İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü Ders İçeriği

33 Pages·2016·0.52 MB·Turkish

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
ÖĞRETMENLİĞİ DERS İÇERİKLERİ
1.YARIYIL DERSLERİ

TEMEL DİNİ BİLGİLER I
Dersin Lisans düzeyindeki öğretmen adayına, İman esaslarının öğretilmesi. din, dinin kaynağı, dinin birey ve toplum ile ilişkisi, dinlerin sosyal
amacı barışa katkıları, farklı din mensuplarının birbirlerinin farkında olmalarını sağlamak, bireysel ve sosyal sorumluluk kazandırmak.
Dersin İman kavramı, İman-Akıl İlişkisi, İman-Ahlak ilişkisi, İman-İslam ilişkisi, Küfür, Nifak ve Şirk Kavramları, Allah’a İman, Meleklere
tanımı İman, Kitaplara İman, Peygamberlere İman, Ahirete İman, Kaza ve Kadere İman, İnsan Özgürlüğü ve Sorumluluğu, Düşüncede, Sözde ve
Davranışta Doğruluk, Dünya-Ahiret Dengesi (Dünya-Ahiret Güzelliğini İstemek)

Dersin içeriği
1- GİRİŞ
2- Din kavramı
3- Dinin kaynağı, anlamı, işlevi
4- Dinin kaynağı, anlamı, işlevi
5- İman-akıl ilişkisi, İman-ahlak ilişkisi
6- Allah’a iman
7- Meleklere iman, Kitaplara iman
8- Ara Sınav
9- Peygamberlere iman
10- Ahirete iman
11- Kaza ve kadere iman
12- İnsan özgürlüğü ve inanç
13- İnsan sorumluluğu ve inanç
14- Düşüncede, sözde ve davranışta doğruluk.
ARAPÇA I
Dersin amacı Öğretmen adaylarına, meslek alanında gerekli olan Arapça dil bilgisi ve becerisini başlangıç düzeyinde kazandırmaktır.
Dersin tanımı Arapça dili

Dersin içeriği
1- Arap dilinin özellikleri
2- Arap alfabesini okuma ve hece oluşturma
3- Arap alfabesini yazma
4- İsmi işaret
5- Soru şekilleri
6- Mekan zarfları
7- Munfasıl zamirler
8- İzafet
9- Muttasıl zamirler
10- İsimlerde müennes ve müzekkerlik
11- Çoğul şekilleri
12- İsim ve fiil cümlesi
13- Mazi fiil
1
14- Arapçada ismin halleri
DİNİ MUSİKİ
Dersin Öğrencilerin Türk Din Mûsikîsi’nin konuları olan Makâm, Usül ve Esasları ile tarihi gelişimleri hakkında bilgi ve beceriler
amacı kazanmasını sağlamak.
Dersin Türk Din Mûsikîsi’nin kendine özgü türlerinde eser meşki, bestekar, icracılar ve enstrüman konularının örneklerle tanıtılması.
tanımı

Dersin içeriği
1- Mûsikînin târifi, önemi ve çeşitleri.
2- Ses, nota, porte, anahtar, ölçü ve tartımla ilgili temel kavramlar.
3- Ezân, Kâmet, Müezzinlik, Tekbîr ve Salât gibi Câmi Mûsikîsi türleri.
4- Uşşâk, Hüseynî ve Hicâz gibi ana makâmlar.
5- Semâî, Sofyân ve Düyek gibi temel usüller.
6- İlâhî ve Na't gibi formlar.
7- Durak, Seyir, Donanım, Yeden, Karar ve Meyân gibi Makâmlarla ilgili terimler.
8- Taksîm, Peşrev, Sâz Semâîsi ve Aranağme gibi Sâz Mûsikîsi türleri.
9- Kâr, Beste, Gazel, Şarkı ve Türkü gibi türlerin örnekleri.
10- Ney, Tanbûr, Ud, Bağlama, Bendîr ve Kudûm gibi enstrümanların tanıtımı ve örnek icraatları.
11- Klasik, Sanat, Halk ve Mehter gibi Türk Mûsikîsi'nin bölümleri.
12- İslam öncesi ve XVII-XX. yüzyıllar arasında gelişen Türk Mûsikîsi Tarihi.
13- Hatîb Zâkirî Hasan Efendi, Itrî, İsmail Dede, Zekâî Dede, Abdülkâdir Merâgî, Hâfız Pôst, Dellâlzâde ve Hacı Arif gibi bestekârların biyografi
ve eserleri.
14- Raûf Yektâ, Sadeddin Arel ve Suphi Ezgi gibi nazariyatçılar.
TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM
Dersin amacı Öğrencilere Türkçenin tarihi ve bugünkü durumu hakkında bilgi verip Türkçeyle yazılmış metinler üzerinde çalışmalar yapmak.
Dersin tanımı Bu ders öğrencilere Türk dilini doğru ve güzel kullanmayı öğreten bir derstir.

