Mobilisierung für alle?: Sozial selektive Wirkungen des Internets auf die politische Kommunikation

248 Pages·2012·2.205 MB·German

by  Markus Seifert (auth.)

Markus Seifert
Mobilisierung für alle?
Markus Seifert
Mobilisierung
für alle?
Sozial selektive Wirkungen
des Internets auf die
politische Kommunikation
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Zugl. Dissertation an der Technischen Universität Ilmenau, 2010

1. Aufl age 2012
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Lektorat: Dorothee Koch | Anette Villnow
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Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier
Printed in Germany
ISBN 978-3-531-18603-0
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis 9
Tabellenverzeichnis 11
1 Einleitung und Fragestellung 15
2 Theoretischer Hintergrund 21
2.1 Politische Beteiligung und politische Kommunikation . . . . 22
2.2 Mediale Wirkungen auf politische Beteiligung . . . . . . . . 32
2.2.1 EmpirischeUntersuchungenzurNutzungvonZeitun-
gen, Radio und Fernsehen . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.2.2 EmpirischeUntersuchungenzurpolitikbezogenenNut-
zung des Internets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.2.3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.3 Individuelle Determinanten politischer Beteiligung . . . . . 48
2.3.1 Erkenntnisse aus der Partizipationsforschung . . . . 48
2.3.2 Politische Beteiligung und Sozialstruktur . . . . . . 50
2.3.2.1 Lebenslagen als ungleiche Handlungs- und
Lebensbedingungen . . . . . . . . . . . . . 51
2.3.2.2 Klassen und Schichten . . . . . . . . . . . . 53
2.3.2.3 Lagen, Milieus und Lebensstile . . . . . . . 55
2.3.3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
2.4 Wissensklüfte und Digitale Spaltung . . . . . . . . . . . . . 66
2.4.1 Wissenskluftthese. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2.4.1.1 Grundlegende Annahmen . . . . . . . . . . 67
2.4.1.2 Differenzierung der Wissenskluftthese . . . 73
2.4.1.3 Übersicht über die empirische Forschung . 76
6 Inhaltsverzeichnis
2.4.2 Digitale Spaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.4.2.1 Grundlegende Annahmen . . . . . . . . . . 81
2.4.2.2 Differenzierung der Spaltung . . . . . . . . 83
2.4.2.3 Klüfte und Spaltungen – eine Synthese . . 87
2.4.2.4 Übersicht über die empirische Forschung . 89
2.4.3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
3 Schlussfolgerungen 111
4 Methodisches Vorgehen 117
4.1 Datengrundlage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
4.1.1 GrundgesamtheitderUntersuchungundStichproben-
ziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
4.1.2 Entwicklung des Befragungspanels . . . . . . . . . . 120
4.1.3 Verzerrungen und Nachgewichtung . . . . . . . . . . 120
4.2 Untersuchungsdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
4.2.1 Nutzung des Internets und virtuelle Befragungswellen 127
4.2.2 Abbildung politischer Kommunikationsaktivitäten . 132
4.2.3 Individuelle Merkmale . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
4.3 Operationale Hypothesen und Ablehnungskriterien . . . . . 142
5 Untersuchungsergebnisse 151
5.1 Deskription der Stichproben . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
5.1.1 Soziodemografische Merkmale, politische Einstellun-
gen und persönliche Ressourcen . . . . . . . . . . . . 151
5.1.2 Individuelle politische Kommunikation . . . . . . . . 156
5.1.3 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
5.2 Wirkungen des Internets auf die politische Kommunikation 165
5.2.1 Befunde zur generellen politischen Mobilisierung . . 165
5.2.2 Befunde zur sozial selektiven Mobilisierung . . . . . 168
6 Resu¨mee und Ausblick 199
Literaturverzeichnis 207
Inhaltsverzeichnis 7
A Anhang 233
A.1 Umfänge der Panel- und Nachziehungsdatensätze . . . . . . 233
A.2 Operationalisierungen in den Fragebögen 2002–2005 . . . . 234
A.3 Bildung der Gruppen der Einsteiger und Nicht-Nutzer . . . 243
A.4 Bildung der Indizes für die individuelle politische Kommu-
nikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Abbildungsverzeichnis
2.1 Kategorien der Intensität politischer Beteiligung . . . . . . 23
2.2 Modell der Effekte auf interpersonale Kommunikation und
bürgerliche Partizipation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.3 Politische Milieus in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.4 Entstehung einer Wissenskluft. . . . . . . . . . . . . . . . . 69
2.5 Entwicklungen von Wissensklüften (Bsp. Bildung) . . . . . 70
2.6 Mögliche Diffusionsverläufe . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
2.7 Entstehung einer Wissenskluft unter Berücksichtigung von
Diffusionsverläufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
2.8 Systematisierung möglicher Fragestellungen . . . . . . . . . 90
2.9 Anteil der Internetnutzer in Deutschland 2002–2010 . . . . 92
3.1 Grundlegendes Kausalmodell der Untersuchung . . . . . . . 112
