Table Of Contentтштш шш
D
Ь.
T^OM'bD XXXIV".
У г л е р о дъ — У с и л і е.
' - і - • ХЛ
-^-^•-*+-
С-ІТЕТЕРБУРГЪ.
Типографія Акц. Обш. Брокгаузі.-Р(|фонъ, ГТрачсшпий пер., № 6.
1902.
803
УНИВЕРСИТКТЪ—UMVERSITY EXTESSIOH
ныя ревизіи. Столовыя, чайныя, библіотеки п «Общество соревнователей отечествепаой
и читальни находятся подъ надзоромъ особаго словесности», образованное воспіітаннпками
должностного лица. Члеяами студенческихъ Ришельевскаго лпцея. Посл значительнаго
кружковъ могутъ быть лица, оставленныя при перерыва, захватывающаго посл дніе годы
заведеніяхъ, приватъ-доцеиты и лаборанты, a царствованія Александра I и вс царствова-
присутствовать могутъ профессора и препо- ні Николая I, сл довалп: кружокъ петер-
даватели. бургскихъ студентовъ, пздавшихъ въ течені
Студетескія корпорацт существовали и 1857—66 гг. три выпуска «Студентскаго Сбор-
существуютъ только въ одномъ дерптскомъ— ника»; «Яаучно литературное общество», д й-
нин юрьевскомъ — У. He смотря на заире- ствовавшее при с.-петербургскомъ У. въ те-
щеніе нхъ въ 1803, г., он стали возникать ченіе 1882 — 87 гг.; «Историческій кружокъ
тамъ очеиъ раноі^стар йшая изъ нихъ, Куро- студентовъ» при дерптскомъ (юрьевскомъ) У.,
ніп, образована въ 1808 г. Н нрекращали существовавшій недолго. См. ст. В. Е. Руда-
он существованія своего и посл строгаго кова: сСтуденческія научныя общества» (въ
запрещенія 1835 г. и, наконецъ, въ 1855 г. «Историческомъ В стник », 1899, № 12).
пояучили правительств нную санкцію. Какъ В. Р—въ.
подражаніе германсгашъ образцамъ, дерптскія University Kxtension—такъ называет-
корцораціи сохранилн н ыало среднев ко- ся движеніе къ демократизаціи высшаго об-
выхъ обычаевъ. См. «Дерптскій У. и корпо- разованія, начавшееся во второй половин
раціи» (вт^Рі-Пдтвдбургр.кіпгт. В^дпмпг.тяхъ», ХіХ в. въ Англіи п Америк п расиростра-
1869, № 349 и 353); «Корпорація Дерптсуаго нпвшееся къ концу в ка въ другихъ цивилп-
студенчества» (въ «Новомъ Времени», 1883, зованныхъ странахъ. Первая идея о «рас-
№ 2745) п «Студенческая жизнь въ Дерпт » ширеніи университета» (буквальный переводъ
(СПб., 1891). Й которо подобіе пиъ пред- терміша U. Extension) на народиыя массы
ставляли тайныя корпорацііі (наибол е из- возникла одноврем нно съ чартпстскимъ дви-
в стная изъ нпхъ—Рі/тенгя), существовавшія женіемъ (см. Чартизмъ) въ Англіп. Неболь-
въ с.-петербургскомъ У. съ конца 1830-хъ шой кружокъ молодыхъ проиов днпковъ и
годовъ до конца 1850-хъ и оставившія въ политико - экономовъ, преимущественно изъ
