Table Of ContentKINDER- UND JUGENDLITERATURFORSCHUNG 1996/97
Kinder- und
Jugendliteraturforschung
1996/97
Mit einer Gesamtbibliographie
der Veröffentlichungen des J abres 1996
In Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft
Kinder- und Jugendliteraturforschung und
in Verbindung mit Carola Pohlmann (Berlin),
Verena Rutschmann (Zürich), Ernst Seibert (Wien)
und Jack Zipes (MinneapoIis)
herausgegeben von
Hans-Heino Ewers, Ulrich Nassen, Karin Richter
und Rüdiger Steinlein
Verlag J. B. Metzler
Stuttgart · Weimar
Redaktion: Gina Weinkauff, Hans-Heino Ewers (verantwortlich)
Bibliographie: Karin Laubrecht
Layout: Gina Weinkauff
Der Druck dieses Jahrbuchs wurde durch die Arbeitsgemeinschaft
Kinder- und Jugendliteraturforschung gefördert.
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
Kinder-und lugendliteratuiforschung ... :
mit einer Gesamtbibliographie der Veröffentlichungen des Jahres ... /
in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft Kinder-und
Jugendliteraturforschung. -Stuttgart ; Weimar: Metzler.
Erscheint jährl. -Aufnahme nach 1994/95(1995)
1996/97 (1997) -
ISBN 978-3-476-01580-8
ISBN 978-3-476-03726-8 (eBook)
DOI 10.1 007/978-3-476-03726-8
Dieses Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede
Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne
Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für
Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und
Verarbeitung in elektronischen Systemen.
© 1997 Springer-Verlag GmbH Deutschland
Ursprünglich erschienen bei 1. B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung
und earl Ernst Poeschel Verlag GmbH in Stuttgart 1997
Inhalt
Berichte
Carola Pohlmann
Joachim Heinrich Campe als Kinder- und Jugendschriftsteller.
Ausstellung der Staatsbibliothek Berlin ................................................. 3
Karin Richter/ Bettina Hurrelmann
Neunte Jahrestagung der AG Kinder- und Jugendliteraturforschung ............... 5
Beiträge
Ran HaCohen
Die Bibel kehrt heim: "Biblische Geschichte" für jüdische Kinder ................. 9
Kurt Franz
" ... allerlei Spielereien für junge Herzen". Adalbert Stifters Werk als
Jugend- und Schullektüre ................................................................. 22
Gisela Wilkending
Kritik der Jugendlektüre. Von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur
Herausbildung der Hamburger Jugendschriftenbewegung ........................... 38
Hans-Heino Ewers
Deutschsprachige Kinderliteratur zwischen eigenkultureller literarischer
Wertschätzung und Mißachtung ......................................................... 69
Emer 0' Sullivan
Internationalität der Kinder- und Jugendliteratur zwischen Mythos
und Realität ................................................................................. 86
Forschungsberichte
Dieter Petzold
Die International Companion Encyclopedia of Children 's
Literature ................................................................................... 107
Bettina Kümmerling-Meibauer/ Hans-Heino Ewers
Ein neues deutsches Lexikon zur Kinder- und Jugendliteratur ...................... 117
Rezensionen ............................................................................
125
Bibliographie .......................................................................... 195
Vorwort
Die dritte Folge des Jahrbuches enthält als ersten Beitrag einen Aufsatz über 'Biblische Ge
schichten' für jüdische Kinder. Sein Verfasser Ran HaCohen war langjähriger Mitarbeiter
des von der German Israeli Foundation for Scientific Research (G.LF.) geförderten
deutsch-israelischen Kooperationsprojektes Frankfurt/Main - Tel Aviv zur Erforschung der
jüdischen Kinderliteratur des deutschsprachigen Raums. - Der Beitrag von Kurt Franz über
die jugend- und schulliterarische Verwendung von Adalbert Stifters Werk geht auf einen
Vortrag zurück, der auf einer deutsch-österreichischen Tagung Ende 1995 gehalten wurde. -
Die Beiträge von Emer O'Sullivan und Hans-Heino Ewers sind erstmals auf einer Tagung
der Evangelischen Akademie Tutzing im Sommer 1996 vorgetragen worden. - Die Heraus
geber danken für die Überlassung des Aufsatzes und der - teilweise erheblich überarbeiteten
-Vorträge.
