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dos 2
Montero Frederico João Pereira Zagalo
'r. Ihmf
Luso-Española
de Ediciones
Título:
Português para Todos 2.
2a Edición 2002
© Hélder Júlio Ferreira Montero
Frederico João Pereira Zagalo
e Luso Española de Ediciones
Arco 11-21, 6o D • 37002 SALAMANCA» E-mail: [email protected]
Direitos de tradução, reprodução e adaptação reservados para todos os países.
Ilustração
Ana Fragua
Corel Mega Gallery
Capa
Composição gráfica: Hélder Júlio Ferreira Montero
Francisco Javier Torre Pérez
Fotografia
Frederico João Pereira Zagalo
Hélder Júlio Ferreira Montero
Fotocomposição e montagem
Hélder Júlio Ferreira Montero
Gravação e mistura
Luís Raimundo. Estúdios L. Ray-Elvas
Impressão:
Imprenta Kadmos
Salamanca
ISBN: 84-932394-1-0
Depósito Legal: S. 528-2002
Tábua
de
matérias
Áreas gramaticais e estrutur Con leúdos comunica li ve
A Pretérito imperfeito do verbo ter
(Revisão).
A Pretérito perfeito simples (revisão).
A Formação do pretérito mais-que-per- Expressar pena.
feito composto. Pedir e dar informações sobre actos
0 Interesses e tempo A Formação do participio passado (ver mentais.
livre. bos regulares). Exprimir esperança.
0 Cinema. A Participio passado dos verbos irregu Pedir sugestões de acção para si
ÒJD
'P«-di 0 Televisão. lares. mesmo.
0 Manoel de Oliveira. A Formação do pretérito mais-que-per- Referir acções pretéritas anteriores
feito simples. a outras também passadas.
A Pretéritos mais-que-perfeitos simples Evocar tempos passados.
de alguns verbos irregulares.
A Pretérito mais-que-perfeito simples
em textos literários (narração).
I:,
'
1 Pedir informação sobre preparação.
1 Exprimir preparação e não prepa
ração.
A Futuro do verbo ter (revisão). 1 Pedir informação sobre decisão.
£N
A Futuros irregulares (verbos dizer, 1 Exprimir decisão.
fazer, trazer). 1 Pedir e expressar opinião.
0 Alcácer do Sal. A Formação do futuro perfeito. Mostrar concordância.
bJD
'P0h3 0 Ambientalismo e A A colocação dos pronomes átonos em Expressar dúvida, incerteza e pro
ecologia. relação ao futuro imperfeito (revisão) babilidade.
e ao futuro perfeito. Falar de acções futuras em relação a
A Emprego e valores afectivos do futu outras acções também futuras.
ro imperfeito e do futuro perfeito. Tomar partido por alguma situação,
ideia, opinião, etc.
Deduzir acontecimentos futuros.
A Condicional presente (verbos regula
0 Setúbal. res). Expressar desejo.
0 Serra da Arrábida. A Valores e usos do condicional presen Fazer propostas para agir em con
0 Sebastião da Gama. te. junto.
O 0 Nomes de peixes. A Condicionais irregulares (verbos Dar sugestões de acção colectiva.
0 Materiais. dizer, fazer, trazer). Formular hipóteses de irrealidade.
LCON 0 Características dos A Pretérito imperfeito do indicativo Localizar de forma relativa no
materiais. dos verbos regulares e verbos ser, pôr, espaço.
bJD
'P03h 0 Ferramentas. ter, vir (revisão). Criticar, censurar.
0 Finalidade das A Condicional composto. Expressar dúvida.
ferramentas. A Substituição dos tempos condicionais Pedir concordância.
0 Velharias. por pretérito imperfeito do indicati Expressar concordância e discor
0 Meio abiente, reci vo. dância.
clagem. A Colocação dos pronomes átonos em
relação ao condicional.
M i
A Verbo ser (auxiliar da passiva).
A Formação da frase passiva.
A Concordância do participio com o • Pôr em destaque o objecto de uma
sujeito na frase passiva. acção.
