Table Of ContentEsta obra presenta los trabajos de cuarenta y tres prestigiosos autores españo-
les, europeos y norteamericanos, especialistas en adolescencia, compilados por Roberto Pereira (Comp.)
Roberto PEREIRa. Estructurada en 7 partes y 30 capítulos, supone una amplí-
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sima revisión y puesta al día de la adolescencia en el siglo xxIdesde el punto de .
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vista de diversas orientaciones psicoterapéuticas, especialmente desde la Tera-
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Adolescentes en el siglo
pia Familiar Sistémica. xxi
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Los temas revisados incluyen las principales complicaciones que surgen en ese C
Entre impotencia, resiliencia y poder
período del ciclo vital, especialmente en las relaciones con sus progenitores, (
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pero también con sus pares, las particularidades de la emigración en los ado-
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lescentes, de la adopción, el uso y abuso de las redes digitales, la violencia, di- i
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versos trastornos de conducta, etc., para terminar con propuestas concretas y r
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prácticas de intervenciones terapéuticas y educativas. Todo ello nos ofrece una
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visión real de los adolescentes actuales, de sus problemas, y de las posibles so-
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luciones.
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además de la extensa elaboración teórica, basada generalmente en investiga- e
ciones llevadas a cabo por sus autores y autoras, buena parte de los capítulos b
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se apoyan en casos clínicos y transcripciones de sesiones, para ejemplificar sus
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propuestas.
Adolescentes en el siglo xxi está dirigido a todos aquellos profesionales de la
Psicoterapia, Psicología, Medicina (especialmente Psiquiatras y Pediatras), Pe- i
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dagogía, Educación, Trabajo Social, Enfermería, Educadores Sociales y a todas x
las personas interesadas por entender a los adolescentes en el mundo actual.
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Puede resultar a su vez un texto interesante para estudiantes o profesionales
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que se estén formando en intervención sistémica y terapia familiar. g
Es un libro extenso que les acompañará en la reflexión sobre lo que ocurre en i
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esa parte tan importante del desarrollo de todas las personas, les dará unas
cuantas pistas para entenderla mejor, y muchas propuestas prácticas para su el
intervención profesional.
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Roberto PEREiRA es psiquiatra en el Servicio Vasco de Salud, y psicoterapeuta
familiar y de pareja. Dirige la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar, y el s
Diploma de Especialización en Terapia Familiar de la Universidad de Deusto. Es e
Vicepresidente de Relates, Red Española y Latinoamericana de Escuelas Sis- t
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témicas, y preside el Comité Organizador del xxxII Congreso Español de Tera-
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pia Familiar.
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Temas: Familia
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Psicología
Adolescentes l
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A
ISBN 978-84-7112-655-9
EDiCiONES MORATA, S. L.
Mejía Lequerica, 12. 28004 - MADRiD
[email protected] - www.edmorata.es
www.facebook.com/EdicionesMorata Morata
http://twitter.com/edicionesmorata
Temas: Familia
Psicología
Adolescentes
Roberto PEREIRA (Comp.)
Adolescentes en el siglo :
xxi
Entre impotencia, resiliencia y poder
Ediciones Morata, S. L.
Fundada por Javier Morata, Editor, en 1920
C/ Mejía Lequerica, 12 - 28004 - MADRID
[email protected] - www.edmorata.es
Adolescentes en el siglo :
xxi
Entre impotencia, resiliencia y poder
Por
Roberto PEREIRA (Comp.)
© Roberto PEREIRA
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© EDICIONES MORATA, S. L. (2011)
Mejía Lequerica, 12. 28004 - Madrid
www.edmorata.es - [email protected]
Derechos reservados
ISBN: 978-84-7112-655-9
Depósito Legal: M-35.664-2011
Compuesto por: Sagrario Gallego Simón
Printed in Spain - Impreso en España
Imprime: ELECE Industrias Gráficas, S. L. Algete (Madrid)
Fotografía de la cubierta: Voz adolescente, realizada por Mar del Rey Gómez-Morata.
