el cuento hispánico nuevas miradas críticas y aplicaciones didácticas

650 Pages·2017·6.13 MB·Spanish

Breve historia de la teoría del cuento

EL CUENTO HISPÁNICO
NUEVAS MIRADAS CRÍTICAS Y
APLICACIONES DIDÁCTICAS

Eva Álvarez Ramos,
María Martínez Deyros
y Leyre Alejaldre Biel
(Coords.)

Actas del
Primer Congreso Internacional
El cuento hispánico: nuevas miradas críticas y
aplicaciones didácticas
Todos los estudios incluidos en este libro, así como la publicación en su conjunto, han
sido debidamente revisados y evaluados por pares. Para ello, se ha remitido el
correspondiente dictamen por parte de evaluadores de reconocido prestigio con el objeto
de garantizar su calidad y validez científica de sus contenidos.
Fecha de petición del informe: 14-11-2016
Fecha de recepción del informe: 19/20-12-2016

© Imagen de cubierta: Paula García Escribano
© De los textos y las imágenes: los autores
© De la edición: Eva Álvarez Ramos, María Martínez Deyros, Leyre Alejaldre Biel y
Agilice Digital

ISBN: 978-84-16178-71-1

Impreso en España- Printed in Spain
Producción editorial: Agilice Digital (www.agilicedigital.com)
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ACTAS DEL PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL EL CUENTO HISPÁNICO:
NUEVAS MIRADAS CRÍTICAS Y APLICACIONES DIDÁCTICAS

Eva Álvarez Ramos
María Martínez Deyros
Leyre Alejaldre Biel
(Coords.)

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

VALLADOLID, 2-4 DE NOVIEMBRE DE 2016
COMITÉ CIENTÍFICO:
Palmar Álvarez-Blanco (Carlenton College, Minnesota, EE.UU.)
Irene Andres-Suárez (Universidad de Neuchâtel, Suiza)
Robert Blake (University of California Davis, EE.UU.)
José Lino Barrio Valencia (Universidad de Valladolid, España)
Paloma Castro Prieto (Universidad de Valladolid, España)
Epícteto Díaz Navarro (Universidad Complutense de Madrid, España)
Carmen Guillén Díaz (Universidad de Valladolid, España)
Carlos Gutiérrez (University of Cincinnati, EE.UU.)
Carmen Morán Rodríguez (Universidad de Valladolid, España)
Armando Romero (University of Cincinnati, EE.UU.)
María Mar Soliño Pazó (Universidad de Salamanca, España)
Dolores Thión Soriano-Mollá (Universidad de Pau y Pays de l'Adour, Francia)

COMITÉ ORGANIZADOR:
M.ª Pilar Celma Valero
Eva Álvarez Ramos
María Martínez Deyros
Leyre Alejaldre Biel
Claudia Yllera Ramos

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ÍNDICE

Prólogo………………………………………………………………………………...... 9

PONENTES INVITADOS
MANUEL FRANCISCO ROMERO OLIVA, La voz y la imagen de los cuentos en el imaginario
colectivo desde la visión integradora del aula………………………………………….13
LAURO ZAVALA, Breve historia de la teoría del cuento……………………………….. 31
PEDRO GUERRERO RUIZ, Aplicaciones didácticas del cuento…………………………. 51
ANA CALVO REVILLA, Poética de la brevedad en José Jiménez Lozano……………… 59
GABRIEL NÚÑEZ, Los cuentos en las aulas: el aprendizaje de la oralidad, la escritura y las
convenciones estéticas………………………………………………………………… 97

COMUNICACIONES
ESTUDIOS TEÓRICOS
GUILLERMO AGUIRRE-MARTÍNEZ, Estética impresionista en los relatos de Tomás
Segovia………………………………………………………………………………. 113
ROCÍO ARANA CABALLERO, Los cuentos de Julián Ayesta, un outsider
recuperado…………………………………………………………………………….125
DANIELE ARCIELLO, Arquitecturas imaginarias, imágenes arquitectónicas. El hombre
viajero en meandros laberínticos según la cuentística posmoderna de Borges y
Calvino………………………………………………………………………………..133
ROCÍO BADÍA FUMAZ, Biografía y cuento en El arte de la fuga de Vicente
Valero………………………………………………………………………………....147
ELENA CAMPERO, Camino al matadero: cuento y crítica literaria de Martín
Kohan…………………………………………………………………………………159
BLASINA CANTIZANO MÁRQUEZ, Ecos literarios sobre Fernán Caballero……….……171
VIOLETA CÁRDENAS, Voces indígenas y mestizas: la polifonía femenina en la semana de
colores de Elena Garro……………………………………………………………..….185
JESÚS CUETO-VALLEJO, Estudio comparativo de «La lengua de las mariposas», cuento y
película (una reflexión crítica)………………………………………………………...195
ROSA MARÍA DÍEZ COBO, Tradiciones cuentísticas olvidadas: el cuento de terror
fantástico en la literatura peruana……………………………………………………..207
DANIEL ESCANDELL MONTIEL, Greentexts: minificciones de la empatía y el engaño en los
espacios sociales de la red……………………………………………………...……...223
ÁNGELA GARCÍA SORIA, Justo Sierra O´Reilly y el cuento histórico de El Museo
Yucateco………………………………………………………………………………239
DARÍO HERNÁNDEZ e ISABEL CASTELLS MOLINA, Un cuento para un doble centenario:
Cervantes y Rubén Darío a través de D.Q. Relaciones intertextuales………………...251
ROXANA GUADALUPE HERRERA ÁLVAREZ, “El reloj de Bagdad”, de Cristina Fernández
Cubas: una construcción fantástica del tiempo………………………………………..269
BELÉN MATEOS BLANCO, Lo real, lo imaginario y lo simbólico en la cuentística de Inés
Arredondo……………………………………………………………………………..285
CLAUDIO MOYANO ARELLANO, Tremendismo y existencialismo en los niños tontos, de
Ana María Matute……………………………………………………………………..293
TOMÁS ORTEGA, La búsqueda del héroe en los cuentos de Borges…………………...309
CARMEN QUINTANA COCOLINA, El contrapunto del hilo: interacción y comunicación en
los cuentos de Carmen Martín Gaite…………………………………………………..321
5
Moisés Selfa Sastre y Enric Falguera García, Pere Calders y la renovación de la
cuentística infantil en catalán: Cròniques de la veritat oculta (1955) e Invasió subtil i
altres contes (1978)…………………………………………………………………...335