0 Lisboa I. A Participios irregulares (revisão). • Pedir e dar informações sobre um
c 0 Feira do Livro. A Verbos abundantes. facto.
Li J
0 Calouste Gulben- A Agente da passiva regido das prepo • Anunciar um facto.
03
5 4 kian. sições por e de. • Pedir e dar informações sobre capa
c6 0 Fundação C.G. A Significação da frase activa e da frase cidades.
ÒJD
'03 0 Efemérides. passiva. • Exprimir menosprezo.
Ph
0 Nomes de animais. A Equivalencias das formas verbais • Falar de acontecimentos pretéritos.
(frase activa vs. frase passiva) do • Aproximar do presente factos acon-
indicativo e do conjuntivo. tecidos no passado.
A Haver + expressões de tempo • Indicar o tempo decorrido desde í
(revisão). que aconteceu uma acção.
A Ortografia (b / v).
A Modo indicativo (revisão).
0 Lisboa II. A Formação da frase passiva: omissão
D 0 Metropolitano. do complemento agente. • Pedir e dar explicações.
MD
03 0 Marquês de Pombal. A Concordância dos verbos transitivos • Dar explicações em sequência.
CLOD 0 Fazer um resumo. e intransitivos na frase passiva. • Pedir e dar justificações.
CbAJD Íc> 0 Anúncios breves. A Partícula apassivante (se). • Salientar o estado resultante de um
Pu-1 0 Como se faz um A Participios irregulares (revisão). processo.
prato culinário. A A frase passiva com os auxiliares
0 Serviços públicos. estar e ficar.
A Imperativo (revisão).
1
* -
A Formação do pretérito perfeito com
posto do conjuntivo.
A Uso impessoal do verbo haver + o • Falar de acções pretéritas suposta
0 Lisboa III. relativo quem. mente concluídas, em relação ao
c 0 Castelo de S. Jorge. A Presente e pretérito perfeito do con presente.
ry
cC 0 Parque das Nações. juntivo introduzidos por verbos ou • Falar de acções futuras em relação a
tN 0 Expo 98. expressões de desejo, ordem, senti outras acções futuras.
VsD
òo 6 0 Corpo humano mento, etc., no presente do indicati • Pedir e dar/recusar autorização.
'C0L3, Q (Revisão). vo. • Pedir e dar/recusar dispensa.
0 Peças de vestuário A Poder / Dever + infinitivo (verbos auxi • Pedir ordens e instruções.
(revisão). liares de modalidade). • Proibir.
A Tempos do indicativo (revisão). • Considerar um facto como possível
A Imperativo expresso pelo presente do ou impossível.
conjuntivo (revisão). • Descrever uma pessoa.
A Sons palatais (revisão).
:S *%
lí
L S *
A Formação do pretérito imperfeito do
conjuntivo (verbos regulares). • Expressar desejo e esperança.
A Pretérito imperfeito do conjuntivo • Exclamar.
0 Lisboa IV. dos verbos irregulares. • Expressar dúvida.
0 Bairro Alto. A Imperfeito do conjuntivo em frases • Expressar possibilidade, certeza,
a _ 0 O fado. exclamativas. preferência, exigência, etc.
t— 7 0 A guitarra/a viola. A Imperfeito do conjuntivo em orações • Referir situações irreais ou hipotéti
oc 0 Linguagem e comparativas. cas.
'0b3JD machismo. A Formação do pretérito mais-que-per- • Referir acções passadas, presentes e
feito do conjuntivo. futuras com imperfeito do conjunti
A Presente do conjuntivo (revisão). vo.
A Ortografia do som linguodental frica • Mostrar-se optimista ou pessimista.
tivo sonoro oral [z] (revisão).
A Formação do futuro imperfeito do
conjuntivo, verbos regulares e irregu
lares. • Pedir aprovação.
A Futuro do conjuntivo em orações • Pedir concordância. j
relativas (com e sem antecedentes • Aprovar.
expressos). • Concordar.
v© A Orações relativas explicativas e res • Elogiar.
o
T—H 0 Lisboa V. tritivas. • Criticar.
