i UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK MELALUI ...

19 Pages·1767·0.76 MB·Indonesian

UPAYA PENINGKATANMOTIVASI BELAJAR PENDIDIKANAQIDAH
AKHLAKMELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
PADASISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH HASANUDDIN
DESA BITINGKECAMATAN PONCOL KABUPATEN
MAGETAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan kepadaProgram Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakartauntuk Memenuhi Salah
Satu Syarat guna MemperolehGelarSarjanaPendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
MukhtarHidayatulloh
NIM : G000110112
NIMR : 11/X/02.2.1/0977
FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAHSURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
           


            


           



Artinya :Dan Sesungguhnya telah Kami berikan hikmat kepada
Luqman, Yaitu: "Bersyukurlah kepada Allah. dan Barangsiapa yang
bersyukur (kepada Allah), Maka Sesungguhnya ia bersyukur untuk
dirinya sendiri; dan Barangsiapa yang tidak bersyukur, Maka
Sesungguhnya Allah Maha Kaya lagi Maha Terpuji". Dan (ingatlah)
ketika Luqman berkata kepada anaknya, di waktu ia memberi
pelajaran kepadanya: "Hai anakku, janganlah kamu
mempersekutukan Allah, Sesungguhnya mempersekutukan (Allah)
adalah benar-benar kezaliman yang besar". Q.S.Luqman : 12-13.1
1MuhammadShohib, Al-Qur’anTajwid(Bogor:KementrianAgamaRI,2007),hlm.411.
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, rasa syukur yang tidak terhingga penulis ucapkan kepada
Allah swt. yang telah memberikan nikmat-Nya kepada Penulis sehingga karya ini
dapat penulis selesaikan. Salawat dan salam tetap tercurahkan kepada Nabi
Muhammad saw, yang menjadi tokoh dan motivator bagi umat Islam. Tak lupa
kepada insan-insan yang senantiasa memberikan dukungan dalam penyelesaian
skripsi ini. Oleh karenaitu penulis persembahkankaryaini kepada:
1. Ayah Kamidi Amin Iskandar, S. Ag, dan Ibu Sumini S. Pd yang dengan
tulus ikhlas menjagadan membesarkanpenulis tanpaimbalanapapun.
2. Mbaku Ida Candra Puspita, Amd dan adikku Ahsin Darojat yang senantiasa
memberikan motivasi agarpenulis cepat menyelesaikan karyatulis ini.
3. Kakakku Heri Kiswanto yang senantiasa memberikan semangat, dukungan
dan motivasi kepada penulis agar penulis cepat menyelesaikan karya tulis
ini.
4. Nanik Priyana Ningsih, SE. yang senantiasa menjadi motivator bagi penulis
dalam menyelesaikan karya tulis ini.
5. Teman Fakultas Agama Islam dan Fakultas lainnya, (Makrim Tabe, Abdul
Latif, Sampit, Juli, Temon, Seif Rifki Albana, Andri V, Basyir, Chaerudin,
Abdillah, Makmang, Hakim, Wihdah Jefri Lazuardi BE, Samsudin, Sadam
Husein, , Abdillah, Miko, Oblo). (Galih Anggarisma, Nanto, Henry
Susanto) dan teman seperjuanagan lainnya yang tidak bisa semua penulis
sebutkan terima kasih atas kebersamaanya di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
6. Teman touring HMWT, Surf Speed, dan Sapi Banter Teknologi, CB
Indonesia yang selalu memberikan dorongan yang ikhlas sebagai teman dan
kawan.
vi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
BerdasarkanSurat Keputusan BersamaMenteri AgamaRIdan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal
22Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf Keterangan
Nama HurufLatin
Arab
Tidak Tidak dilambangkan
ا Alif
dilambangkan
Be
ب ba’ B
Te
ت ta’ T
Es (dengan titik di atas)
ث sa’ ṡ
Je
ج Jim J
Ha(dengan titik di bawah)
ح ḥa’ ḥ
KadanHa
خ kha’ Kh
De
د Dal D
Zet (dengan titik di atas)
ذ Żal Ż
Er
ر ra’ R
Zet
ز Zai Z
Es
س Sin S
Es dan Ye
ش Syin Sy
Es (dengan titik di bawah)
ص ṣād ṣ
De(dengan titik di bawah)
ض ḍaḍ ḍ
Te(dengan titik di bawah)
ط ṭa’ ṭ
Zet (dengan titik di bawah)
ظ ẓa’ ẓ
vviii
ii
Komaterbalik keatas
ع ‘ain ‘
Ge
غ Gain G
Ef
ف fa’ F
Qi
ق Qāf Q
Ka
ك Kāf K
El
ل Lam L
Em
م Mim M
En
ن Nun N
Ha
ه ha’ H
Apostrof
ء Hamzah `
Ye
ي ya’ Y
2. Konsonan Rangkap karenaSyaddah ditulis Rangkap
‘iddah
ﻋﺪة Ditulis
3. Ta’marbūtah
a. Biladimatikan ditulis h
Hibah
ھﺒﺔ Ditulis
Jizyah
ﺟﺰﯾﺔ Ditulis
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan
sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan
kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan
“h”.
karāmah al-auliyā’
ﻛﺮاﻣﺔ اﻵوﻟﯿﺎء Ditulis
vixiii
b. Bila ta’ marbūtah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan
dammah ditulis “t”
zakātul fiṭri
زﻛﺎة اﻟﻔﻄﺮ Ditulis
4. Vokal Pendek
I
◌ Kasrah Ditulis
A
◌ fatḥah Ditulis
U
◌ ḍammah Ditulis
5. Vokal Panjang
ā→jāhiliyah
fatḥah +alif → contoh: ﺟﺎھﻠﯿﺔ Ditulis
ā→ yas‘ā
fatḥah +aliflayyinah → contoh: ﯾﺴﻌﻰ Ditulis
ī →karīm
kasrah + ya’mati →ﻛﺮﯾﻢ Ditulis
Ditulis
ḍammah +wāwu mati →ﻓﺮﻮﺿ ū→furūḍ
6. Vokal Rangkap
ai →bainakum
fatḥah + ya’ mati →contoh: ﺑﯿﻨﻜﻢ Ditulis
Au→ qaulun
fatḥah +wāwu mati →contoh: ﻗﻮل Ditulis
7. HurufSandang“ال ”
Kata sandang “ال ” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-“, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun
hurufsyamsiyyah; contoh :
al-qalamu
اﻟﻘﻠﻢ Ditulis
al-syamsu
اﻟﺸﻤﺲ Ditulis
ixx
8. HurufKapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam
transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan
sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri
tidak ditulis dengan hurufkapital;
WamāMuḥammadun illārasūl
وﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻻ رﺳﻮل Ditulis
x
xi