Dersin içeriği
1- Kültür ve unsurları.
2- Dil nedir ? Türk dili ve kültürü.
3- Yer yüzündeki diller, Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri ve yayılma alanları.
4- Eser incelemesi: Şiir.
5- Türkçenin ses yapısı.
6- Türkçenin heceleri, vurgu, ses olayları, ses uyumları.
7- Türkçenin tarihsel dönemleri.
8- Sınav
9- Yazılı anlatım türleri.
10- Eser incelemesi: Hikâye.
11- Türkçenin güncel sorunları I
12- Yazı türleri, form yazılar.
13- İmlâ kuralları.
14- Noktalama işaretleri.
15- Ölçme ve değerlendirme.

2
YABANCI DİL I
Dersin Yüksek Öğrenimini Yapan Öğrencilerin Önceki Öğrenmelerini Pekiştirerek TEMEL düzeyde İngilizce ‘ye sahip olup kendilerini hedef
amacı bir dilde ifade edebilmelerini sağlamak
Dersin Yüksekokul okuyan öğrencilerin anadilin yanında en temel gereksinimlerden biri olan hemen hemen her alanda olmazsa olmazlardan "
tanımı yabancı dil" yeteneğini öğrencilere kazandırmayı amaçlayan 2 kredilik 2 teorik saatten oluşan bir ders.

Dersin içeriği
1- Hedef dilde kendini tanıtabilmek Ülke ve ulus isimlerini söyleyebilmek 1 den 100 e kadar sayabilmek alfabeyi İngilizce okuyabilmek
2- Şimdiki zaman kipini aktif bir şekilde kullanabilmek Saati söyleyebilmek Aile üyelerinin İngilizce karşılıklarını bilmek
3- Mesleklerin yabancı dildeki karşılıklarını bilmek Ne iş yaparsınız? Nerede çalışıyorsunuz? Sorularını sorup cevaplayabilmek
4- Belirteçlerin (Artikellerin) farklarını söyleyebilmek Tekil ve çoğul isimler yazabilmek
5- Sıfatları ve zamirleri ayırabilmek ve zamirleri aktif bir şekilde kullanabilmek
6- 'Var' ve 'yok' ifadelerinin olumlu, olumsuz ve soru cümlelerini kurabilmek Kelimeye eklenen ön ve son eklerin farkında olmak
7- Bir yerin nerede olduğunu sorabilmek ve bir yer sorusunu cevaplayabilmek
8- Yer- yön zarflarını anlamak ve kullanabilmek Geniş zaman kipine ait eski bilgileri hatırlayabilmek
9- Geniş zaman kipini aktif bir şekilde kullanabilmek
10- Sıklık zarflarının farklarını anlayabilmek Sınıf içi objelerin isimlerini söyleyebilmek Sıklık zarflarının farklarını anlayabilmek Sınıf içi objelerin
isimlerini söyleyebilmek
11- Can-can't (-ebilmek) kalıbını etkin bir şekilde kullanmak Hedef dilde para takası yapabilmek
12- Nerede, kim, ne... Vb. soru kalıplarını kullanabilmek Giysi isimlerini söyleyebilmek
13- Sayılabilen ve sayılamayan nesneleri sınıflandırabilmek Have got- has got yapısını kullanabilmek
14- Miktar belirteçlerinin farklarını söyleyebilmek ve bu belirteçlerle cümleler kurabilmek Emir cümlelerini kurabilmek hedef dilde bir yemek tarifi
yapabilmek
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I
Dersin amacı Üniversite gençliğine Türkiye Cumhuriyeti’nin hangi koşullarda kurulduğunu anlatmak.
Dersin tanımı Milli Mücadele, Atatürkçü Düşünce, Atatürk’ün ölümünden 1980’li yıllara kadar olan yakın tarihin anlatılması