0 A Baixa. A Formação do futuro perfeito do con • Objectar.
& 8
C/3 0 Alfama. juntivo. • Expressar acções eventuais no futu
'tbfilD 0 Férias. A Orações concessivas com repetição ro.
P-
do verbo. • Referir acções futuras dependentes
A Fenómenos de alteração do pronome de um facto futuro já terminado.
átono de complemento directo e • Exprimir ideias acessórias.
regras de colocação (revisão). • Restringir/precisar a significação
A Ortografia: som palatal fricativo de um antecedente.
sonoro oral [^] (revisão).
A Numerais (datas-revisão).
sn siM E H n n n jim raiiw —MS
ggtm*, jpm»
A Passagem do discurso directo para o • Objectar.
discurso indirecto: transformações. • Pedir críticas e criticar.
A Tempos verbais e modos. • Agradecer.
<N
CN 0 Lisboa VI. A Pronomes pessoais. • Apresentar e fornecer dados pessoais.
03 0 Fernando Pessoa. A Pronomes possessivos. • Estimular.
ir% 0 Cidades/Regiões A Pronomes demonstrativos. • Convidar alguém.
3T—1 9^
çfl portuguesas. A Pronomes reflexos. • Dar ordens.
'0W3D 0 Dinheiro e pou A Advérbios de lugar e tempo. • Perguntar a localização no espaço.
rH panças. A Principais verbos introdutórios do • Situar no espaço em relação a
discurso indirecto. outros (objectos e pessoas).
A Locuções prepositivas. • Reproduzir mensagens (orais/escri
tas) em discurso indirecto.
A Formação do infinitivo pessoal sim
ples.
A Usos do infinitivo impessoal vs. usos
do infinitivo pessoal.
A Expressões impessoais + infinitivo • Pedir e dar licença.
t; 0 Lisboa VII. pessoal. • Recusar a dispensa.
ar--1 0 Os cacilheiros. A Preposições + infinitivo pessoal. • Algumas caracterizações para luga
03 0 As docas. A Sequências de palavras e locuções res.
CO
0 Belém. prepositivas + infinitivo pessoal. • Desculpar-se.
2 10
Cfi 0 Os portugueses e a A Substituição do infinitivo pessoal por • Expressar desilusão, decepção.
hfí
'C0l3, solidariedade. conjuntivo. • Aconselhar.
0 Trabalho infantil. A Uso do infinitivo pessoal em orações • Expressar desejo.
completivas com sujeitos diferentes e
substituição por tempos de conjunti
vo: Modificação da conj. integrante
QUE > PARA.
A Perífrases regidas por preposição.
I.✓ O -
• Pedir e dar opinião.
0 Lisboa VIII. • Criticar; desaprovar.
0 Belém. A Formação do infinitivo pessoal com • Expressar discordância.
\D
0 Os Jerónimos. posto. • Expressar concordância.
2!
0 Padrão dos Desco A Infinitivo pessoal simples (revisão). • Mostrar desinteresse.
03 ^
LO brimentos. A Substituição do infinitivo pessoal por • Mostrar indiferença.
cn
T“H 0 Os Descobrimentos conjuntivo e vice-versa. • Expressar suposição.
t/í
60 Portugueses. A Ortografia: representação ortográfica • Fazer consultas.
'03
P-< 0 Os Malefícios do do som linguodental fricativo surdo • Responder a consultas.
tabaco. oral [s]. • Pedir/dar conselhos.
• Apresentar uma acção como termi
nada em relação a outra.
---------------8 000 LACgi uasTmebosopuaa.or aI XPde.aq àu penoort.u AAA NCuvCasooeo mnnesj j,.uu acdnnoçvçnõõéjeerubssn icçaooãd.opv uecrloasptaiutvilvaasat:is v:v ava,la oalorltereser sne ea ti ••••• EEELExxoxxppppcarrrreeleeisssszssssaaaaaçrrrrã pooddp riensesotoflâseo inreçcêcsãanipoçacãa..ioçao .n (or eevsipsaãçoo).:
5
1 0 A pega e os forca usos. • Movimento.
a M M dos. A Posição das conjunções coordenati • Destino.
