Table Of ContenttEliuletn eJlaod ioţ adco,pt rirf nope esudonarig lvoaUegd nrioiseciv ltteaoUar rndrs ii iBvntue acrtudseriiAaCent drş aeatvtasii.efăÎo. aşn1 a ur 9ca7tat6oi bvtţieitonautte
rectăşi pir catciăî nd omenpieidlaeg:go egnieerd aildăa,cg teniecşriaia p llăi fcoanntaă,
repae adoggiacc ăa drdeildoarc mtaincaeg,etu mlee dnucaţcieorncaaepl tare,ed agogică
aplatăi.cV olupmueb liDcidaatcteai:pc lai c(a1t49)ă9E; fi cieniţnas trFuuinrdiaim.e nte
petnroud idactipcrăax iolo(g1ic9ă9P 8e)dga;o gia-ştiinintţegraa ta/e văd uca(ţ1ie9i9 9);
Managemenetduucla ţioPnraoelfs.o rul·mraonlaşugirme eirt: o dioe(l o2g00E0d)uc;a ţia
cognitivă. Fundame(n2t0e0P.2e )dMa;eg itoeog-deodluoşcgicai uţeri rei c(cu oloumr d,
200S3n-)a;t egcioins tructiinvf isortmea rineai ţlăia ap rofesroulu(ci o ord, I2ns0tru0irea5 );
cosntructtiăv-aisol ternaFtuinvdăa.m eSnttrea.t (eg2i0i0 F6o)r;m arpeead agogai că
prfesooruluIins trumedneinvăt (aree cogniliv-constructivist(ăco ord,2 00A7 )eved;n proif esor
conuscttrivDisetm.e rscuornis trupcetnitvorisp utrf eoe isonalpizeadraeg ogiinciăţ ială
(c oord,Ş t2i0ien0dţ8ua)c ;ap ţriipenai r adigPmeed.a go"gvăziau tcuă aloţcih (i2"0 09).
A mapiu blniucmaetr sotuasdeai rtii,c îonvl oel uşmriee vidsest pee cialitate.
ElenJao iMţeat,o doleodguicaaS ţciheiim.db epă arria digme
© 201O ,I nstitutul Europpeenatrupn r elzaeşnit,a ediţie
INSTITUTEUULR OPEANe,d ituraăc ademriceăc unosdceu Ctoăn siliul
NaţioanlCa elr cetŞătriiiin ţdiiÎfinnc veă ţămSâunpteurli or
laşsit,Lr a.s cCăart anrr.g4 i3 ,7 0010,O7 F.P .1 ,C. P1.6 1
www. euroinesutr.oreod;i [email protected]
DescriCeIrPaeB ai bliNoatţeciioainR aolmeâ niei
JOIŢEAL,E NA
MetodoleodguciaaSţ ciheiiăm.rbd ie p aradi1Jg omieţ a Ellaeşnia:-
InstiEtuurtouple2 a0n1O ,
Bibliogr.
ISBN97 8-973I--6616- 12
37
Reproducerea sa(upt aortţaail aăpl)ră e zenctăeriţfă ir,ăa cordEudli turii,
constiitnufriaceţ şiisu enp ee depsiencş otnef ormictuLa etgee nar8 ./1 996.
PrinitnRe OdM ÂNIA
ELENAJOIŢA
Metodologeidau caţiei
Schimbdăepr air adigme
INSTITUTUELU ROPEAN
2010
Cuprins
Introdu1c9e re
Capit1o.lDu ecl es chimdbeăp rair adişgîimn me e todoeldougciaa/ţ Iile i?
1.1Me.t odol-ocgâimap purli orailst cahri mbădrepi alroard i1gI mle
1.D2e.c es chimblăanr iivd eelp aradi/gm1e2?
