efektivitas pemanfaatan album vertebrta taman margasatwa semarang sebagai sumber belajar ...

186 Pages·2013·10.34 MB·Indonesian

EFEKTIVITAS PEMANFAATAN ALBUM VERTEBRTA TAMAN
MARGASATWA SEMARANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR
DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION
DI SMP ANNINDLOMIYAH KENDAL

skripsi
disusun sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Oleh
Luthfiana Maulida
4401408068

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2013
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi saya yang
berjudul “Efektivitas Pemanfaatan Album Vertebrata Taman Margasatwa
Semarang Sebagai Sumber Belajar dengan Model Group Investigation di SMP
Annindlomiyah Kendal” disusun berdasarkan hasil penelitian saya dengan arahan
dosen pembimbing. Sumber informasi atau kutipan yang berasal atau dikutip dari
karya yang diterbitkan telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar
pustaka di bagian akhir skripsi ini. Skripsi ini belum pernah diajukan untuk
memperoleh gelar dalam program sejenis di perguruan tinggi manapun.

Semarang, Juni 2013

Luthfiana Maulida
4401408068

ii
PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul:
Efektivitas Pemanfaatan Album Vertebrata Taman Margasatwa Semarang
Sebagai Sumber Belajar dengan Model Group Investigation di SMP
Annindlomiyah Kendal
disusun oleh:
nama : Luthfiana Maulida
NIM : 4401408068
telah dipertahankan di hadapan sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang pada tanggal 20 Juni
2013.

Panitia Ujian

Ketua Sekretaris

Prof. Dr. Wiyanto, M.Si. Andin Irsadi, S.Pd., M.Si.
NIP. 19631012 198803 1001 NIP. 19740310 200003 1001

Penguji Utama

Dr. Ning Setiati, M.Si.
NIP. 19590310 198703 2001

Anggota Penguji/ Anggota Penguji/
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dr. Margareta Rahayuningsih, M.Si. Dra. Endah Peniati, M.Si.
NIP. 19700122 199703 2003 NIP. 19651116 199103 2001
iii
ABSTRAK
Maulida, Luthfiana. 2012. Efektivitas Pemanfaatan Album Vertebrata Taman
Margasatwa Semarang Sebagai Sumber Belajar dengan Model Group
Investigation di SMP Annindlomiyah Kendal. Skripsi, Jurusan Biologi FMIPA
Universitas Negeri Semarang. Dr. Margareta Rahayuningsih, M.Si. dan Dra.
Endah Peniati, M.Si.

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas pemanfaatan Album
Vertebrata Taman Margasatwa Semarang sebagai sumber belajar dengan model
Group Investigation. Berdasarkan hasil pengamatan, ketuntasan belajar siswa
kelas VII tahun ajaran 2011/2012 materi Keanekaragaman Makhluk Hidup masih
rendah, yaitu 31%, selain itu nilai rata-rata kelas sebesar 66, belum mencapai
KKM (68). Sumber belajar dan strategi pembelajaran yang digunakan juga belum
bervariasi. Pembelajaran dengan memanfaatkan Album Vertebrata Taman
Margasatwa Semarang dengan model Group Investigation diharapkan
berpengaruh terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa.
Jenis penelitian ini adalah non-equivalent control group design.
Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 2 kelas. Sampel yang
digunakan diambil dari dua kelas yang ada, satu sebagai kelas eksperimen dan
yang lain sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh, yaitu data aktivitas siswa,
hasil belajar siswa, data kinerja guru, tanggapan siswa, dan tanggapan guru.
Aktivitas siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas
kontrol, dengan rata-rata keaktifan 89,29% pada kelas eksperimen dan 51,72%
pada kelas kontrol. Hasil uji Gain menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen
yang mempunyai gain tinggi sebesar 14,26% dan kelas kontrol sebesar 3,45%.
Hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai ketuntasan klasikal 85,71% dan
kelas kontrol sebesar 72,41%. Hasil analisis menggunakan uji t menunjukkan
terdapat perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kinerja guru
dalam pembelajaran memperoleh kriteria baik. Selain itu, siswa dan guru
memberikan tanggapan yang sangat baik terhadap proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil di atas, maka pemanfaatan Album Vertebrata Taman
Margasatwa Semarang sebagai sumber belajar dengan model Group Investigation
terbukti efektif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa di SMP Annindlomiyah
Kendal.