Dersin içeriği
1- Tanışma, Dersin amacı, kavramlar
2- Osmanlı Devleti’nde Siyasal ve Toplumsal Yapı (Yönetenler “Askerîler”-Yönetilenler “Reaya”); Klasik Osmanlı Düzeninde Değişim ve
Gerileme; Fransız Devrimi ve Osmanlı Devleti’ne Etkisi XIX. Yüzyıl Osmanlı Modernleşmesi (III. Selim Dönemi 1789 -1807- II. Mahmut
Dönemi 1808-1839); Tanzimat Dönemi; I. Meşrutiyet Dönemi
3- İttihad-ı Osmanî Cemiyeti’nden İttihat ve Terakki’ye (İttihad-ı Osmanî Cemiyeti ve Jön Türkler- II. Meşrutiyet’in İlan Edilmesi); II.
Meşrutiyet Dönemi; 31 Mart Olayı
4- Reformlar ve Siyasal Yaşam (II. Meşrutiyet Dönemi Düşünce Akımları); Trablusgarp Savaşı; Balkan Savaşları.
5- Birinci Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti; Birinci Dünya Savaşı’nın Nedenleri ve Savaşın Başlaması;
6- Osmanlı Devleti Açısından Birinci Dünya Savaşı; Birinci Dünya Savaşı’nın Sonuçları
7- Osmanlıda Ermeni Meselesi (Birinci Dünya Savaşı sonuna kadar).
8- Mondros Mütarekesi 30 Ekim 1918 (Mütarekenin İmzalanması-Mütareke’nin Başlıca Hükümleri); Mondros Mütarekesi’nin Uygulanması
ve İşgaller; Mütareke Döneminde Siyasal Gelişmeler ve Osmanlı Hükümetleri (Mütareke Sonrası Siyasal Olaylar-Mütareke’den İzmir’in
İşgali’ne İstanbul Hükümetleri- Mütareke Döneminde Basın) Paris Barış Konferansı 18 Ocak 1919 (Konferansa Genel Bir Bakış-
Konferans’ta Türk Toprakları ile İlgili Olarak Alınan Kararlar);
9- İzmir’in İşgali 15 Mayıs 1919; Mütareke Ortamında Cemiyetler (Kuvayı Milliye-Ulusal Cemiyetler-Ulusal Varlığa Düşman Cemiyetler).
10- Mütareke Döneminde Mustafa Kemal Paşa (Mustafa Kemal Paşa’nın Anadolu’ya Geçmesi- Mustafa Kemal Paşa’nın IX. Ordu
Müfettişliği’ne Atanması- Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Ayak Basması 19 Mayıs 1919).
11- Genelgeler ve Kongreler Dönemi (Havza Genelgesi-Amasya Genelgesi-Erzurum Kongresi- Sivas Kongresi-Diğer Kongreler); Heyet-i
Temsiliye ve İstanbul Hükümetleri; Amasya Görüşmesi; Mustafa Kemal Paşa ve Heyet-i Temsiliye’nin Ankara’ya Gelmesi.
12- Birinci TBMM’nin Açılması 23 Nisan 1920 (TBMM’nin Yapısı ve İşleyişi-TBMM’ye Karşı Tepkiler); Meclis’in Açılması Öncesindeki
3
Durum; TBMM’nin Açılmasından Sonra Çıkan Ayaklanmamlar; TBMM’nin Almış Olduğu Tedbirler); Sevr Barış Antlaşması (Sevr
Antlaşması’nın İmzalanma Süreci-Sevr Antlaşması’nın Önemli Koşulları ve Önemi-TBMM’nin Sevr Antlaşması’na Karşı Tepkisi).
13- Düzenli Ordunun Kurulması; Doğu Cephesi, Güney Cephesi (Adana-Antep-Maraş-Urfa Cephesi) Batı Cephesi (I. İnönü Muharebesi Londra
Konferansı 21 Şubat - 12 Mart 1921- İstiklal Marşı’nın Kabulü, 12 Mart 1921-Sovyetlerle İlişkiler e Moskova Antlaşması 16 Mart 1921-II.
İnönü Muharebesi 31 Mart – 1 Nisan 1921.
14- Kütahya ve Eskişehir Savaşları Sakarya Meydan Savaşı, Büyük Taarruz ve Sonuçları. Mudanya Mütarekesi.
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ
Dersin 1) Eğitim, öğretim, öğrenme ve program gibi temel kavramları açıklayabilme 2) Avrupa’da ve Doğu’da eğitimin tarihsel süreçlerini
amacı açıklayabilme 3) Eğitimin felsefi, sosyal, hukuki ve ekonomik temellerini tartışabilme 4) İnsan gelişimi, Gelişim kuramları ve öğrenme
yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olma 5) Bilimsel araştırma aşamalarını sıralayabilme 6) Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve
özelliklerini tartışabilme 7) Türk Milli Eğitim sisteminin yapısı ve özelliklerini bilme 8) Öğretmenlik mesleğinin rolü ve özelliklerini
tartışabilme
Dersin Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : bir bilim alanı olarak eğitimi tanıyacaktır, eğitimin diğer bilim alanları ile ilişkilerini
tanımı anlayabilecektir, milli Eğitim Sisteminin temel yapısını ve işleyişini öğrenecektir, eğitim ile diğer toplumsal kurumların ilişkilerini
öğrenecektir, eğitimdeki yeni eğilimleri ve yaklaşımları öğrenecektir.