Reproducida con autorización.
CAPÍTULO PRIMERO
Contenido
INTRODUCCIÓN: Adolescentes en el siglo xxi, por Roberto Pereira Tercero ..................... 11
Parte primera. La búsqueda del adulto por parte del adolescente, 13.—Parte segunda.
Adolescencias complicadas, 14.—Parte tercera. Adolescencias e Internet, 15.—Parte
cuarta. El adolescente inmigrante, 16.—Parte quinta. Adolescencias embarulladas, 16.—
Parte sexta. Adolescencia y violencia, 17.—Parte séptima. La intervención terapéutica
con los adolescentes y las familias, 18.
PARTE PRIMERA: La búsqueda del adulto por parte del adolescente ............................. 21
caPÍTULo PriMero: El adolescente sin atributos. La construcción de la identidad en
un mundo complejo, por Javier orTega aLLUé ................................................................ 23
Introducción, 23.—1. El contexto histórico: de la tradición a la postmodernidad, 24.—
2. Los contextos significativos, 32.—3. Conclusión provisional: Para salir de la confu-
sión, 44.—Bibliografía, 49.
CAPÍTULO II: Las respuestas del adulto al adolescente y sus consecuencias en la
construcción de la identidad de éste, por Juan Antonio arbeijón Merchan .................. 51
Introducción, 51.—1. En su proceso de crecimiento el adolescente busca al adulto,
52.—2. Las respuestas patológicas del mundo adolescente, 56.—3. Las respuestas
estimulantes del adulto al adolescente, 63.—Bibliografía, 65.
CAPÍTULO III: El adolescente en “3D”: Convivencia, conflicto y competencias, por Rita
ojeda Socorro .................................................................................................................. 66
Introducción, 66.—1. La construcción de la convivencia en nuestra cultura, 67.—2. La
profecía autocumplida, 70.—3. La prohibición de nuestras frustraciones y la reformulación
del poder, 72.—4. ¡Socorro! Mi hijo es adolescente, 75.—5. Aprender a convivir: Una
competencia básica para la felicidad, 77.—6. Como propuesta final: Un desafío, 80.—
Bibliografía, 80.
CAPÍTULO IV: El adolescente ante las dificultades, por Manuel hernanz rUiz ................... 82
Introducción, 82.—1. El adolescente ante su entrada en el mundo adulto, 83.—2. El
adolescente y los adultos, 85.—3. Las dificultades, 85.—4. El adolescente y su ob-
servación-adaptación al mundo adulto, 91.—5. Alternativas que pueden proponerse,
93.—Conclusión, 95.—Bibliografía, 96.
CAPÍTULO V: Circulación intergeneracional de valores. ¿Quién socializa a quién?, por
Javier eLzo ........................................................................................................................ 97
Introducción, 97.—1. ¿Son tan distintas las actividades en razón de la edad?, 98.—
2. Circulación de valores en la familia, 100.—Conclusión, 105.
© Ediciones Morata, S. L.
8 Contenido
PARTE SEGUNDA: Adolescencias complicadas ................................................................. 107
CAPÍTULO VI: El ajuste en la adolescencia: Las rutas transitorias y persistentes, por
Gonzalo MUSiTU, Belén MarTÍnez y Rosa VareLa ............................................................... 109
Introducción, 109.—1. Conductas de riesgo y exploración, 112.—2. Interacción familia-
escuela y el ajuste en los hijos, 118.—3. Las rutas transitorias y persistentes, 121.—
Bibliografía, 126.
CAPÍTULO VII: ¿Kdms l mrts a l 6? Entender a los adolescentes en terapia familiar, por
Annette KreUz SMoLinSKi .................................................................................................... 129
Introducción, 129.—1. El modelo fásico de intervención familiar, 130.—2. Hablar o no hablar,
¿es esa la cuestión?, 134.—3. ¿No escuchan, no entienden, no comprenden, o no
aceptan?, 140.—4. “En mi casa, todos íbamos a tortazo limpio”, 145.—5. Conclusio-
nes, 148.—Bibliografía, 148.
