Miscellanea

384 Pages·2008·1.06 MB·Italian

LICEO CLASSICO “ORAZIO”
ROMA
Miscellanea
di Saggi e Ricerche
FRANZA- D’AVINO - BOTTONI - CARINI
CASTELLAN - FIERRO - JANKOWSKI - MAIONE
PELLEGRINI - PERETTI - PESCETELLI - ROBUSTELLI
a cura di Mario Carini
N. 3
ANNO SCOLASTICO
2005-2006
Stampa: Tipolito Istituto Salesiano Pio XI
Via Umbertide, 11 - 00181 Roma
Tel. [phone] - E-mail: [email protected]
Finito di stampare: Maggio 2007
INDICE
Introduzione 5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SEZIONE DOCENTI
ANNAPAOLABOTTONI- GREGORIOFRANZA,Considerazioni sulla natura del regolamento
disciplinare degli studenti 11
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GIUSEPPED’AVINO, Il romanzo storico di Walter Scott e di Alessandro Manzoni . . . . . . . . . . 22
GIUSEPPED’AVINO, Il romanzo elegiaco di Carlo Cassola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
GIUSEPPED’AVINO, Il regno di Naturalia e altri racconti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
ANNAPAOLABOTTONI, Alcune riflessioni sulla didattica orientativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
MARIOCARINI, Uno strumento di approccio allo studio della storia:il“questionario-
intervista” 71
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MARCOPESCETELLI, Scritto sull’acqua, riflessioni teoriche sul restauro dei film . . . . . . . . . . . 104
ANNAMARIAROBUSTELLI, Le sorelle di Shakespeare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
SEZIONE DIDATTICA
(collaborazioni degli studenti)
Licia Fierro, Introduzione al lavoro sulla Costituzione 139
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La tradizione del liberalismo italiano e la sua influenza sulla Costituzione italiana:
Enrico De Nicola, progetto a cura della classe IB, coordinato dalla prof.ssa
Licia Fierro 142
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conferenza del prof. Lucio Lanfranchi (rielaborata e trascritta dagli studenti) 152
. . . . . .
Un contributo significativo della sinistra alla stesura della Costituzione: la figura
di Palmiro Togliatti, progetto a cura della classe IIB, coordinato dalla prof.ssa
Licia Fierro, con la collaborazione della prof.ssa Paola Peretti 178
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pensare e agire al femminile a Roma nel secondo dopoguerra (Progetto: Roma per
vivere,Roma per pensare),a cura della classe IIIB,con la collaborazione della
prof.ssa Licia Fierro 250
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Progetto speciale “La scuola adotta un monumento”, anno scolastico 2005-2006,
a cura della prof.ssa Maria Paola Maione 307
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Miscellanea di matematica,a cura del prof. Maurizio Castellan 334
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Progetto bullismo, a cura della prof.ssa Valentina Pellegrini e del Consiglio di Classe
della IF 345
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Laboratorio teatrale 2006-2007 diretto dal prof. Claudio Jankowski: ...Siamo fatti
della stessa stoffa di cui son fatti i sogni (Antologia da Shakespeare) 355
. . . . . . . . . . .
L’ultimo sguardo cieco,racconto di Francesca Rubini (classe IIIL) 379
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUZIONE
Il terzo volume della Miscellanea di Saggi e Ricerche, relativo all’anno scola-
stico 2005-2006, si presenta con l’impianto già collaudato nel secondo volume,
ossia la partizione in sezione docenti e sezione didattica (collaborazioni degli stu-
denti). Scorrendo l’indice si nota che la seconda sezione risulta più consistente sia
rispetto allo scorso anno sia rispetto all’attuale sezione docenti. Il dato va interpre-
tato come l’espressione del fatto che la nostra Miscellanea si va diffondendo
sempre più nell’ambito dell’istituto e vari colleghi ritengono utile questo volume
come strumento di conoscenza e diffusione dei lavori prodotti con le loro classi
nell’ambito di percorsi progettuali o laboratoriali.