Dersin içeriği
1- Dersin Tanıtımı
2- Eğitimin Temel Kavramları
3- Eğitimin Tarihsel ve Sosyal Temelleri
4- Eğitimin Felsefi Temelleri
5- Eğitimin Psikolojik Temelleri
6- Eğitimin Ekonomik Temelleri
7- VİZE
8- Eğitimin Hukuki ve Politik Temelleri
9- Eğitim Biliminde Araştırma Yöntemleri
10- Türk Milli Eğitim Sisteminin Yapısı ve Özellikleri
11- Öğretmenlik Mesleği
12- Öğretmen Eğitimi
13- 21. Yüzyılda Eğitim Biliminde Yönelimler
HZ. MUHAMMED'İN HAYATI
Dersin İslam Tarihinde Hz. Peygamber devri siyasi, sosyal dini yapısı hakkında yeterli düzeyde bilgi edindirmek, bu devirde meydana gelen
amacı olayların sebep ve sonuçlarını anlayıp değerlendirebilecek bir bakış açısı kazandırmak ve edinilen bilginin güncel konularda
kullanabilmesini sağlamaktır.
Dersin Hz. Muhammed'in hayatı hakkında bilgi sahibi olmak.
tanımı

Dersin içeriği
1- Siyer’in temel kaynakları
2- Hz. Peygamber’in hazır bulduğu sosyal, kültürel ve dini ortam.
3- İslam öncesi dönemde Mekke.
4- Hz. Peygamber’in yakın ataları ve faaliyetleri.
5- Hz. Peygamberi’nin doğumu ve çocukluğu.
6- Hz. Peygamber’in sosyal hayattaki konumu.
7- İlk vahiy ve ilk Müslümanlar.
8- Mekkelilerin tebliğe karşı çıkış sebepleri ve faaliyetleri.
9- Hz. Peygamber’in müşriklerle mücadele stratejisi.
10- Habebiştan ve Medine’ye Hicret.
4
11- Medine’de yeni toplum oluşturma çabaları.
12- Mekke müşrikleri, Yahudiler, Münafıklar ile ilişkiler.
13- İslam’a davet mektupları ve neticeleri.
14- Hz. Peygamber’in veda hutbesi ve vefatı.
KURAN OKUMA BİLGİ VE BECERİSİ I
Dersin Pratik düzeyde harflerin mahrec ve sıfatlarına uygun bir şekilde ve “talim usûlü” çerçevesinde, müfredatta belirlenen sureleri ezbere ve
amacı yine belirtilmiş cüzleri yüzüne okuma, ilgili sayfaların mealleri, tecvid kaynaklarının tanıtımı ve teorik-uygulamalı tecvid bilgisinin
kazandırılması
Dersin Pratik Kur’an okuma ve mahrec ve sıfatlara uygun şekilde okuma.
tanımı

Dersin içeriği
1- Kur’an Hakkında Tanıtıcı Genel Bilgiler. Kur'an Okumanın Amaçları.
2- Tecvid: Harflerin İsimleri ve Mahreçleri.
3- Harflerin Sıfatları.
4- Pratik Mahreç Çalışması: (Harf Talimi: Çıkış Yerleri Ve Sıfatları Öğretilen Harflerin Bunlara Uygun Olarak Telaffuz Edilmesi.)
5- Yüzünden: Namaz Duaları
6- Meal:Namaz Duaları
7- Yüzünden - Ezber ve Meal: Tekbir, Tehlil, Tesbih Ve Selam Lafızları - Meal: Tekbir, Salât-ü Selâm, Tehlil, Tesbih Ve Selam Lafızları -
8- Tecvid Kurallarının Açıklanması: Med ve Çeşitleri
9- İstiaze ve Besmelenin hükümleri
10- Fatiha Suresi Yüzünden okuma- Meal ve Ezberi
11- Fil Suresi- Kureyş Suresi, Yüzünden okuma, Meal ve Ezberi
12- Maun Suresi- Kevser Suresi, Yüzünden okuma, Meal ve Ezberi
13- Leheb suresi- İhlas Suresi, Yüzünden okuma, Meal ve Ezberi
14- Kafirun Suresi- Nasr Suresi, Yüzünden okuma, Meal ve Ezberi
15- Tecvid Kurallarının Açıklanması: (Lam-ı Tarifle İlgili Kurallar)
16- Tecvid Kurallarının Açıklanması: (Hukmü’r-Râ)
17- Tecvid Kurallarının Açıklanması: (Lafzatullah, Zamir)
18- Tecvid Kurallarının Açıklanması: (Sekte)
19- Felak Suresi,Yüzünden okuma, Meal ve Ezberi
20- Nas Suresi, Yüzünden okuma, Meal ve Ezberi

