Metoder for å forstå bruk

21 Pages·2011·10.31 MB·Norwegian

Metoder
 for
 å
 forstå
 bruk

Tone
 Bra2eteig

inf1510
 7/3
 2011
bbrruukk

(fra
 inf1500-­‐forelesning
 sept.2010)

s
l
u
p
m
i forstå

 /

 t

 a

 i

 b

 r

 u

 k

 vane

,
e
k
læring,

 B

 l
 v

 e

 n

 n

 i
 n

 g

 mestre,
 forbedre
 seg

s
n
ø

 oppussing

 kjøp

 vedlikehold

 søppel

 reparasjon

e

 Blbygg,
 påbygg,
 modernisering
 …
  t
s
 Bd

a
k
gjenvinning

bruk
 =
 artefakt
 som
 del
 av
 en
 akBvitet

 =
 kompetanse
 for
 bruk
 av
 artefaktet
å
 bruke
 =
 gjøre
 Bl
 si2
 eget
bbrruukk
 :
 hva
 må
 designere
 forstå?

s
artefakt
 som
 del
 av
 en
 ak/vitet

l
u
p
m
akBvitetens
 mål
 &
 mening,-­‐
   struktur

i fo
 r
 s

 t
 å

 /

 t

 a

 i

 b

 r

 u

 k

 van
 e

,
e
praksis
 &
 teori:

k -­‐  verktøy

læ
 r

 i
 n

 g

 ,

 B

 l
 v

 e

 n

 n

 i
 n

 g

 mestre,
 forbedre
 seg

s
n
ø-­‐  idenBfisere
 akBvitet

-­‐  ak/vitetens
 fokus

-­‐  gjenkjenne
 akBvitet

-­‐  be/ngelse/forutsetning
 ….

 k

 j
 ø

 p

 v

 e

 d

 l
 i
 k

 e

 h

 o

 l
 d

 o

 p

 p

 u

 s
 s

 i
 n

 g

 søppel

-­‐  beskrive
 akBvitet

 r

 e

 p

 a

 r

 a

 s

 j
 o

 n

e
kompetanse
 for
 bruk
 av

t

 -­‐

 s

 t

 a

 n

 d

 a

 r

 d

 /

 p

 r

 o

 b

 l
 e

 m

 Blbygg,
 påbygg,
 modernisering
 …
  s
 Bd

a
artefaktet
  k

  gjenvinning

-­‐  forstå

re-­‐presentasjon

-­‐  lære

artefakt
 er
 del
 av
 an
 akBvitet

funksjonalitet
 &
 ny2e)

-­‐  mestre
 ….

kompetanse
 for
 bruk
 av
 artefaktet
bbrruukk
 :
 hva
 må
 designere
 forstå?
 (2)

s artefakt
 som
 del
 av
 en
 ak/vitet

l
u
-­‐
 fpunksjon,
 ny2e

m -­‐  struktur

-­‐ 

 ire-­‐pfor
 re
 s
 s
 t
 åe

 n/

 tt
 a
 a

 s
 i

 j
 bo

 r
 n
 u

 k

 van
 e

,
e
-­‐  verktøy

k
læ
 r

 i
 n

 g

 ,

 B

 l
 v

 e

 n

 n

 i
 n

 g

 mestre,
 forbedre
 seg

s
n
ø -­‐  ak/vitetens
 fokus

-­‐ 
 oppstart
 (spes.
 vikBg
 ved

 sjelden
 bruk)
  -­‐  be/ngelse/forutsetning
 ….

 k

 j
 ø

 p

 v

 e

 d

 l
 i
 k

 e

 h

 o

 l
 d

 o

 p

 p

 u

 s
 s

 i
 n

 g

 søppel

-­‐
 hverdagslig
 bruk

 r

 e

 p

 a

 r

 a

 s

 j
 o

 n

e
kompetanse
 for
 bruk
 av

t

 -­‐
 snarveier

 Blbygg,
 påbygg,
 modernisering
 …
  s
 Bd

a
artefaktet

k

 -­‐
 fingerfølelse

gjenvinning

-­‐  forstå

 -­‐
 utvikle
 eksperBse

-­‐ 
 mestre:
 kunnskap
 i
 bruk

 -­‐
   lære

artefakt
 er
 del
 av
 an
 akBvitet

 &
 gjennom
 bruk

-­‐  mestre
 ….

kompetanse
 for
 bruk
 av
 artefaktet

-­‐
r
e
d

 m
  etoder
 for
 å
 forstå
 bruk

o
t
e
m
artefakt
 som
 del
 av
 en
 akBvitet

 observasjon

e
v -­‐  struktur

B
intervju

a
-­‐  verktøy

t
i

l spørreundersøkelse

a -­‐  akBvitetens
 fokus

v

k
-­‐  beBngelse/forutsetning
 …

selvrapportering

dokumentanalyse

kompetanse
 for
 bruk
 av
 artefaktet

eksperiment

-­‐  forstå

….

-­‐  lære

kvalitet:
 hvorfor

-­‐  mestre
 …

≠
 kvanBtet:
 hvor
 mange
florence
 prosjektet

1983-­‐1987

observasjon
 &

intervju

finansiert
 av
 Forskningsrådet

samarbeid
 med
 Rikshospitalet
 og

Sentralsykehuset
 i
 Akershus
tegne
 og
 diskutere
 informasjons-­‐

 flyten
 på
 SiA

prototyping med sykepleiere

prosjektet

 2005-­‐2007

 samarb.
 m
 Rikshospitalet

r
e
r
e

v
&
o
m

m
o

m
s
r
 e

et
ts
ny
es
a

 mgs
rien
eelri
ritv
 se
ca&
y
 e
 s
tso
abiliøkelagn
ssdi
ur

 et
n’snde
 e
euk
r
 u
dvr
il&b
ha

ctå
of
 ali&l

n
 kvn

on
 ar
&Eb
a

alu06).

v0

6).
 EC.
 (2

0

20A.

(.

.
 V

E.
 Yng,

e,
 di

on

Me

S