Table Of ContentЕлизавета Хейнонен
АНГЛИЙСКАЯ
ГРАММАТИКА
в вопросах и ответах
It makes all the difference
Найдите отличие:
1. Это был явно не мой 2. Это был мой выходной
день. день.
Елизавета Хейнонен
АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА
В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ
IT MAKES ALL
THE DIFFERENCE
Учебное пособие
Lingua
Москва
Астрель
УДК 811.111(075)
ББК81.2Англ-9
Дизайн обложки студии «Графит»
Подписано в печать 25.09.12. Формат 84x108/32.
Уел. иеч. л. 15,12. Тираж 3000 экз. Заказ X? 12681.
Общероссийским классификатор продукции
ОК-005-93, том 2; 953005 - литература учебная
Хейнонен, Елизавета
X 35 Английская грамматика в вопросах и ответах = It Makes
All the Difference : учебное пособие / Елизавета Хейно
нен. - Москва: Астрель, 2012. - 288 с.
ISBN 978-5-271-44741-9 (ООО «Издательство Астрель»)
В большинстве заданий друг другу противопоставляются два пред
ложения, иногда отличающиеся лишь одной запятой. Ваша задача —
установить, есть ли между ними разница, и если есть, то в чем она
заключается. Правильный ответ и комментарий автора вы найдете
тут же, под заданием. Последовательность, в которой вы будете вы
полнять задания, не имеет существенного значения.
Тому же, кто осилит все пособие, не страшны никакие экзамены,
будь то ЕГЭ, TOEFL или любая другая система проверки ваших знаний.
УДК811.111(075)
ББК81.2Англ-9
Учебное издание
Хейнонен Елизавета
АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА
В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ
It Makes All the Difference
Учебное пособие
Редактор Н.Ф. Орлова
Технический редактор Э.С. Соболевская
Корректор М. В. Кузина
Компьютерная верстка А. П. Сорманова
ООО «Издательство Астрель»
129085, г. Москва, пр-д Ольминского, д. За
Издание осуществлено при технической поддержке ООО «Издательство АСТ»
ОАО «Владимирская книжная типография»
600000, г. Владимир, Октябрьский проспект, д. 7
Качество печати соответствует качеству предоставленных диапозитивов
ISBN 978-5-271-44741-9 © Хейнонен, Елизавета
(ООО «Издательство Астрель») © ООО «Издательство Астрель»
ОТ АВТОРА
Вряд ли в мире найдется еще один язык, который был бы одновре
менно таким простым и таким сложным, как английский. Существи
тельные здесь не имеют категории рода и не изменяются по падежам,
система спряжения сведена к минимуму. Казалось бы, как все про
сто. Но за эту простоту приходится платить. Английский язык взима
ет дань с пользователей, пуская вход многозначность слов и схожесть
конструкций. Уберите или поставьте артикль — и предложение меня
ет смысл. О предлогах и говорить не приходится. Даже использова
ние другой временной формы может полностью изменить смысл ска
занного — явление, немыслимое в других языках. А фразовые глаго
лы? Два фразовых глагола, которые, казалось бы, должны иметь
противоположный смысл (напр., slow up и slow down), могут означать
одно и то же. И наоборот: один и тот же глагол может иметь два
противоположных значения. Как не запутаться и не попасть впросак
в этом лабиринте двусмысленности? Для этого нужно четко пред
ставлять себе разницу между внешне схожими словами и конструк
циями. Увидеть и осознать эту разницу вам поможет настоящая кни
га. С помощью предлагаемых в ней небольших тестовых заданий вы
сможете проверить себя и лишний раз убедиться, что уж вы-то
не попадетесь в ловушку, расставленную английским языком, а если
какие-то случаи вызовут у вас затруднение, вам помогут ответы
и пояснения автора.
Теперь несколько слово о том, как следует заниматься по учебному
пособию. В большинстве заданий друг другу противопоставляются
два предложения, иногда отличающиеся лишь одной запятой. Ваша
задача — установить, есть ли между ними разница, и если есть, то
в чем она заключается. Большинство упражнений посвящены тому
или иному грамматическому явлению, но есть и несколько упражне
ний, в которых противопоставлены два близких по значению слова.