2.YARIYIL DERSLERİ
TEMEL DİNİ BİLGİLER II
Dersin İbadet kavramı, ibadetin mahiyeti, ibadetin çeşitleri ve özellikleri, ibadetlerin birey ve toplum açısından yararları, ibadetler için gerekli
amacı şartlar, ibadetlerin uygulanış şekilleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek.
Dersin İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölümü öğrencilerine ibadetin amacı, özellikleri, uygulanış biçimleri, birey ve toplum açısından
tanımı yararları hakkında bilgilendirmek.

Dersin içeriği
1- GİRİŞ
2- İbadet kavramı ve ibadetin mahiyeti
3- İbadetin çeşitleri ve özellikleri
5
4- İbadetin farz kılınmasında gözetilen amaçlar ve hikmetler
5- İbadetlerin birey ve toplum açısından yararları/Bireysel ve toplumsal dayanışma ve kardeşlik
6- İbadetlerin geçerli olma şartları (temizlik, abdest)
7- İbadetlerin geçerli olma şartları (ibadetlerin farz, vacip ve sünnetleri)
8- Ara Sınav
9- Namaz ve oruç gibi ibadetlerin uygulanış şekilleri
10- Zekât ve Hac gibi ibadetlerin uygulanış şekilleri
11- İbadetlerin uygulanışlarında mezhepsel farklılıklar
12- Fıkıh ve Fıkıh Usulü
13- Kelam ve Kelam Usulü
14- Bitirme Sınavı
ARAPÇA II
Dersin Öğrencinin modern bilgilerini ana kaynaklarından doğru bir şekilde okumasını sağlamasına, Arapça yazılmış kaynaklardan araştırma
amacı yapmasına, klasik ve metinleri okuyup anlamasına, kendisini Arapça ifade edebilmesine yardımcı olmaktır.
Dersin Arapça dil bilgisi ve becerisi: muzari fiilin nasbı ve cezmi, iki fiili cezmeden edatlar, ef’al-i hamse, lazım fiil ve muteaddi fiil; mef’ul
tanımı çeşitleri: hal ve hal sahibi, müstesna, munada, inne ve benzeri edatlar, kâne fiili ve benzeri yardımcı fiiller, atıf, ma’tuf ve ma’tuf aleyh.

Dersin içeriği
1- GİRİŞ
2- Muzari fiilin nasbı
3- Muzari fiilin cezmi
4- İki fiili cezmeden edatlar
5- Ef’al-i hamse, Lazım fiil ve muteaddi fiil
6- Mef’ul çeşitleri
7- Hal ve hal sahibi
8- Ara sınav
9- Müstesna
10- Munada
11- İnne ve benzeri edatlar
12- Kâne fiili ve benzeri yardımcı fiiller
13- Kâne fiili ve benzeri yardımcı fiiller
14- Atıf, ma’tuf ve ma’tuf aleyh
KUR'AN OKUMA BİLGİ VE BECERİSİ II
Dersin Pratik düzeyde harflerin mahrec ve sıfatlarına uygun bir şekilde ve “talim usûlü” çerçevesinde, müfredatta belirlenen sureleri ezbere ve
amacı yine belirtilmiş cüzleri yüzüne okuma, ilgili sayfaların mealleri, tecvid kaynaklarının tanıtımı ve teorik-uygulamalı tecvid bilgisinin
kazandırılması
Dersin Pratik Kur’an okuma ve mahrec ve sıfatlara uygun şekilde okuma.
tanımı

Dersin içeriği
1- Bakara: 1–5. Ayetler Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
2- Bakara:152–157. Ayetler Yüzüne Okuma,Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
3- 4.Cüz yüzüne Okuma
4- Bakara: 255. Ayet Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
5- Bakara: 285–286. Ayetler Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
6
6- Haşr: 20-24. Ayetler Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
7- Duha Suresi, İnşirah Suresi, Tin Suresi - Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
8- Alak suresi, Kadr Suresi, Beyyine Suresi - Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
9- Zilzal Suresi, Adiyat Suresi, Karia Suresi - Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
10- 5. Cüz yüzüne okuma
11- Tekasür Suresi, Asr suresi, - Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
12- Hümeze suresi - Yüzüne Okuma, Tecvid Tahlili, Meal ve Ezber
13- Tecvid: Lahn
14- 6. Cüz Yüzüne okuma
İSLAM TARİHİ
Dersin Dört Halife, Emeviler, Endülüs Emevileri ve Abbasileri kurulma şekli, kuruldukları ve yayıldıkları coğrafya, gelişmeleri, diğer
amacı devletlerle ilişkileri, gerilemeleri ve yıkılma sebepleriyle birlikte açıklamaktır.
Dersin Dört halife devrinden Abbasiler devri sonuna kadar islam tarihi hakkında bilgi sahibi olmak.
tanımı

