L'emphase dans le discours spontané anglais

394 Pages·2017·3.54 MB·French

L’emphase dans le discours spontané anglais: corrélats
acoustiques et prosodiques
Sophie Herment-Dujardin
To cite this version:
Sophie Herment-Dujardin. L’emphase dans le discours spontané anglais: corrélats acoustiques et
prosodiques. Linguistique. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2001. Français. ￿NNT: ￿. ￿tel-
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abroad, or from public or private research centers. publics ou privés.
UNIVERSITE AIX-MARSEILLE I – Université de Provence
U.F.R. LAG-LEA – Département d’Etudes du Monde Anglophone
Formation doctorale LANGAGE et PAROLE
THESE
pour obtenir le grade de
DOCTEUR DE L’UNIVERSITE AIX-MARSEILLE I
présentée et soutenue publiquement
le 15 décembre 2001
par
Sophie Herment-Dujardin
L’emphase dans le discours spontané anglais :
corrélats acoustiques et prosodiques
en deux volumes accompagnés d’un CD ROM : VOLUME 1
sous la direction de
Monsieur Daniel HIRST
Directeur de recherhe, CNRS, UMR 6057
Institut de phonétique, Laboratoire Parole et Langage - Université de Provence
---------------------
JURY
Monsieur Jean-Louis Duchet, Professeur à l’université de Poitiers
Monsieur Daniel Hirst, Directeur de Recherche CNRS à l’université de Provence
Monsieur Renaud Méry, Professeur à l’université de Provence
Monsieur Peter Roach, Professeur à l’université de Reading, Angleterre
Monsieur Michel Viel, Professeur à l’université de Paris IV la Sorbonne
A mon fils,
A mes parents.
REMERCIEMENTS
De nombreuses personnes m’ont aidée tout au long de ce travail. Je remercie
chaleureusement
Daniel Hirst,
qui a accepté de me suivre et de me diriger. Je lui suis reconnaissante pour sa disponibilité
et sa gentillesse, pour les nombreux conseils éclairés et tout le savoir qu’il transmet si
modestement.
Michel Viel, Jean-Louis Duchet, Peter Roach, et Renaud Méry,
qui m’ont fait l’honneur d’accepter de faire partie de mon jury.
Michel Ginésy,
qui m’a fait découvrir et aimer la phonétique. Ses qualités intellectuelles, couplées à
d’immenses qualités humaines, forcent mon admiration. C’est un privilège et un honneur
mais surtout un grand bonheur que de travailler avec lui. Merci pour tous les
encouragements que j’ai reçus, pour toutes les préparations de cours et d’examens, pour
les corrections. Merci de m’avoir appris et de m’apprendre encore tant de choses.
André Lipcey et Philippe Dominique,
qui m’ont également beaucoup appris quand j’étais leur étudiante puis leur collègue, et
m’ont aussi transmis leur amour de la phonétique.
Vicki Briault,
pour ses encouragements et pour les enregistrements. Tu as su me remotiver au bon
moment. Je t’en suis reconnaissante.
Les collègues anglophones du département d’anglais de l’université d’Aix-en-Provence,
qui ont accepté de se prêter aux enregistrements ou à l’écoute des enregistrements, ainsi
qu’à tous les auditeurs.
Nicolas Giaramidaro et Georges Bourrat, pour leur aide technique, leur disponibilité et
surtout leur gentillesse.
L’équipe des anglicistes du labo de phonétique (The English Prosody Group), et plus
particulièrement Caro, Cyril et Nadine, grâce à qui la croisière de la thèse fut ponctuée de
bonnes rigolades,
mais aussi toute l’équipe du laboratoire Parole et Langage et tout spécialement
Isabelle Marlien, pour ses relectures et ses précieux conseils éditoriaux, sa gentillesse, et
ses encouragements, et
David Azulay, qui a fait preuve d’une grande disponibilité pour m’aider à générer les
arbres de classification.
Paul Boersma,
qui m’a permis d’utiliser le logiciel PRAAT. Je souhaite lui rendre hommage et lui
exprimer mon admiration.
J’ai aussi eu la chance de bénéficier d’un immense soutien de ma famille et de mes amis,
sans lequel ce travail ne serait pas.
