imaginarios sociales en torno a los ejes conceptuales del parque de la vida

189 Pages·2012·4.32 MB·Spanish

IMAGINARIOS SOCIALES EN TORNO A LOS EJES CONCEPTUALES DEL
PARQUE DE LA VIDA: PROMOCIÓN DE LA SALUD, CALIDAD DE VIDA Y
DESARROLLO HUMANO. MEDELLÍN, 2011

INVESTIGADORAS:

RUBIELA ARBOLEDA GÓMEZ
PhD en Estudios científicos sociales. Docente Instituto de Educación Física
ALEJANDRA MILENA VALENCIA GONZÁLEZ
Mag. en Salud colectiva. Docente Facultad de Enfermería
GLORIA MARCELA GÓMEZ BUILES
PhD en Ciencias de la salud. Docente Facultad de Odontología
MARGARITA MARÍAGÓMEZ BUILES
Mag. en Desarrollo. Docente Escuela de Nutrición y Dietética
ASTRID VIVIANA VARGAS ROMERO
Esp. en Actividad física y salud. Docente Instituto de Educación Física
RUBY MILENA PAJA BECOCHE
Administradora en servicios de salud

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
COMISIÓN ACADÉMICA DEL PARQUE DE LA VIDA
MEDELLÍN
2011
AGRADECIMIENTOS

Financiación
Secretaría de Salud de Medellín

Apoyo en campo
Mg. Luz María Agudelo
Facultad de Medicina.
Dr. Leonardo Uribe
Facultad Nacional de Salud Pública
Maestro en Artes Plásticas Luis Fernando Sepúlveda Valencia
Fotoetnografía

Apoyo en el proceso de análisis
Mg. Luz Bibiana Marín Flórez
Sistematización Atlas ti

Estudiantes asistentes
Juan Guillermo Mesa Agudelo
Escuela de Nutrición y Dietética
Valentina Celis Monsalve
Escuela de Nutrición y Dietética
Carolina Rendón Hernández
Escuela de Nutrición y Dietética
Andrés Felipe Llano Loaiza
Escuela de Nutrición y Dietética
Ignacio Cuartas Gómez
Escuela de Nutrición y Dietética
Cristian Daniel Mesa Herrera
Escuela de Nutrición y Dietética
Gabriel Jaime Pineda Cardona
Fotógrafo
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 7
1. LA RUTA METODOLÓGICA: LOCALIDAD Y REFLEXIVIDAD ................. 19
1.1 DELIMITACIÓN EMPÍRICA ........................................................................... 20
1.2 DELIMITACIÓN EPISTEMOLÓGICA (EL ENFOQUE) .............................. 21
1.3 DISEÑO DE CAMPO ......................................................................................... 25
1.3.1 Estrategias de acercamiento.................................................................................... 27
1.3.2. Objetivación del dato .............................................................................................. 32
1.3.3 Plan de análisis ......................................................................................................... 33
1.3.4 Validación fenomenológica..................................................................................... 34
1.3.5 Comunicación de resultados .................................................................................. 35
1.4 INFORME FINAL ............................................................................................... 36
2. EXPECTATIVAS E IDEALIDADES EN TORNO AL PARQUE DE LA VIDA .
................................................................................................................................... 37
2.1 APUNTES CONCEPTUALES .......................................................................... 37
2.2 APUNTES METODOLÓGICOS ....................................................................... 41
2.3 HALLAZGOS: MEDELLÍN, LA CIUDAD DE HOY DESDE LA
EXPERIENCIA DE SUS HABITANTES ......................................................................... 41
2.3.1 Horizontes de expectativa: entre el escepticismo y la esperanza ...................... 44
3
2.3.2 Parque de la Vida: idealidades y propuestas ....................................................... 51
2.4 A MANERA DE SÍNTESIS ................................................................................ 53
3. PRÁCTICAS: ENTRE LA IDEALIDAD Y LA REALIDAD. UNA LECTURA
EN LA DINÁMICA CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES ......................... 55
3.1 APUNTES CONCEPTUALES ......................................................................... 56
3.2 APUNTES METODOLÓGICOS ....................................................................... 58
3.2.1 Categorización de las prácticas .............................................................................. 59
3.3 REPERTORIO PRÁCTICO: ENTRE LA IDEALIDAD Y LA REALIDAD . 60
3.3.1 La educación para crear cosas y ‚crear vida‛ ...................................................... 61
3.3.2 Expresiones motrices: goce, disciplinamiento y salud ....................................... 67
3.3.3 Las interacciones: la posibilidad del otro y de los otros ..................................... 77
3.3.4 Prácticas artísticas: entre la creación y la supervivencia .................................... 81
3.3.5 Ocio: gozo y sanción ................................................................................................ 86
3.3.6 Producción: una necesidad, un requisito, un sueño, una realidad ................... 92
3.3.7 Consumos: la tradición y la proscripción ........................................................... 100
3.3.8 Ambiente: relaciones con el entorno y las mascotas ......................................... 106
3.4 A MANERA DE SÍNTESIS .............................................................................. 117
4. LAS NOCIONES EN LOS IMAGINARIOS SOCIALES EN TORNO A LOS
EJES CONCEPTUALES DEL PARQUE DE LA VIDA .............................................. 123
4.1 APUNTES CONCEPTUALES ....................................................................... 124
4
4.1.1 Interrelaciones entre Promoción de la Salud, Desarrollo Humano y Calidad de
Vida ................................................................................................................................... 124
4.1.2 La salud, del paradigma biomédico al paradigma crítico social ..................... 128
4.1.3 El Cuerpo: elemento mediador ............................................................................ 129
4.2 APUNTES METODOLÓGICOS ..................................................................... 130
4.3 NOCIONES: LA INTEGRALIDAD DE LOS EJES CONCEPTUALES ..... 131
4.3.1 Promoción de la Salud: ‚tener una vida digna‛ ................................................ 132
4.3.2 Calidad de Vida: añoranza e inequidad ............................................................. 135
4.3.3 Desarrollo Humano: entre la superación y el progreso .................................... 138
4.4.4 Cuerpo: agente mediador y regulador ................................................................ 139
4.4 A MANERA DE SÍNTESIS .............................................................................. 141
5. DE LAS RESIGNIFICACIONES Y POSIBILIDADES. A MANERA DE
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 145
5.1 RESIGNIFICACIÓN DE LOS EJES CONCEPTUALES DEL PARQUE DE
LA VIDA ........................................................................................................................... 146
5.1.1 Los saltos: de la mirada oficial, a la mirada crítica social ................................. 147
5.1.2. Las prácticas: escenario de acción para la transformación .............................. 149
5.2 RECOMENDACIONES AL PARQUE DE LA VIDA .................................. 151
5.2.1 De orden epistemológico ...................................................................................... 151
5.2.2 De orden operativo ................................................................................................ 152
5.2.3De orden administrativo ........................................................................................ 153
5
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 155
ANEXOS ........................................................................................................................... 164