Kata kunci: Album Vertebrata Taman Margasatwa Semarang, Group
Investigation, aktivitas dan hasil belajar siswa
iv
KATA PENGANTAR

Puji syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “Efektivitas Pemanfaatan Album Vertebrata Taman
Margasatwa Semarang Sebagai Sumber Belajar dengan Model Group
Investigation di SMP Annindlomiyah Kendal”.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih setulus hati kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan
kepada Penulis untuk menyelesaikan studi di UNNES.
2. Dekan FMIPA Universitas Negeri Semarang yang telah memberi ijin untuk
melaksanakan penelitian.
3. Ketua Jurusan Biologi FMIPA UNNES yang telah memberikan kemudahan
dan kelancaran dalam penyusunan skripsi.
4. Ibu Dr. Margareta Rahayuningsih, M.Si. selaku dosen pembimbing I yang
penuh kesabaran dalam membimbing, memberi arahan, dan motivasi kepada
Penulis, sehingga skripsi ini dapat selesai.
5. Ibu Dra. Endah Peniati, M.Si. selaku dosen pembimbing II yang penuh
kesabaran dalam membimbing dan memberi arahan, sehingga skripsi ini dapat
selesai.
6. Ibu Dr. Ning Setiati, M.Si. selaku dosen penguji yang telah memberikan
masukan dan motivasi kepada Penulis demi kesempurnaan penyusunan skripsi
ini.
7. Bapak/Ibu dosen dan karyawan FMIPA khususnya jurusan Biologi atas
segala ilmu, pengalaman, dan bantuan yang diberikan.
8. Bapak Khotibul Umam, SE. selaku kepala SMP Annindlomiyah Kendal yang
telah memberikan kesempatan dan kemudahan kepada Penulis melakukan
penelitian.
v
9. Ibu Dilah Widatti M., S.Pd. selaku guru IPA SMP Annindlomiyah Kendal
yang telah berkenan membantu dan bekerja sama dengan Penulis dalam
melaksanakan penelitian.
10. Ibu Sofiyatun selaku orang tua yang selalu memberikan doa, kasih sayang,
semangat, dukungan, dan pengorbanan selama ini.
11. Alm. Bapak Imam Waluyo selaku orang tua yang selalu berusaha membiayai
sekolah Penulis sampai akhir hayatnya.
12. Adikku Reza Nadhifa yang selalu memberi dukungan, doa, dan semangat.
13. Siswa kelas VII SMP Annindlomiyah Kendal Tahun Ajaran 2012/2013 yang
telah berkenan menjadi responden dalam pengambilan data penelitian ini.
14. Teman-teman angkatan 2008 Biologi FMIPA UNNES terima kasih untuk
dukungan dan semangatnya.
15. Semua pihak yang telah berkenan membantu penulis selama penelitian dan
penyusunan skripsi ini, yang tidak dapat Penulis sebutkan satu persatu.
Hanya ucapan terima kasih dan doa, semoga apa yang telah diberikan
tercatat sebagai amal baik dan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Semoga
skripsi ini dapat memberikan manfaat dan kontribusi dalam kemajuan dunia
pendidikan dan secara umum kepada semua pihak.