Die Bibliographie verzeichnet für das vorausgegangene Jahr 1588 Titel und bietet als
Nachträge für die Jahre 1995 und 1994 noch einmal 66 bzw. 31 Titel. An der Rubrizierung
des einen oder anderen Titels ist Kritik geübt worden, wie auch die - an Referatenorganen
der Germanistik und anderer Philologien angelehnte -Systematik so manchen nicht vollends
zufriedengestellt hat. Bedacht werden sollte jedoch, daß wir es lediglich mit einem - übri
gens vergleichsweise sehr aktuellen - Leseausdruck einer Fachliteraturdatenbank zu tun ha
ben, deren langfristiges Nutzungsmedium der PCsein sollte. Ehe hierzu weitere Hinweise
gegeben werden, sei denen gedankt, die bei der Herstellung dieser Folge mitgewirkt haben:
der Redakteurin Dr. Gina Weinkauff, der Bibliothekarin Karin Laubrecht, der studentischen
Mitarbeiterin Adrienne Hinze und - last not least - Dr. Bernd Dolle-Weinkauff.
Fachliteratur-Service des Jahrbuchs
Zusammen mit der Auslieferung der dritten Folge 1996/97 hat die Redaktion eine EDV-ge
stützte Version der bisher erschienenen Jahresbibliographien für IBM-kompatible PC-Sy
sterne (MS-DOSlWindows) erstellt. Die Version enthält sämtliche wissenschaftlichen und
Fachpublikationen zur deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur , soweit in den Jahren
1994-1996 erschienen: Monographien, Sammelbände, Kataloge, Bibliographien und Bü
cherverzeichnisse, Aufsätze in Fachzeitschriften und Sammelbänden, Artikel in Fachlexika
und Handbüchern u.dgl.m. Mit Hilfe der in einer Leseversion mitgelieferten Retrieval
Software, die dankenswerterweise vom Bibliotheks- und Informationssystem (BIS) der Carl
von Ossietzky-Universität (Oldenburg) gestellt wird, kann der Benutzer über verschiedene
Indices (Verfasser, Titel, Erscheinungsjahr, Schlagwort usw.) sehr komfortabel recherchie
ren; auch Freitextsuche ist möglich. Es können damit u.a. eigene Listen zu beliebigen
Themen erstellt, sortiert, an ein Textverarbeitungssystem ausgegeben, gedruckt, auf Dis
kette gespeichert, in andere Datenbanken bzw. Datenbanksysteme übernommen werden, um
nur einige von vielen Nutzungsmöglichkeiten zu nennen. - An Abonnenten des Jahrbuchs
werden künftig Updates in Jahresfrist automatisch geliefert; Bezieher der Einzelbände kön
nen das jeweilige Update mit dem Kauf und auf Anforderung bei der Redaktion erhalten
(siehe Gutschein am Ende des Bandes).
Berichte
Hier widmete er sich der Erziehung der
Joachim Heinrich Campe als Kinder befreundeter Familien und verfaßte
seine wohl bedeutendsten Jugendschriften.
Kinder- und Jugendschriftsteller.