CAPÍTULO VIII: Las dificultades de ser adolescente hoy. Un panóptico en la familia, por
María recio, Minerva rodrÍgUez y Piedad Pozo ............................................................... 150
Introducción, 150.—1. La familia panóptica, 153.—2. El ciclo del control, 154.—
3. Descontrolando el ciclo del control, 157.—Bibliografía, 161.
CAPÍTULO IX: La amenaza fantasma: Luces y sombras en la adopción, por Ana Paula
reLVaS y Julia hernández reyna ........................................................................................ 162
Introducción, 162.—1. El niño adoptado, 164.—2. La familia adoptiva, 165.—3. La familia
biológica, 175.—4. El juego de las sombras, 176.—Conclusión, 182.—Bibliografía, 185.
CAPÍTULO X: Instituciones protectoras para adolescentes responsables. ¿Una
contradicción ética?, por Marije goiKoeTxea iTUrregUi ................................................... 188
Introducción, 188.—1. ¿Capaces o incapaces? La teoría del menor maduro, 189.—
2. Las instituciones educativas y el desarrollo moral de los adolescentes, 197.—3. La
responsabilidad ética de las instituciones educativas. Algunas propuestas, 203.—
Bibliografía, 207.
PARTE TERCERA: Adolescencia e Internet ......................................................................... 209
CAPÍTULO XI: Adicción a Internet y las nuevas tecnologías. La vida a través de una
pantalla, por Jorge Antonio de Vega Sáenz de Tejada ....................................................... 211
Introducción, 211.—1. Una definición de “adicción”, 212.—2. Pero ¿qué podemos
considerar nuevas tecnologías?, 213.—3. Características y diferencias de género en
la adicción, 219.—4. El perjuicio como punto de partida, 220.—5. Algunas ideas para
la intervención terapéutica, 221.—6. Lo que está por llegar, 225.—7. Paradojas y
controversias, 225.
CAPÍTULO XII: Adolescentes digitales: El rol transformador de las redes sociales y las
interacciones virtuales, por Gonzalo bacigaLUPe y María caMara .................................. 227
Introducción, 227.—1. El uso de las TIC, 228.—2. Sospechando de la tecnología, 230.—
3. Las TIC en la conversación terapéutica, 234.—Conclusión, 240.—Bibliografía, 241.
PARTE CUARTA: El adolescente inmigrante ....................................................................... 245
CAPÍTULO XIII: Adolescentes migrantes resilientes, por Esther cLaVer y Estíbaliz Pereda .. 247
1. Menores en la migración, 249.—2. A vueltas con la definición, 251.—3. El estudio de un
caso, 253.—4. El análisis del entorno, 253.—5. La resiliencia como marco de referencia
para el análisis de caso, 254.—6. Descripción de las características de la muestra,
255.—7. Metodología, 257.—8. Hipótesis de la investigación, 259.—9. Resultados de la
investigación, 260.—Conclusión, 262.—Recomendaciones, 263.—Bibliografía, 264.
© Ediciones Morata, S. L.
Contenido 9
CAPÍTULO XIV: Interculturalidad, migración y familia. “Acompañando” a menores
extranjeros no acompañados, por Íñigo ochoa de aLda ................................................ 266
1. Interculturalidad, familia y menas, 266.—2. Los menores y sus familias: Tipología,
procedencia, roles y vínculos, 269.—3. El proyecto migratorio, 270.—4. La experiencia
grupal, 272.—Conclusión, 274.—Bibliografía, 277.