1.E3d.u ca-ţrieai nterperseetnaeţricee aiaa c ţi1u n1e7
1.3P.a1r.a digma aec dluacsaicţcaiăa e ciţ isuoncei o-u/m1a7n ă
1.3P.r2a.x ioşliop gairaa diegdmuac acţaia eciţ ieufincei e/n2t0ă
1.P4e.n tsruc himbdăepr air dişgiîm nem etodoleodguicaa /ţ2i4ei
1.C5a.t egdoerp iair adiîgnmm eet odoleodguicaa 1ţ2 i8e i
1.5F.a1p.t eedluec aştiidve efi nipraeraa dig/m2el8o r
1.25.P. aradi-gmmiecropara/d3i0g me
1.5P a.r3a.d i-gmmaec rpoa radi1g3 m1e
1.5P.a4r.a di-gmmeetapara/d3ig4m e
1.A6l.t ernatmievteoldeo lşoigsic chei mbdaerpe aar adi1g3 m6ă
1.6P.r1a.c tşiince av odieaa l ternamneţtăo dol/o36g ică
1.6D.i2v.e rsiptoastiebai laiptlăiţvcie1al 3 to8ir
1.6F.o3rm.a reedau catoşruiple unita rlut ernamneţtăo dol/og4i2c ă
Capito2l.Fu iln aleidtăuţilcea ţiei:p rpiaorţiraifi rmăridotiiă gmcao mpetenţelor
verspuas raditgrmaan smşiîitn esruicşiui nroişiti n14 ţ5e lor
2.F1i.n alietdăuţcia1îţenfi aeţisa c himbdăepr airia di1g4 m5ă
2.C2a.p aciştică oţmip etveneţresc uunso ştşiipn rţiec e1p4 e8r i
2.C3o.n cepdtecu olm pet-ennuţaăn aţcătrui1a 5 l3e
2.O4 c.o nsecicnuţrăr-icupleunmtuprlriu nc, o mpet1e5 n8ţ e
2.E5d.u catşoier duulc aîtnfu alţc ao mpetenţneolrioo rl/-ur6i3
Capito3l.Cu ulr rciulumpualr:a dicgemnat rpăers iiis teimnutle garla t
elemenntecesealroîner f ormarceao mpeteversnuţse plaorra digma
centrpăecr oiniţ iinnuftourlm a/ţ7i1o nal
3.N1e.v odiear econstcrounccţeipetua ca ulrrăi culu/m7u1l ui
3.2E.v olţuiail ceo ncpetuldueic urruilcu/m7 3
J..3S ensuris emnicfiateiî vne voluaţbioar dăcruirir iculu17m 6u lui
3. 4R.e definierae leemntelcoorm ponenstpee ci1fi8 c2e
3..5C ondţiidie i mplemerne1t8 a6
3.6P.r omovareau nuic urriculcuemn trpaetc ompeteînnţp er ofesionalizarea
educato1ru9 l0u i
Capito4l.Au clt oerdiuic apţaireaid:i gma pceee dnutcr(aăptrîe in iv ăţare)
versupsa radicgemnat rpăer ieid u(cpapetr oerd a/r97e )
4.1E.s enţpaa radigcmeenitrăr ipie e duc-astchimbardeepa ri orităţîin i nstru/i9r7e
42..P rincippsiiih oloaglieecx ep liceăfirciaic iîtnăvţăiţi/ă 1rO i1 i
4.3C.e ntrarpeeîa n văţaşrice o mponentienlset r1u1 i0r8i i
44..C entrarpeeea d ucşaitc ontexctluals/ e1i1 1
4.5C.e ntrarpeeea d ucşaita lternamneţtao dolo/g1i1c3ă
4.6C.e ntrarea pee duc(aptîe n văţaverresus) cen trarea pee duca(tpoepr r eda1r1 e1)7
47. .C entrarpeee ad ucşaitr eevaluraorleuaal uutio edu1c2a7ţ iei
Capito5l.Metodeleu l deî nvăţapraera:d ipgrimaoti riimfieitod elocro nstructiviste
versupsa radimgemtao dcellaosrdi epc ree dare-î/1n3v7ă ţare
5.1.M etodedleeî nvăţ-arceompetedneţp er oc1e1 s3 7
5. 1.E1v.o luţia metdoeîd nevlăoţr-a rceo ndidţeitie rmin/a1n37t e
5.1.A2l.e gersetar ategifiolnopdre -ntraup licamreetao de/l1o3r9
5.2P.r ioritmaetteoad edleoî rn văţacroen struct/1i4v2i stă
5.2.M1e.t odîen c onstruciurneoaa ştşetriiiin ţ11i 4fi4c e