Dersin içeriği
1- İslâm tarihinin dönemleri, halife ve hilafet kavramları ile halifeliğin tarihi
2- Hz. Ebubekir Dönemi
3- Hz. Ömer Dönemi fetihler
4- Hz. Ömer dönemi devlet idaresi
5- Hz. Osman Dönemi
6- İslam tarihinde ilk fitne ve ihtilafların orataya çıkışı
7- Hz. Ali Dönemi
8- Siyasi ve askeri ihtilaflar
9- Emevilerin kuruluşu
10- Emeviler döneminde yapılan fetih hareketleri
11- Abbasilerin kuruluşu ve ilk devri
12- Abbasiler'in ikinci dönemi ve yıkılışı
13- Abbasiler dönemindeki ilmi ve fikri faaliyetler
14- Endülüs Emevileri
TÜRKÇE II: SÖZLÜ ANLATIM
Dersin amacı Öğrencilere Türkçenin tarihi ve bugünkü durumu hakkında bilgi verip Türkçeyle yazılmış metinler üzerinde çalışmalar yapmak.
Dersin tanımı Bu ders Türkçe"yi doğru ve güzel kullanmayı öğreten bir derstir.

Dersin içeriği
1- Kültür ve unsurları.
2- Dil nedir ? Türk dili ve kültürü.
3- Yer yüzündeki diller, Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri ve yayılma alanları.
4- Eser incelemesi: Şiir.
5- Türkçenin ses yapısı.
6- Türkçenin heceleri, vurgu, ses olayları, ses uyumları.
7- Türkçenin tarihsel dönemleri.
8- Sınav
7
9- Yazılı anlatım türleri.
10- Eser incelemesi: Hikâye.
11- Türkçenin güncel sorunları I
12- Yazı türleri, form yazılar.
13- İmlâ kuralları.
14- Noktalama işaretleri.
15- Ölçme ve değerlendirme.
YABANCI DİL II
Dersin Yüksek Öğrenimini Yapan Öğrencilerin Önceki Öğrenmelerini Pekiştirerek TEMEL düzeyde İngilizce ‘ye sahip olup kendilerini hedef
amacı bir dilde ifade edebilmelerini sağlamak
Dersin Yüksekokul okuyan öğrencilerin anadilin yanında en temel gereksinimlerden biri olan hemen hemen her alanda olmazsa olmazlardan "
tanımı yabancı dil" yeteneğini öğrencilere kazandırmayı amaçlayan 2 kredilik 2 teorik saatten oluşan bir ders.

Dersin içeriği
1- Hedef dilde kendini tanıtabilmek Ülke ve ulus isimlerini söyleyebilmek 1 den 100 e kadar sayabilmek alfabeyi İngilizce okuyabilmek
2- Şimdiki zaman kipini aktif bir şekilde kullanabilmek Saati söyleyebilmek Aile üyelerinin İngilizce karşılıklarını bilmek
3- Mesleklerin yabancı dildeki karşılıklarını bilmek Ne iş yaparsınız? Nerede çalışıyorsunuz? Sorularını sorup cevaplayabilmek
4- Belirteçlerin (Artikellerin) farklarını söyleyebilmek Tekil ve çoğul isimler yazabilmek
5- Sıfatları ve zamirleri ayırabilmek ve zamirleri aktif bir şekilde kullanabilmek
6- 'Var' ve 'yok' ifadelerinin olumlu, olumsuz ve soru cümlelerini kurabilmek Kelimeye eklenen ön ve son eklerin farkında olmak
7- Bir yerin nerede olduğunu sorabilmek ve bir yer sorusunu cevaplayabilmek
8- Yer- yön zarflarını anlamak ve kullanabilmek Geniş zaman kipine ait eski bilgileri hatırlayabilmek
9- Geniş zaman kipini aktif bir şekilde kullanabilmek
10- Sıklık zarflarının farklarını anlayabilmek Sınıf içi objelerin isimlerini söyleyebilmek
11- Can-can't (-ebilmek) kalıbını etkin bir şekilde kullanmak Hedef dilde para takası yapabilmek
12- Can-can't (-ebilmek) kalıbını etkin bir şekilde kullanmak Hedef dilde para takası yapabilmek
13- Sayılabilen ve sayılamayan nesneleri sınıflandırabilmek Have got- has got yapısını kullanabilmek
14- Miktar belirteçlerinin farklarını söyleyebilmek ve bu belirteçlerle cümleler kurabilmek Emir cümlelerini kurabilmek hedef dilde bir yemek tarifi
yapabilmek
ATATÜRK İLKELERİ VE INKILAP TARİHİ II
Dersin amacı Üniversite gençliğine Türkiye Cumhuriyeti’nin hangi koşullarda kurulduğunu anlatmak
Dersin tanımı Milli Mücadele, Atatürkçü Düşünce, Atatürk’ün ölümünden 1980’li yıllara kadar olan yakın tarihin anlatılması