PARTE QUINTA: Adolescencias embarulladas .................................................................... 279
CAPÍTULO XV: Ajuste de cuentas familiares en la adolescencia maltratada: La
importancia del “libro de cuentas relacional”, por Iñaki araMberri ............................. 281
Introducción, 281.—1. Boszormenyi-Nagy y la ética relacional, 282.—2. Lealtad fami-
liar, 283.—3. Libro mayor de cuentas: méritos y obligaciones, 285.—4. Las tareas
psicológicas y relacionales de la adolescencia, 289.—5. La adolescencia de los niños
maltratados, 290.—6. Ajuste de cuentas: La importancia del “libro de cuentas relacio-
nal”, 292.—7. Una viñeta clínica, 294.—8. Reflexiones finales, 299.—Bibliografía, 300.
CAPÍTULO XVI: Entre el grito y el silencio: El adolescente en la consulta, por Bani Maya
Morod ............................................................................................................................... 301
Introducción, 301.—1. Lo común ante los relatos, 302.—2. Contexto de recepción de las
demandas, 303.—3. Alba, “El silencio de la mariposa”, 303.—4. Cuestionamiento ante el
síntoma, 305.—5. Carlota, “La infanta que no quiere ser princesa”, 306.—6. Desafíos que
ayudan en la terapia, 307.—7. César “el héroe que cayó en desgracia”, 308.—8. Entropía
del circuito sintomático, 312.—9. Pensando en la intervención, 313.—Bibliografía, 314.
CAPÍTULO XVII: Del abandono a la adopción: Itinerario de vivencias, secuelas y retos
en los adolescentes adoptados, víctimas de experiencias tempranas de abandono
y de sus familias, por Javier Jesús Múgica FLoreS y Alberto rodrÍgUez gonzáLez .......... 315
Introducción, 315.—1. Los momentos evolutivos del adolescente: pubertad y adolescencia.
Repercusiones en su familia, 318.—2. Especificidades del adolescente adoptado 321.—
3. El contexto familiar de los adolescentes adoptados, 332.—4. Propuestas de actuación
con adolescentes adoptados y con sus adoptantes, 334.—Bibliografía, 336.
CAPÍTULO XVIII: Adolescentes homo y trans, el más difícil todavía, por Begoña Pérez
Sancho .............................................................................................................................. 338
Introducción, 338.—1. Hombres versus mujer: una dicotomía demasiado limita-
da, 340.—2. Identidades sexuales que construimos y reacciones del entorno ante
ellas, 342.—3. La intervención de los profesionales, 344.—4. El bullying ante la
diversidad sexual: Una realidad cotidiana, 345.—5. Pubertad y adolescencia: Toma de
conciencia de la orientación del deseo y la identidad sexual. El dilema constante de salir
o no del armario, 346.—6. ¿Cómo y dónde viven el deseo, el enamoramiento, el sexo,
la pareja, los adolescentes no heterosexuales?, 348.—7. El hecho de la transexualidad
en la adolescencia. Toma de conciencia primero y proceso psiquiátrico-médico y legal
después. Distintos puntos de vista desde las propias personas transexuales ante este
proceso, 349.—8. Las personas bisexuales las más desconocidas y probablemente
las menos comprendidas, 351.—9. Aportaciones de otros profesionales, 352.—Con-
clusión, 357.—Bibliografía, 357.
PARTE SEXTA: Adolescencia y violencia ............................................................................ 359
CAPÍTULO XIX: El prisma de la violencia filio-parental, por Lorena berTino, Esther caLVeTe,
Roberto Pereira, Izaskun orúe, Yadira MonTeS y Zahira gonzáLez ................................... 361
Introducción, 361.—1. Descripción del estudio, 362.—2. Conlusiones, 363.—3. Resu-
men, 383.—Agradecimientos, 384.—Bibliografía, 384.
CAPÍTULO XX: Violencia adolescente y circularidad: De la teoría a la práctica, por Ángel
eSTaLayo hernández ........................................................................................................... 385
Introducción, 385.—1. Hablemos de la adolescencia, 386—2. Hablemos de violen-
cia, 387.—3. Hablemos de circularidad, 390—4. Hablemos de la práctica, 394—
Conclusión, 401.—Bibliografía, 401.
© Ediciones Morata, S. L.