APLICACIONES DIDÁCTICAS
ANA MARÍA ALONSO FERNÁNDEZ, Aproximación didáctica a dos cuentos de Edgar Allan
Poe………………………………………………………………………………..…...345
M.ª ISABEL BORDA CRESPO, Alfabetos y tipografias para una educación
lectora…………………………………………………………………………………359
Ignacio Ballester Pardo, El cuento en una tertulia literaria: una propuesta
didáctica……………………………………………………………………………….375
EMMA BOSCH Y SILVIA BURSET, “Familia y amigos de…”, una actividad para fomentar el
conocimiento de libros ilustrados y la lectura de la imagen en los futuros
maestros……………………………………………………………………………….387
MARÍA J. CAAMAÑO-ROJO, El cuentacuentos en educación infantil y la formación de
maestros……………………………………………………………………………….401
ALMUDENA CANTERO SANDOVAL, Una lectura digital de “El conde
Lucanor”………………………………………………………………………………415
RAIMUNDO CASTAÑO CALLE, Fernando González Alonso y Rosa Mª de Castro
Hernández, El cuento como recurso de apoyo para la inclusion de alumnos con
necesidades especiales………………………………………………………………...427
LORENA GARCÍA SAIZ, Cuentos de ayer y hoy, de acá y acullá. Propuesta didáctica e
intercultural sobre la obra “El conde Lucanor”……………………………………….441
FERNANDO GONZÁLEZ ALONSO, RAIMUNDO CASTAÑO CALLE y ROSA MARÍA DE CASTRO
hernández, Cinco cuentos tradicionales para pensar y contar. Innovación didáctica con
rutinas del pensamiento………………………………………………………………..451
NAYLA JIMENA TURRUBIARTES CERINO y JESÚS ALBERTO LEYVA ORTIZ, Contar cuentos,
una experiencia de construcción y narración entre educación normal y
básica………………………………………………………………………………….459
FRANCISCO-JULIÁN LUJÁN SERRANO, Érase una vez… el cuento…………………….473
CRISTINA MARÍA MACHADO ARENÓS, El cuento y su implicación didáctica: el cuento
motor…………………………………………………………………………………..483
MARÍA MONJAS ELETA, El cuento como recurso didáctico en educación superior: una
experiencia en la asignatura de redacción periodística………………………………..493
JOSÉ MANUEL MORA FANDOS, “No digas nada, hombre”. Escritura creativa, relato y
teoría de la mente, a propósito de “Seguir de pobres” de Ignacio Aldecoa……….…..505
JUAN RAFAEL MUÑOZ MUÑOZ, Canciones y cuentos para la educación en valores y el
desarrollo emocional…………………………………………………………………..517
PAOLA ANDREA PALMA ROJAS, Propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia
intercultural a través del cuento en niveles iniciales de enseñanza del español como lengua
extranjera…………………………………………………………………………...…531
MARÍA ESTHER PÉREZ DALMEDA, Yo soy, yo eres, yo es: una experiencia estética en la
clase de literatura……………………………………………………………………...541
YOLANDA PÉREZ SINUSÍA, “Solo vine a hablar por teléfono”: el fomento de la lectura a
partir de la adaptación cinematográfica de un cuento de Gabriel García
Márquez……………………………………………………………………………….557
PAULA RIVERA JURADO, La recepción de los cuentos de Poe desde el ámbito hispánico:
aplicaciones didácticas para el aula de educación secundaria………………………...573
MARÍA BELÉN RODRÍGUEZ CAAMAÑO, Tu cuentacuentos es el mío…………………..591
6
ALMUDENA SANTAMARÍA MARTÍN, “Masticar una rosa”, de Ángela Hernández:
propuestas didácticas a partir de las genealogías femeninas………………………….609
MARIA CRISTINA SECCI, Hacia una didáctica de la traducción editorial español-italiano:
Dédalos de cuentos hispanoamericanos contemporáneos…………………………….623
ALEJANDRA VELA HIDALGO, La apropiación del cuento hispánico: Una ruptura de límites
de la lectura lineal en la clase ELE…………………………………………………... 633

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