I lavori accolti in questo volume fanno osservare che vi è stata, rispetto ai due
precedenti, una modifica strutturale che coincide con un progressivo ampliamento
degli orizzonti della Miscellanea. Mentre, infatti, il primo numero era rivolto in
via esclusiva a raccogliere i lavori dei docenti, come segni di qualificato impegno
culturale a fianco di quello didattico, il secondo già rivela una trasformazione nel
senso dell’apertura verso una didattica attiva, con l’istituzione di una apposita
sezione didattica. Si è passati, infatti, dalla ricerca, intesa come produzione di
saggi e articoli dei singoli docenti, a testimonianza dei loro interessi culturali, alla
ricerca-azione, intesa come ricerca nel suo aspetto dinamico, che procede da una
sinergica collaborazione tra docente e alunni. Espressione della ricerca-azione
sono i numerosi lavori prodotti dagli allievi stessi, sotto la guida dei docenti, alcuni
dei quali sono segni di una autonoma e creativa attività individuale.
Quindi la Miscellanea con questo terzo volume si configura come uno spazio
editoriale in cui si congiungono armoniosamente i contributi prodotti esclusiva-
mente dai docenti, i lavori che sono frutto della collaborazione tra docenti e alunni
e gli apporti dei singoli alunni. È, questo, un risultato reso possibile non solo da
un armonioso contemperarsi di teoria e prassi didattica, ma anche dal sentimento
di appartenenza comunitario che pervade sempre più tutti coloro che operano nel
nostro istituto. E questa coscienza comunitaria la Miscellanea, così come le altre
iniziative culturali del Liceo “Orazio”, intende riflettere nelle sue pagine, giunte
con questo volume a quasi quattrocento.
Il presente terzo volume raccoglie i seguenti lavori. La “Sezione docenti”
si apre con un articolo del nuovo Dirigente Scolastico, il prof. Gregorio Franza,
Considerazioni sulla natura del regolamento disciplinare degli studenti, scritto in
collaborazione con la prof.ssa Anna Paola Bottoni: in esso si mette in rilievo, in
modo originale e significativo, come il regolamento scolastico, per la sua stessa
natura formativa, possa diventare uno strumento dalla forte valenza educativa e
ricoprire un ruolo fondamentale nella crescita e nell’orientamento dell’alunno. Ad
esso seguono due articoli di critica letteraria del prof. Giuseppe D’Avino, che pur
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avendo terminato la sua esperienza di Dirigente Scolastico nel Liceo “Orazio”
continua a mettere generosamente a disposizione dei docenti le risorse della sua
esperienza, cultura e passione per la scuola, non più dall’ufficio della Presidenza
ma dalle pagine della Miscellanea. Il primo articolo è Il romanzo storico di Walter
Scott e di Alessandro Manzoni: in esso si delineano i caratteri essenziali del
romanzo storico, attraverso un’analisi degli aspetti peculiari della narrativa di
Walter Scott e di quella di Alessandro Manzoni, condotta alla luce delle differenti
concezioni della storia che riflettono entrambi. Nel secondo, Il romanzo elegiaco
di Carlo Cassola, l’autore pone in rilievo il prevalente motivo della narrativa
cassoliana, ossia l’analisi della psicologia femminile condotta in tutte le sue
sfumature. Aquesti saggi egli ha aggiunto alcuni pregevoli racconti, che uniscono la
profondità della riflessione sui temi dolorosi dell’esistenza a una delicata, crepusco-
lare sensibilità. Il lavoro successivo è un articolo della prof.ssa Anna Paola Bottoni,
Alcune riflessioni sulla didattica orientativa, nel quale presenta alcune osservazioni
emerse dalla relazione dell’IRRSAE Piemonte sulla valenza orientativa delle disci-
pline, insieme con alcune indicazioni di attuazione. Seguono il mio lavoro, Uno
strumento di approccio allo studio della storia:il“questionario-intervista”, che
prende in esame i ricordi e le testimonianze sulla seconda guerra mondiale offerte
dai nonni degli alunni, e l’articolo del prof. Marco Pescetelli, Scritto sull’acqua,
riflessioni teoriche sul restauro dei film, un contributo alla riflessione sul problema
della salvaguardia del nostro patrimonio cinematografico, minacciato dalla facile
deperibilità del materiale filmico. Conclude la sezione l’articolo della prof.ssa Anna
Maria Robustelli, già docente del nostro istituto, Le sorelle di Shakespeare, nel
quale l’autrice,rispondendo al quesito sull’inesistenza di una letteratura femminile
inglese fino al Settecento, esamina la condizione della donna dall’età elisabettiana,
con l’ausilio di numerose testimonianze letterarie.
