Travelling

53 Pages·2011·4.91 MB·Spanish

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Participación e Innovación Educativa
Identificación del material AICLE
TÍTULO Travelling
NIVEL LINGÜÍSTICO
A1.1
SEGÚN MCER
IDIOMA Inglés
ÁREA / MATERIA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Bloque 4: Personas culturas y organización social. Los desplazamientos y los medios de
NÚCLEO TEMÁTICO transporte. Responsabilidad en el cumplimiento de las normas básicas como peatones y
usuarios. Importancia de la movilidad en la vida cotidiana.
Se trata de una unidad de conocimiento del medio del bloque temático de contenidos 4 en
GUIÓN TEMÁTICO
la que el alumnado conocerá los medios de transporte, así como sus diferentes utilidades.
Material didáctico fotocopiable en PDF. Grabación de audio de los textos. Flash cards y
FORMATO
plantillas de manualidades.
CORRESPONDENCIA
2º de Educación Primaria
CURRICULAR
AUTORÍA Ramón Martín Mascareñas.
TEMPORALIZACIÓN
4/6 sesiones
APROXIMADA
Competencia lingüística: Al tratarse de una Unidad Aicle, el desarrollo de la competencia
lingüística se trabaja conjuntamente con la consecución de los objetivos de área; en el apartado de
contenidos abordamos más exhaustivamente el desarrollo de esta competencia especificando los
contenidos lingüísticos que en ella tratamos.
Competencia en conocimiento del medio e interacción con el mundo físico: En esta unidad
el alumnado desarrollara la capacidad de conocer algo mejor el entorno social que le rodea, y
aprenderá a valorar la importancia de los medios de transporte en el desarrollo social.
Competencia digital: Utilizaremos en esta unidad actividades realizadas a través de nuevas
tecnologías.
COMPETENCIAS Competencia social y ciudadana; mediante el tema tratado en esta unidad, iniciamos a nuestro
alumnado en la responsabilidad del cumplimiento de las normas como peatones y como usuarios
BÁSICAS de los medios de transporte.
Competencia artística: En esta unidad, se trabajará esta competencia a través de la tarea final en
la que el alumnado deberá realizar un proyecto de manualidades de un medio de transporte como
base para la presentación en forma oral de su trabajo al resto de la clase.
Competencia aprender a aprender: Además del desarrollo de las técnicas de aprendizaje
propios de la lengua extranjera, el mismo desarrollo de la unidad contribuirá a formar alumnado
más autónomo en su aprendizaje. Usaremos los esquemas y la síntesis como técnicas de estudio.
Autonomía e iniciativa personal: Dejaremos lugar a que el alumno tome sus propias decisiones
en el planteamiento y desarrollo de la exposición de la tarea final.
La presente unidad puede ser tomada como base para el desarrollo paralelo de se-
OBSERVACIONES
siones de educación vial.
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
Tabla de programación AICLE
1. Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su
organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos
especiales cada vez más complejos.
OBJETIVOS
DE ETAPA
2. Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de accidentes
de tráfico.
- Los desplazamientos y los medios de transporte. Responsabilidad en el cumplimiento de las
CONTENIDOS normas básicas como peatones y usuarios. Importancia de la movilidad en la vida cotidiana
DE
- Iniciación a la recogida de datos e información del entorno social próximo y en lectura de
CURSO / CICLO imágenes
- Los medios de transporte según su utilidad; mercancías y pasajeros
TEMA
- Transportes aéreos, terrestres y marítimos
- Definir un medio de transporte según su utilidad
- Diferenciar medios de transporte terrestres de lo aéreos y marítimos
MODELOS - Explicar la utilización de los medios de transporte
- Comparar y diferenciar distintos medios de transporte según usen ruedas o no
DISCURSIVOS
- Comparar y diferenciar los medios de transporte modernos de los antiguos
- Solicitar información sobre los medios de transporte
- Unir dibujos con su palabra - Realización de una manualidad sobre un
- Clasificación de medios de transporte según medio de transporte para presentarlo a la clase
tipo
TAREAS - Clasificación de los medios de transporte
según uso
- Audición junto con actividad de comprensión
auditiva
FUNCIONES: ESTRUCTURAS LÉXICO:
- Predecir usando imágenes To ride a.... Actions:
- Definir To drive a......
- Reformular frases To fly a....... To drive, to sail, to ride, to fly, to move
- Pedir información To sail a.... Vocabulario especifico:
- Dar información sobre un medio To use.... Wheel, vehicle,goods
de transporte To go by......
Transports:
CONTENIDOS
LINGÜÍSTICOS Car, van, lorry, tractor, bus, bicycle,
motorbike, lorry, train , plain, aircraft,
helicopter, hot air balloon, boat, ship,ferry,
canoe
Characteristics:
Old, modern
Fast, slow
- Reconoce, identifica y pone ejemplos sobre los tres diferentes tipos de medios de transporte
CRITERIOS DE
- Clasifica los medios de transporte según su utilización
EVALUACIÓN
- Es capaz de definir un medio de transporte concreto
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
Travelling

2nd grade
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
1. Means of transport
1) How can you go from one place to another?
How can you transport things from one place to another?

2) Colour and match the drawings with the names.

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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
3) Listen and read

People use animals or vehicles to travel, that is, to go from one
place to another.
People also use these vehicles to transport things. These vehicles
and animals are called means of transport.
4) Think and decide. Do we use these means of
transport to carry goods or people; tick the correct column.

Means of Transport People Goods People and Goods
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
5) Complete the sentences and say if we use the
means of transport to transport people or goods:

We use lorries to We use buses to We use motorbikes We use______ to
transport_______ transport________ to_______ ______ _______ _______
and__________
6) Are these means of transport old or modern?

This is an old car
This is a _______ car
This is a _______ train
This is an ________ _________
This is a __________ ship
This is an ________ _________
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling
2. Different means of transport. Text 2 Track 2
7) Listen and read
There are different means
  of tr
 ansport. If something uses wheels
and moves on land, it is called land transport.

We drive cars, trucks, vans, buses, and we ride bicycles and
motorbikes, we also ride horses and donkeys; these are all examples
of land transport.
Water transports vehicles don’t use wheels. They go over oceans,
seas, rivers and lakes.
We sail ships, boats, ferries and canoes, which are all water
transport.
Air transport vehicles move in the air, they can fly. We fly
airplanes, jet aircraft and helicopters. These are examples of air
transport.
8) Write the words in the correct column.

Train, lorry, boat, plane, car, horse, ship, hot air balloon, bus,
bicycle, ferry, helicopter, van, motorbike, canoe.

They use wheels They don’t use wheels
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Material AICLE: 2º de Primaria: Travelling