Je tiens à adresser mes plus sincères remerciements à
Bertrand, mon mari,
merci de m’avoir supportée (dans tous les sens du terme). Tu es mon plus grand fan et tu
as toujours su trouver les mots ou les gestes salvateurs. Merci d’être le père le plus
merveilleux du monde pour notre fils. Merci pour tout ton amour. Je n’aurais jamais réussi
sans toi.
Gautier, mon fils,
mon p’tit bonhomme. Ta gaité, tes éclats de rire et tes yeux filous m’ont été très précieux.
A la réflexion, je crois que tu avais tout compris depuis bien longtemps. Je te dois
beaucoup.
Mes parents,
ma mère m’a transmis son amour des langues, des lettres, des livres et des mots ; mon père
m’a fait aimer le côté scientifique et rigoureux des choses ; tous deux m’ont appris la
persévérance et la patience. Ce travail est le fruit de ce savant mélange.
Ma gratitude va bien au-delà de cela ; tous deux m’ont aidée à leur façon tout au long de
ce travail. Je remercie mon père pour les précieux conseils techniques et pour les relectures
sur la partie statistique. Je remercie ma mère d’avoir subi mes humeurs sans un mot et
d’avoir été toujours présente. Votre soutien sur tous les plans est inestimable et vous êtes
des grands-parents formidables.
Mes beaux-parents,
qui me soutiennent et m’encouragent depuis fort longtemps déjà et qui sont aussi des
grands-parents formidables.
Hervé, mon frère,
dont j’ai toujours été admirative et dont l’exemple a toujours été une motivation,
Christine,
pour son soutien sans faille et sa disponibilité, et mes neveux Agathe et Thomas.
Merci à vous quatre pour tous vos encouragements. Les moments de bonheur tous
ensemble furent mes bouffées d’oxygène.
Mes grands-mères, avec tout mon amour.
Cath, Od, Gilles et Mélodie, et tous mes amis, en particulier
Claire, avec qui j’ai pu partager les frustrations, les angoisses et les satisfactions qui
hantent la vie d’une thésarde ;
Laetitia, pour ses encouragements, ses relectures et ses commentaires avisés ;
Fly, pour son aide et ses conseils d’informaticien dévoué.
Enfin, j’ai une pensée toute particulière pour mes grands-pères.
Table des matières
VOLUME 1
TABLE DES MATIERES................................................................................................................................3
TABLE DES ILLUSTRATIONS....................................................................................................................8
INTRODUCTION...........................................................................................................................................11
CHAPITRE 1 - L’EMPHASE : DEFINITIONS ET ETUDES ANTERIEURES..................................16
1.1 Définitions.................................................................................................................................18
1.1.1 Définitions générales.....................................................................................................................18
1.1.2 Focus, topique, et information nouvelle.......................................................................................22
1.1.2.1 Focus, présupposition et information......................................................................................25
1.1.2.2 Focus large et focus étroit.......................................................................................................28
1.1.3 Contraste........................................................................................................................................31
1.1.4 « accent », « stress » et « prominence ».......................................................................................34
1.1.4.1 « Stress-as-loudness »..............................................................................................................35
1.1.4.2 « Stress-as-accent ».................................................................................................................37
1.1.4.3 « Stress-as-rhythm »................................................................................................................38
1.1.4.4 « Stress and non-stress accent »..............................................................................................39
1.1.5 Conclusion.....................................................................................................................................39
1.2 Etudes expérimentales..............................................................................................................41
1.2.1 Emotion..........................................................................................................................................41
1.2.1.1 Paramètres acoustiques et attitudes.........................................................................................41
1.2.1.2 Contours intonatifs et émotions ou attitudes..........................................................................43
1.2.1.3 Travaux récents........................................................................................................................46
1.2.2 « Stress » et proéminence.............................................................................................................48
1.2.2.1 Durée, intensité et fréquence fondamentale...........................................................................48
1.2.2.2 Déclinaison de la F0 et accent prénucléaire...........................................................................50
1.2.2.3 Perception et tilt spectral.........................................................................................................52
1.2.3 Emphase.........................................................................................................................................54
1.2.3.1 Coleman...................................................................................................................................54
1.2.3.2 Paramètres acoustiques............................................................................................................56
1.2.3.3 Variabilité entre les locuteurs..................................................................................................64
1.3 Conclusion................................................................................................................................67
3
Table des matières
CHAPITRE 2 - BASE DE DONNEES ET METHODE.............................................................................69
2.1 La base de données...................................................................................................................71
2.1.1 Bases de données existantes.........................................................................................................72
2.1.2 Choix de la variété d’anglais........................................................................................................74
2.1.3 Constitution de la base de données...............................................................................................74
2.2 Méthode.....................................................................................................................................79
2.2.1 L’emphase : phénomène catégoriel ou continu ?.........................................................................79
2.2.2 Instructions et présentation...........................................................................................................83
2.2.3 Tests perceptuels...........................................................................................................................85
2.2.3.1 Méthode...................................................................................................................................85
2.2.3.2 Commentaires..........................................................................................................................87
2.2.3.3 Résultats des sondages et test de perception..........................................................................90
2.3 Traitement du signal acoustique..............................................................................................94