La “Sezione didattica (collaborazioni degli studenti)”, quest’anno assai nutrita,
si apre anzitutto con i lavori svolti dagli alunni delle classi I e IIB, coordinati dalla
prof.ssa Licia Fierro nell’ambito del progetto didattico “La Costituzione repubbli-
cana: il patrimonio degli italiani”, promosso dalla sezione romana della FNISM
(Federazione Nazionale degli Insegnanti), in collaborazione con l’Archivio Centrale
dello Stato, la direzione generale degli Archivi e l’Imes, per celebrare il sessan-
tesimo anniversario del referendum del 2 giugno 1946, che decise la vittoria della
repubblica. Nel primo lavoro, La tradizione del liberalismo italiano e la sua
influenza sulla Costituzione italiana: Enrico De Nicola, gli studenti della classe IB,
guidati dalla prof.ssa Fierro, hanno analizzato l’apporto dato alla costruzione di
un’Italia libera e democratica da una delle maggiori figure della cultura liberale
italiana, Enrico de Nicola, che fu Capo provvisorio del nascente Stato repubblicano.
Il lavoro contiene la conferenza del prof. Lucio Lanfranchi, rielaborata e trascritta
dagli studenti. Il secondo lavoro, curato dalla classe IIB con la guida della prof.ssa
Fierro e la collaborazione della prof.ssa Peretti, è Un contributo significativo della
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sinistra alla stesura della Costituzione: la figura di Palmiro Togliatti: vi si esamina
l’apporto dato dalla sinistra, e in particolare dal leader comunista Palmiro Togliatti,
nell’ambito delle discussioni sulla recezione dei Patti Lateranensi nell’ordinamento
costituzionale italiano. Segue un terzo lavoro, prodotto dagli studenti della classe
IIIB, ancora sotto la guida della prof.ssa Fierro, per il progetto “Roma per vivere,
Roma perpensare” (Pensare e agire al femminile a Roma nel secondo dopoguerra):
si tratta di uno studio sulle donne esponenti del pensiero filosofico del Novecento,
quali Maria Zambrano e Hanna Arendt, impegnate nel promuovere la valorizza-
zione della identità femminile nella prospettiva di una concreta e solidaristica aper-
tura agli altri. Il Progetto speciale “La scuola adotta un monumento”, anno scola-
stico 2005-2006, a cura degli studenti delle classi 1ª, 2ª e 3ª C e 5ª M, coordinati
dalla prof.ssa Maria Paola Maione, ha visto la realizzazione di una ricerca, corre-
data da ampie testimonianze artistiche e letterarie, sulle Terme di Diocleziano e
sulla Basilica di Santa Maria degli Angeli e dei Martiri in piazza della Repubblica.
La Miscellanea di matematica,a cura del prof. Maurizio Castellan, è una raccolta di
dimostrazioni svolte dagli studenti delle classi IV ginnasiali D e H (P.N.I.), come
applicazioni della “pratica dimostrativa” estesa ai più vari ambiti della matematica.
Il lavoro intitolato Progetto bullismo, a cura della prof.ssa Valentina Pellegrini e del
Consiglio di Classe della IF, è nato dall’esigenza di riflettere su questo fenomeno,
che le recenti cronache rendono assai attuale e che emerge in tutta la sua dramma-
tica evidenza dalle interviste realizzate a docenti, genitori e alunni della classe IF
sulle loro esperienze relative al bullismo. Nell’ambito del laboratorio teatrale 2006-
2007 diretto dal prof. Claudio Jankowski, si presenta il copione tratto da brani di
tragedie e commedie di Shakespeare ...Siamo fatti della stessa stoffa di cui son fatti
i sogni (Antologia da Shakespeare), di cui il docente e regista sta curando l’allesti-
mento per il consueto spettacolo di fine anno. Infine chiude la sezione il racconto
L’ultimo sguardo ciecodi Francesca Rubini, alunna della IF.
Nel formulare l’auspicio che anche questo terzo volume possa riscuotere in-
teresse e apprezzamento come i precedenti due, concludo esprimendo la mia rico-
noscenza sia al precedente Preside prof. D’Avino, che ha fortemente voluto la
Miscellanea, sia al nuovo Preside prof. Franza, che, con spirito di apertura e sensi-
bilità, ha riconosciuto la validità dell’iniziativa e favorito la continuazione della
pubblicazione, sia a tutti i Colleghi che con i loro contributi hanno permesso di
realizzare questo numero.
Roma, 21 febbraio 2007 Mario Carini
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Sezione docenti