ихъ членахъ добрыя воспомпнанія. См. «Сту-Оксфорда, поставилъ своей задачей, съ ц лью
денческія корпораціи въ С.-Петербургскомъ борьбы противъ революціоннаго характера
У.» («Русская Старина», 1881, т. XXX). Сту- движ нія, распространить среди рабочихъ
денческія п сни, изъ которыхъ самая попу- идею объ улучшеніи ихъ соціальнаго быта
лярная—«Gaudeamus igitur>, собраны въ сбор- на хрпстіанскихъ началахъ. Съ этой ц лыо
ник А. А. Б — го: «Студевческія п сниз члены кружка читали курсы лекцій среди ра-
(СПб., 1891). бочихъ (Арнольдъ—въ ннститут ыеханиковъ
Студенчеекгя научныя общества. Первое втъа- Рёгби, Робертсонъ — въ основанномъ при
кое общество было основано въ 1781 г. про- его участіи клуб рабочихъ въ БраВтои , Мо-
фессоромъ московскаго У. Шварцемъ, подъ рпсъ—въ организованномъ имъ колледж ра-
ішенемъ «Собранія университетскихъ пнтом- бочихъ въ Лондон , гд помогалъ ему и Ре-
цевъ> (воспитанниковъ унііверситетскаго пан- скинъ до своего перехода въ Оксфордъ; Кинг-
сіона), «для упражненія въ сочиненіяхъ и слей свонлп романами популяризировалъ идею
переводахъ>. Принятое въ сл дующемъ году высшаго образованія по всей страи ). Другой
подъ покровительство «Дружескаго ученаго об- причиноіі, сод йствовавшей распространенію
щества», «Собраніе> обнаружило ожпвленную идеи U. Extension, была чрезвычайная обвет-
д ятельность. Новиковскія изданія: «Утренній шалость всего строя высшаго образованія въ
Св гъ» (окончаніе), «Московское Ежем сяч- Англіи. Университеты оставались т мъ, ^мъ
ное изданіе» и въ особенностп «Вечерняя онп были въ средніе в ка: замкнутыми кор-
Заря» п «Покоящійся Трудолюб цъ» былн пораціями, монополизировавшими высшео
трудамп питомцевъ — членовъ «Собранія». образованіе въ пользу прпвилегнрованнаго
Вскор иосл этого образовался подобныіі класса. Преподаваніе велось небрежяо и огра-
кружокъ и въ Петербург , изъ воспитанни- ничивалось немногими нзлюбленными пред-
ковъ главнаго пародыаго училища, выпустив- метами (классической филологіей н математи-
шій въ св тъ. въ теченіе 1785 —1787 гг., кой). Всякій, записывающійся въ студенты.
24 книжки «Растущаго Вияограда», посвя- долженъ былъ подписать 39 статей (CM. Аи-
щеннаго имп. Екатерин II. Въ 1810 г., по гликанская церковь); при полученіи ученой;
ішиціатив студента московскаго У. М. Н. степени требовалось новое свид тельство о
Муравьева (впосл дствіи изв стнаго государ- в р : таким образомъ, вс нонконформисты
ственпаго д ятеля), возникло изъ студентовъ и (см.) лишались доступа въ университетъ. Вт.
