Desain Pendidikan Agama Islam Konsepsi dan Aplikasinya dalam Pembelajaran di Sekolah

254 Pages·2016·2.11 MB·Indonesian

KATA PENGANTAR
KATA SAMBUTAN REKTOR IAIN RADEN INTAN
DAFTAR ISI
BAB 1
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DISEKOLAH
A. Pengertian Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama Islam ........................ 1
B. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Agama Islam................................................ 14
C. Pentingnya Pendidikan Agama Islam di sekolah ......................................... 17
D. Pendekatan Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah .................... 30
E. Rangkuman ................................................................................................... 33
F. Latihan .......................................................................................................... 34
G. Bahan Bacaan ............................................................................................... 35
BAB 2
AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
A. Orientasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ....................................... 38
B. Definisi Pembelajaran PAI............................................................................ 38
C. Tujuan Pembelajaran (Pengajaran) ............................................................... 40
D. Prinsip-Prinsip Belajar Dan Pembelajaran ................................................... 48
E. Unsur-Unsur Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.................................. 55
F. Pendekatan dan Pengembangan Pembelajaran Agama Islam....................... 65
G. Sasaran Pembelajaran Pembelajaran Agama Islam....................................... 77
H. Rangkuman ................................................................................................... 104
I. Latihan .......................................................................................................... 105
J. Bahan Bacaan ............................................................................................... 105
BAB 3
METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN APLIKASINYA
A. Pengertian Metodelogi Pendidikan Agama Islam......................................... 110
B. Bentuk-Bentuk Metode Pembelajaran........................................................... 111
C. Faktor-Faktor Pilihan Metode....................................................................... 117
D. Asas Dan Syarat Penggunaan Metode Pembelajaran.................................... 121
E. Langkah-Langkah Pelaksanaan Metode ....................................................... 126
F. Rangkuman ................................................................................................... 134
G. Latihan .......................................................................................................... 135
H. Bahan Bacaan ............................................................................................... 135
BAB 4
KOMPETENSI PROFESIONALISME GURUPAI
A. Pengertian Profesionalisme Guru.................................................................. 138
B. Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Pendidikan................................... 138
C. Ciri-ciri Profesi Keguruan............................................................................. 142
D. Standar Kompetensi Guru Profesional.......................................................... 150
E. Rangkuman ................................................................................................... 194
F. Latihan .......................................................................................................... 195
G. Bahan Bacaan ............................................................................................... 195
BAB 5
PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
A. Arah Perkembangan Pembelajaran padaKurikulum 2013............................ 198
B. PerlunyaPerubahan dan Pengembangan Kurikulum 2013........................... 202
C. Tujuan Pengembangan Kurikulum 2013 ...................................................... 207
D. Landasan Pengembangan Kurikulum 2013................................................... 208
E. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013.................................................... 209
F. Karakteristik Kurikulum 2013 ...................................................................... 212
G. Krangka Dasar Kurikulum 2013 ................................................................... 212
H. Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam .......................................... 216
I. Menetapkan Keriteria Keberhasilan ............................................................. 229
J. Rangkuman ................................................................................................... 232
K. Latihan .......................................................................................................... 234
L. Bahan Bacaan ............................................................................................... 234
BAB 1
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DISEKOLAH
A. Pengertian Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama Islam
Formulasi konsep pendidikan Islam dan pendidikan Agama Islam di sekolah
tidak bisa dilepaskan dari sumber pokok ajaran Islam yaitu Al-Qur’an dan Al-Sunnah
karena kedua sumber tersebut merupakan pedoman otentik dalam penggalian
khazanah keilmuan Islam. Dengan berpijak kepada dua sumber di atas akan diperoleh
pemahaman yang jelas tentang definisi pedidikan Islam dan pendidikan agama Islam
di sekolah.
1. Pengertian Pendidikan Islam
Dikalangan para pakar pendidikan Islam belum ada kesepakatan tentang definisi
pendidikan Islam yang dapat diterima oleh semua pihak, baik secara etimologis
maupun secara terminologis. Walaupun demikian upaya untuk mencari pengertian
yang tepat senantiasa terus dilakukan.
Secara etimologis Pendidikan Islam diambil dari tiga istilah bahasa Arab yaitu
“tarbiyah”, “ta’lim”, dan “ta’dib” sebagaimana dapat dilihat dari hasil Konferensi
Internasional Pertama tentang Pendidikan Islam yang diselenggarakan pada tahun
1997 di Universitas King Abdul Aziz Makkah dan Jeddah. Para peserta konferensi
belum berhasil merumuskan definisi pendidikan Islam secara komprehensif. Mereka
hanya merekomendasikan bahwa defenisi Pendidikan Islam adalah keseluruhan
1