Modelo didáctico para el uso de comunidades virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje

350 Pages·2013·4.53 MB·Spanish

Modelo didáctico para el uso de comunidades virtuales en
el proceso de enseñanza aprendizaje de la Disciplina
Ingeniería y Gestión de Software en la Universidad de las
Ciencias Informáticas

TESIS DOCTORAL

Autora: MSc. Ailec Granda Dihigo

Director: Dr. Jesús Salinas Ibáñez

PALMA DE MALLORCA, 2013

Ailec Granda Dihigo Dr. Jesús Salinas Ibáñez
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DOCTORADO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA: APRENDIZAJE VIRTUAL Y
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Modelo didáctico para el uso de comunidades virtuales en
el proceso de enseñanza aprendizaje de la Disciplina
Ingeniería y Gestión de Software en la Universidad de las
Ciencias Informáticas

TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTORA EN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

AUTORA:

MSc. Ailec Granda Dihigo

DIRECTOR:

Dr. Jesús Salinas Ibáñez

Palma de Mallorca, 2013

AGRADECIMIENTOS

AAGGRRAADDEECCIIMMIIEENNTTOOSS

A Rosa y Miquel, gracias a ellos estoy aquí hoy, formando parte de este Doctorado en
Tecnología Educativa.
A la Fundación Universidad-Empresa de las Islas Baleares (FUE-IB), por haber hecho
posible estos estudios y a Cati, por tanta ayuda en los diferentes momentos del doctorado.
Al Dr. Salinas, por su apoyo y dedicación en los momentos que lo he necesitado.
A mis padres, por darme la vida y por hacerme la hija más feliz del mundo.
A mi hermano Joel, por ser tan importante para mí, por ser el mejor hermano del mundo y a
mi cuñada Yeny, por estar siempre a su lado y ayudarme en todo lo que ha podido.
A mi esposo Yunier, por alentarme, ayudarme y complacerme, por quererme y amarme
tanto.
A Edistio, que aún en la distancia, me ayudó incondicionalmente.
A Lidia, por ayudarme y aconsejarme en los momentos necesarios.
A Aymeé, por ser mi compañera de máster y doctorado, por compartir los momentos
buenos y los difíciles también.
A Gilbe y mi tía Hildita, por ser mi segundo hermano y me segunda madre, su cariño y
ayuda ha sido muy importante en mi vida.
A toda mi familia (abuelos, tíos y primos), por apoyarme, desearme lo mejor y confiar en mí
en todo momento.
A mi segunda familia (Nancy, Luis, Yusnel, Basulto, Yaimara, Pedro Fidel y los nuevos que
se van incorporando), por ayudarme y lograr que pudiera aprovechar la mayor cantidad de
tiempo posible.
A Yamilis, por ayudarme en todo lo que he necesitado e impulsarme a mi superación
constante.
A Liliana, por aconsejarme ante tantas dudas, por ayudarme en todo momento.
A Eduardo, por dedicarme parte de su tiempo y ayudarme en la validación de la tesis.
A Dayana, Yamilka, Keidy, Karina, Yaneisis, Marbelis y a todas las muchachas del
Departamento, sin ellas no hubiera sido posible terminar.
A los muchachos de laboratorio de Recursos Audiovisuales de la UIB, en especial a Juan,
Victoria y Sandra.
A todos mis amigos de Matanzas y de La Habana.
A todos aquellos que de una forma u otra han contribuido a ser lo que soy.
A la Revolución, a Fidel y a la UCI, sin ellos hoy no hubiera llegado hasta aquí.
A todos, muchas gracias.

DEDICATORIA

DDEEDDIICCAATTOORRIIAA

A mis padres
A mi hermano
A mi esposo
A mis abuelas y abuelo Víctor, que aunque hoy no están, los siento más cerca que
nunca, cuán orgullosos estarían.
A mi abuelo Pedro, fuerte a pesar de los pesares.
A mi familia en general.
Todo el esfuerzo y los resultados, son para ustedes.

RESUMEN TESIS DOCTORAL

“Modelo didáctico para el uso de comunidades virtuales en el
proceso de enseñanza aprendizaje de la Disciplina Ingeniería y
Gestión de Software en la Universidad de las Ciencias
Informáticas”

RREESSUUMMEENN

La presente tesis doctoral apoya el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la
Disciplina Ingeniería y Gestión de Software en la Universidad de las Ciencias Informáticas,
mediante el diseño de un modelo didáctico que, sustentado en el uso de comunidades
virtuales, tribute al desarrollo del trabajo en equipo en los estudiantes de dicha disciplina. Se
desarrolló un procedimiento metodológico compuesto por un diagnóstico inicial para
determinar la necesidad de potenciar el desarrollo de la Disciplina IGSW a través de la
utilización de plataformas virtuales, y por la valoración de los usuarios de la comunidad, a
partir de su grado de satisfacción e impacto logrado en la institución. La metodología
propuesta para la estrategia didáctica y la comunidad desarrollada, se basó en el modelo de
diseño instruccional ADDIE. El prototipo implementado garantiza el trabajo colaborativo y la
gestión del conocimiento asociado a la Ingeniería de Software en la Universidad.

Descriptores: Tecnología Educativa, Modelo Didáctico, Estrategia Didáctica, Comunidad
Virtual, Proceso de Enseñanza Aprendizaje, Disciplina Ingeniería y Gestión de Software.