кандидатовъ обгцество математиковъ, съ іі ль18ю5 0 г. назначена была правительственная
распространенія математическихъ знаній по- коммиссія для обсуікденія университетскоіі
средствомъ сочиненій, переводовъ и. іірепо- реформы; въ томъ же году Оксфордъ пред-
даванія. Черезъ 5 л тъ изъ него образова- ложилъ «семь м ръ для растиренія универ-
лось училище колонновожатыхъ. До 1820-хъ ситета»,— именно, устройство студенческихъ
годовъ существовали еще три студенческихъ квартиръ вн колледжей, позвол ніе студен-
общества: «Общество вольныхъ упражненій тамъ житі. въ частныхъ домахъ, позволеніе
въ россійской словесности» при казанскомъ учиться въ унпверситет не живя ни въ кол-
У., основанное въ 1806 г., «Общество студен- ледж , ни на студенческой квартир , допу-
товъ любителей отечественно-й словесностпг, іценіе вольныхъ слушателей, отм на рели-
основанное въ 1819 г. прп харьковскомъ У., гіозныхъ ограпиченій, устройство боіослов-
Эыциклопед. Словарь, т. XXXIV. 51
804 ImVEBSlTY ЕХТЕШОХ
скихъ школъ при епископскихъ резиденціяхъ щаться рабочіе: прежде всего изъ ж л зно-
и «усыновленіе^ ихъ университетомъ, учреж- дорожныхъ мастерскихъ въ Кру (Crewe), за-
деніе м стныхъ, подчиненныхъ университету т мъ отъ Рочдэльской кооперативной ассо-
профессуръ въ Бирыингам u Манчестер , ціаціи, отъ кооперативныхъ обществъ въ Берп,
съ ц лью давать ученыя степени т мъ, кто Лпдс , Дьюсбери и др. Повытка Стюарта вос-
подготовптся по требуемымъ иредметамъ на лользоваться участіемъ ісооператпвныхъ Ор-
м ст . Въ этихъ предположеніяхъ уже заклю- ганизацій для устройства своего рода коояе-
чалась вся сущность м ръ, принятыхъ позд- ративиаго, странствующаго унпверситета —
н е старыли упиверситетаыи і:а пользу «рас- не им ла усп ха. Овъ прннялся тогда (л -
пространенія универсптетскаго обраеованія». томъ 1871 г.) яропагандировать идею объ
Наибол важиая изъ этихъ л ръ—оргаыпза- устройств постояннаго центра для tpactuu-
ція упиверситетали м сткыхъ экзаыеновъ. ренгя утшрситетаъ (тутъ былъ пущенъ впср-
Практика м стныхъ экзаменовъ для взрос- вые въ обраіцевіе u саяый этотъ термиііъ),
лыхъ и вообще для лицъ, не прошедшихъ пра- при старыхъ университетахъ. Осеныо 1871 г.
вильнаго курса, была уже введена съ 1854 г. кембриджскій унпверсптетъ получилъ рядъ
лондонскпмъ обществомъ искусствъ, для объ- пеіицііі объ этомъ отъ учрсжденій, при кото-
едпненныхъ подъ его покровительствомъ «Ии- рыхъ вроф. Стюартъ чнталъ свои лекціи; въ
ститутовъ моханпковъ> (до 300). Благодаря 1872 г. поступнли новые запросы. Въ феврал
энергіи Т. Экленда, Оксфордъ и Кембрпджъ 1873 г. университетъ назначилъ «сиіідикатъ>
тоже ввели эту систеыу экзамеяовъ на м - или комитетъ для разсмотр иія петицій н
ст , сперва для учснпковъ среднихъ школъ, для представленія доклада о налпчной по-
а потомъ и для учащихся высшаго разряда. требіюсти въ высшемъ образованін. Въ томъ
Какъ разъ къ тому жв времени старал адып- же году спндикату было разр шено произве-
нистрація обояхъ университетовъ была нзм - стн опытъ устройства м стныхъ лекцій и
нена въ де. юкратическомъ смысл . Преобра- экзаменовъ, съ т мъ, чтобы средства на это
зованные уииверснтеты р шплись сд лать были доставлены м стными организаціями.
още шагъ впередъ въ д л «расширенія унп- Опытъ оказался усп шнымъ, u съ конца 1875 г.