147 0 Meios de transpor vas na frase. • Direcção.
s. te (revisão). A Preposições e meios de transporte • Origem.
g
Pá 0 As horas (revisão). (revisão). • Passagem.
--------------- 1 00 VTeialegveinsãs oe. férias. AA ANlosuc ampçrãeeorpa onisso i (çerõesepvsia seçã ooa.) .expressão da des ••• AMVoueuol sovcêocinmimdceai aund mtedo.e o cmobmjoevc utiomm.ean ptoe.s soa I
p
j .
0 Sintra. A Conjunções disjuntivas: valores e • Expressar relações lógicas de alter
0 Palácio da Pena. usos. nância no pretérito e no futuro.
T—1 0 Cascais. A Presente/imperfeito do conjuntivo • Pedir informação sobre desejo de
a 0 Nomes de legumes em orações disjuntivas: usos. acção.
8H5 13 e plantas herbáce A Diminutivos/aumentativos, princi • Expressar concordância.
cô as. pais sufixos: valores e usos. • Ameaçar.
bO
'fl5 0 Pronto-a-comer: A Nem: principais valores adverbiais. • Precisar algum tipo de informação.
Ph
nomes de alimen A Valores afectivos das conjunções dis • Pedir informações.
tos e bebidas. juntivas. • Dar informações.
mg—,............................. .........—...................... m, - « M H
1 "■ - itP
A Conjunções explicativas, valores e • Concluir.
usos. • Mostrar recepção face a face ou ao
A Conjunções conclusivas, valores e telefone.
usos. • Expressar concordância.
VD A Bordões: usos incorrectos das con • Afirmar.
0í—0H 0 Mafra. junções conclusivas. • Negar ironicamente.
05 0 O Sobreiro. A Preposições (revisão). • Certificar-se da compreensão do
K 14
T—1 0 Feira da Ladra. A A conjunção "pois", valores adver interlocutor.
cb/Oi biais. • Reagir a certificação de compre
'05 A Verbos de movimento e acções: des ensão.
Ph
locações, movimentos, a mão e os • Expressar movimentos e acções.
objectos.
A Ortografia: acentuação gráfica, regras
e casos especiais.
-'■ff
| ! • Desculpar-se.
• Expressar marcação de encontro.
• Expressar agrado.
0 Lisboa X. • Expressar afirmação.
198 UI 00 FOé rNiaast adl:e cNosattuaml.es AA HImapveerra dtiev o+ (irnefvinisitãiov)o. (revisão). •• FEexlpicrietassr.ar desejo.
a e tradições. A Modo indicativo (revisão). • Aconselhar.
187 0 O presépio. A Preposições (revisão). • Expressar esperança.
s. 0 Nomes de frutos. • Exortar a fazer alguma coisa.
g
Pá • Avisar.
• Expressar alívio.
• Expressar admiração, satisfação,
contentamento, alegria...
Apêndices:............................................................................................... 199
Apêndice verbal:.................................................................................... 200
Exercícios de consolidação:................................................................ 212
Soluções dos exercícios e actividades:............................................. 221
Soluções dos exercícios de consolidação:........................................ 227
Nota introductoria
Portugués para Todos es un método de enseñanza del portugués como lengua extranjera, dirigido a un público
heterogéneo, fundamentalmente hispanohablante. Su meta es la adquisición de una competencia lingüística y comuni
cativa, oral y escrita, que permita la justa y fluida expresión en situaciones reales. El completo análisis, estudio y prác
tica de las estructuras gramaticales posibilitan su utilización tanto en el aprendizaje autodirigido como en el aula de por
tugués. La progresión de contenidos ha sido concebida en función de las dificultades inherentes al estudio del portugués
(fundamentalmente) para hablantes de español, no desarrollando, por obvias, las partes de léxico, sintaxis, etc., comu
nes a ambas lenguas.
