Table Of ContentMANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN
Perspektif Sains dan Islam
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
MANAJEMEN
ORGANISASI
PENDIDIKAN
Perspektif Sains dan Islam
Prof. Dr. Syafaruddin, M.Pd
Editor:
Dr. Candra Wijaya, M.Pd., dan
Dr. Mesiono, M.Pd
Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
MMMMMAAAAANNNNNAAAAAJJJJJEEEEEMMMMMEEEEENNNNN OOOOORRRRRGGGGGAAAAANNNNNIIIIISSSSSAAAAASSSSSIIIII PPPPPEEEEENNNNNDDDDDIIIIIDDDDDIIIIIKKKKKAAAAANNNNN
Perspektif Sains dan Islam
Penulis: Prof. Dr. Syafaruddin, M.Pd.
Editor: Dr. Candra Wijaya, M.Pd., dan
Dr. Mesiono, M.Pd.
Copyright © 2015, pada penulis
Hak cipta dilindungi undang-undang
All rights reserved
Penata letak: Muhammad Yunus Nasution
Perancang sampul: Aulia Grafika
Diterbitkan oleh:
PERDANA PUBLISHING
Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana
(ANGGOTA IKAPI No. 022/SUT/11)
Jl. Sosro No. 16-A Medan 20224
Telp. 061-77151020, 7347756 Faks. 061-7347756
E-mail: [email protected]
Contact person: 08126516306
Cetakan pertama: Desember 2015
ISBN 978-602-6970-54-1
Dilarang memperbanyak, menyalin, merekam sebagian
atau seluruh bagian buku ini dalam bahasa atau
bentuk apapun tanpa izin tertulis dari penerbit atau penulis
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
S
egala puji dan syukur yang setinggi-tingginya dipersembahkan
kehadirat Allah SWT atas nikmat, taufik dan hidayah-Nya yang tiada
terhingga. Dengan curahan pengetahuan dari Allah Yang Maha
Mengetahui, yang Ilmu-Nya tanpa batas, meliputi segala apa yang ada di
langit dan bumi, maka penulisan buku ini akhirnya dapat diselesaikan sesuai
dengan rencana dan harapan.
Buku ini berjudul: MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN (Perspektif
Sains dan Islam), yang disusun untuk memenuhi sebagian harapan pentingnya
mendalami aplikasi ilmu manajemen dalam organisasi pendidikan Islam. Setidaknya
dalam konteks perguruan tinggi, buku ini dapat mengisi keperluan kajian manajemen
dan organisasi pendidikan yang menjadi tanggung jawab akademisi untuk
meningkatkan kualitas sumberdaya manusia dan memajukan lembaga pendidikan.
Dalam konteks perkembangan zaman, berbagai sumber pengetahuan
harus terus digali. Zaman terus berubah begitu cepat. Ilmu pengetahuan dan
teknologi juga berubah cepat. Sebagai tuntutan zaman, maka para pengembang
ilmu pengetahuan dan teknologi bertanggung jawab dalam mengarahkan
corak perubahan yang dinafasi dinamika sains dan teknologi. Kehadiran para
ilmuan dalam menggali sumber-sumber pengatahun, menjadi keniscayaan.
Sumber-sumber pengetahuan yang rasional deduktif, dan empiris-induktif
perlu dimaksimalkan. Dengan begitu para pencari ilmu pengetahuan memiliki
dasar berpijak dalam mengkaji ilmu pengetahuan dan teknologi, baik ontologi,
epistimologi maupun axiologinya.
Dalam mengantisipasi rekayasa kebudayaan manusia, maka salah satu
ilmu pengetahuan yang begitu cepat berubah adalah ilmu manajemen. Karena
kehadiran berbagai organisasi modern merupakan faktor yang menentukan
untuk mempermudah pencapaian tujuan hidup manusia. Tidak hanya supaya
survive dalam hidup, tetapi juga dalam mengembangkan kualitas kehidupan
kepada yang lebih baik, diperlukan manajemen yang mampu mengarahkan
penataan semua organisasi supaya efektif, efisien, berkualitas, dan berkemajuan.
Manajemen sebagai ilmu sosial, meniscayakan kehadirannya dalam mengoptimalkan
tugas pokok dan fungsi semua organisasi, baik organisasi yang berorientasi
v
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
pencapaian profit, maupun organisasi yang berorientasi jasa layanan atau non
profit. Namun dalam praktiknya, semua organisasi dimaksudkan untuk melayani
keperluan umat manusia supaya eksis serta berperadaban dan berkemajuan.
Untuk menyiapkan sumberdaya pendidik dan tenaga kependidikan, yang
berkualitas unggul, maka pengetahuan tentang manajemen organisasi penddikan
perlu dikaji secara mendalam. Hal ini dimaksudkan untuk menjawab mengapa
penting kehadiran organisasi pendidikan di tengah proses pembudayaan masyarakat
dan bangsa sampai eksistensi organisasi pendidikan dalam era globalisasi tetap
perlu dikembangkan. Sejatinya yang menjadi fokus ilmu pengetahuan ini
dalam merespon kebutuhan intelektualisme untuk kemajuan umat dan bangsa.
