Sinnhafte Strukturen des Handelns und neurobiologische Prozesse des Sehens: Zur soziologischen Bestimmung von Wahrnehmen als Handeln sowie zur Kritik der neurowissenschaftlichen Rede über Gehirn, Bewusstsein und visuelle Wahrnehmung

272 Pages·2008·1.742 MB·German

by  Olaf Behrend

Edition KWV
Olaf Behrend
Sinnhafte Strukturen des
Handelns und neurobiologische
Prozesse des Sehens
Zur soziologischen Bestimmung von
Wahrnehmen als Handeln sowie zur
Kritik der neurowissenschaftlichen Rede
über Gehirn, Bewusstsein und visuelle
Wahrnehmung
Edition KWV
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Olaf Behrend
Sinnhafte Strukturen des
Handelns und neurobiologi-
sche Prozesse des Sehens
Zur soziologischen Bestimmung von
Wahrnehmen als Handeln sowie zur
Kritik der neurowissenschaftlichen Rede
über Gehirn, Bewusstsein und visuelle
Wahrnehmung
Olaf Behrend
Universität Siegen
Siegen, Deutschland
Bis 2018 erschien der Titel im Kölner Wissenschaftsverlag, Köln
Dissertation Universität Siegen, 2007
Edition KWV
ISBN 978­3­658­23889­6 ISBN 978­3­658­23890­2 (eBook)
https://doi.org/10.1007/978­3­658­23890­2
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Danksagung
An erster Stelle möchte ich Prof. Dr. Ulrich Oevermann für die Inspiration
und Ermunterung danken, diese untypische Untersuchung als Promotions-
projekt zu wagen.
Prof. Dr. Wolfgang Ludwig-Mayerhofer, Prof. Dr. Trutz von Trotha, Kim
Behrend (geb. Poulev) M.A., Ariadne Sondermann M.A., Dipl.-Geol. Frau-
ke Behrend, Dr. Oliver Schmidtke, Dipl.-Soz. Rosa Erdmann und Dr. Peter
Münte danke ich für die Lektüre und Kritik des Manuskripts bzw. von Tei-
len davon.
Für Diskussionen während der zurückliegenden acht Jahre von manigfalti-
gen Gegenständen dieser Untersuchung danke ich sehr Dr. med. Anette
Wassner, Dr. med. Christoph Stephan, Dipl.-Bio. Peter Bäuerle und – ganz
besonders – Dipl. oec. Dirk Lubkowitz. Außerdem danke ich den Kollegen
des Forschungspraktikums von Ulrich Oevermann für deren Anmerkungen
und Anregungen.
Schließlich gilt mein Dank dem evangelischen Studienwerk e.V. Villigst
für ein zweieinhalbjähriges Promotionsstipendium und die wiederholten
Gelegenheiten zu anregenden Gesprächen mit anderen Promovenden im
schönen Rahmen des Hauses Villigst.

Frankfurt am Main, im August 2008 Olaf Behrend
Inhalt

Danksagung...................................................................................................V
Inhalt...........................................................................................................VII
Einleitung.......................................................................................................1
1. Zur Begründung des Gegenstandes; zur Fragestellung und
zur Gliederung der Untersuchung.........................................................1
Teil eins: Neurowissenschaftliche Grundlagen..........................................9
2. Die Nervenzelle als kleinste Einheit des Gehirns und
deren signalleitende Eigenschaften.....................................................10
3. Zu Hirnfunktionen, deren Lokalisation im Gehirn und
neuronaler Integration.........................................................................21
4. Messtechnische und methodische Grundlagen der
Neurowissenschaften..........................................................................45
Zusammenfassung Teil eins..........................................................................51
Teil zwei: Soziologische Prämissen............................................................55
5. Menschliche Gehirne sind in Praxis und damit in
Sinnstrukturiertheit eingebettet...........................................................57
Zusammenfassung Teil zwei.........................................................................77
Teil drei: Methodologische Konsequenzen aus
neurowissenschaftlichen Grundlagen und soziologischen Prämissen....81
6. Messen und Lesen als zwei methodische Zugriffe auf
die wahrnehmbare Realität..................................................................81
7. Mereologische Irrtümer.......................................................................92
Zusammenfassung Teil drei..........................................................................95
STRUKTUREN DES HANDELNS UND PROZESSE DES SEHENS