верслтета»: къ жяамепамъ оыи прпсоедпнили« синдикатъ для устройства провинціальныхъ
заботу объ устройств провпнціальныхъ лек- лекцій^ сд лался постояннымъ учреагдсніемъ
цій. Публичныя лекціп, консчно, пе былп ио- при кембриджскомъ университет . Къ треыъ
востыо, но новъ былъ тотъ тііаъ публичныхъ упомянутымъ основнылъ чертамъ систомы
лекцііі, который положенъ былъ въ основу црибавилась тсперь четвертая: зкзамекь для
«расширенія унпверситета». Впервые выра- прогслутавшихъ не мен е 2/s лекцій п сд -
ботанъ онъ былъ въ 1867 г. проф. Стюартомъ, лавшихъ не мен е в иисьменвыхъ упражне-
прочытавшимъ, по прпглашенію учительницъ ній. Экзаменаторомъ было лицо, назиачениое
с в. Англіп, курсъ въ 8 лекцій объ астроно- университетомъ и пр дставлявш е къ испы-
ліп въ Ливерпул , Манчест р , Шеффнльд туемымъ т же самыя требованія, какъ и къ
п Лидс . Одиночныя лекщи, устрапвавшіяся студентавіъ униворситетскихъ колдеджей. Дру-
литературными обществами н институтами гой старый университетъ, оксфордскій, только
механпковъ, не удовлетворяли Стюарта; онъ въ 1878 г. началъ устраивать л стные лекціп
считалъ иеобходіімымъ вм сто нихъ пріучить ц экзамены. Налнчная иотребность въ нихъ
провинцію къ связыьшъ курсамъ и, для луч- уже была удовлетворена Кембрцдисемъ; къ
шаго усвоепія предмета, соодинпть чтеніе лек- тому же первыіі порывъ энтузіазма усп лъ
цій съ доматнішъ чтеиіемъ ІІ практическими Н СКОЛЫІО остыть, и на сцену выступп.іи раз-
упражненіяыи. Онъ составлялъ подробный ныя затруднепія. Устроить провинціальный
конспектъ лекцій («силлабусъ»), по которому курсъ въ 12 лекцій было нетрудно; но гораз-
слушателц заран е могли озііакоыііться съ до труди е было создать такія м стныя орга-
пхъ содержаніемъ; въ конспект указывались низаціи, которыя заботились-бы объ устройств
и важн йшія книги, съ помощыо которыхъ систематпческнхъ курсовъ изъ года въ годъ
ложно было подготовиться къ лекціямъ, что- п находили-бы средства для матеріальнаго
бы сл дить за нимн бол е сознательно. Кон-уси ха д ла, посл того какъ пнтереса но-
спектт, давалъ также списокъ вопросовъ и визны оно уже не представляло. Кембридж-
задачъ для самостоятельной работы слушате- скі курсы былп трудвы н дороги для не-
ля. ГГосл каждой лекціи слушатель могъ об- большнхъ п мало ицтеллигеіітішхъ цеитровъ;
ращаться къ лектору за объясненіемъ непо- меясду т лъ руководителп двпжепія въ Кем-
нятаго или за указаніЯіМіі по заинтересовав- бридж пе хот лп понижать тона п жертво-
шпмъ его воиросалъ: изъ такихъ бес дъ со- вать «уііііверситетсішмъ> хараіітеромъ лек-
ставлялся «оассь». Главный матеріалъ для цій. Этой-то слабой стороной д ла р шился
бос дъ давали «.письменпыя работы», которывояс пользоваться Оксфордъ, чтобы направить
і;аждый слушатель могь посылать лектору для свопхъ лекторовъ туда, гд кембриджская ор-
оц икіі. Чтобы дать время для чтенія и ппсъ- ганизація, по указаннымъ иричинамъ, ие логла
меыныхъ упражііеній, лекціи читались только пустить корней. Онъ сталъ устраивать, вм -
разъ въ иед лю. «Силлабусъ», «классъ> и «ыись-сто тяжелыхъ систематичсскихъ 12-часовыхъ
менныя работы»—таковы были три основвыя курсовъ, короткіе, огь 1 до 6 лекцііі. Рабо-
ч рты, которыли лекціи по типу «расшире- тая для лаленькихъ, сравпительпо глухихъ
ііія упив рсптста» отличалпсь огь обыкиовеи- цептровъ, оксфордская организація особенво
иыхъ ііубличиыхі. лекцііі. Система Стюарта сильно должна была чувствовать недостатокъ