El presente método ha sido diseñado en función de las necesidades de comunicación, pero intentando, al mismo
tiempo, conciliar comunicación y dificultades de estructuras gramaticales.
La lengua escogida para los diálogos, los documentos auténticos y el aprendizaje activo es el portugués normati
vo hablado / escrito que hablan las personas cultivadas, sin por ello tener en cuenta factores de edad, origen geográfico,
clase social, etc.
Q
Portugués para Todos, concebido como un viaje por la geografía y la realidad portuguesas, se presenta en cua
tro volúmenes, que, de menor a mayor complejidad, se estructuran del siguiente modo:
Volumen 1. Comprende la morfología y sintaxis básicas, así como las situaciones comunicativas imprescindibles
para la adquisición de un "nivel umbral", tal como lo define el Consejo de Europa. Su marco geográfico de referencia
es el Alentejo, por ser este el ámbito de trabajo y convivencia de los autores.
Volumen 2. Contempla el aprendizaje y práctica de estructuras más avanzadas. En él se completa la morfología ver
bal y se desarrolla la coordinación, proporcionando al alumno las situaciones comunicativas necesarias para al final del
mismo haber adquirido una competencia limitada. El marco geográfico en que se sitúa es la región centro, fundamen
talmente Lisboa.
Volumen 3. Presenta las estructuras más complejas de la lengua portuguesa. Se pretende que el alumno domine
totalmente la subordinación en una continua reutilización de las habilidades comunicativas aprendidas en los niveles
anteriores, alcanzando al final del mismo una competencia amplia. Este volumen y el siguiente se sitúan preferente
mente en el centro y norte de Portugal.
Volumen 4. Pretende proporcionar al alumno todos los matices de la lengua oral y escrita, introduciéndolo, al
mismo tiempo, al estudio y dominio de algunos lenguajes específicos (portugués comercial, negocios, banca, ciencias
jurídicas, etc.) en un marco de temas de actualidad.
Cada volumen comprende 15 unidades que constan de los siguientes apartados: página de inicio: resumen de con
tenidos comunicativos, áreas estructurales y vocabulario; diálogos dramatizados que introducen los elementos nuevos de
cada unidad; cuadros morfológico y lo sintácticos: con la explicación de los elementos nuevos introducidos en el diálogo;
ejercicios y lo actividades escritas/orales basados en las situaciones comunicativas y en las estructuras aprendidas; ayudas:
cuadros informativos con la teoría elemental para una mejor comprensión de los cuadros morfológicos y/o sintácticos;
un sumario: con la clasificación del léxico, de los objetivos estructurales y de las situaciones comunicativas (con ejem
plos). A partir del segundo volumen aparecen textos adaptados que inciden en la cultura y civilización portuguesas,
conforme el tema de cada unidad.
Cierra cada volumen un APENDICE que incluye: una batería de ejercicios para la evaluación de los conocimien
tos adquiridos en cada unidad (consolidação ); un amplio vocabulario (apéndice lexical, que sólo aparece unificado en el
primer volumen, ya que en los restantes el léxico nuevo se ha incluido, también traducido, en cada página, proporcio
nando las primeras acepciones de cada término y los falsos amigos, además de las diferencias de género; las soluciones
de los ejercicios de cada unidad y los de la consolidação , facilitando, de este modo, la autoevaluación.
El soporte gráfico va acompañado de dos CDs por volumen, con la grabación de los diálogos, los textos de mayor
importancia y los ejercicios de comprensión oral.
Está previsto que otros materiales vengan a complementar el método: ejercicios en soporte audio, cuadernos de
ejercicios y de textos en soporte gráfico, CD-Roms interactivos, etc. Para los objetivos perseguidos, son imprescindibles
los cuatro volúmenes en soporte gráfico, aunque los materiales complementarios, podrán ser utilizados en su totalidad,
o ser combinados según el gusto de los usuarios y profesores.
