Table Of ContentPENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
PENGANTAR EVALUASI
PROGRAM PENDIDIKAN
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN 1
PENGANTAR EVALUASI
PROGRAM PENDIDIKAN
Dr. Rusydi Ananda, M.Pd
Dr. Tien Rafida, M.Hum
Dr. Candra Wijaya, M.Pd., (Ed)
Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
Penulis: Dr. Rusydi Ananda, M.Pd, dan
Dr. Tien Rafida, M.Hum
Editor: Dr. Candra Wijaya, M.Pd
Copyright © 2017, pada penulis
Hak cipta dilindungi undang-undang
All rights reserved
Penata letak: Muhammad Yunus Nasution
Perancang sampul: Aulia Grafika
Diterbitkan oleh:
PERDANA PUBLISHING
Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana
(ANGGOTA IKAPI No. 022/SUT/11)
Jl. Sosro No. 16-A Medan 20224
Telp. 061-77151020, 7347756 Faks. 061-7347756
E-mail: [email protected]
Contact person: 08126516306
Cetakan pertama: Februari 2017
ISBN 978-602-6462-54-1
Dilarang memperbanyak, menyalin, merekam sebagian
atau seluruh bagian buku ini dalam bahasa atau
bentuk apapun tanpa izin tertulis dari penerbit atau penulis
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN 1
BUKU INI DI DEDIKASIKAN KEPADA
(ALM) AYAHANDA H. THAHARUDDIN, AG
(ALM) AYAHANDA H. ARIFIN
(ALM) IBUNDA ZUBAIDAH
(ALM) IBUNDA HABIBAH
Mereka mungkin bisa lupa
Apa yang Anda katakan
Tapi mereka takkan pernah melupakan
Perasaan yang Anda timbulkan
Dalam hati mereka
v
vi PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan rahmat dan
izinNya, buku Pengantar Evaluasi Program Pendidikan sebagai menunjang
kegiatan pembelajaran di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan khususnya
pada program studi Manajemen Pendidikan Islam dapat diwujudkan.
Matakuliah Evaluasi Program Pendidikan merupakan salah satu
matakuliah wajib bagi mahasiswa program studi Manajemen Pendidikan
Islam. Matakuliah ini memberikan bekal keilmuan dan kemampuan kepada
mahasiswa dalam rangka melakukan evaluasi suatu program khususnya
program di bidang Pendidikan dan Pembelajaran.
Melalui buku Pengantar Evaluasi Program Pendidikan ini diharapkan
dapat melengkapi buku-buku yang sudah ada, sekaligus sebagai bahan
bacaan dan penambahan wawasan bagi mahasiswa maupun pembaca
lainnya.
Penulis menyadari bahwa penulisan buku ini jauh dari kesempurnaan,
oleh karena itu penyempurnaan buku Pengantar Evaluasi Program Pendidikan
akan dilakukan seiring dengan perkembangan dan respon dari para pembaca.