3.2 Kausalmodell: Theoretisch identifizierte Moderatorvariablen 115
4.1 VergleichderVerteilungenderAltersgruppen2005nachdem
Mikrozensus und in der Stichprobe – vor und nach der Ge-
wichtung mit dem Bildungsabschluss . . . . . . . . . . . . . 125
4.2 Kausalmodell: Internetnutzung als unabhängige Variable . . 127
4.3 Quasi-experimentelles Design . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
4.4 Einsteiger in den virtuellen Wellen . . . . . . . . . . . . . . 129
4.5 Nicht-Nutzer in den virtuellen Wellen . . . . . . . . . . . . 130
4.6 Pretest-Posttest-Design: Treatment- und Kontrollgruppe . . 131
4.7 Kausalmodell:IndividuellepolitischeKommunikationalsab-
hängige Variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4.8 Kausalmodell: Individuelle Merkmale als Moderatorvariablen 135
4.9 Detailliertes Kausalmodell der Untersuchung . . . . . . . . 144
A.1 Fallzahlen im Datensatz 2002–2005 . . . . . . . . . . . . . . 233
Tabellenverzeichnis
2.1 Formen politischer Beteiligung . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.2 Modi der politischen Beteiligung . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3 Gruppen von Beteiligungsformen . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.4 Typen politischen Handelns . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.5 Komplexe individueller politischer Kommunikation . . . . . 30
2.6 Ergebnisse zu den mobilisierenden Wirkungen des Internets 47
2.7 ARD/ZDF-Onlinestudie:AnteilederInternetnutzerdifferen-
ziert nach soziodemografischen Merkmalen . . . . . . . . . . 94
2.8 (N)Onliner-Atlas:AnteilederInternetnutzerdifferenziertnach
soziodemografischen Merkmalen . . . . . . . . . . . . . . . . 95
2.9 (N)Onliner-Atlas: Anteile der Breitbandnutzer differenziert
nach soziodemografischen Merkmalen. . . . . . . . . . . . . 101
4.1 Ausschöpfung des Befragungspanels 2003–2005 . . . . . . . 120
4.2 Soziodemografie im Vergleich: Mikrozensus und Stichproben 122
4.3 Ergebnisse der Verzerrungstests: Geschlecht . . . . . . . . . 122
4.4 ErgebnissederVerzerrungstests:Haushaltsgröße,Altersgrup-
pe und Bildungsstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4.5 PolitikbezogeneKommunikationsaktivitätenindieserUnter-
suchung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.6 Individuelle Merkmale und ihre empirische Entsprechung. . 137
4.7 IndividuelleMerkmale:Verteilungendersoziodemografischen
Merkmale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
4.8 IndividuelleMerkmale:VerteilungenderpolitischenEinstel-
lungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
4.9 Individuelle Merkmale: Verteilungen der persönlichen Res-
sourcen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
12 Tabellenverzeichnis
5.1 Soziodemografische Merkmale in den Stichproben 2002–2005 152
5.2 Politische Einstellungen in den Stichproben 2002–2005 . . . 154
5.3 Persönliche Ressourcen in den Stichproben 2002–2005 . . . 155
5.4 Informationskommunikation offline/online (Anteil der Akti-
ven im letzten Jahr in Prozent) . . . . . . . . . . . . . . . . 157
5.5 Informationskommunikationoffline/online(durchschnittliche
Häufigkeit im letzten Jahr) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
5.6 InterpersonalepolitischeKommunikationoffline/online(An-
teil der Aktiven im letzten Jahr in Prozent) . . . . . . . . . 159
5.7 InterpersonalepolitischeKommunikationoffline/online(durch-
schnittliche Häufigkeit im letzten Jahr). . . . . . . . . . . . 160
5.8 Partizipationskommunikation offline/online (Anteil der Ak-
tiven im letzten Jahr in Prozent) . . . . . . . . . . . . . . . 161
5.9 Partizipationskommunikation offline/online (durchschnittli-
che Häufigkeit im letzten Jahr) . . . . . . . . . . . . . . . . 163
5.10 Veränderungen der Gesamtaktivitäten (offline/online) in ih-
rer Intensität in der Gesamtbevölkerung . . . . . . . . . . . 166
5.11 VeränderungenderGesamtaktivitäten(offline/online)inden
Bildungsgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
5.12 Einfluss von Internetnutzung und Bildungsgruppe auf die
individuelle politische Kommunikation . . . . . . . . . . . . 171
5.13 VeränderungenderGesamtaktivitäten(offline/online)inden
Einkommensgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
5.14 Einfluss von Internetnutzung und Einkommensgruppe auf
die individuelle politische Kommunikation . . . . . . . . . . 174
5.15 Zusammenhang zwischen Bildung und Einkommen . . . . . 175
5.16 VeränderungenderGesamtaktivitäten(offline/online)inden
Erwerbsgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5.17 EinflussvonInternetnutzungundErwerbsgruppeaufdiein-
dividuelle politische Kommunikation . . . . . . . . . . . . . 177
5.18 VeränderungenderGesamtaktivitäten(offline/online)inden
Altersgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
5.19 Einfluss vonInternetnutzungundAltersgruppeauf dieindi-
viduelle politische Kommunikation . . . . . . . . . . . . . . 180