Table Of ContentR
A
S
S
O
L
G Ecole maternelle
/
E et élémentaire
R
I
A
Kindergarten-Grundschule
S
S
O
L Français – allemand Französisch – Deutsch
G Allemand – français Deutsch – Französisch
Office franco-allemand pour la Jeunesse
Deutsch-Französisches Jugendwerk
GLOSSAIRE/GLOSSAR
Ecole maternelle
et élémentaire
Kindergarten / Grundschule
Rédaction / Redaktion
Bettina Burg
Claire Charritat
en liaison avec différents établissements d’enseignement
en France et en Allemagne
in Verbindung mit verschiedenen Kindergärten
und Grundschulen in Deutschland und Frankreich
cours d’un travail régulier d’une à deux années à l’école ou dans
le cadre de la formation permanente des adultes: elle exige, en
d’autres termes, la maîtrise d’un corpus fondamental de verbes, de
substantifs, d’adjectifs d’un usage très fréquent dans la langue
quotidienne ainsi que des notions de base en morphologie et en
syntaxe. Cependant, nous avons mentionné les phénomènes de
langage qui présentent des difficultés (pluriels et participes passés
irréguliers, verbes pronominaux ayant un sens différent dans les
deux langues, prépositions liées à l’adjectif français, etc.). Par con-
tre, dans tous les cas où il existe une terminologie internationale
imposée dans plusieurs langues (par exemple pour les désigna-
tions des couleurs en philatélie), nous n’avons pas jugé utile d’en
faire mention dans ces glossaires car elle est en principe connue
des utilisateurs.
Les auteurs et les responsables de la collection remercient les nom-
breuses personnes, associations, fédérations, chambres profes-
sionnelles, etc. qui ont par leurs conseils contribué à l’éboration
des glossaires. Les praticiens des échanges franco-allemands – les
participants des rencontres comme les animateurs et les dirigeants
– sont invités à faire part de leurs observations et à apporter les
compléments nécessaires, afin que cette collection de glossaires
atteigne les objectifs qu’elle s’est fixés en devenant l’instrument
d’une meilleure compréhension entre Français et Allemands.
La graphie des mots allemands est conforme à la réglementation
officielle de l’orthographe de juillet 1996.
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gleiche Anzahl von Nebeneinträgen – Ableitungen, Zusammen-
setzungen, Beispiele für die Kontextualisierung usw. – ergänzt.
Die optimale Benutzung der Glossare als Vokabelhilfen setzt
sprachliche Vorkenntisse voraus, die bei einer regelmäßigen Be-
schäftigung mit der Fremdsprache in der Schule oder Erwachse-
nenbildung innerhalb von 1-2 Jahren erworben werden können:
die Kenntnis eines Grundbestandes hochfrequenter Verben, Sub-
stantive, Adjektive der Alltagssprache sowie der Grundbegriffe
der Morphologie und Syntax. Erscheinungen, die erfahrungs-
gemäß besondere Schwierigkeiten bereiten (Unregelmäßigkeiten
der Bildung des Plurals und des Partizip Perfekts, reflexive Verb-
formen mit unterschiedlicher Bedeutung in beiden Sprachen, Ver-
ben mit präpositionalem Objekt, Besonderheiten der femininen
Form des französischen Adjektivs, usw.) sind jeweils angeführt. In
allen Fällen, wo in verschiedenen Sprachen eine international ver-
bindliche Terminologie existiert (z. B. Farbbezeichnungen in der
Philatelie), deren Kenntnis beim Benutzer eines Glossars vorausge-
setzt werden kann, wurde dagegen auf die Eintragung der ent-
sprechenden Einzelwörter verzichtet.
Autoren und Herausgeber danken den zahlreichen Einzelperso-
nen, Vereinen, Verbänden, Kammern u. dgl., die bei der Erarbei-
tung der Glossare beratend mitgewirkt haben. Die Praktiker des
deutsch-französischen Austauschs – Begegnungsteilnehmer wie
Verantwortliche – sind aufgefordert, mit Hinweisen und Ergän-
zungen dazu beizutragen, daß die Reihe ihren Zweck als Mittel
zur besseren Verständigung zwischen Franzosen und Deutschen
erfüllt.
Die Schreibweise der deutschen Wörter entspricht der amtlichen
Regelung der deutschen Rechtschreibung von Juli 1996.
