keefektifan teknik herringbone untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa prancis siswa ...

274 Pages·2010·7.5 MB·Indonesian

KEEFEKTIFAN TEKNIK HERRINGBONE UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS
SISWA KELAS XI SMA N 1 PRAMBANAN KLATEN

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan

Oleh
Nanik Faizah
NIM 10204244031

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya
Nama : Nanik Faizah
NIM : 10204244031
Program Studi : Pendidikan Bahasa Prancis
Fakultas : Bahasa dan Seni (FBS)

Dengan ini menyatakan bahwa karya ilmiah ini adalah hasil
pekerjaan saya sendiri. Sepanjang sepengetahuan saya, karya ilmiah ini
tidak berisi materi yang ditulis oleh orang lain, kecuali bagian-bagian
tertentu yang saya ambil sebagai acuan dengan mengikuti tata cara dan
etika penulisan karya ilmiah yang lazim.
Apabila ternyata terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar,
sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.

Yogyakarta, Juli 2014

Penulis,

Nanik Faizah
iv
MOTTO

Tidak Ada yang Tidak Mungkin
(Nanik Faizah)

J’apperçois que la vie n’est pas toujours belle.Dieu me permet parfois
d’expérimenter le chagrin et l’angoisse, mais il ne me laisse jamais seule.
C’est pourquoi je m’arrête jamais à apprendre.
(Nanik Faizah)

Everything should be made as simple as possible but not simpler
(Albert Einstein)

“Laa haula wa laa quwwata ilaa billahil’alayyil’adhim”
(Tidak ada daya dan kekuatan kecuali dengan pertolongan Allah yang
Maha Agung)

“…sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila
engkau telah selesai (dalam suatu urusan) tetaplah bekerja keras (untuk
urusan lain) dan hanya kepada Tuhanmu engkau berharap”
(Q.S Al Insyirah : 6-8)

v
PERSEMBAHAN

Hari takkan indah tanpa mentari dan rembulan begitu juga hidup takkan
indah tanpa tujuan, harapan serta tantangan. Alhamdulillah dengan
segenap rasa syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini ku
persembahkan untuk:

Ayah dan Mamah, terimakasih atas semua doa, dukungan moral dan material, kasih
sayang, dan jerih payah yang luar biasa yang telah dicurahkan kepada Ananda
sehingga proses penulisan Tugas Akhir Skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
I Love You and God Bless You
Bapak Dr. Dwiyanto Djoko Pranowo, M.Pd., Dosen pembimbingku yang penuh
dengan kesabaran telah membimbing, dan memberikan arahan yang tidak hentinya
disela-sela kesibukan. Merci beaucoup

Kakak-kakakku tercinta terimakasih supportnya

vi
KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas akhir skripsi dengan baik yang berjudul Keefektifan Teknik Herringbone untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Prancis Kelas XI SMA N 1
Prambanan Klaten. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Negeri Yogyakarta.
Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis menyadari bahwa keberhasilan ini
tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, dan motivasi dari berbagai pihak. Pada
kesempatan ini, saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. MA., selaku Rektor Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Zamzani, M.Pd., selaku Dekan FBS Universitas Negeri
Yogyakarta
3. Bapak dan ibu Wakil Dekan FBS Universitas Negeri Yogyakarta.
4. Ibu Alice Armini, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberi kemudahan serta
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Dr. Dwiyanto Djoko Pranowo, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang
penuh dengan kesabaran telah membimbing, memberikan arahan, dan
dorongan yang tidak hentinya disela-sela kesibukan.Merci beaucoup.
6. Mme. Dian Swandajani, SS, M.Hum selaku Pembimbing Akademik, terima
kasih bersedia menjadi orang tua yang memberikan nasehat dan solusi serta
figur yang memberikan semangat.
7. Bapak Drs. H. Sarbani, selaku guru bahasa Prancis SMA N 1 Prambanan
Klaten yang bersedia membantu dan memberikan pengarahan selama saya
melakukan penelitian ini.
8. Ayah, dan Mamah terima kasih atas semua doa, kasih sayang, dan dukungan
moral dan material yang telah dicurahkan dengan tulus ikhlas.
9. Keluargaku, doa dan cinta kalian adalah semangatku untuk berjuang melewati
fase ini.
10. KAL yang memberi semangat untuk terus berusaha.

vii
11. Sept Femmes (Dindy, Minol, Cempluk, Tante, Icul, dan Pami) terimaksih
telah memberiku semangat, solusi dalam kesulitanku, sekaligus keluarga.
12. Teman-teman kos Strawberry (Frida, Meta, Wahyi, Ifa, Mba Fida, Nurul,
Hani, Erlin) yang selalu membantuku dan menemaniku begadang.
13. Temen-temen seperjuanganku Wulan, Ayu, Mba iche, Valens dan teman-
teman angkatan 2010 yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu,
terimakasih banyak sudah membantuku dalam penelitian dan saran untuk
skripsi ini.
14. Siswa-siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 SMA N 1 Prambanan Klaten. Kalian
anak-anak yang luar biasa. Vous me manquez.
15. Mba anggi, terimakasih banyak untuk semua bantuan selama ini.
16. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
penyusunan skripsi ini hingga selesai.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih terdapat
kekurangan. Dengan demikian, saran dan kritik yang membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan di masa yang akan datang. Semoga
penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Yogyakarta, Juli 2014
Penulis,

Nanik Faizah

viii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
PERNYATAAN .............................................................................................. iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
EXTRAIT ........................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 6
D. Perumusan Masalah .................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
G. Batasan Istilah ........................................................................................... 8
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 9
A. Deskripsi Teoritik ...................................................................................... 9
1. Hakekat Pembelajaran Bahasa ............................................................. 9
a. Pengertian Pembelajaran Bahasa ..................................................... 9
b. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Bahasa .............................................. 14
ix
c. Tujuan Pembelajaran Bahasa ........................................................... 15
d. Model Pembelajaran Bahasa ............................................................ 17
e. Evaluasi Pembelajaran Bahasa ........................................................ 21
2. Hakekat Keterampilan Membaca ......................................................... 23
a. Pengertian Keterampilan Membaca................................................. 23
b. Tujuan Membaca ............................................................................. 26
c. Tujuan Membaca di SMA ............................................................... 27
d. Teknik Pembelajaran Membaca ...................................................... 29
3. Teknik Herringbone ............................................................................. 31
4. Penilaian Keterampilan Membaca ........................................................ 35
B. Penelitian yang Relevan ............................................................................ 39
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 43
D. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 45
A. Desain Penelitian ....................................................................................... 45
B. Variabel Penelitian .................................................................................... 46
C. Subjek Peneltian ........................................................................................ 47
1. Populasi Penelitian ............................................................................... 47
2. Sampel Penelitian ................................................................................. 48
D. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 49
1. Tempat Penelitian ................................................................................. 49
2. Waktu Penelitian .................................................................................. 49
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 50
F. Instrumen Penelitian .................................................................................. 51
1. Kisi-kisi Instrumen ............................................................................... 51
2. Validitas Instrumen .............................................................................. 53
3. Reliabilitas Instrumen ........................................................................... 54

x