Diseño, desarrollo y evaluación de un objeto digital de aprendizaje orientado a mejorar las ...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN Y
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

TESIS DOCTORAL

Diseño, desarrollo y evaluación de un objeto digital de
aprendizaje orientado a mejorar las habilidades
comunicativas de alumnado con problemas de
articulación.

Autor: José Luis Martín López

Directora: Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

Salamanca, 2014

A mi familia,
mi modelo de esfuerzo y humildad.

AGRADECIMIENTOS.

Emprender un trabajo de tal envergadura ha supuesto un reto personal y
profesional en el que ha sido crucial el apoyo de diferentes instituciones,
profesionales y, en definitiva, personas a las que me gustaría recoger en estas
líneas, expresando mi más sincero agradecimiento.

Desde los inicios de esta Tesis Doctoral en 2009 hasta su culminación, han sido
varios los devenires que han golpeado su desarrollo normal, pero pese a ello, he
podido contar con el apoyo incondicional de una persona muy especial que
siempre ha apostado por ver el lado bueno de las cosas, por tener confianza y
animarme a seguir, por aguantarme en los momentos buenos, pero sobre todo en
los malos que han sido numerosos, pero no insalvables, por acompañarme en este
camino y en los que aún nos queden por recorrer juntos. Gracias Silvia por estar
ahí.

Mi familia ha estado presente en todo este proceso, mi padre esperando una
finalización de la Tesis que no llegaba, posponiendo planes comunes, mi madre
acompañando y preguntando por la finalidad de todo ello, mi hermano Carlos, en
su virtud profesional ofreciendo sus mejores aportaciones y sugerencias, así como
mi hermana Susana, contagiándome esa actitud de rigor y perfección que debe ir
acompañada a cualquier labor que emprendamos.

Tampoco puedo olvidarme de Iris que ha estado siempre disponible para
intercambiar unas palabras de ánimo y consejos, deseándola lo mejor para su Tesis
y para el conjunto de esbozos de proyectos que tiene en mente. También mi
gratitud para Jesús por su disponibilidad, por contagiar su energía e infatigable
capacidad de trabajo y esfuerzo.

Los diferentes trazos que ha dibujado esta investigación hicieron cruzarme con
Marta, que ha estado presente en la recta final y que ha dedicado su esfuerzo en
mejorar todo lo posible esta Tesis, al mismo tiempo que lucha por abrirse camino
en el ámbito de la investigación y la docencia y que estoy convencido que pronto la
llegará.

No quiero olvidarme de los maestros de Audición y Lenguaje que han colaborado
en esta investigación, Francisco Javier Pérez Álvarez, Isabel María Iglesias Navarro,
Silvia Nieto Martín, María Sánchez Calvo y María Jesús Hernández Bernardo, que
desde un principio dieron una oportunidad a este trabajo en su afán por mejorar la
calidad educativa, docentes a pie de aula que han dado coherencia y fiabilidad a
esta Tesis Doctoral.

Tampoco pueden faltar todos los niños, así como sus familias que han participado
en esta investigación.

A nivel académico, dentro de la Escuela de Educación y Turismo de Ávila debo
mencionar a Sagrario Prada San Segundo que me animó a realizar la Tesis Doctoral
y confió en mi persona, gracias. En la Facultad de Educación de Salamanca, todo el
trenzado ideológico fue organizado gracias a Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso,
directora de esta Tesis Doctoral, que me acompañó en todo momento en la
realización de este trabajo, dirigiendo, sugiriendo, dejándome aprender a aprender
y siempre pendiente de las modificaciones que implicaban nuevos
descubrimientos y hallazgos. Por todas las veces que debería ser mencionada en
este documento a pie de página con sus comentarios y opiniones sumamente
constructivos. También quiero recordar a Francisco Javier Tejedor Tejedor por su
apoyo a la Tesis.

A los compañeros becarios y algunos ya docentes del Departamento de Didáctica,
Organización y Métodos de Investigación que estudiamos juntos y que siempre que
tenían la oportunidad me ofrecían algún consejo y palabras de ánimo.

Al apoyo de la Obra Social y Cultural de Caja Segovia, a la que muestro mi más
sincero agradecimiento, por creer y confiar en este proyecto. Dar las gracias a
Dolores Romero Ligero y a Juan Luis Sanz de Andrés por su amabilidad y
colaboración.

Resulta complejo no olvidar a todos los que directa o indirectamente han
colaborado en esta labor, amigos, alumnado, familias, que han ido configurando el
fruto de lo que aquí presentamos, y que con sus voces y sus palabras,
inconscientemente han ayudado.