5.2.M2e.t odcel asiccuve a lencţoen structi/1v5i2s te
5.2.M3e.t odcea ruet ilizceoanzsăt rucctoinvdiisţtei xitleern şeii nternael e
învăţării/156
Capito6l.Cu oln cepaecrteiav ietdăufilcoarpti avrea:d ipgrectărimoiai flexibile,
construcvteirsviupssa trea didgemsai ginnuslturiu /c1ţ5i9 onal
6.1D.e lap lanificacrleaas ilcaăd ,e siginn strucţşiiao pnoalila o proiectare
flexibi/1l5ă9
62..P aradigdmeas ignuilnusitr ucţ-iosneanlsuarliae c tuali/z1ă6r1i i
6.3P.r ocescuoln strpurioriieic -taălrtieirnatmievteo dolo/g1i6c7e
6.4C.a tegodreip ia radiîgnmc eo nstrupirroeiae cflteăxriibi/i 1l7e1
6.5N.o tes pecifiaclepe r oiecctoănrsitir uct/1i7v5i ste
6.6P.r incimpeitio,d ien,s trumente pentrcuo pnsrtoriuecct/t1ia_vr8ie3sa t ă
Capito7l.E uvla luapraeraa:d iegvmaal ucăarliitia( otifrvmea tiv-<:nnstructiviste
şis umiavt-integverrastpuisav rea)d iegvmaal ucăarnitii tative
(standaarr dainzdaatmee n/t19u8 lui)
7.1N.o is ensuprein t(rmua crop)a radigemvaa lu/ă1r8i9i
7..2( Micrpoa)radigamleee v aluşăirm ioid elelloear p lica/t1i9v4e
7. 3E.v aluarfeoarm ativ-constrnuocist eimvniisfitcă/a:2ţ 0i0i
7.4E.v aluarseuam ativ-intengorisa etminviăfi:c/ a2ţ0i8i
7.5E.v aluareac alitvateirvsăe uvasl uarceaan titactriitveări:in id,i caretfoerrein,ţ iale,
standarpdreo,c e1d2 e1e3
Capito8l.Cu oln duceerdeuac aţpiaeria:di pgrmiao rilteăaţdieir shipului
verspuas radimgamnaa gemeendtuuclauţi/i 2o1n9a l
8.1D.e lsac lavualn tic-condaulccă otpoirl u(lcuăitş rceo al,ăl )ae ducatorul
managşeirl idîenre duca1ţ2 i1e 9
8..2L eadershvipeurls muasna gemenetduulc atoîruncl ounit exdtuiln amailc
clasei a/2c2tu5al e
8.3l.mplicaerdeuac aţîinll oera der/s2h3i5p
8.4P.arndi gma autorivteărţsipiau rsa dilgmiab ertîănţl ieia dersehdiupcualţ i/2o3n8a l
Capito9l.Eu dlu catoşrpiue lrf ecţieodnuacraeapţ aireaid:i gma acţiunii-formare
cercevtearrspueas radiegxmpae rieednuţceaiţ /i2o4n3a le
9. !P.r actiecdau caţioşnisa clhăi mbamroedau lueiid ep erfecţidoenc aărter e
educatoprrualc ti1c2 i4a3n
9.C2e. f edle c ercetpaerdea gogpiocaăt e realiza /e2d4u7c atorul?
9.2.D1e. l ac ercetarea-laaac cţţiiuunnee a-c/e2r4c7e tare
9.2.A2c.ţ iunea-formare-ace edrucceattaorrupelr uaic ti/c2i5a2n
Conc/l2u6z1 ii
Rfeeribniţbel ioşgwire abfiocger 1a2fi63c e
Abst/r2a7c3 t
Resume/271
Introducere
Acesdte merrse prezcionnttăi nulaorgeiaac văo lumulaunit erŞitoir inţa
educapţriipenai r adiPgemdea.g o.vg,ăi zau ctuaă l oţcih ip"u,bl iicna2 t0 09,
laace eaşi edituErlăp .r opuon es chimbadreoe p tiicnăa bordaşrteiai neţdeuic a
ţi(epie dagao),go i modificaar ien terprseatlăcerl iais îincceăp ozitivaicsutme ,
pripnr ismcao nceptreelcoorn sidreercaetinent e pistemoşltoigiina- ţpeair a
digmşiăş tiinnoţrăm aploătr,ifu vnidta mentacloenit ribau lţuTiihi . K uhn (in
Strucrteuvroa/ uşţtiiiiln1oţ9rifi6 c129e ,7, 0 ).