Q
ABREVIATURAS:
X/E4 = unidad (10), ejercicio (4)
(o) = masculino (m.) ; masculino
(a) = femenino (f.) : femenino
(m/f) = masculino y femenino
(Pl-) = plural
(adv.) = adverbio
(art.) = artículo
(conj.) = conjunción
(interj.) = interjección
(pop.) = popular
(prep.) = preposición
(v.i.) - verbo irregular
El presente método propone numerosos ejercicios y/o actividades acompañados de los siguientes
símbolos:
Comprensión: Deberá escuchar el CD y leer al menos una vez en voz alta. Siga las
instrucciones de los ejercicios; a veces deberá responder por escrito u oral
mente.
Expresión escrita: deberá responder por escrito: textos incompletos, para rellenar
huecos, ejercicios de transformación para entrenamiento de las estructuras
gramaticales, ejercicios de concordancias, así como actividades, algunas guia
das y otras completamente libres.
Expresión oral: deberá responder oralmente: Diálogos, documentos auténticos y
actividades guiadas.
Preste especial atención.
Deberá leer al menos una vez el texto antes de realizar los ejercicios.
Deberá consultar las unidades indicadas.
Deberá leer atentamente y consultar, si fuera necesario, los capítulos indicados.
Tenga en cuenta que muchos de los ejercicios le permitirán trabajar con elementos
que ya ha aprendido y practicado por separado.
Agradecimentos
O presente manual procura ser um instrumento de apoio ao
ensino da língua portuguesa e resulta da necessidade sentida
pelos autores de conceber um método prático e funcional para
quem estuda, mas simultaneamente acessível, a quem pretenda
ser autodidacta, destinando-se, por isso, a Todos.
A concretização deste projecto só foi possível graças à dispo
nibilidade e apoio de alguns colaboradores, a quem exprimimos o
nosso mais profundo agradecimento.
À Filipa Andrade e Silva, à Rita Fernandes, à Ana, ao Pedro
e ao Luís Zagalo, ao José Carlos Zagalo, à Clara Zagalo, à Mila
gros González, à Sofia e à Júlia Ferreira, ao U'mbush Luango, à
Maria João e ao Manuel Perdigão por aceitarem o desafio e o
incômodo de serem as nossas personagens;
A Ana Fragua, pelos desenhos que amavelmente fez expres
samente para o livro;
Ao Luís Raimundo pelo grande empenho que pôs nas gra
vações e pelo trabalho em estúdio;
Ao Eduardo Martins pela prontidão e profissionalismo na
revelação das fotografias;
À Maria Antonia Pires por nos ter gentilmente cedido muitos
documentos autênticos;
E finalmente, à Ângela Montero, ao Tó-Zé, à Beatriz, e ao
Jorge Ferreira, à Juani Lozano, ao Marcial Ferreira, à Isabel, à
Beatriz e à Blanca Fragua, ao Jaume Planagumat, à Ana Ma Sán
chez, à Ana Beneitez, e à Pilar Moreno por nos terem facultado
muitas das fotografias que aparecem no presente volume.
«• a .
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Madeira
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Ilhas Desertas
Aljezur
Funchal
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A s s e m l i l e i :
Artigo 2.'“ (Estado de direitc emocratico)
A República Portuguesa é um Estado de direito democrático, baseado na soberania popular, no pluralismo de expressão e
organização política democráticas, no respeito e na garantia de efectivação dos direitos e liberdades fundamentais e na separação
e interdependência de poderes, visando a realização da democracia económica, social e cultural e o aprofundamento da demo
cracia participativa.
Artigo 5.°
1. Portugal abrange o território historicamente definido no continente europeu e os arquipãagos dos Açores e da Madeira;
2. A lei define a extensão e o limite das águas territoriais, a zona económica exclusiva e os direitos de Portugal aos fundos mari
nhos contíguos; 3. O Estado não aliena qualquer parte do território português ou dos direitos de soberania que sobre ele exer
ce, sem prejuízo da rectificação de fronteiras.
zero