Упражнений последнего типа, к сожалению, не так много, поскольку
это уже тема для отдельного пособия. Правильный ответ и коммента
рий автора вы найдете тут же, под заданием. Последовательность,
в которой вы будете выполнять задания, не имеет существенного зна
3
чения. Вы можете делать все задания как подряд, так и в произволь
ном порядке, или вплотную заняться интересующей вас темой: близ
кие по теме задания размещены в близком соседстве.
Если по прошествии некоторого времени вы станете обращать боль
ше внимания на конструкцию, лежащую в основе английского пред
ложения, то уже этим задача, которую поставил перед собой автор,
может считаться выполненной. Тому же, кто осилит все пособие,
не страшны никакие экзамены, будь то ЕГЭ, TOEFL или любая дру
гая система проверки ваших знаний.
Одним словом, дерзайте!
Елизавета Хейнонен
ВМЕСТО СОДЕРЖАНИЯ
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
(Числа обозначают номера заданий.)
артикли: 4, 106, 121-143, 145, 147, 148 -156, 158, 159, 160 —
166, 168, 169-173,774, 886
безличные предложения: 49, 313
вопросительные предложения: 25, 26, 27, 29, 30, 31, 126,
127, 348, 894
выбор нужного слова:
as или like: 709—711
before или ago: 501, 502, 503, 504
come или go: 613-617
except или beside: 784-787
hard или hardly: 738-741
here или there: 625-627
hold или keep: 731-734
make или do: 594, 595; 597- 606, 609, 611
something или anything; someone или anyone: 25, 26, 27, 28,
29, 30
till или before: 864
what или which: 679
what или who: 8, 336
разное: 593,641,642,654,662,663,666-668,690,691,712,
717,723,735, 742-747, 758-60, 769-778, 780,782, 788—
794, 797- 816, 818-820, 823-826, 829, 830, 832-838,
841-844, 847-853, 855-875, 878-885, 892
выражение согласия / несогласия: 48, 353, 694, 695
герундий: 38, 39, 57—92, 94—102, 337, 362, 363, 437, 556,
684, 762
5
грамматическая категория числа: 635, 636, 643, 644—653, 655,
656,657-661
грамматические времена
Present Indefinite (Present Simple): 1—4, 38, 39, 147, 451 —
462, 469, 552-555
Present Continuous: 1—4, 147, 307, 309, 450—462, 466, 468,
549, 550, 558
Future Indefinite (Future Simple): 207, 463—468, 470—478
Past Indefinite (Past Simple): 344, 493—500, 502, 503, 506,
508-518, 521-526, 528 -536, 545, 546, 551, 560
Past Continuous: 120, 448, 519, 520, 547, 548, 559, 560
Present Perfect. 115, 314, 329, 348-350, 352, 506-518, 521-
536, 537-544, 551- 555, 561, 590
Present Perfect Continuous: 519, 520, 533, 537—550
Past Perfect: 90, 494, 496-502, 505, 507, 557, 559
грамматическое согласование времен: 493 —500
конструкции
внешне схожие конструкции: 7, 9, 10, 14,21—23,38,39,47,
54, 77, 312, 356, 357, 360, 369, 373, 620, 624, 721, 724,
748, 749, 752, 796, 887, 888, 891, 893, 894
идиоматические конструкции и устойчивые словосочета
ния: 33, 44-46, 51, 91-93, 102, 108-110, 146, 167, 168,
174, 188, 301, 302, 306-309, 314, 315, 319, 326, 342, 343,
364, 372, 390, 447, 450, 561-563, 565, 566, 577, 581, 586,
587, 591, 592, 609, 610, 612, 621-623, 628-634, 637, 671,
672, 685, 696, 701-708,718, 719, 722, 725-730,736,737,
749-757, 761, 764-766, 771, 840
инфинитивные конструкции: 5, 6, 10, 13, 17—20, 43, 49,
59-69, 72-75, 78, 85-90, 95-98, 115, 302, 310, 323, 326,
329, 334, 350-352, 359, 361, 363, 366, 367, 448, 607, 608,
762,821,890
конструкции, допускающие двойное толкование: 7, 9, 24,
52, 57, 58, 324, 325, 449, 664, 670, 713, 827, 845
конструкции с местоимением it: 40, 43, 47, 55
конструкции с причастием настоящего времени: 5, 6, 16,
310,311,367, 890
конструкция be going to do sth: 463—465, 467