Darp edagoareg işai u np uternic caprraaccttpeirrci ,n domesnăiudu el
studiu-educcâanţdci oan,c epeşrire eaa lizeairp,ee ac ritedreei fiic ieşniţe ăfi
cacitraetcel,a mnăun, u maaip licaşirv eear ificapraeraa digmgeelnoerr aildee n
tificate apnetnetrşrituoi ri pnţead agogciişci ăp ,a radigdmeer ivadteoe r,d imne
todoloagciţei,ao !An.c estedaa ua cumi dentitdaetmeear suelduuic aţieofneacl
tivi,np lamne todolşoigc ioen stittoucimeao ib iecpturle zentvuolluu.iSm copul
esteec hilibirmaraegai ncioim plexitteăoţrieişt iip crea ctai ecdeu caţdiareş ii,
sublinideirneaam imcoidia litădţeai blordareo,r cue fecmtaej orinep lanm etodol.o gie
În plasnt rşitciti nţpiafirca,d igmcealrdeee fineiscd entitpaetdeaag ogiei
(ac omplexitaă iţnitie,g ratiav ciotnăsţtiriu,cc uţnişoetaie riai m,o dernităaţ ii,
postmodemiat răeţflieic,şţ iii enit erpreat căerricie,tc ăarliiit aat diivsec,u rsului
ştiinţaii fidce,n titsă-ţadiuoi v)e dai tfid en atumreăt ateocrăÎ.en t pilamne todo
logieef ectciovn,s taitnăsmşă ia ltsec himbiămrpio rtadnept aer adigdmeer ivate,
pec arlee p utema naligzrau paitnj uruplr incipaplreolbolre amlee p racticii
educaţi(odneavleen şiinc da pitaollleeu cră,rc iami a)crşoi-m icroparadigme.
În voluma,c easitpăo teszpăe cifiecvăi denţciăam zeăt odoloegdiua
caţireeia lpeo atdee venciâ mpuplr iorailtc aorn turşăird iiin amisccihii mbărilor
dep aradi(gpmeo rninidn ductdieI va f aptueld ucaţicoanrapelr ovoaoc tăe n
siunoe c,r işziăa potir anzIiaţo i aal taăb ordaarp er act:i cii)
• Însşăie senţead ucaţciaea ic ţiusnoec io-umpaonaăt fie reinterpreptraint ă
prismcar iterdieic laolri tşaiet fiec ienpţrăa xiol.o gică
• Noilree aliştisă iţit uaeţdiuic aţiopnoatsl oel icşiiat lat meo durdieî nţelegere,
dee xplicadrese o,l uţiondaerr eeşa,e zarceo nceptudaels ăc,h imbapraer a
digmatică.
• Mai aleîsn p lanpurla ctmiectioid olopgoiacteae v elao ca firmareşai d iversi
ficarepaa radigm(emliocrr om-a,c roş-i metaparadiîgnm fiee)c ardei ntre
structuprriolcee suelduuic aţai.lo n
ELENJAOIŢA
,Dffl aoearnnxlc aişăeştbiet aii i dăcs nu ogtcpmrealaîatetsn oxăosruin luiltupuşi a roţildt a.oeeafit b reoe rabdleiaifelrzefiăeac':.c tmni istdv':"p _ăât,tpnc rtăiu�rlnltet rienearn!ib a ute
Peac esfto nidn treerptactoirveş,lic a umt e taparealtrdeai tgaîmtnve o
nmluiudru ocmpolaara an drrltiiaiee,ngrnoe soflriatrro-�mp u şns ece�teco cs1lem(afiaa edrrduteăeuno cddne_aeo�er. lrh e a.oemiahgi?� zi tlae�apaşpnirr �cltoeoa baaş�n�l tltuuaet� ă�tlzm_ce i �etdahi�u z tcca.rearI_ormţşea eiiare i,
nirld oeb azpăe ntcreiuim pliecdauţcşiaei:ţd iu catori).
Opdti nctarpei tdoelmeelres( u2l-su9ui)na tf ecctoantset arrugiurmiein
telîongr ă siurneesaio luaţcitiup aelneto er fiuc ieşnid tecă a limteattoed oal ogie
conceşpire eraili iezdăurciapiţr iiaenji u,n gleaur nec ao nspernisv sienmdn ifi
caţsicah imbdăerp ialroard iîgnpm rei,n ciepipa rloebllee me:
•ji nali(tpărţiiolrefi otrmaătcreoiami p etevnsţt.er laonrs mciutneorşetai nţelor);
• curric(uc leunmturplaes r iesat eimnutlea gler laetm ennteecleosfrao rrmeă rii
competevnscţ.ee nltorrpa ecr oenaţ iinnuftourmla ţional);
• actoerdiuic a(ţcieenitp reae rdeuacp aeît n,v ăvţsac.re en trpaeer deuac apteo r,
predare);
• metodele d(ep rîinovrmăieţttaaortdeece aol nosrtr ucvtsim.ve itsotdceel lae
sidceep redare-învăţare);
• concepaecrteiav ietdăuţcial(topirrv oei eflcetxairbeciaol năs,t ruvcst.i vistă
desiignnuslt rucţional);
• evalu(aerveaal cuaalrietafa otnniavtăi v-conşsistru ucmtaitviivs-tiăn tegrativă
vse.v alucaarnetai tsattainvdăa.r dizată);
• conduceerdeuac a(ţpireiio rlietaadteerasv hsim.pa unlaugie meednutcualţ io
nale)du,c atoşripu efler cţioneadruecaa( ţiimepil iîcnaa crţeiau ni-formare
cercevtsea.xr pee reideuncţaaţ ională).