заинтересовала широкіе крупі населенія: въ книгахъ, м иіавпіій усп шному ходу врак-
всл дъ аа учительнпцамп, къ нему сталп обра-тпческихъ занятій въ такихъ центрахъ. Съ
USIVEHSITY EXTESSION SOQ
ц лью устранить это преиятствіе, Оксфордъ ча тъ званіе «студеита, аффилінрованнаго ири
завелъ, по прим ру Аиеріікіі, «подвижныя кембриджскомъ уиив.». Это зваиі даетъ ираво
библіотечіси» рекомендованныхъ лектораьш коычить .курсъ въ уииверситет въ сокра-
книгъ, которыя разсылаются въ м стиы цен- щ нный (двухл тыій) срокъ, т. е. постуиить
тры за ничтожную ц ну. Зат мъ, Оксфордъ прямо на второй курсъ. Выдержавъ дополни-
сталъ пздавать бол о иодробныо силлабусы, тельный экзаменъ (no такъ наз. уітверситет-
съ ссылками на кннгп, цитата.ми и даже важ- скому tripos: ари метик , алгебр до квад-
н іішіши текстами, превращавшнмп конспекть ратныхъ уравненій, геометріи въ разм р
въ своего рода хрестоиатію. Наконецъ, онъ З-хт. дервыхъ книгь Эвклида, латпнскому u
началъ печатать курсы лекцій и разсылать греческому иліі одному пзъ новыхъ языковъ),
пхъ въ м ста, куда не могъ проиикнуть іек- такой студентъ иолучаеть возмолшость до-
торъ, для прочтенія въ группахъ пли пр оди- биться первой ученой степени, В. A.(Bache
ночк . Оксфордъ обратилъ также особое вни- lor of Arts). Весьма ыемногіе иользуются въ
ыаніе на выборъ и подготовку лекторовъ, д йствительности этішъ правомъ, no оно под-
такъ какъ очень скоро обнаружнюсь, что отъ нима тъ значеніе системы U. Extension въ
удачнаго начала зависптъ, большею частыо, глазахъ общества u слушателей и удерлси-
возншшовсніе м стнаго центра и его даль- ваетъ цреподаваніо въ м стныхъ цеіітрахъ на
н йшая д ятельность. Признавая, что каче- соотв тствеинрй высот . Одиако, сть иемало
ства, какпміі долженъ обладать лекторъ U. u протпвііиковъ этой спстеыы «аффилінрова-
Extension, не совиадаюгь съ т ыи, которыя ніяг>; противъ нея возражаютъ не только кон-
требуются отъ уняверситетскаго преподава- серваторы, счптающіе ее унижающимъ до-
теля, Оксфордъ иотребовалъ отъ свонхъ лек- стоинство стараго упиверситета, но также п
торовъ особой подготовіш п предваритель- т стороннщш движеиія, по мн нію ісоторыхъ
наго нспытанія. Вс этн дриспособленія къ связывать д ло U. Extension во что-бы ніі
- требованіямъ жизнп оказались весьыац ле- стало съ универсптетомъ значитъ задаваться
сообразнымп; вступпвъ, посл первыхъ не- ц ляын, чуждыми двпженію, u заледлять де"-
удачъ, на этотъ иовый путь (1885), Оксфордъ ыократизацію высшаго образованія. Задача
быстро расширилъ кругъ д ятельности U. U. Extension, no ихъ ын нію, не въ томъ,
Extension. Въ самомъ Лондон двпженіе было чтобы «выловііть вс хъ болыипхъ рыбъ въ -j-
н сколько задержаяо т мъ, что зд сь не страи », а чтобы «напитать малеиышхъ». Въ
им ется университета въ смысл высшаго настояшее время, н отказываясь ип отъ
учебнаго заведенія: лондонскій унпверсптетъ одной изъ нал ченныхъ ц лей, руководіітелп
до посл дияго времени оставался учрежде- движ нія стараются прпмирить ихъ между
ніемъ исключительно экзаменующимъ. Т мъ собою: при этомъ задача серьезнаго сііеціаль-
не мен е уже въ 1875 г. ыитингъ, подъ пред-наго изученія возлагается на «классъ> и ирак- ч,
с дательствомъ Гошена, принялъ резолюцію, тическія упражненія, а «лекціи» остаются,
«что принцішъ кембрижской организацін U. средстврмъ широкой популяризаціи знанія.