In Trittau entstanden unter anderem die
Eine Ausstellung der Staats
"Neue Methode Kinder auf eine leichte
bibliothek zu Berlin - Preußischer und angenehme Weise Lesen zu lehren"
Kulturbesitz (1778) und sein bekanntestes Werk
"Robinson der Jüngere" (1779). Campes
Robinson war das berühmteste Kinderbuch
seiner Zeit und wurde in zahlreiche euro
Carola Pohlmann (Berlin)
päische Sprachen übersetzt. Im Jahre 1812
erschien bereits die elfte Auflage des
Der Geburtstag des Theologen, Sprachfor
Jugendromans, die vierzigste Auflage
schers, Pädagogen und Kinder- und Ju
wurde 1848 mit 50 Illustrationen nach
gendbuchautors Joachim Heinrich Campe
Holzschnitten von Ludwig Richter
(1746-1818) jährte sich 1996 zum 250.
herausgegeben. Campes Robinson wurde
Male. Dieses Jubiläum war Anlaß für Aus
als Lesestoff für Kinder vom 18. bis weit
stellungen und Publikationen, die sich mit
in das 20. Jahrhundert hinein verlegt. Al
dem Leben dieses vielseitigen Mannes be
lerdings verzichteten spätere Bearbeiter
schäftigten.
meist auf die Rahmenhandlung, in die
Vom 29.06.1996 bis 13.10.1996 zeig
Campe die Erzählung eingebettet hatte,
ten die Herzog August Bibliothek Wolfen
weil diese von der Nachwelt als schwer
büttel und das Braunschweigische Landes
fällig und störend empfunden wurde.
museum eine Ausstellung zu Campes Le
Andere Werke von Joachim Heinrich
ben und Werk. Zur Ausstellung erschien
Campe erlangten zwar nicht die gleiche
ein umfangreicher Katalog mit zahlreichen
Bedeutung wie "Robinson der Jüngere",
wissenschaftlichen Aufsätzen: Visionäre
waren aber im 19. Jahrhundert vielen jun
Lebensklugheit. Joachim Heinrich Campe
gen Lesern geläufig. Die Gesamtausgabe
in seiner Zeit (/746-1818). (Ausstellung
der letzten Hand von Campes "Sämmt
und Katalog: Hanno Schmitt in Verbin
lichen Kinder- und Jugendschriften" be
dung mit Peter Albrecht ... ). Wiesbaden
steht aus 37 Bänden. Campe verfaßte seine
1996 (= Ausstellungskataloge der Herzog
Schriften konsequent nach pädagogischen
August Bibliothek, Nr. 74)", die die Le
und psychologischen Gesichtspunkten. Die
bensstationen Campes nachzeichnete und
Wahl seiner Stoffe und die literarische Ge
Einblicke in die unterschiedlichen Bereiche
staltung sollten der altersspezifischen Auf
gab, in denen Campe tätig war. Die Aus
fassungsgabe seiner Rezipienten entspre
stellung zeigte Campe als bedeutende Per
chen. So gliedern sich Campes literarische
sönlichkeit der braunschweigischen Lan
Arbeiten in Stufen für Kinder bis zum Al
desgeschichte und setzte sein Lebenswerk
ter von sieben Jahren, von sieben bis zehn
in den Kontext historischer Ereignisse an
und von zehn bis zwölf Jahren. Die Werke
der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert.
"Väterlicher Rath für meine Tochter" und
Eine andere Ausstellung war dem Kin
"Theophron oder der erfahrne Rathgeber
derbuchautor Campe gewidmet. Die Aus
für die unerfahrne Jugend" sind Ju
stellung "Erfahrung schrieb's und reicht's
gendlichen vorbehalten. Zum Erfolg der
d~r Jugend: Joachim Heinrich Campe als
Schriften Campes trug bei, daß er seit
Kmder- und Jugendschriftsteller" vom
1786 in Braunschweig-Wolfenbüttel eine
17.10.1996 bis 30.11.1996 in der Staatsbi
Schulbuchhandlung betrieb und seine
bliothek zu Berlin beschäftigte sich mit
Werke selbst verlegte.