Demerpsruolpv uasl orîinafi rcgău mennutn aurmeas it uddiouclu men
taarc tualciizş aiet x,p erieexnpţeer,i şmier enflteepc rţoipidr ei-liau ngcual
rie.rD eaira cufimi nadx aptep roblempartaiccatea id cuăc aeţldi eevii,dn ee :
dezvoşliot rairee nctoanrcee p(tcufiaan laăl i)z,dae ar nea lcirziătş iiec xăp lica
ti(vcăfua n cţdieer )e,fl eşciiţ nitee rp(rcmeaet taordeo ldoesg iiset)e,m aştii zare
generadleei xzpaerreşi ide enc ţeer cetări-ac(ţcioaur ngea-nfiozrmaarree) .
EleJnOaIA Ţ,n oiem2b0r0i9e
10
Capito/u/1
Dec es chimbdăepr air adişgim mee todologia
in
educaţiei?
1.1M.e todol-ocgâimap purli orailst cahri rmiblăor
de paraîdnie gdmuec aţie
Metodolo(ggrima. e thodocse-d uccaienl sep rleo;g os-şteisitnceţo ăr)e
latcăuc oncepegrleoab aşliră e alizaacrteiav ietdăuţciait diavîren ,p racteifceac �
tuăreiiii, n termveitno dellaen ivelauclţ iunciolmopro nenatleea ctiviştiă ţii
secvenţdeelrei vsautnert e zolvpartiepn r ocedaeleea cesrtaÎo.n senmsa ip ro�
fund,m etodoloegsit.,aeo reflecaţsiuep crăai loo tre,o rşiioe p ractaim ceăt ode
lourt ili"zi anpt reoceseudlu ca(tCievr gh2i0t,0 p6p,.1 9-2d2a)rş i,a s upprrai n
cipiiclaorrde e termianpăl icalroeerafi cienîtnăr ,e zolvaprreoab lemealcotri vi
tăţeifie ct.Fi ivientde orrieaz olvpărraicit ai acceţ iuneidluocra tmievteo,d ologia
estdee sigsutrr âlnesg adteăş tiiancţţai uenfiicii e-ntper axiol.o gia
Atunceis,t nee cescaari, n c ontexatbuolr dăprairia digmaat piecdea go
gieşiia o biecteuil-ueid ucaţsiăaa r,g umentcăăsm e nsîunlţ elegaecreisitş etii
inţdeo acra m etodoloag eideu caţpireaic tiacşeac, u me stper ezenitnal tiăt era
turoac cidentnuae lsăt,fe a voranbiicplir ecizsătraitiu teuicl auş it iinnoţrmăa lă
a educa(ţaipelii csâpnedc ifufincd amentapraeraa digmaat şitciăi nţdeelc oărt,r e
Th.K uhn,1 96129,7 0şi)n i cmie todolopgrioepir iu-dzeri esael izaa erice a a c
ţiuneefi cientă.
Metodoloog aibao rdăamc umd inp erspecctoinvtau rsătruidii ului raţio
nals,i stemaaltp irca cticii ae efdeucctaiţvcieoe nic,e pşuitr ăe alizată îşnt iinţific,
senspurla xiol(oşgtiieiian cţţai uenfiicii enştiee fi cac,ea )lp rincipciairftmleo r
damenteaazcăe asptrăa ctică educativrăe s(uorbpsireeo,cc teisavece,ţ, i usnii,
tuaţisia,r cienvia,l uarreeg,l )ara,el m oduludie a nalişzică onceptualdiez are,
prezentşaiir net erprae tparroeb lemelor gşeidn ees roallueţ ionare aelf ectivă,
metodolocgeirecie tcăhriiair .
Darn uî ndepărtnăimc sie nsruels trdâen" şst iianu ţtăi lizcăăriilpior ro,
cedeeltoerh,n ic",ic laoa rnalitzeăo retsiicsăt emaat diicvăe rsităţii metodelor
concepeşriri eia lizeădruicia ţgieenie r(anluen umaîin i nstruîinrveă,ţ acrue,
noaştefroerm,a reş)ia cerceteăi(r ainia liczoen textusatluedci,oi m paratsiavue
Il