2.3.1 Numérisation.................................................................................................................................94
2.3.2 Etiquetage du corpus.....................................................................................................................94
2.3.2.1 PRAAT.....................................................................................................................................95
2.3.2.2 Passages et segments...............................................................................................................96
2.3.2.3 Mots..........................................................................................................................................98
2.3.2.4 « Prominence »......................................................................................................................104
2.3.3 Transcription phonétique............................................................................................................106
2.3.3.1 Mise en forme des fichiers....................................................................................................106
2.3.3.2 Corrections manuelles...........................................................................................................110
2.4 Résumé et conclusion............................................................................................................113
CHAPITRE 3 - PARAMETRES ACOUSTIQUES ET PROSODIQUES............................................115
3.1 Fréquence fondamentale.......................................................................................................118
3.1.1 Comment analyser la fréquence fondamentale ?.......................................................................118
3.1.1.1 F0 brute..................................................................................................................................118
3.1.1.2 MOMEL (MOdelisation MELodique) et PRAAT...............................................................123
3.1.1.3 Corrections manuelles...........................................................................................................125
3.1.2 Pré-analyses et données pertinentes...........................................................................................131
3.1.2.1 F0 maximale et minimale......................................................................................................132
3.1.2.2 Syllabe, mot ou pied ? Une alternative : l’unité tonale........................................................132
3.1.2.3 Temps.....................................................................................................................................138
3.1.2.4 Contour intonatif général : pente, moyenne et écart-type....................................................140
3.1.3 Résumé partiel.............................................................................................................................141
3.1.4 Découpage en unités tonales et intonatives................................................................................142
3.1.4.1 Terminologie..........................................................................................................................143
3.1.4.2 Frontières d’unités intonatives..............................................................................................143
3.1.5 Résumé........................................................................................................................................145
Table des matières
3.2 Durées....................................................................................................................................148
3.2.1 Méthode.......................................................................................................................................148
3.2.1.1 Niveau segmental ou supra segmental ?...............................................................................148
3.2.1.2 Niveau supra segmental : Campbell.....................................................................................149
3.2.2 Paramètres...................................................................................................................................150
3.3 Intensité..................................................................................................................................152
3.3.1 Intensité globale, fiabilité et parole naturelle.............................................................................152
3.3.2 Pré-analyses.................................................................................................................................153
3.3.3 Intensité globale et paramètres...................................................................................................156
3.3.4 Résumé........................................................................................................................................157
3.4 Pauses....................................................................................................................................159
3.4.1 Différents types de pauses..........................................................................................................159
3.4.1.1 Pauses et unités intonatives...................................................................................................161
3.4.1.2 Pauses et hésitation................................................................................................................162
3.4.1.3 Pauses et emphase..................................................................................................................163
3.4.1.4 Ambiguïtés et prise de souffle...............................................................................................164
3.4.2 Nombre de pauses.......................................................................................................................165
3.4.3 Durée des pauses.........................................................................................................................171
3.4.4 Pauses emphatiques : avant ou après ?.......................................................................................173
3.4.5 Résumé et conclusion..................................................................................................................175
3.5 Cas particuliers.....................................................................................................................177
3.5.1 Baisse de l’intensité.....................................................................................................................177
3.5.2 Attaques des mots et coups de glotte..........................................................................................178
3.5.3 Qualité de la voix........................................................................................................................182
3.6 Résumé et conclusion............................................................................................................183
CHAPITRE 4 - ANALYSE STATISTIQUE............................................................................................184
4.1 CRUISE : généralités............................................................................................................187
4.1.1 Fichiers d’entrée..........................................................................................................................187
4.1.2 Fonctionnement du programme..................................................................................................188
4.1.3 Fichiers de sortie.........................................................................................................................188
4.2 Paramètres.............................................................................................................................190
4.2.1 Variable dépendante (d)..............................................................................................................190
4.2.2 Durée............................................................................................................................................191