Campes jugendliterarischen Arbeiten und
Die Ausstellung in der Staatsbibliothek
dokumentierte die Beziehung zu Wegge
zu Berlin folgte dem literarisch-pädagogi
fährten wie Johann Bernhard Basedow und
schen Konzept Campes, indem sie die für
Christian Gotthilf Salzmann.
eine Altersgruppe bestimmten Werke zu
Joachim Heinrich Campes Lautbalm als
sammenfaßte. Den Anfang bildeten Cam
Kinder-und Jugendbuchautor begann 1777
pes "Neues Abeze- und Lesebuch" die
mit seinem Werk "Sittenbüchlein für Kin
"Kleine Seelenlehre für Kinder" und das
der aus gesitteten Ständen". Die Erstaus
"Sittenbüchlein für Kinder aus gesitteten
gabe trägt das Signet des Dessauer Philan
Ständen". Breiter Raum wurde Campes be
thropins, an dem Campe von 1776 bis
kanntestem Werk "Robinson der Jüngere"
1777 wirkte. Eine rege schriftstellerische
gegeben. Die Entwicklung des Robinson
Tätigkeit entfaltete Campe in dem bei
Stoffes wurde vom Ursprungswerk "Ro-
Hamburg gelegenen Landhaus in Trittau.
4 Berichte
binson Crusoe" von Daniel Defoe in der Jugendschriftsteller" wurde uns freundli
ersten deutschen Ausgabe aus dem Jahre cherweise von der Redaktion des Campe
1720 über dessen Erwähnung in Jean Jac Kataloges zur Ausstellung in W olfenbüttel
ques Rousseaus Erziehungsroman "Emile", und Braunschweig zum Wiederabdruck zur
der Campe zum Schreiben seines Ro Verfügung gestellt. Der Beitrag nimmt
binsons anregte, bis zu den Bearbeitungen eine grundsätzliche Einordnung und Wer
nach Campe im 19. und 20. Jahrhundert tung des Jugendschriftstellers Campe vor
dargestellt. Eine Abbildung von "Robin und hinterfragt besonders den reformatori
son's Stamm-Tafel in ihren bemerkenswer schen Gehalt seiner Werke für die Kinder
theren deutschen Abzweigungen" 1 aus dem literatur . Der Aufsatz von Rüdiger Stein
Jahre 1862 machte die Zusammenhänge lein über Campes "Entdeckung von Ame
zwischen den einzelnen Bearbeitungen rika" beschäftigt sich mit der Romantrilo
deutlich. Weitere Abschnitte der Ausstel gie, die aus den Bänden "Kolumbus"
lung wurden der Trilogie "Die Ent (1781), "Kortes" (1782) und "Pizarro"
deckung von Amerika", den Sammlungen (1788) besteht, unter dem Aspekt jugend
von Reisebeschreibungen und Campes literarischer Geschichtsdarstellung . Stein
"Theophron" sowie dem "Väterlichen Rath lein belegt an zahlreichen Textbeispielen
für meine Tochter" gewidmet. Die Aus die Unterschiedlichkeit der Campeschen
stellung beschränkte sich nicht auf die Prä Titelfiguren, vom als moralischen Muster
sentation von Campes Werken allein, son helden dienenden Columbus bis hin zum
dern zeigte Beispiele der Kinderliteratur brutalen Eroberer Pizarro. Der Beitrag
dieser Zeit wie Friedrich Justin Bertuchs stellt außerdem die Verbindung zwischen
"Bilderbuch für Kinder" (1790) oder der Amerika-Trilogie und anderen ge
Friedrich Eberhard von Rochows Lese schichtserzählenden Arbeiten Campes her.
buch für Landschulen "Der Kinderfreund" wie zu seinem Werk "Historisches Bilder
(1776). In mehreren Vitrinen wurde die büchlein oder die allgemeine Weltge
philosophische Strömung des Philanthro schichte in Bildern und Versen" (1801)
pismus veranschaulicht, der Campe und und den Sammlungen von Reisebeschrei
seine Weggefährten Basedow und Saiz bungen.
