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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
CENCTHROIN ADE-M EESTXUICDOIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
América Latina y el Caribe y China América Latina y el Caribe y China
Historia, cultura y aprendizaje del chino 2015 CENCTHROIN ADE-M EESTXUICDOIOS
Historia cultura y aprendizaje del chino 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
Hablar hoy de China es hablar sobre un gigante geográfico,
económico, demográfico, político, social y cultural, es hablar
sobre un actor proactivo y decisivo en los mercados financieros del
mundo, en los precios de los recursos naturales y en todos los as-
pectos de la economía mundial. Si hace algunas décadas aprender
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chino era un lujo, hoy es la manera de acceder a más y mejores 1
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oportunidades de empleo.
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Este segundo volumen de nuestro eje temático, fruto del segundo n
encuentro de la Red ALC-China, es una clara muestra del interés de hi
nuestro gremio intelectual por acercar estas dos grandes regiones c
del mundo desde la perspectiva de la historia, la sociedad, sus len- el
guas y culturas respectivas. d
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Aunque aún falta mucho por superar la idea de que “la relación a
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entre China, América Latina y el Caribe se basa en el mutuo des- a i
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conocimiento”, nuestro esfuerzo conjunto sin duda contribuirá a hi n
nuestro acercamiento y conocimiento mutuo. Invitamos a todos C e
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los interesados en el tema acercarse a la Red ALC-China en pos de e p
consolidar aún más el intercambio y la cooperación en beneficio b a
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de nuestras regiones. a
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ISBN: 978-607-8066-16-2 i c
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m i Liljana Arsovska
9 786078 066162 H
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Coordinadora
CENCTHROIN ADE-M EESTXUICDOIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
América Latina
y el Caribe - China
Historia, cultura
y aprendizaje
del chino 2015
Liljana Arsovska
Coordinadora
Red Académica de América Latina y el Caribe sobre China
Dr. Enrique Dussel Peters Coordinador General y Coordinador del eje
temático Economía, comercio e inversión
Dr. José Ignacio Martínez Cortés Coordinador del eje temático
Relaciones políticas e internacionales
Dra. Yolanda Trápaga Delfín Coordinadora del eje temático
Recursos naturales y medio ambiente
Dra. Liljana Arsovska Coordinadora del eje temático
Historia, cultura y aprendizaje del chino
Dr. Antonio Ibarra Romero Representante de la Unión de Universidades
de América Latina y el Caribe
http://www.redalc-china.org/
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
Dr. José Tadeu Jorge Presidente
Dr. Roberto Escalante Semerena Secretario General
Universidad Nacional Autónoma de México
Dr. José Narro Robles Rector
Dr. Eduardo Bárzana García Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez Secretario Administrativo
Dr. Francisco José Trigo Tavera Secretario de Desarrollo Institucional
Lic. Enrique Balp Díaz Secretario de Servicios a la Comunidad
Dr. César Iván Astudillo Reyes Abogado General
Centro de Estudios China-México
Dr. Enrique Dussel Peters Coordinador
Dra. Yolanda Trápaga Delfín Responsable
América Latina y el Caribe-China. Historia, cultura y aprendizaje
del chino 2015
Coordinadora: Liljana Arsovska
Diseño de portada e interiores: Socorro García
DR©
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
Circuito Norponiente del Estadio Olímpico, Ciudad Universitaria,
Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México, D.F.
Primera edición: 2015
ISBN: 978-607-8066-16-2
Impreso en México
América Latina
y el Caribe - China
Historia, cultura
y aprendizaje
del chino 2015
Liljana Arsovska
Coordinadora
Índice
Introducción ........................................................................................7
Los derechos humanos y China ........................................................13
Flora Botton Beja
Ancestralidad trascendente: Confucio y la ritualización del ayer ....31
Flor de María Balboa Reyna
Wa-Sion: una ventana a la reconfiguración de las sociedades
portuarias centroamericanas (1909-1930) .......................................47
Ricardo Martínez Esquivel
Andrey Araya Arias
Barrios chinos de América Latina y El Caribe ..................................63
Yrmina Gloria Eng Menéndez
El aporte chino a la historia de la comunicación en occidente ......79
Salvador Salazar Navarro
治 (Zhì) Gobernar y curar: la incorporación de la medicina
tradicional china y de la Medicina de Nacionalidad Tibetana
al Sistema de Salud de la RPCh .........................................................91
Beatriz Juárez Aguilar
Prejuicios, estereotipos y percepciones mutuas en la relación
China-México desde el imaginario colectivo ..................................109
Mariana Escalante
La cultura como bien público global: la influencia de la poesía
de Li Po en José Juan Tablada ..........................................................125
Eduardo Tzili Apango
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américa latina y el caribe-china / Historia, cultura y aprendizaje del chino 2015
Problemática de la situación legal del nuevo migrante chino
a Latinoamérica ................................................................................141
Ana Gabriela Mansilla Grippa
La literatura de Gioconda Belli en China .......................................163
Huang Xunyi
Desde el Río de la Plata hasta la Gran Muralla:
Jorge Luis Borges y sus obras en China ..........................................171
Zhou Wei
草木皆兵 ¿Ver moros con tranchetes? ............................................183
Liljana Arsovska
Estudio comparativo de métodos de enseñanza
del chino: El chino de hoy y New practical chinese reader ........201
Adriana Martínez González
¿Se puede aprender chino de manera autónoma? ........................217
María de Lourdes Cuéllar Valcárcel
Referencias culturales y cuatrisílabos: retos en la traducción
chino-español. Tomando como ejemplo
la novela corta El árbol más querido .............................................233
Radina Plamenova Dimitrova
Aproximación a las dificultades de los hispanohablantes para
pronunciar las consonantes en chino y algunas estrategias
correspondientes .............................................................................251
Chen Zhi
Chino y español: apología desapasionada de dos lenguas. De las
capacidades simbólicas y estéticas del chino y del español ..........267
Ricardo Arriaga Campos
Sobre los Autores ............................................................................285
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Introducción
Hablar hoy de China implica referirse al gigante geográfico, econó-
mico, demográfico, político, social y cultural; es hablar de un actor
proactivo y decisivo en los mercados financieros del mundo, en los pre-
cios de los recursos naturales y en todos los aspectos de la economía
mundial.
