La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa

420 Pages·2017·3.81 MB·Spanish

La educación literaria y visual a través del libro
álbum de tipología narrativa: una plataforma
para el destinatario adolescente

Francisco Javier Villegas Villegas

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FACULTAT D` EDUCACIÓ
PROGRAMA DE DOCTORAT EN DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES,
LES LLENGÛES, LES ARTS I LES HUMANITATS

La educación literaria y visual a través del libro
álbum de tipología narrativa: una plataforma lectora
para el destinatario adolescente

Para optar al título de Doctor
Doctorando: Francisco Javier Villegas Villegas
Directoras:
Dra. Margarida Prats Ripoll y Dra. Ana Díaz-Plaja Taboada
Tutor: Dr. Joan Perera Parramón

Barcelona, 2016
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A mis tres luminarias lectoras: Xavier, Francisca Valentina y Lucas;
A Enriqueta, desde el firmamento, quien me enseñó a leer.

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“Enseñar siempre: en el patio y en la calle como en la sala de clase.
Enseñar con la actitud, el gesto y la palabra”
Gabriela Mistral,
Revista de Educación, Año II, Nº 1.
Santiago, marzo de 1923.

“Si nosotros y nuestros hijos tomamos mayor conciencia de la semiótica de
los libros ilustrados con los que les enseñamos su mundo y a ellos mismos,
tendremos el poder de negociar sus propias subjetividades [ ...]”
Perry Nodelman (2004)
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Agradecimientos

En un camino tan complejo y extenso como fue elaborar una tesis de índole
doctoral es evidente que eso trajo consigo asumir dos condiciones claves que
cambiaron mi quehacer educativo: la decisión de estudiar principios y
fundamentos acerca de la educación literaria, en un lugar tan lleno de historia
como es la ciudad de Barcelona y, por otro, la oportunidad de adscribrime a un
itinerario profesional desafiante.
En este recorrido, en que asumí trabajos y aprendizajes; confianzas y
ánimos, deseo expresar mi gratitud a todas las personas e instituciones que
ayudaron a que este quehacer llegara a buen término:
Un especial agradecimiento, a mis directoras de tesis, las doctoras
Margarida Prats Ripoll y Ana Díaz-Plaja Taboada, quienes con su sabia
paciencia dieron apoyo, conformidad y acogida a este recorrido doctoral y me
brindaron ánimos cuando tuve difíciles momentos personales y situaciones
complejas en mi país. Especial mención tiene la Dra. Teresa Duran i Armengol
por sus sabia asesoría y consejos acerca de la educación visual, el libro-álbum y
la forma de hacer didáctica. Gracias a las tres por contagiarme de ese espacio
de diálogo e intercambio de la educación literaria y de la magia de los libros
álbum con orientaciones clarificadoras en el ámbito de la pedagogía además de
los productivos diálogos de tesis.
A los estudiantes que participaron de esta investigación, como informantes,
quienes dedicaron un tiempo desprendido y generoso extendiendo sus francas
ideas y opiniones como lectores adolescentes. Al grupo de profesores que
compartieron el interés por esta investigación y accedieron a que se llevara a
cabo su desarrollo en un establecimiento educacional de la ciudad de
Antofagasta: gracias por compartir sus diálogos, ideas y desafíos literarios y
pedagógicos.
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Al Dr. Joan Perera Parramón por su valioso tiempo como profesor tutor
atendiendo mis consultas y requerimientos, partiendo desde mi itinerario en
Chile cuando la Universidad de Barcelona aceptó mi solicitud al Programa de
Máster y Doctorado. Gracias por toda su ayuda, comprensión y generosa
colaboración.
Al profesor Teun Van Dijk, quien, de manera amistosa, me instó a trabajar en
investigación y a elaborar las ideas educativas para la programación de mi
quehacer en didáctica. Sus generosas conversaciones y consejos en L' Ateneu
Barcelonès, y en la Universitat Pompeu Fabra, iluminaron y enriquecieron mi
tarea.
Al Dr. Juli Palou, de la Universitat de Barcelona, quien me brindó su
generosa contribución y ayudas específicias, en ámbitos de los estudios
cualitativos, cuando desconocía de aquellas cuestiones relevantes y
estimulantes para la investigación literaria.
A la Dra. Evelyn Arizpe, de la University of Glasgow, Escocia, UK, quien me
ayudó con su consejo y compartió un valioso material acerca de los libros álbum
en el contexto del Reino Unido.
A la Dra. Daniella Cavalli, en USA, California, quien con su ayuda fraternal y
su mirada amplificada me permitió estar vinculado en la tarea de investigación
compartiendo temáticas de la cultura literaria, la educación y el desarrollo
pedagógico.
A mi grupo curso de Master en Investigación en Didáctica de la Lengua y la
Literatura de la Universitat de Barcelona, muchos de los cuales fueron
articuladores y animadores en mi trabajo personal. Ellos me estimularon en esa
primera parte del camino y me permitieron, en la interacción de la amistad,
conocerlos y transportarme a lugares tan remotos como bellos: Kiev, Ucrania;
Teherán, San Francisco, Bologna, Cali, Taiwan, Kingston.
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A la Red de Bibliotecas Populares de la Diputación de Barcelona y al
Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya por las asistencias,
lecturas y préstamos necesarios para mi estudio las cuales aproveché por horas
y horas como un lector más de Barcelona.
Al Gobierno de Chile, a través de la Comisión Nacional de Investigación
Científica, CONICYT, que me permitió realizar los estudios de postgrado en
Europa, en el marco de una política pública de formación de capital humano
avanzado a nivel de profesorado.
Gracias a la Universitat de Barcelona, a la Facultad de Formación del
Profesorado y a la Facultad de Educación, por entregarme una oportunidad de
formación y perfeccionamiento, en una de las ciudades más bellas de Europa
para la cultura, la formación y la educación pedagógica.
A mis maravillosas luminarias, mis hijos: Xavier Alejandro, Francisca
Valentina y Lucas León que abrieron ante mi la fuerza para continuar y concluir
este estudio.

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