Semarang, Juni 2013

Penulis

vi
DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ......................................................... ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR .................................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah..................................................................... 4
1.3. Penegasan Istilah ...................................................................... 4
1.4. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5
1.5. Manfaat Penelitian .................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
2.1. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 7
2.2. Kerangka Berfikir..................................................................... 16
2.3. Hipotesis ................................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 17
3.2. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................ 17
3.3. Variabel penelitian .................................................................... 17
3.4. Rancangan Penelitian ............................................................... 17
3.5. Prosedur Penelitian ................................................................... 18
3.6. Data dan Metode Pengumpulan Data ....................................... 23
3.7. Metode Analisis Data ............................................................... 23
3.8. Indikator Keberhasilan ............................................................. 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ......................................................................... 30
4.2. Pembahasan .............................................................................. 37

vii
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1. Simpulan ............................................................................... 49
5.2. Saran ..................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 50
LAMPIRAN ................................................................................................ 53

viii
DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Desain penelitian non-equivalent control group design ........................... 18

2 Analisis validitas soal uji coba penelitian ................................................. 19

3 Analisis tingkat kesukaran soal uji coba penelitian .................................. 21

4 Analisis daya pembeda soal uji coba penelitian ........................................ 22

5 Kriteria penilaian aktivitas siswa .............................................................. 27

6 Uji normalitas nilai pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ............. 30

7 Uji homogenitas nilai pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol .......... 30

8 Uji normalitas nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ............ 31

9 Uji homogenitas nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ........ 31

10 Ketuntasan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol ......... 31

11 Pengukuran N-Gain hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas
kontrol ....................................................................................................... 32

12 Uji perbedaan dua rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen dan
kelas kontrol .............................................................................................. 32

13 Uji perbedaan dua rata-rata selisih nilai post-test dan pre-test siswa
kelas eksperimen dan kelas kontrol........................................................... 32

14 Rekapitulasi aktivitas siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol ......... 33

15 Aktivitas siswa menurut aspek yang diamati di kelas eksperimen dan
kelas kontrol .............................................................................................. 34

16 Tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran di kelas eksperimen ...... 34

17 Kinerja guru di kelas eksperimen dan kelas kontrol ................................. 36

ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Analisis validitas, tingkat kesukaran, reliabilitas, dan daya
pembeda soal uji coba ........................................................................... 54
2. Contoh perhitungan validitas soal uji coba .......................................... 58
3. Contoh perhitungan tingkat kesukaran soal uji coba ............................ 59
4. Contoh perhitungan daya pembeda soal uji coba.................................. 60
5. Contoh perhitungan reliabilitas soal uji coba ........................................ 61
6. Silabus pembelajaran kelas kontrol ...................................................... 62
7. RPP kelas kontrol ................................................................................. 65
8. Pembagian kelompok kelas kontrol ...................................................... 71
9. Kunci jawaban LDS kelas kontrol ........................................................ 72
10. Lembar jawaban LDS kelas kontrol ..................................................... 78
11. Silabus pembelajaran kelas eksperimen ................................................ 84
12. RPP kelas eksperimen ........................................................................... 87
13. Pembagian kelompok kelas eksperimen ............................................... 99
14. Kunci jawaban LDS kelas eksperimen ................................................. 100
15. Lembar jawaban LDS kelas eksperimen .............................................. 108
16. Kisi-kisi soal evaluasi .......................................................................... 131
17. Soal evaluasi ........................................................................................ 132
18. Sampel nilai hasil pre-test siswa ........................................................... 137
19. Sampel nilai hasil post-test siswa ......................................................... 138
20. Uji normalitas nilai pre-test kelas kontrol............................................. 139
21. Uji normalitas nilai pre-test kelas eksperimen ...................................... 140
22. Uji kesamaan dua varians nilai pre-test ............................................... 141
23. Uji normalitas nilai post-test kelas kontrol ........................................... 142
24. Uji normalitas nilai post-test kelas eksperimen .................................... 143
25. Uji kesamaan dua varians nilai post-test ............................................... 144
26. Uji N-Gain hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol ..... 145
27. Uji perbedaan dua rata-rata nilai post-test ........................................... 146
28. Uji perbedaan dua rata-rata selisih nilai pre-test dan post-test ............ 147
29. Rekapitulasi nilai akhir hasil belajar siswa kelas kontrol .................... 148
30. Rekapitulasi nilai akhir hasil belajar siswa kelas eksperimen .............. 149
x