En el aspecto cultural China también es un gigante; su industria
editorial ha crecido ocho veces en comparación con el año 2000; la
industria cinematográfica crece sin precedentes históricos y estable-
ce acuerdos de asociación con estudios cinematográficos de talla
mundial. El arte contemporáneo chino acapara las más prestigiosas
galerías del mundo.
Los Institutos Confucio, ya más de ciento cincuenta en el mun-
do y más de veinte en América Latina y el Caribe, con sus costos
accesibles y su rica oferta cultural, cada vez atraen a más jóvenes,
conscientes de las oportunidades de desarrollo que ofrece un buen
dominio de la lengua china.
Si hace algunas décadas estudiar a China desde la perspectiva
latinoamericana y caribeña era un lujo excéntrico, hoy día conocer,
estudiar e investigar a China es una inminente necesidad.
La inmigración china en los países de Latinoamérica y el Caribe,
a pesar de las políticas restrictivas y de los complejos procesos de
visado, crece a todo galope. Los lazos económicos de casi todos los
países de la región que sostienen relaciones diplomáticas con China
son cada vez más sólidos y robustos.
Desde su establecimiento en 1949, la República Popular China
fundó muchas universidades a lo largo de su territorio, y en esas ins-
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américa latina y el caribe-china / Historia, cultura y aprendizaje del chino 2015
tituciones proliferaron licenciaturas de español e historia y cultura de
Hispanoamérica. A raíz de ese esfuerzo muchos diplomáticos chinos
de las embajadas de este país asentadas en América Latina y el Caribe
hablan español. En pocas palabras, los chinos se han esforzado por
conocernos y acercarse a nosotros.
El galopante crecimiento y desarrollo que ha experimentado
China en los últimos treinta años ha despertado el interés en Lati-
noamérica y el Caribe por conocer y acercarse a la historia, lengua
y cultura chinas. Con el apoyo de diversas instancias de China y
de los países de la región cada vez es más frecuente que estudian-
tes de la región viajen a China para estudiar licenciaturas, maestrías
y doctorados en cuestiones relacionadas con la cultura y la civiliza-
ción de aquel país. Son muchas las universidades de Latinoamérica y
el Caribe que han abierto programas de estudio de China, enfocados
principalmente en cuestiones comerciales y económicas, aunque no
se han dejado de lado los temas políticos y culturales. El conocimien-
to y respeto mutuo por la historia, la lengua, la filosofía, la literatura,
el arte es el cimiento más sólido y duradero de las buenas y fructífe-
ras relaciones entre los pueblos y regiones del mundo.
Es en este ámbito en el que se inserta la Red Académica de América
Latina y el Caribe (Red ALC-China), institución académica constitui-
da en mayo de 2012 con la finalidad de conjuntar los esfuerzos latinoa-
mericanos y de otras regiones para analizar a profundidad la relación
entre ALC con China. La Unión de Universidades de América Latina
y el Caribe (UDUAL) junto con el Centro de Estudios China-México
de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM), con el apoyo del Banco Interamericano de Desarro-
llo (BID), han sido las instancias que han posibilitado la génesis de la
Red ALC-China. Desde su creación, esta Red ha fomentado el diálo-
go entre diversos sectores —incluyendo a académicos, funcionarios,
empresarios, expertos e interesados en general— que trabajan en el
contexto de cuatro ejes temáticos: economía; comercio e inversión;
relaciones políticas e internacionales, y recursos naturales y medio
ambiente, sin abandonar las temáticas relacionadas con la historia, la
cultura y el aprendizaje del chino. Son más de quince las institucio-
nes que participan en estos grupos de estudio, análisis y discusión,
y cabe destacar que en estos ejercicios participan alrededor de 150
miembros, que provienen de más de diecisiete, desde mediados
de 2015.
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Description:Referencias culturales y cuatrisílabos: retos en la traducción . la dificultad de traducir los cuatrisílabos del idioma chino, que encie- rran los