Dersin içeriği
1- Lozan Barış Konferansı (Konferans İçin Yapılan Hazırlıklar- Görüşmelerin Başlaması ve Birinci Dönem- Konferansın Kesintiye Uğraması ve
Türkiye’de Önemli Olaylar-Konferansın İkinci Dönemi ve Antlaşma’nın İmzalanması-Lozan Barış Antlaşması’nın Üzerine Değerlendirilme-
Lozan Barış Antlaşması’nın Önemli Koşulları-Lozan’ın Getirdikleri.
2- Cumhuriyetin İlanı ve Tepkiler, Halifeliğin Kaldırılması (Halifelik Sorununun Ortaya Çıkışı ve Halifeliğin Kaldırılmasını Hazırlayan Olaylar.
3- Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ve Şeyh Sait İsyanı (Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın Kurulması; Şeyh Sait İsyanı ve Takrir-i Sükun
Kanunu; Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın Kapatılması; İzmir Suikastı Girişimi). Serbest Cumhuriyet Fırkası ve Menemen Olayı; Atatürk-
İnönü Ayrılığı.
4- İnkılaplar ve Hedeflerine Genel Bir Bakış; Hukuk Alanında Yapılan yenilikler (Osmanlı Hukuk Sistemi Hakkında Kısa Bir Değerlendirme;
1924 Teşkilat-ı Esasiye Kanunu; Türk Medeni Kanunu’nun Kabul Edilmesi; Diğer Temel Kanunların Kabul edilmesi; Kadın Hakları.
Toplumsal Yaşamda Yapılan Devrimler (Giyim ve Kuşamda Çağdaşlaşma: Şapka Giyilmesi Hakkındaki Kanun; Tekke, Zaviye ve Türbelerin
Kapatılması; Uluslararası Saat, Takvim, Rakam, Ölçü ve Hafta Tatili’nin Kabul Edilmesi; Soyadı Kanunu’nun Kabulü; Sağlık Alanındaki
Gelişmeler).
5- Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan Devrimler; Cumhuriyet Öncesi Eğitim Sistemine Bir Bakış, Eğitim ve Öğretim Sisteminin Kökten
Değiştirilmesi: Tevhid-i Tedrisat Kanunu; Yeni Türk Alfabesinin Kabul Edilmesi; Yeni Tarih ve Dil Anlayışı; Darülfünun’dan İstanbul
Üniversitesi’ne; Güzel Sanatlar.
8
6- Ekonomik Alandaki Gelişmeler; Son Dönem Osmanlı Ekonomisi; Türkiye İktisat Kongresi ve Sonuçları; Cumhuriyetin İlk Yıllarında
Ekonomik Faaliyetler; Devletçilik Uygulamasına Geçiş.
7- Atatürk İlkeleri (CUMHURİYETÇİLİK, HALKÇILIK, MİLLİYETÇİLİK)
8- Atatürk İlkeleri (LAİKLİK, DEVLETÇİLİK, İNKILAPÇILIK) ve bütünleyici ilkeler
9- Milli Mücadele Dönemi Türk Dış Politikası (1919-1923)
10- Mustafa Kemal ATATÜRK Dönemi Türk Dış Politikası (1923-1938)
11- İsmet İNÖNÜ Dönemi (1938-1950)
12- Adnan MENDERES Dönemi (1950-1960)
13- 1960 Hükümet Darbesi ve Sonrası (1960-1971)
14- 12 Mart 1971 Muhtırası, 12 Eylül 1980 Hükümet Darbesi ve Sonrası (1971-1990)
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ
Dersin Öğretmen adayların eğitim ve psikoloji arasındaki ilişkiyi kavratmak, bireylerin gelişim özelliklerini ve buna uygun eğitim öğretim
amacı faaliyetlerinin düzenleneme becerisi kazandırmak, öğrenmeyi etkileyen etmenleri örnekleriyle açıklayabilme bilgi ve becerisi
kazandırmak.
Dersin
tanımı