Teil vier: Zu philosophischen und konzeptuellen Problemen der
Neurowissenschaften...................................................................................97
8. Zum Stellenwert des Bewusstseins in Entwicklungstheorien und
Theorien der Neurowissenschaften.....................................................97
9. Zur soziologischen Bestimmung von Bewusstsein im Verhältnis
zu Bedeutungen (Sinnstrukturen)....................................................119
10. Alter Wein in neuen Schläuchen: Empirische
Bewusstseinsforschung.....................................................................128
11. Experimente mit dem freien Willen? Das Libet-Experiment und
seine Interpretationen........................................................................132
Zusammenfassung Teil vier........................................................................140
Teil fünf: Zum Leib-Seele-Dualismus, seiner vermeintlichen
empirischen Überwindung und seiner soziologischen
wie methodischen Berücksichtigung in einer realistischen
Konstitutionstheorie von Bedeutungen...................................................143
12. Methodologische Implikationen des Dualismus und der
Identitätsthese....................................................................................144
13. Zum kartesianischen Dualismus.......................................................154
14. Zur empiristischen Eliminierung des Bewusstseins als
Lösung des Dualismus......................................................................158
15. Zu Bewusstsein in der phänomenologisch orientierten Soziologie
und deren Passung zu neurowissenschaftlichen Modellen...............168
16. Ohne Bewusstsein, Intentionalität und intersubjektive
Aushandlung: Zur Regelerzeugtheit von Bedeutungen als
Grundlage von Normativität.............................................................176
Zusammenfassung Teil fünf........................................................................191
Teil sechs: Neurobiologische Prozesse des Sehens –
Wahrnehmen als Handeln........................................................................195
17. Zur Neurobiologie der visuellen Wahrnehmung..............................195
VIII
INHALTSVERZEICHNIS

18. Das Auge oder zur ersten ‚Transduktion‘ von Stimuli der
Außenwelt in nervöse Erregung bzw. Sensationen..........................198
19. Kniehöcker und visueller Kortex oder zur zweiten ‚Transduktion‘
von neuronaler Erregung zu visuellen mentalen Repräsentationen..216
20. Unbewusstes Sehen, Wahrnehmen als Handeln und emotionales
Bewerten von Bedeutungen von Handlungen..................................226
Zusammenfassung Teil sechs......................................................................237
Schluss........................................................................................................241
Ergebniszusammenfassung.........................................................................241
Ausblick: Mögliche Forschungsdesigns.....................................................245
Literatur.....................................................................................................247
IX
„Weiter hin gegen Mittag war das Land und das
Gebirge kaum zu erkennen wegen des blauen Wol-
kenschattens und des blauen Wolkenduftes.“

Adalbert Stifter, aus dem „Nachsommer“

Einleitung

1. Zur Begründung des Gegenstandes; zur Fragestel-
lung und zur Gliederung der Untersuchung

Warum soll sich eine primär soziologische Untersuchung mit neurowissen-
schaftlichen Ergebnissen befassen? Gegenstand der folgenden Abhandlung
sind die in den letzten Jahrzehnten stark angewachsenen Erkenntnisse der
Neurowissenschaften.1 Die meisten dieser Erkenntnisse ziehen Prämissen
der psychosozialen Konstitution des Subjekts massiv in Zweifel. Dies färbt
wiederum auch auf öffentliche und politische Diskurse ab.2 So sind Neu-
rowissenschaftler zu pädagogischen Stichwortgebern der PISA-Debatte
oder der um Kinderbetreuung avanciert. Es werden dabei etablierte sozio-
logische und psychoanalytische Konzepte der (relativen) Handlungsauto-
nomie des Subjekts negiert und nicht selten nur auf neurobiologische Vor-
gänge im Gehirn zurückgeführt. Theorien von Handeln, Autonomie und
Praxis werden als naiv abgetan; Kultur wird nicht selten auf neuronale Ver-
schaltungen oder Mentales reduziert. Geist (Englisch: „mind“) wird in den
Neurowissenschaften mit Gehirn (Englisch: „brain“) gleichgesetzt oder, als
Unterpunkt, in philosophische Konzepte der Intentionalität, des Mentalen
oder des Bewusstseins eingerückt. Solch umfassender Naturalisierung des
Geistes sind Realitätsbegriff oder Bedeutungstheorie, die mit objektven

1 Als neurowissenschaftliches Übersichtswerk siehe Kandel et al. 19963 und 20004.
Zu kognitiven Neurowissenschaften siehe Gazzaniga (Hrsg.) (2000); zu „cognitive
neural networks“ siehe Arbib (Hrsg.) (2003). Siehe außerdem die Vielzahl der popu-
läreren Einzeltitel von Neurowissenschaftlern, die allgemeine Abrisse über Aufbau
und Funktion des Gehirns geben, etwa: Luria (1975), Damasio (1995), LeDoux
(1996), Panksepp (1998) Roth (2001b) und Crick (1997).
2 Siehe zur Übersicht den Sammelband der Feuilletondebatte der Jahre 2002 bis 2004
in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung (Geyer 2004).
© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2008
O. Behrend, Sinnhafte Strukturen des Handelns und neurobiologische Prozesse
des Sehens, Edition KWV, https://doi.org/10.1007/978-3-658-23890-2_1