Extension долженъ быть прим ненъ и въ Лон- Другимъ способомъ сближенія слушателеіі
дон ». Тогда же образовалось «Лондонское U. Extension съ университетомъ послужили
общество для распростран нія университет- заимствованиые у Америки л тніе съ зды
скаго образованія», въ составъ котораго слушателей въ Оксфорд (съ 1888 г.) и Кем-
(32 члеыа) вошли 10 членовъ отъ отд лыіыхъ бриднс (1890). И въ этомъ случа сказалась
столичныхъ учрежденій для высшаго народ- разыица взглядовъ обоихъ цеитровъ на задачи
наго образованія. Зъ 1876 г. Оксфордъ, іІ,ем- движенія: Оксфордъ съ самаго начала открылъ
брпджъ іі Лондонъ составили «соединенное достуиъ на эти съ зды вс мъ желающішъ н
бюро университетовъ», ц ль котораго—согла- предложилъ имъ рядъ отд лышхъ популяр-
сованіе взаншюй д ятельности, выработка ныхъ лекцій, а Кембриджъ приглашалъ только
общихъ пріемовъ, взаимное сод йствіе при т хъ, кто выдержалъ экзаменъ изъ 12-часо-
выбор лекторовъ. Дальн йшее развитіе си- вого курса, п предложилъ этилъ кандидатамъ
стемы U. Extension въ Англіп состояло въ на «аффиліацію» работать въ уннверситет-
сближеніп м стныхъ центровъ и отд льныхъ скихъ лабораторіях7> п слушать спсціальные
слушателей съ университетомъ. Съ ц лью курсы. Поэтому u число пос тителей на пер-
пооіцрить систематическія занятія провин- вомъ кембриджскомъ съ зд было только 41,
ціальНыхъ центровъ, упиверситеты р шились тогда какъ въ Оксфорд въ первый-лсе годъ
«аффнліпровать» т изъ нпхъ, которыя устран- собралось до 900 челов къ. Въ дальи йшемъ
вали - у себя постоянныя чтенія по систем и зд сь посл довало н ісоторое сближеніе
U. Extension. Систеыатпческій курсъ U. Ex взглядовъ; л тніе съ зды въ обопхъ центрахъ
tension продолжается 8 семестровъ, при чемъ стали устраиваться для слушателей обоихъ
въ каждый пзъ сеиестровъ долженъ быть про- категорій. Оксфордъ сталъ групяпровать л т-
читанъ курсъ въ 12 еженед льныхъ лекцій, со-ні курсы около какоЁ-шібуді. центральной
ііровождаемыхъ письменными упражненіями. эпохи (1891 г.—средніе в ка, 1894 г.—Х ІІ в.,
Комбриджъ «аффидіировалъ» ыа этихъ оспо- 1895 г.—XVIII в.); Кембрпдасъ иногда (1893)
ваніяхъ м стные цептры въ 7 городахъ: Ныо- допускалъ неэкзамеиовавшихся слушаі^леіі--
і;естл , Дерби, Эксетер , Гулл , Плимут , Скер-и популярныя одшючныя лекціп. Наконецъ,
боро u Сендерлаіід . Слушатель, выдержавшій третьимъ средствомъ сближенія U. Extension
экзаменъ по 6 курсамъ одного изъ 2 главнихъ съ унпверситетскиыъ преподаваніемъ быдо
отд ловъ гуманитарныхъ или точныхъ наукъ открытіе въ наибол е сплыіыхъ центрахъ осо-
и изъ двухъ дополнителышхъ курсовъ другого быхъ «колледжей», около которыхъ грутіиро-
отд ла, ие выбранна о пмъ спедіально, полу- вались м стныя преподавательскія сплы и
51*
806 IJKIVKRSITY KXTEKSIOS
гд сосредоточивались учебныя пособія. Са- нію м стныхъ ассоціацій, публичныхъ библіо-
мымъ зам чательнымъ изъ такихъ колледжей текъ, рабочихъ союзовъ, научныхъ клубовъ н
