estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje de las eras geológicas dirigida a estudiantes ...

113 Pages·2016·2.73 MB·Spanish

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE
LAS ERAS GEOLÓGICAS DIRIGIDA A ESTUDIANTES DEL GRADO
NOVENO DEL COLEGIO JOAQUIN OCHOA MAESTRE

GLORIA YANETH RENGIFO SOLANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS
BOGOTÁ, COLOMBIA
2016
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III

ESTRATEGIA DIDÁCTICATICA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DE LAS ERAS GEOLÓGICAS DIRIGIDA A ESTUDIANTES DEL GRADO
NOVENO DEL COLEGIO JOAQUIN OCHOA MAESTRE

GLORIA YANETH RENGIFO SOLANO

Trabajo final presentado como requisito parcial para optar al título de:
Máster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Director
JUAN MANUEL MORENO MURILLO
Geólogo M.Sc.
Departamento de Geociencias

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS
BOGOTÁ, COLOMBIA
2016
IV
V

Dedicatoria:
Dedico este trabajo a:
Dios
Por ser quien guía mi vida y me acompaña
en todo momento, para que no
desfallezca, por fortalecer mi corazón e
iluminarme en cada paso que doy, por
haber puesto en mi camino a personas
que fueron la base para que iniciara este
periodo de estudio de mi vida.
Mi madre
Torcoroma Solano, por darme la
vida y apoyarme en todo momento, en
darme siempre ánimo para seguir adelante
y creer en mí.

Mis hijas
Carolina Rueda, Nathalia Rueda y Luisa
María Rueda, por ser la fuente de energía
que permite que siga adelante, por
apoyarme y ayudarme en las actividades
de la casa, para poderle dedicar tiempo a
mis estudios, por ser lo que son y de las
cuales este proyecto no hubiese terminado
ya que su apoyo fue lo más importante
para culminar con éxito mi trabajo y todo el
periodo de estudio.
VI
__
VII

Agradecimientos
Doy sinceramente mis agradecimientos a Juan Manuel Moreno, profesor de
la Universidad Nacional y director de mi proyecto, por haberme guiado y
colaborado en todo momento, por sus orientaciones de calidad que
permitieron llevar a término mi proyecto, a mis hijas Carolina Rueda
Rengifo, Nathalia Rueda Rengifo y Luisa María Rueda Rengifo, ellas
hicieron posible con su gran apoyo y colaboración, llevar a cabo mi
proyecto y culminar así mi formación como Máster en Enseñanza de las
Ciencias Exactas y Naturales.
VIII
Resumen Abstract IX

Resumen
El trabajo presenta el diseño de una estrategia didáctica en la que se implementa
un juego para la enseñanza de las eras geológicas, con la metodología del
aprendizaje colaborativo-cooperativo con el enfoque de investigación acción, con
las que se pretende motivar al estudiante del grado noveno de la institución
educativa Joaquín Ochoa Maestre a aprender las características y conceptos
básicos y fundamentales sobre el estudio de las eras geológicas. El fin de esta
propuesta es el de facilitar el aprendizaje aplicando el juego como proceso que
motive el aprendizaje en los estudiantes y una herramienta de enseñanza para los
docentes en este tema, que según la encuesta realizada demostró que estas
estrategias incitan en los estudiantes el gusto por querer aprender de una forma
amena, fácil y divertida. Para la comprensión y explicación de los conceptos
relacionados con el tema de las eras geológicas, se lleva a cabo una revisión
epistemológica y disciplinar reflexiva, frente a la escala del tiempo geológico, la
medición del tiempo y las rocas, como elementos esenciales y básicos para la
realización y desarrollo de la propuesta.
Palabras claves: Tiempo, geológico, geología, fósil, datación, rocas, juego
didáctico.

Abstract
A game for teaching geological eras with the methodology of collaborative-
cooperative learning with action-research approach, with which it is intended to
motivate students from ninth grade school Joaquin Ochoa Maestre to learn the
features and basic concepts and fundamental to the study of the geological eras.
The purpose of this proposal is to facilitate learning using the game as a process
that encourages student learning and teaching tool for teachers on this issue,
which the survey showed that these strategies encourage the students' taste for
wanting to learn in a fun, easy and fun. For understanding and explanation of
concepts related to the topic of geological eras, it performed an epistemological
review and disciplinary reflective, compared to the scale of geological time,
timekeeping and rocks, as essential and basic elements the realization and
development of the proposal.

Keywords: Time, geological, geology, fossil, dating, rocks, educational game
X
IC121n..o.t rCCnCotaodaepnupnítcíitedtucunoliloóio d n o

Contenido

Agradecimientos......................................................................................... VII
Resumen..................................................................................................... IX
Contenido................................................................................................... X
Lista de imágenes....................................................................................... XIIl
Lista de tablas............................................................................................ XV
Introducción............................................................................................... 17
1. Capítulo…………………………………………………………………….. 19
1: Planteamiento Del Problema y justificación…………………………… 19
1.1. Objetivos…………………………………………………………….. 25
1.1.1 Objetivo General……………………………………………… 25
1.1.2. Objetivos Específicos………………………………………. 25
1.2 Antecedentes………………………………………………………… 25
2. Capítulo…………………………………………………………………….. 26
2: Marco Teórico……………………………………………………………… 26
2.1 Marco epistemológico………………………………………………. 26
2.2. Marco Disciplinar……………………………………………….. 31
2.2.1 Geología Histórica………………………………………….. 31
2.2.2 Las unidades cronoestratigráficas………………………. 34
2.2.2.1 El piso…………………………………………….. 34
2.2.2.2 Eonotema……………………………………….. 34
2.2.2.3 Eratema. ………………………………………… 35
2.2.2.4 Cronozona………………………………………. 35
2.2.2.5 Rocas……………………………………………… 35