6
INTRODUCCIÓN

“Los colectivos toman lo que existe para crear formas nuevas,
impredecibles; producen en un determinado momento una ruptura de las
significaciones imaginarias para dar lugar a lo nuevo” (Encuentro
imaginario de Yago Franco y Cornelius Castoriadis)

La investigación denominada Imaginarios sociales en torno a los ejes conceptuales del
Parque de la Vida: Promoción de la Salud, Calidad de Vida y Desarrollo Humano (ECPV),
se ha derivado del proyecto social Parque de la Vida y tiene el interés de identificar
e integrar las producciones académicas con las reflexiones de la población en
general en torno a dichos ejes.
El proyecto Parque de la Vida es una apuesta social significativa, que intenta
visibilizar la promoción de la salud como un elemento esencial para mejorar la
calidad de vida e impulsar el desarrollo humano, estimular la difusión del
conocimiento, la formulación y ejecución de prácticas de interacción comunitaria y
la realización de investigaciones con pertinencia social. Esta propuesta se ha
promovido desde la Administración Municipal de Medellín y la Universidad de
Antioquia, a través de un equipo de trabajo conformado por funcionarios de
distintas instancias del Municipio y de diferentes áreas académicas de la
Universidad.
La definición los ECPV, así como la formulación del proyecto del Parque, se ha
llevado a cabo desde una perspectiva académica, sin incluir las reflexiones de otros
actores sociales de la ciudad, asunto que podría significar el desdibujamiento de
las características que perfilan la propuesta: ‚centrado en la salud y en la vida,
7
ambientalmente sostenible, socialmente participativo, culturalmente diverso,
políticamente incluyente, éticamente responsable, individual y colectivamente
formativo‛. De las cuales se infiere la insoslayable interacción con la comunidad
para efectos de la validez e incluso para la propia existencia del Parque de la Vida.
La problematización del conocimiento producido en la lógica de la organización
del saber moderno, esto es, en la Universidad, en nexo con el saber instalado en el
mundo de la vida y la esencia participativa del Parque de la Vida, condujo a
plantear la necesidad de conocer las lecturas, percepciones y acciones de los
habitante de Medellín, futuros interlocutores, con respecto a los ECPV, para la
planeación de los programas y actividades a desarrollar en y desde este escenario.
Una apuesta relevante del grupo gestor del Parque de la Vida, mediante esta
indagación, es la resignificación de las nociones estructurantes de la propuesta, lo
que ha demandado la identificación y el reconocimiento de la expectativas,
significados y prácticas de los actores sociales de cara a estos constitutivos –ECPV-.
Escuchar las voces de algunos habitantes de la ciudad, ha permitido recabar esas
diversas maneras de entender el desarrollo humano, la calidad de vida y la
promoción de la salud; y así, comprender cómo se configuran los imaginarios y
qué aspectos los permean; cómo participan en estos idearios las estrategias
institucionales convencionales y las experiencias personales.
En este sentido, ha sido importante considerar también las particulares nociones
que se han construido alrededor de la salud, la vida y el bienestar, desde las
orientaciones provenientes de las múltiples cosmovisiones y maneras de habitar el
mundo. De tal manera que la perspectiva intercultural también ha sido
considerada al intentar responder la pregunta que ha orientado la indagación:
¿Cuáles son los imaginarios que genera la propuesta Parque de la Vida en los
habitantes de la ciudad de Medellín, desde sus tres ejes conceptuales
constitutivos: calidad de vida, desarrollo humano y promoción de la salud?
8
Los imaginarios sociales: una integración de la sociedad a la propuesta Parque
de la Vida
Los imaginarios
Una noción propia al estudio y que lo articula singularmente, es la de imaginarios
sociales. Entendidos aquí como imágenes mentales con las cuales se dota de
sentido y se expresa simbólicamente, tanto la idealidad como la relación con el
otro, los otros y lo otro, que conforman el mundo circundante: individuo, grupo,