4.2.3 Fréquence fondamentale.............................................................................................................192
4.2.4 Intensité........................................................................................................................................195
4.2.5 Pauses..........................................................................................................................................196
4.2.6 Amplitude totale..........................................................................................................................197
4.2.7 Validation....................................................................................................................................198
4.2.8 Locuteurs et passages..................................................................................................................199
Table des matières
4.2.9 Résumé : fichier descriptif..........................................................................................................199
4.3 Essais préliminaires..............................................................................................................202
4.3.1 SE rule.........................................................................................................................................202
4.3.2 Valeurs par défaut.......................................................................................................................203
4.3.3 Coûts de classification erronée...................................................................................................204
4.3.4 Nouveaux coefficients d’emphase..............................................................................................210
4.3.5 Résumé et conclusion : discussion sur l’aspect catégoriel de l’emphase.................................213
4.4 Analyses.................................................................................................................................216
4.4.1 Remarques préliminaires............................................................................................................216
4.4.2 Corpus primaire...........................................................................................................................220
4.4.3 Types de discours........................................................................................................................227
4.4.4 Locuteurs.....................................................................................................................................230
4.5 Résumé et conclusion............................................................................................................234
CHAPITRE 5 - ETUDE PERCEPTIVE SUR SIGNAUX MANIPULES............................................235
5.1 Test de perception..................................................................................................................237
5.1.1 La resynthèse vocale : principes généraux.................................................................................237
5.1.2 Phrases-sources...........................................................................................................................266
5.1.3 MBROLA....................................................................................................................................242
5.1.4 Manipulation des paramètres acoustiques et prosodiques.........................................................246
5.1.4.1 Durées segmentales...............................................................................................................246
5.1.4.2 Fréquence fondamentale........................................................................................................247
5.1.4.3 Pauses.....................................................................................................................................247
5.1.5 Délexicalisation...........................................................................................................................248
5.1.6 Mise en place du test...................................................................................................................249
5.2 Résultats.................................................................................................................................251
5.2.1 Phrases originales et phrases synthétiques.................................................................................251
5.2.2 Pauses..........................................................................................................................................254
5.2.2.1 Omission d’une pause............................................................................................................254
5.2.2.2 Ajout d’une pause..................................................................................................................256
5.2.2.3 Conclusion.............................................................................................................................256
5.2.3 Durées..........................................................................................................................................256
5.2.3.1 Niveau du mot........................................................................................................................257
5.2.3.2 Mots adjacents.......................................................................................................................258
5.2.3.3 Phonèmes...............................................................................................................................260
5.2.3.4 Conclusion.............................................................................................................................261
5.2.4 Fréquence fondamentale.............................................................................................................261
5.2.5 Sémantisme..................................................................................................................................265
5.2.5.1 Mots au sémantisme fort.......................................................................................................265
5.2.5.2 Mots « neutres ».....................................................................................................................267
5.3 Résumé et conclusion............................................................................................................271
Table des matières
5.3.1 Résumé........................................................................................................................................271
5.3.2 Conclusion...................................................................................................................................272
CONCLUSION.............................................................................................................................................275
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES..................................................................................................283
INDEX............................................................................................................................................................300
Index des notions et mots-clés..............................................................................................................301
Index des auteurs..................................................................................................................................304
VOLUME 2 : ANNEXES ET CD ROM
TABLE DES ANNEXES.............................................................................................................................308
ANNEXES.....................................................................................................................................................309
CONTENU DU CD ROM...........................................................................................................................391