Dengan begitu, pengembangan sumberdaya manusia pendidik dan tenaga kepen-
didikan profesional, melalui pendidikan tinggi yang dikelola Lembaga Pendidikan
Tenaga Kependidikan (LPTK) meniscayakan pemahaman yang mendalam
dan komprehensif tentang manajemen organisasi pendidikan.
Semoga kehadiran buku ini bermanfaat bagi para peminat kajian manajemen
organisasi pendidikan, kepala sekolah, dan mahasiswa yang menekuni bidang
ilmu manajemen pendidikan, kepemimpinan, maupun kebijakan pendidikan.Mudah-
mudahan karya ini bermanfaat bagi semua orang dan sepanjang zaman.
Medan, 16 Juli 2015
Prof. Dr.Syafaruddin, M.Pd.
vi
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
DAFTAR ISI
Kata Pengantar................................................................................... v
Daftar Isi ............................................................................................ vii
BAB I
ANATOMI ORGANISASI................................................................ 1
A. Fenomena Kehidupan Organisasi.................................................. 1
B. Fenomena Manajemen dalam Era Informasi................................. 13
C. Peluang Pengembangan Organisasi ............................................... 15
D. Prinsip Kerjasama dan Organisasi dalam Islam ............................ 19
BAB II
MANAJEMEN DAN ORGANISASI PENDIDIKAN....................... 25
A. Konsep Organisasi Pendidikan...................................................... 25
B. Konsep Manajemen....................................................................... 30
C. Antara Manajemen dan Kepemimpinan........................................ 45
D. Hakikat Pendidikan ....................................................................... 49
E. Organisasi dan Manajemen Pendidikan Islam............................... 51
BAB III
FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN.................................................... 67
A. Perencanaan dan Pengambilan Keputusan.................................... 67
B. Pengorganisasian (organizing)...................................................... 82
C. Pengaturan (Directing).................................................................. 86
D. Koordinasi (Coordinating)............................................................. 88
E. Kepemimpinan (Leadership).......................................................... 91
F. Komunikasi (Communicating)....................................................... 99
G. Pengawasan (Controlling)............................................................. 108
H. Prinsip Islam Tentang Manajemen Pendidikan ............................. 112
vii
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
BAB IV
PERENCANAAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN
PENDIDIKAN................................................................................... 139
A. Pengertian Perencanaan Pendidikan.............................................. 139
B. Fungsi-Fungsi Perencanaan dan Rencana Pendidikan................... 143
C. Macam-Macam Perencanaan Pendidikan....................................... 145
D. Perencanaan Strategik Pendidikan ................................................ 146
E. Pengambilan Keputusan Pendidikan............................................. 157
F. Prinsip Perencanaan dalam Pendidikan Islam............................... 181
BAB V
KEPEMIMPINAN DALAM ORGANISASI..................................... 187
A. Motivasi Kepemimpinan............................................................... 187
B. Pengertian Kepemimpinan Pendidikan ......................................... 190
C. Sifat Dasar Kepemimpinan Pendidikan......................................... 195
D. Kepemimpinan Pendidikan ........................................................... 203
E. Kepemimpinan Pendidikan Islam.................................................. 215
BAB VI
SUPERVISI PENDIDIKAN ISLAM ................................................ 225
A. Pengertian Supervisi Pendidikan................................................... 225
B. Tujuan dan Sasaran Supervisi ....................................................... 228
C. Fungsi dan Teknik Supervisi Pendidikan....................................... 233
D. Fungsi Supervisi Pendidikan Dalam Konteks Pengawasan ........... 237
E. Implementasi Teori dalam Pendidikan.......................................... 239
F. Teknik-Teknik Supervisi Pendidikan.............................................. 242
G. Supervisi dan Pembinaan Guru..................................................... 249
H. Supervisi dalam Pendidikan Islam ................................................ 253
BAB VII
KOMUNIKASI ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM.................. 260
A. Pengertian Komunikasi Organisasi................................................ 260
B. Pentingnya Komunikasi Organisasi ............................................... 262
C. Fungsi Komunikasi Organisasi...................................................... 266
D. Prinsip Komunikasi dalam Pendidikan Islam................................ 268
viii
MANAJEMEN ORGANISASI PENDIDIKAN: Perspektif Sains dan Islam
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................... 274
TENTANG PENULIS........................................................................ 280
ix
Description:(Picot, et al, 2005:7.) Dalam pendidikan, globalisasi dimanifestasikan melalui pelaksanaan kegiatan secara mendasar sebagai trend internasional c. Meningkatnya penekanan pada globalisasi d. Kesadaran akan lingkungan e. Desentralisasi f. Penyusutan ukuran perusahaan (aliansi strategi) g.