Dersin içeriği
1- Psikoloji ve alt dalları, Eğitim Psikolojisi
2- Gelişimle ilgili kavramlar, ilkeler ve gelişimi etkileyen faktörler
3- Fiziksel gelişim
4- Bilişsel gelişimle ilgili temel kavramlar, Piaget ve bilişsel gelişim kuramı
5- Dil ve ahlak gelişimi
6- Kişilik gelişimi ve kişilik gelişimini etkileyen faktörler, Kişilik gelişimini açıklayan kuramlar
7- Öğrenmenin temelleri ve klasik koşullanma kuramı
8- Edimsel koşullanma kuramı ve sosyal öğrenme kuramı
9- Ara sınav
10- Bilgi işleme kuramı
11- Yapılandırmacı kuram
12- Yapılandırmacı kuram
13- Beyin temelli öğrenme kuramı
14- Güdülenme ve öğretim
15- Yıl sonu değerlendirme
KURANDA ANA TEMALAR
Dersin Kur’an’ın temel özelliklerini, muhtevasını ve ana hedeflerini doğru bilme, anlama ve anlatmaya çalışmak. Kur’an’ın Allah, peygamberlik,
amacı insan, toplum, iman, ibadet, ahlak, evren, ahiret ve diğer inanç sahiplerine ilişkin konularını genel hatlarıyla öğretmeğe çalışmak.
Dersin Bir okuyucunun Kuranın içeriğine dair bilgilerden haberdar olmasını içerir.
tanımı

Dersin içeriği
1- Kur’an’ın mahiyeti ve muhtevası.
2- Yaratılış
3- Tevhid (Allah’ın birliği), iman, inkâr, şirk ve ilgili kavramlar
4- Melekler, Peygamberlik, vahiy, Tevrat, İncil, Zebur ve Kur’an
5- Temizlik, Namaz
9
6- Sosyal yardımlaşma
7- Hac, oruç, dua
8- Aile ve toplum
9- Eğitim, ilim, ilim adamı
10- Savaş, barış, kölelik
11- Peygamber kıssaları
12- Diğer din mensuplarıyla ilişkiler
13- Hukuk, adalet, cezalar
14- Ahiret hayatı (Cennet, Cehennem, azap ve mükâfat)
3.YARIYIL DERSLERİ
TEFSİR VE USULÜ
Dersin Öğrencilerin nüzülünden günümüze Kur'an tarihini kısaca öğrenip, Kur'an- ı yorumlarken esas alacakları metoda temel teşkil eden bazı
amacı Kurani ilimlerden haberdar olmalarını ve Hz. Peygamberden günümüze tefsirin özet tarihini görmelerini sağlamak; ayrıca da kısa bir
tefsirden bazı örnekleri görmelerini sağlamak,
Dersin Kuran-ı Kerimi, yorum metodunu ve tarih içinde Kuran yorumunun çeşitlerini ve merhalelerini öğreten bir ders
tanımı

Dersin içeriği
1- Kuran , vahiy, ayet, sure gibi temek kavramlarla Kuranın tanıtılması
2- Mekki ve medeni sureler ve özellikleri ve vahyin süreci
3- Kuran'ın ilk dönmeden itibaren yazılması ve günümüze kadar sağlam bir şekilde gelişinin anlatılması
4- Kıraaat ve yedi harf meselesi.
5- Sebeb-i nüzul, nesh, muhkem müteşabih, huruf-u mukatta, başlangıçları, garibul-Kuran, Uslubul-Kuran
6- Kuran'ın icazı, yeminleri, kıssaları, tekrarları
7- Kuranın meselleri, hakikat ve mecaz, müşkilül-Kuran, Mücmel-Mübeyyen
8- Vücuh-nezair, müphemler, hitaplar, Kuran'ın soru ve cevapları
9- Kuran'ın Faziletleri, tenasüb ve insicamı
10- Tefsire duyulan ihtiyaç; tefsir, tevil, tercüme, meal kelimeleri,
11- Hz. Peygamberi tefsiri, sahabe ve tabiin tefsirleri
12- Tefsir çeşitleri
13- Zamanımıza kadar tefsir hareketleri
14- Fatiha suresi, Bakara syresinden ve Al-i İmran suresinden bazı örnek ayetlerin kısa tefsiri
ARAPÇA III
Dersin amacı Öğrencilere temel Arapça bilgileri vermek
Dersin tanımı Arap dilini öğreten bir ders

Dersin içeriği
1- Haber ve çeşitleri
2- "Kaane" ve kardeşleri
3- ism-i cins; ism-i vahde
4- "inne" ve kardeşleri
5- sayılar-I
6- fiil-i mechul
10