конструкция have sth done: 567-574
пассивные конструкции: 175, 217, 303, 304, 578—580
6
синонимичные конструкции: 5, 6, 35—37,41, 49, 53, 54, 59,
60, 65, 67, 71, 74, 78, 111, 130, 157, 184, 214, 215, 226,
235, 251, 305, 317, 323, 327, 328, 330, 331, 338-340, 349,
365, 368, 370, 386, 564, 574, 575, 582, 629, 669, 720, 751,
767, 768,828, 841,846
местоимения: 15, 32, 56, 128, 144, 158, 168, 169, 176, 243, 316,
317, 442, 638, 639, 640, 680, 681, 6X2, 683
многозначные слова: 374, 446, 618, 619, 686—689, 693, 697—
700, 714-716, 763, 779, 795, 817, 822, 831, 854, 876, 877, 887
модальные глаголы: 318,338—340, 345—347, 358,469-471,479,
480-492, 583-589, 674-678
отрицание: 42, 44—46, 50, 130, 131, 576
порядок слов: 11 — 13, 17—20, 22, 103—120, 123, 191, 223, 306,
332, 333, 374, 425, 426, 622, 623
предлоги: 14, 34, 50, 111, 176-300,334, 335, 337,341,344,361,
365, 692, 679, 889
сослагательное наклонение: 354, 355
союзы: 320, 321, 337, 366
степени сравнения: 52, 149, 150
фразовые глаголы: 119, 173, 254, 299, 322, 375—445, 540, 551,
606,614, 634, 724, 827
Задание 1
Есть ли, на ваш взгляд, разница в значении следующих двух пред
ложений, или они означают одно и то же?
1. Jack sees Kate, Sally and Maggie.
2. Jack is seeing Kate, Sally and Maggie.
В этих предложениях речь идет о разных вещах. Первое предло
жение означает «Джек видит Кейт, Сэлли и Мэгги», а второе —
«Джек встречается с Кейт, Сэлли и Мэгги», то есть он встреча
ется сразу с тремя девушками. Заметьте: за редким исключени
ем, глагол see практически не употребляется в продолженных
временах в своем основном значении «видеть».
Задание 2
Переведите следующие предложения на русский язык.
1. Are you seeing anyone at the moment?
2. Do you see anyone at the moment?
Вот как это следовало сделать:
1. Ты сейчас с кем-нибудь встречаешься?
2. Ты видишь кого-нибудь сейчас?
Задание 3
Взгляните на следующие два предложения, отличающиеся лишь
временем действия, и скажите, идентичны ли они по смыслу.
1. She had a baby.
2. She was having a baby.
8
8—г в этих предложениях речь идет о разных вещах. В первом пред
ложении говорится: «У нее был ребенок», а во втором — «Она
рожала». Как и в случае с глаголом see, глагол have практически
не употребляется в продолженных временах в своем основном
значении «иметь».
Задание 4
Дайте ответ на вопрос “What do you smoke?”, выбрав из двух предла
гаемых ниже вариантов тот, который вы считаете правильным:
1. a cigar
2. cigars
8~т Верным будет только второй вариант: cigars. Вариант a cigar будет
ответом на вопрос “What are you smoking?”, а не на вопрос “What
do you smoke?”, который следует понимать как «Что ты куришь
вообще (а не в данный момент): сигары, трубку или сигареты?»
Задание 5
Взгляните на следующие предложения и скажите, означают ли они
одно и то же.
1. I saw him come out of your room.
2.1 saw him coming out of your room.
8*-t Несмотря на то, что здесь задействованы две разные конструк
ции (seesb dosth и seesb doingsth), эти два предложения синони
мичны. Каждое из них можно перевести: «Я видел его выходя
щим из твоей комнаты» или «Я видел, как он выходил из твоей
комнаты», что, по сути, одно и то же.
Задание 6
Взгляните на следующие предложения и скажите, означают ли они
одно и то же.
1. I heard somebody walking on the roof.
2. I heard somebody walk on the roof.
8~т В этих двух предложениях речь идет об одном и том же. Как
и в предыдущем задании, здесь мы имеем дело с двумя синони
мичными конструкциями: hear sb do sth и hear sb doing sth. Оба
предложения означают: «Я слышал, как кто-то ходит по крыше».
9