sociedad y entorno (Durand, 1969). Los imaginarios sociales corresponden a la
experiencia subjetiva y colectiva; no son una ocurrencia desprovista de sentido y
desligada en la vida cotidiana y de las esferas organizativas, por el contrario,
entrañan un tejido minucioso de lo que las personas, como individuo y como
grupo, asimilan, modelan y transforman en la circunscripción en un sistema
orientador de la vida. Son pues agentes de la grupalidad, de la identidad y dan
cuenta de las pautas de actuación introyectadas.
Es desde el aporte a la integración, a la singularidad y al patrón de
comportamiento, que se hace necesario identificar las significaciones imaginarias
sociales, que mantienen y justifican un orden social (Hall & Du Gay, 2003) lo
legitiman, lo articulan, le dan consenso, estimulan, permiten y prohíben la acción
social (Sánchez, 1999). Por ello, para este estudio, la noción de imaginarios sociales
ha representado una vía de acceso al saber apropiado por la población en general,
en lo relativo a la salud, el bienestar y la vida.
Durand (1981) posiciona lo imaginario como categoría de análisis de la realidad.
Para este pensador, lo imaginario es una dimensión esencial en toda cultura por el
permanente intercambio entre el deseo y la presión del medio cósmico y social, por
ello, lo imaginario se constituye en un recurso cultural para afrontar el destino del
ser humano, es en sí, el despertar de la imaginación lo que permite la construcción
de un mundo subjetivo que coexiste con el mundo objetivo (Morin, 2000).
El imaginario despierta un cierto modo invisible, una presencia que planea sobre
nosotros, pero que no podemos tocar. Nos rodea como la naturaleza, empero, la
Madre Natura se deja ver, mientras que el imaginario es un verdadero misterio:
9
‚Como todo misterio, a veces se deja aprehender; otras, se esconde en un lugar de
sombras. Como todo misterio releva de la poética y de lo sensible‛ (Franzone, 2005,
p.5).
En esta investigación, se ha buscado comprender la percepción social de los
ciudadanos de Medellín en relación a los Ejes Conceptuales del Parque de la Vida
(ECPV), desde la teoría de los imaginarios, lo cual significa reconocer,
parafraseando a Castoriadis (1999), que la historia de la humanidad es la historia
del imaginario humano y de sus obras.
El poder de los imaginarios, su dinámica, movilidad y atemporalidad para generar
comportamientos y acciones en las personas, según Shotter (2003), es lo que nos
produce la necesidad de indagar sobre las prácticas, los intersticios, las brechas y
los límites de los mismos. Los imaginarios, en cuanto a la salud y su cuidado,
servirán de fuente para diseñar las intervenciones que se harán sobre los sujetos
desde el Parque de la Vida, como proyecto de construcción de nuevos imaginarios.
Si los imaginarios producen valores, apreciaciones, ideales, gustos y conductas
determinadas en los individuos, es posible pensar que se introduzca en esta
compleja red de prácticas y relaciones entre las personas, una serie de parámetros
para tomar decisiones y actuaciones que sean favorecedoras del buen vivir. Así las
cosas, establecer los imaginarios sociales entorno a ECPV, otorga lugar a los juicios
y las actuaciones del individuo y del colectivo, de manera que la propuesta Parque
de la Vida sea sustentable y sostenible en el tiempo y pueda devenir en un modelo
replicable a otras ciudades del país o de América Latina.
De la conceptualización del significante imaginarios sociales emergen tres
elementos definitorios del mismo: expectativas, prácticas y significados. Para efectos
de esta indagación, estos aspectos han operado como categorías analíticas que han
dibujado un camino hacia la resignificación de los ejes conceptuales de la
propuesta teórico metodológica del Parque de la Vida.
Para indagar el campo del imaginario en relación con las expectativas, prácticas y
significados, es necesario precisar conceptual y operativamente lo que se entiende
como parque y el abordaje empírico del mismo.
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