imprescindível a atenção
governamental para políticas públicas, a atenção acadêmica para o desenvolvimento de
pesquisas e tecnologia, e, atenção clínica para o desenvolvimento de modelos de atendimento
psicológico às famílias e aos desaparecidos quando encontrados. O objetivo geral desse
trabalho foi descrever a criação de uma metodologia de prática psicológica oferecida aos
familiares de crianças e de adolescentes desaparecidos e aos desaparecidos posteriormente
encontrados que é executada em uma delegacia de polícia especializada na investigação de
pessoas desaparecidas. Tal prática foi desenvolvida dentro de um projeto multidisciplinar que
agrega diferentes metodologias para busca e identificação de desaparecidos menores de 18
anos. Na pesquisa foram descritas as etapas de planejamento desse projeto enfatizando a
inserção e os efeitos da psicologia e da psicanálise em seu escopo multidisciplinar. O modelo
clínico incluiu pelo menos 04 (quatro) entrevistas (uma semi-aberta e três abertas) e se
utilizou o dispositivo analítico para levantar hipóteses sobre as prováveis razões para a
ocorrência dos desaparecimentos configurando, portanto, um exemplo de psicanálise aplicada.
Nas entrevistas semi-abertas foram utilizados questionários cujas respostas foram
armazenadas em Banco de Dados. Os entrevistados assinaram Termo de Consentimento Pós-
esclarecido. Os casos foram supervisionados e encaminhados para a rede psicossocial da
cidade de São Paulo. A partir do referencial psicanalítico de orientação lacaniana foi realizada
uma análise clínico-qualitativa de 16 casos-piloto atendidos pela pesquisadora e alguns casos
por ela supervisionados. O mesmo referencial foi utilizado na discussão das questões
multidisciplinares e dos efeitos da prática clínica no ambiente da delegacia. Os
desaparecimentos analisados foram fugas de casa ocorridas principalmente a partir da entrada
da puberdade e de forma repetida. Nas famílias foi observado principalmente, histórico de
violência doméstica, de uso de drogas ilícitas, de alcoolismo, de prática de atos infracionais e
de infrações penais. Os significantes mais utilizados pelos familiares para representar o
desaparecido foram “filho incômodo ou filho problema”. A fuga de casa foi considerada um
sintoma do desaparecido, sinalizando modos de gozo nas repetições. Foi possível observar
aspectos da singularidade dos desaparecidos encontrados e entrevistados, pois alguns se
identificaram com o lugar simbólico destinado pelo grupo familiar e utilizaram as fugas para
manter essa posição. Outros lançaram mão da fuga justamente para ir contra o desejo dos pais
e tentar encontrar um caminho pessoal. E, em alguns casos, a fuga de casa configurou uma
saída para a sobrevivência psíquica da criança ou do adolescente. A clínica executada em uma
delegacia marcou a diferença entre a escuta policial, de cunho investigatório, e a escuta
analítica voltada ao particular de cada caso e às suas implicações (ou não) com o
desaparecimento, possibilitando a abertura de um novo campo de trabalho ao psicólogo.

Palavras chaves: Multidisciplinaridade. Psicanálise aplicada. Pessoas desaparecidas.
Crianças. Adolescentes. Polícia.
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ABSTRACT

Figaro-Garcia, C. (2010). A psychological practice proposal for cases of disappearance of
children and teenagers. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de São
Paulo, São Paulo.

The seriousness of the issue of missing children and adolescents requires an interdisciplinary
approach to intervention. The need for such broad-based action is necessitated by the large
number of children that go missing each year, i.e., approximately 40,000 cases per year in Brazil
and an annual average of at least 9,000 cases in the state of Sao Paulo. The sheer number of cases
makes obvious the need for increased public policy attention as well as careful research by the
academic community into the causes and prevention of this phenomenon. More particularly, in
depth psychological attention must be given to understanding the complex psychological factors
that contribute to the problem. The aim of this study was to describe the creation of a
methodology of psychological practice offered to families of missing and found children. The
psychological practice described herein operated out of a police station specializing in the
investigation of missing persons of all ages. This practice was developed within a
multidisciplinary project that combines different methods to search for and identify missing
children under the age of 18 years. This practice was developed within a multidisciplinary project
that combines different methods to search for and identify missing children and youth. In the
research phase of this effort, we described the project’s planning stages with emphasis on the
integration and the effects of psychology and psychoanalysis in its multidisciplinary scope. The
clinical model of intervention included at least four interviews (a half-open and three open) and
the analytical device used to raise hypotheses about the probable reasons into the occurrence and
reoccurrence of missing and disappeared children. The approach used was that of applied
psychoanalysis. Using semi-open questionnaires we sought answers related to questions that made
up part of our comprehensive database relating to disappearances. All respondents in the project
signed a written Consent Form. The cases were supervised and directed to the psychosocial
network in São Paulo. From the psychoanalysis of the Lacanian orientation, a clinical-qualitative
analysis of 16 cases treated by the researcher was undertaken. The same reference was used in the
discussion of disciplinary issues as well as with respect to the effects of clinical practice in the
environment of the police station. Repeated running away from home was the most common
factor contributing to the disappearance of pre- and post-pubescent youth. The disappearances,
though, also were associated with family histories of domestic violence, use of illicit drugs,
alcoholism, the practice of illegal acts, and criminal offenses. The signifier most used by adult
caregivers in describing their runaway child or teenager, however, was "troublesome” or
“problematic.” Leaving home was considered a symptom of child disappearance and, often, was
associated with considerable pleasure for the child. The analysis also made it possible to observe
aspects of the uniqueness of the disappeared and many of these children identified themselves
with the symbolic place determined by their family group. Others leaving home wanted simply to
go against the wishes of parents and to try to find a personal path. And in some cases, leaving
home set up a way out of psychic survival of the child or adolescent, especially in cases of
domestic violence. The use of a police station as setting for clinical intervention with children and
youth marked the difference between what the policeman can listen to about the cases and what
the psychologist can listen to. The latter’s ability to use analytical listening focused on the
particular features of each case and the implications (or not) with the disappearances, allowing the
opening of a new field of work psychologist.

Key words: Multidisciplinary. Applied psychoanalysis. Missing persons. Children. Teenagers.
Police.