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Groupe de travail pour la révision du glossaire „Ecole maternelle et
élémentaire”
Arbeitsgruppe für die Neubearbeitung des Glossars „Kindergarten -
Grundschule”
1996 / 1997
Claudine BARTELHEIMER Ecole maternelle, La Ménitré
Isabelle MAFFRE Kindergarten Torquato-Tasso-
Straße, München
Philippe MENDEL Grundschule Nebenius, Karlsruhe
Astrid MEYER Institut Universitaire de Forma-
tion des Maîtres, Strasbourg
Birgit SCHUMACHER Märkische Grundschule, Berlin-
Reinickendorf
Christiane SPIELMANN Grundschule Neukarthause,
Koblenz
Jean DUPAS OFAJ / DFJW Paris
Fritz KERNDTER OFAJ / DFJW Bad Honnef
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Ecole maternelle et élémentaire /
Kindergarten / Grundschule
Français / Allemand
Französisch / Deutsch
A
absencef Abwesenheit f
être absentcfmanquer abwesend sein, fehlen
accueilm Aufnahme f
accent1mcfprononciation, Akzent m, Aussprache f,
intonation Betonung f
accent2(aigu, grave, circonflexe) inderfranzösischenSprache:
Aussprachezeichen auf
bestimmten Vokalen
accentuer betonen
accidentm Unfall m
accordm Einverständnis n
être d’accordcfconsentir à qc sein Einverständnis zu etw geben,
einverstanden sein mit etw,
einig sein
se mettre d’accord sich einigen
acquis entspricht:endgültig verstanden
acquisitionf Erwerb m
activitéfcfoccupation Beschäftigung f, Tätigkeit f
activité calme Stillbeschäftigung
activité professionnelle Berufstätigkeit
activitésfpld’éveil Sachkunde f, Sachunterricht m
activités fplindividuelles Einzelbeschäftigung
(s’)adapter(à) (sich) anpassen (an)
administrationf Verwaltung f, Behörde f
administration scolaire Schulverwaltung
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A
admettrecfavouer zugeben
admis[àunexamen] zugelassen [Prüfung]
affectionf Zuwendung f[Gefühle]
affichagem Aushang m
affichefcfposter Plakat n, Poster n
afficher anschlagen [Information]
agentsmplde service Reinigungskräfte fpl
agrafeusef Hefter m
aide1fcfassistance Hilfe f, Hilfeleistung f
aide2cfsoutien Förderung f, Lernhilfe,
aide-maternelle (A.S.E.M.) cf Unterstützung f entspricht:
puériculteur Kinderpfleger
aiderqn cfsoutenir, encourager jdm helfen, unterstützen, fördern
alertefau feuoualerte à Feueralarm m
l’incendie
alimentationfcfnutrition Ernährung f
aménagercféquiper ausstatten
amimcfcopain Freund m,Kumpel m
animationf entspricht:Anregung, Betreuung
animateurm entspricht:Betreuer
animer entspricht:Anregung geben, eine
Gruppe betreuen
annéefcivile Jahr n[Kalenderjahr]
année scolaire Schuljahr n
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A
appareilmde projection cf Projektor m
projecteur
appelm Aufruf m, Anruf m
faire l’ appel (Namen m pl) aufrufen
appelerqn jdn rufen
applaudir Beifall mklatschen
application1f Anwendung f
application2f Fleiß m
appliquécftravailleur fleißig
appréciationfécrite Verbalbeurteilung f
apprendre1qc cfétudier etw lernen, studieren
apprendre2qc à qn cfenseigner, jdm etw beibringen, jdm etw
donner des cours lehren, unterrichten, Unterricht m
erteilen
apprentissagem Erlernen n
apprentissage de l’écriture Schreiblehrgang m
apprentissage de la lecture Leselehrgang
apprentissage du code de la route Verkehrserziehung f
apprentissage en situation situatives Lernen
aptitudefcfcapacité Eignung f, Fertigkeit f, Fähigkeit f
arbitrem Schiedsrichter m
ardoisef Schiefertafel f
être en arrêtmde travail krank gemeldet sein
sans arrêt ununterbrochen, pausenlos
(y) arrivercf(y) réussir es erreichen, es schaffen
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A
assistancefcfaide Hilfeleistung f, Hilfe f
artm Kunst f
artificiel künstlich
artistique künstlerisch, musisch
artsmplplastiques Bildende Kunst f(BK)
assurance1f Versicherung f
assurance scolaire Unfallversicherung
avoir de l’assurance2cfavoir sicheres Auftreten nhaben,
confiance en soi, Selbstvertrauen n
être sûr de soi haben, selbstsicher sein
atelierm Arbeitsgemeinschaft f(AG),
Workshop m
attendre abwarten, warten
attentif aufmerksam
attestationfcfcertificat Bescheinigung f
attitudef Haltung f
attitude (face à qc) Einstellung f(gegenüber etwas)
attraper froidcfs’enrhumer, sich erkälten
prendre froid
autonome selbstständig
autonomief Selbstständigkeit f
autorisationfcfpermission Erlaubnis f, Genehmigung f
autorisation d’absence Dienstbefreiung f
autoriser genehmigen
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