mann angehörten. Der Katalog enthält in einem geson
In einem kleinen Teil der Ausstellung derten Abschnitt eine Reihe von Vorreden
wurde auch auf ein weiteres bedeutendes Joachim Heinrich Campes zu seinen Wer
Mitglied der Familie Campe hingewiesen: ken und bietet damit reiches zeitgeschicht
auf den Neffen des Kinderbuchautors, auf liches Quellenmaterial an. Campe maß sei
Friedrich Campe. Friedrich Campe wurde nen Einleitungen große Bedeutung bei und
als Verleger in Nürnberg bekannt, gehörte erklärte darin seine literarischen und päd
zu den Mitbegründern des Börsenvereins agogischen Ansichten. Die Zusammen
der deutschen Buchhändler und war dessen stellung der Vorreden wurde am Frank
erster Vorsteher. Die ausgestellten Kinder furter Institut für Jugendbuchforschung
bücher aus dem Verlag Friedrich Campes durch Andrea Weinmann und Hans-Heino
erinnerten an seinen 150. Todestag im Ewers vorgenommen.
Jahre 1996. Den Abschluß des Kataloges bildet ein
Zur Ausstellung "Erfahrung schrieb's Verzeichnis der Werke von Joachim Hein
und reicht's der Jugend" erschien ein be rich Campe, die sich im Bestand der Kin
gleitender Katalog2, der wissenschaftliche der- und Jugendbuchabteilung der Staats
Beiträge, Quellenmaterial und eine Campe bibliothek zu Berlin befinden. Die Biblio
Bibliographie enthält. Der Einführungsar graphie umfaßt 221 beschriebene Ausga
tikel von Hans-Heino Ewers "Joachim ben, wobei nur bis zum Jahre 1900 er
Heinrich Campe als Kinderliterat und als schienene Titel aufgenommen wurden.
Allein von "Robinson der Jüngere" konn
ten 67 verschiedene Ausgaben bzw. Aufla
1 In: Werl, Adolph: Robinson's Stammbaum. Eine gen genannt werden.
Skizze der Robinson-Jugendliteratur. 3. Auf!. Die Ausstellungen in W olfenbüttel und
Leipzig 1862. Braunschweig sowie in Berlin beweisen
2 Erfahrung schrieb's und reicht's der Jugend: Jo eindrucksvoll die Bedeutung Campes für
achim Heinrich Campe als Kinder- und Jugend die deutsche Geistesgeschichte. Auch wenn
schriftsteller. (Ausstellung und Katalog: Carola seine Kinder- und Jugendschriften nicht
Pohlmann. Rüdiger Steinlein. Hans-Heino Ewers mehr wie im vergangenen Jahrhundert von
... ). Berlin 1996. (=Staatsbibliothek zu Berlin - zahlreichen jungen Lesern rezipiert wer
Preußischer Kulrurbesitz. Ausstellungskataloge. den, so ist doch ihre Wirkung auf die Ent-
Neue Folge 18).
Campe als Jugendschriftsteller 5
wicklung der Kinder- und Jugendliteratur sehen Lern- und Bildungsprozessen und
kaum zu überschätzen. Campes Werke seinem Ort in einem vielfältigen modernen
werden auch weiterhin Gegenstand litera Medienangebot gerechter werden könnten.
turhistoriseher Analysen und Bewertungen Zugleich sollten auf diese Weise. die
sein. auseinanderdriftenden Forschungsnch
tungen der Kinder- und Jugendli
teraturwissenschaft und der Didaktik der
Kinder- und Jugendliteratur wieder zu
Kinder- und Jugendliteratur im
sammengeführt werden.
pädagogisch-didaktischen
Ein entscheidendes Charakteristikum
Kontext. der Tagung bestand darin, daß theoretische
Neunte Jahrestagung der AG Reflexionen und konkrete Anregungen für
Kinder- und Jugendlite einen kreativen Umgang mit Kinder- und
raturforschung, Juni 1996 in Er Jugendliteratur in verschiedenen pädag?
