Table Of ContentLa biología y las neurociencias intentan dar respuestas a las pre- p.) 3ra edición LC
m
guntas sobre el aprendizaje. Sus implicancias tienen cada vez más o
vigencia y frecuencia en ámbitos educativos. Esto se manifiesta a er (c corregida y actualizada
z
través de diferentes investigaciones sobre el desarrollo de la niñez y ej
Gl
la adolescencia, desde la educación inicial y primaria hasta la escuela o
di
secundaria y el ámbito universitario. Las preguntas relacionadas con u
a
Cl
cómo se aprende, cómo funciona nuestro cerebro cuando aprende- e
mos, de qué manera la plasticidad y la memoria intervienen en el aj
z
aprendizaje y qué mecanismos determinan nuestro lenguaje, nos di
n
permiten construir saberes desde las ciencias naturales y relacionar- re
p
los con los aportes de las ciencias sociales, investigando cuáles son el a
las bases biológicas que intervienen en el aprendizaje en las distintas s d
a
etapas evolutivas en general, y en los aprendizajes académicos en c
gi
especial. Nuestro propósito es que la tercera edición actualizada de oló
la obra aporte a los estudiantes y al público con inquietudes en estas bi
s
temáticas y desde un contexto universitario, conceptos relacionados se
a
con los mecanismos biológicos, genéticos y neurológicos con una s b
a Las bases biológicas del aprendizaje
reflexión sobre nuestra biología en contextos de cambio. L
Claudio Glejzer (compilador)
Las bases biológicas del aprendizaje
LIBROS DE CÁTEDRA LC
Las bases biológicas del aprendizaje
Claudio Glejzer (compilador)
Autores: Claudio Glejzer, Alejandra Ciccarelli, Adriana Maldonado,
Florencia Bulit, Manuela Chomnalez, Carolina Facchinetti, Analía Ricci
Cátedra: Biología: comportamiento, desarrollo y aprendizaje
Decana Secretaria de Extensión Subsecretario
Graciela Morgade Universitaria y Bienestar de Publicaciones
Estudiantil Miguel Vitagliano
Vicedecano
Ivanna Petz
Américo Cristófalo Subsecretario
Secretaria de Investigación de Transferencia
Secretario
Cecilia Pérez de Micou y Desarrollo
General
Alejandro Valitutti
Jorge Gugliotta Secretario de Posgrado
Alberto Damiani Subsecretaria
Secretaria
de Relaciones
Académica Subsecretaria
Institucionales
Sofía Thisted de Bibliotecas
e Internacionales
María Rosa Mostaccio
Secretaria Silvana Campanini
de Hacienda Subsecretario
Dirección de Imprenta
y Administración de Publicaciones
Rosa Gómez
Marcela Lamelza Matías Cordo
Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras
Colección Libros de Cátedra
Coordinación editorial: Martín G. Gómez
Diseño de tapa e interior: Magali Canale y Fernando Lendoiro
Diagramación: Gonzalo Mingorance
Versión digital: María Clara Diez, Paula D'Amico
ISBN 978-987-3617-72-0
© Facultad de Filosofía y Letras (UBA) 2015
Subsecretaría de Publicaciones
Puan 480 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - República Argentina
Tel.: 4432-0606 int. 167 - [email protected]
www.filo.uba.ar
Las bases biológicas del aprendizaje /
Claudio Glejzer ... [et al.] ; compilado por Claudio Glejzer. - 3a ed. - Ciudad
Autónoma de Buenos Aires : Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires, 2017.
340 p. ; 20 x 14 cm. - (Libros de cátedra)
ISBN 978-987-4019-46-2
1. Biología. 2. Ciencias de la Educación. I. Glejzer, Claudio II. Glejzer,
Claudio, comp.
CDD 370.1
Índice
Prólogo 15
Claudio E. Glejzer
Capítulo 1. Genética 19
Alejandra Ciccarelli
Estructura del ADN 19
Mecanismos que aseguran la transmisión de los genes 23
La relación entre ADN y proteínas 25
Cariotipo 28
La cognición en los niños con síndrome de Down 31
Enfermedades genéticas 32
Enfermedades autosómicas 33
Enfermedades ligadas al sexo 35
Proyecto genoma humano 39
Genética y Derechos Humanos 42
Capítulo 2. Comportamiento animal 49
Florencia Bulit
Una visión histórica 49
Los procesos de aprendizaje 55
Condicionamiento clásico 56
Condicionamiento operante 59
Consideraciones finales relacionadas a ambos condicionamientos 61
Aprendizaje social 62
Aprendizaje espacial 65
Habituación y sensibilización 67
Capítulo 3. Fisiología de las neuronas 71
Florencia Bulit
Las neuronas: estructura y función 72
Las células de la glía 74
Generación, conducción y transmisión de información 75
Generación: recepción del estímulo e inicio del potencial 77
Conducción del impulso nervioso 79
Transmisión: sinapsis 81
Tipos de sinapsis 83
Características de los procesos de sinapsis 84
Los neurotransmisores 86
El efecto de las drogas en la sinapsis 89
Integración con el aprendizaje 90
Capítulo 4. Sistema nervioso 95
Manuela Chomnalez
Sistema nervioso 95
Las células del sistema nervioso 97
El sistema nervioso central 98
Protección frente a las lesiones 99
Médula espinal 100
Encéfalo 102
Tronco del encéfalo 103
Cerebelo 104
Cerebro 105
Sistema nervioso periférico (SNP) 115
Nervios craneales 116
Nervios espinales 119
Reflejos 119
Sistema nervioso autónomo 122
Capítulo 5. Sistema neuroendocrino 127
Carolina Facchinetti
Un poco de historia 127
Sistema neuroendócrino 131
¿Qué son las hormonas? 132
Hipotálamo-hipófisis 134
Regulación de las neurohormonas liberadas por la neurohipófisis 138
Oxitocina 139
Principales hormonas adenohipofisarias y su regulación 141
Las hormonas y el estrés 143
Ritmos biológicos 145
El estrés afecta los procesos de aprendizaje 150
Capítulo 6. Desarrollo del sistema nervioso 159
Adriana Maldonado y Claudio Glejzer
Primeras etapas del desarrollo embrionario 157
Origen y formación del sistema nervioso 159
Desarrollo cerebral prenatal 163
Desarrollo de la función motora 165
El desarrollo posnatal del sistema nervioso 166
Mielinización 168
Poda sináptica 169
El desarrollo de la corteza prefrontal 170
Período vulnerable y crítico: importancia del ambiente 171
Capítulo 7. Dispositivos del aprendizaje 177
Claudio Glejzer y Adriana Maldonado
El aprendizaje 177
Actividad nerviosa superior 180
Dispositivos básicos de aprendizaje 181
Funciones cerebrales superiores 181
Equilibrio afectivo-emocional 181
Los dispositivos del aprendizaje 182
Sensopercepción 183
¿De qué forma se organizan nuestras sensaciones? 186
Los transductores biológicos 187
¿De qué forma se organizan nuestras percepciones? 189
Motivación 189
Tipos de conductas motivadas 191
Las bases biológicas de la motivación 193
La motivación y el apego 197
Habituación 198
Atención 200
Las bases biológicas de la atención 202
Memoria 204
Capítulo 8. Plasticidad y memoria 207
Carolina Facchinetti
Memoria 207
Description:Una de las formas de comprender los procesos educati- vos es a través del conocimiento de diferentes procesos de aprendizaje. Estos se pueden