Penulis
H. Rusydi Ananda
Hj. Tien Rafida
vi
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN 1
DAFTAR ISI
Hal
KATA PENGANTAR...................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN.................................................... 1
A. Pengertian........................................................... 1
B. Tujuan dan Manfaat Evaluasi Program ............. 7
C. Asumsi Dasar dan Prinsip Umum....................... 10
D. Karakteristik Evaluasi Program.......................... 13
E. Komponen dan Indikator Program .................... 14
F. Kriteria Dalam Evaluasi Program....................... 18
BAB II EVALUATOR PROGRAM...................................... 23
A. Pengertian........................................................... 23
B. Jenis Evaluator ................................................... 23
C. Pertimbangan Dalam Penentuan Evaluator....... 27
D. Peranan Evaluator.............................................. 30
E. Syarat-Syarat Evaluator ..................................... 31
F. Kompetensi Evaluator Program.......................... 34
BAB III MODEL-MODEL EVALUASI PROGRAM............ 36
A. Klasifikasi Model Evaluasi Program ................... 36
B. Model-Model Evaluasi Program.......................... 42
BAB IV PERENCANAAN EVALUASI PROGRAM ........... 74
A. Analisis Kebutuhan............................................. 74
B. Scheduling (Penjadwalan)................................... 77
C. Penugasan dan Monitoring ................................ 78
D. Budgeting (Pembiayaan) ..................................... 79
E. Proposal Evaluasi Program................................. 80
vii
viii PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
BAB V INSTRUMEN EVALUASI PROGRAM ................. 102
A. Sumber Data....................................................... 102
B. Instrumen Pengumpulan Data........................... 104
C. Penyusunan Instrumen ...................................... 117
D. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................... 122
BAB VI ANALISIS DAN INTERPRESTASI DATA........... 139
A. Jenis Data ........................................................... 139
B. Prinsip dan Kriteria Menganalisis Data.............. 143
C. Mengorganisasi Data.......................................... 143
D. Prosedur Analisis Data........................................ 146
E. Pengolahan Data Wawancara ............................ 162
F. Interpretasi Data................................................. 163
BAB VII KESIMPULAN DAN REKOMENDASI EVALUASI
PROGRAM.............................................................. 166
A. Kesimpulan......................................................... 166
B. Rekomendasi....................................................... 169
BAB VIII PELAPORAN DAN PEMANFAATAN LAPORAN
EVALUASI PROGRAM.......................................... 174
A. Pengertian........................................................... 174
B. Tujuan dan Manfaat Laporan Evaluasi.............. 174
C. Pendekatan dan Jenis Laporan........................... 176
D. Faktor-Faktor Dalam Perencanaan Laporan ...... 183
E. Format Laporan Evaluasi ................................... 186
F. Kemenarikan Penyajian Laporan ....................... 204
G. Pemanfaatan Laporan Evaluasi Program........... 208
DAFTAR BACAAN ....................................................................... 211
LAMPIRAN 1. GLOSSARIUM...................................................... 214
TENTANG PENULIS .................................................................... 218
PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Pengertian
1. Evaluasi
E
valuasi berasal dari kata “evaluation” (bahasa Inggris), kata tersebut
diserap ke dalam perbendaharaan dalam bahasa Indonesia dengan
tujuan mempertahankan kata aslinya dengan penyesuaian lafal
Indonesia (Arikunto dan Jabar, 2009:1). Selanjutnya dijelaskan keduanya
bahwa evaluasi adalah kegiatan untuk mengumpulkan informasi tentang
bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya informasi tersebut digunakan
untuk menentukan alternatif yang tepat dalam mengambil keputusan.
Scriven dalam Stufflebeam dan Shinkfield (2007:369) mendefinisikan
evaluasi yaitu: evaluation is the process of determining the merit, worth,
and value of things and evaluation are the products of the process. Evaluasi
adalah suatu proses menentukan manfaat, harga, dan nilai dari sesuatu
dan evaluasi adalah produk dari proses tersebut. Dengan kata lain evaluasi
adalah produk dari proses menentukan manfaat dan nilai dari sesuatu.
Produk itu berbentuk temuan-temuan yang ditulis dalam bentuk laporan.
Kifer (1995:384) mendefinisikan evaluasi sebagai penyelidikan untuk
menentukan nilai atau manfaat (worth) suatu program, produk, prosedur
atau proyek. Selanjutnya Madaus dkk (1987:24) memaparkan evaluasi
adalah studi yang dirancang dan dilaksanakan untuk menilai (judge)
dan meningkatkan manfaat program yang dievaluasi.
Stufflebeam dan Shinkfield (2007:326) menyatakan bahwa: evaluation
is a systematic investigation of some object’s value. Evaluasi adalah suatu
investigasi, penelitian, penyelidikan, atau pemeriksaan yang sistematik
terhadap nilai suatu objek. Secara operasional Stufflebeam dan Shinkfield
1
Description:mahasiswa dalam rangka melakukan evaluasi suatu program khususnya program di bidang Pendidikan oleh karena itu penyempurnaan buku Pengantar Evaluasi Program Pendidikan akan dilakukan seiring dengan 2) Heading yang bervariasi, (reguler dan boldface). 3) Garis bawah atau huruf