furt gisch-didaktischen Handlungsfeldern mit
einander verbunden wurden. Die Gegen
stände der Vorträge reichten von der Theo
Karin Richter (Eifurt);
rie und Geschichte der Kinder- und Ju
Bettina Hurrelmann (Köln)
gendliteratur über didaktische Grundsatz
überlegungen bis hin zur Entwicklungsbe
Der inhaltliche Schwerpunkt der 9. Jah
schreibung einzelner Genres und der Vor
restagung der Arbeitsgemeinschaft wirkt
stellung charakteristischer Texte, deren
einleuchtend: Kinderliteratur ist nicht nur
Vermittlung in der Schule - gerade mit
in Bezug auf ihren aktuellen Gebrauch,
Blick auf kindliche Rezeptionsweisen -
sondern auch im Hinblick auf ihre histori
dargestellt wurde. Auf diese Weise waren
sche Entwicklung ein Gegenstand, der in
die Tagungsbeiträge so angelegt, daß sie
einem pädagogischen Zusammenhang steht
sowohl den wissenschaftlichen Diskurs
bzw. aus ihm heraus überhaupt erst zu be
voranbringen können als auch den Interes
greifen ist. Wer allerdings den wissen
sen von Lehrerinnen und Lehrern entspre
schaftlichen Diskurs der letzten zehn Jahre
chen, die nach Anregungen für die Ge
verfolgt hat, wird erkennen, daß das Inter
staltung ihres Unterrichts suchen. Bemer
esse der Kinderliteraturforscher vornehm
kenswert erscheint, daß die oft einseitige
lich dahin ging, ihren Untersuchungsge
Orientierung von Unterrichtsmodellen auf
genstand aus seiner pädagogischen Inan
epische Texte vermieden wurde und mit
spruchnahme zu lösen. Texte für heran
Bilderbuch, Erstlesebuch, Anthologie und
wachsende Leserinnen und Leser sollten
Jugendbuchverfilmung eher vernachläs
nicht anders interpretiert, nicht anders be
sigte Genres Beachtung fanden, die für
wertet und in ihrer historischen Entwick
einen modernen Unterricht von großer Be
lung nicht anders beschrieben werden als
deutung sind.
die sonst von der Literaturwissenschaft be
Die Vorträge des Eröffnungsteils
achteten Texte auch.
knüpften an wichtige Diskussionen der
Diese neue Akzentsetzung brachte viel
80er Jahre um die Theorie und Didaktik
fältige Gewinne, machte neue Sichten
der Kinder- und Jugendliteratur an und
möglich und förderte reiche Erkenntnisse
verbanden diese mit aktuellen Fragen der
zutage. Sie führte aber zugleich dazu, daß
Leseförderung und Lesemotivation (Malte
die pädagogisch-didaktischen Implikatio
Dahrendorf, Gerhard Haas, Bettina Hur
nen des Gegenstandes aus dem Blick rück
relmann, Heinz-Jürgen Kliewer). Sie ver
ten.
wiesen auf die Geschichte des Zusammen
Deshalb ging es bei der Wahl des Ta
hangs zwischen Kinderliteratur und Päd
gungsthemas darum, Bilanz zu ziehen in
agogik und eröffneten für die schulische
dem Sinne, daß nicht nur vergangene De
Vermittlung teils unterschiedliche Per
batten um den literarischen bzw. pädago
spektiven. Als gemeinsame Intention war
gisch gleichsam 'verunreinigten' literari
jedoch weniger ein Nachzeichnen vergan
schen Charakter der Kinder- und Jugend
gener Kontroversen erkennbar als vielmehr
literatur wiederholt wurden. Vielmehr
ein Blick nach vorn, der veränderte Frage
sollten vom Horizont der Gegenwart aus
und Problemstellungen ins Auge faßt. Die
neue Perspektiven gewonnen werden, die
Betrachtungen schlossen neue theoretische
der Frage nach der sozialen und kulturellen
Sichtweisen, neue Ergebnisse der histori
Geltung dieses Literaturbereichs , seiner
schen Kinder- und Jugendliteraturfor
Bedeutung für die kindliche Leseentwick
schung sowie Ausblicke auf die gewandel-
lung, seiner Rolle in familialen und schuli-