былъ основанный въ г. Ридпнг , на полпути др. м стныхъ учрежденій. Въ 1890 г. органи-
между Лондономъ и Оксфордомъ. Другія по- зовалось въ Фнладельфіп, вріі участіи того же
добныя учрежденія основаны въ Лоядон , въ Адамса, «Общество для распространенія уни-
Ноттшігам (1877), Бпрмингам (]875), Брп- ворситетскаго образованія», устроившее тогда
стол (1876), Манчестер (университетъ Вик- ж рядъ лекцій талантлпваго англійскаго прс-
торіи, объединяющій 3 колледжа: Оуэнса въ нодавателя Мультона. Гроыкій усп хъ этихъ
самомъ Манчестер , универснтетскій—въ Ли- лекцій, читавшпхся въ Бостон , Ныо-Іорк ,
верпул и іоркширскій — въ Лидс ), Эксе- Филадельфіи, Балтимор и Вашингтон , уиро-
тер (1893) п др. Мало по малу движеніе U. чилъ дальн йшее существовані фпладель-
Extension заняло настолысо твердыя позиціи, фійскаго общества, принявшаго тогда же на-
что самъ собош долженъ былъ возникнуть во-званіе «Американскаго». Еще важн е для
просъ о введеніи его въ рамки общей сп- дальн йшей судьбы движенія было участіе,
стемы народнаго образоваиія. Одыако-же, дви-которое приняли въ немъ вновь образовав-
аіеніе это, возникшее п расяространившееся шіеся университеты, н ст сненные средне-
исключптельно усиліями частныхъ ліщъ, увле- в ковымп традиціяміі англійскпхъ. сУнивер-
ченныхъ идеей демократизаціи высшаго обра- ситетъ» (т. е. мішистерство просв щенія)
зованія, такъ сроднидось съ мыслыо о необ- штата Ныо-Іоркъ прибавилъ въ 1891 г. къ
ходимости активнаго участія въ немъ самихъ существовавшимъ четыремъ департаментамъ
слушателей или м стныхъ организацій, что (правленіе, библіотека, музей, экзамены) пя-
болыпинству руководителей кажется до сихъ тый, для распространенія университетскаго
поръ рискованнымъ обращаться за иакимъ-бы образованія. Такймъ образомъ, въ Америк
то нп было сод йствіемъ къ государству п оказалось возможнымъ сразу' поставнть во-
давать ему участіе въ руководств движеніемъ. просъ на ту почву, которой такъ лзб гали
Бол е всего вызываетъ новую постановку во- англійскіе руководителп движенія: на почву
проса денежная сторона д ла. Опытъ пока- государственнаго вм шательства. Въ томъ же
залъ, что движені не можетъ существовать 1891 г. закоиодатедьныя собраиія штата прп-
п -развиваться на собствениыя средства; оно няли единогласно законъ о U. Extension, въ
іірпнуждсно лрнб гать къ частной благотво- силу котораго правительство ассигновало
рительности, т. е. къ источнику, которыА ока- 20000 руб. па пропаганду движенія, на до-
зывается очень непрочнымъ. Въ 1891—92 гг. ставку пособій п библіотекъ, съ т мъ, чтобы
движеніе получило неожиданную поддержку м стные центры сами принялп на себя воз-
со стороны только-что возникшихъ «зем- награжденіе лектору п другіе расходы на
скпхъ сов товъ»: д ло чтенія лекцій было устройство лекцій. Этимъ закономъ частной
сильно расширено на судгаы, предназначен- ыіпшіатив предоставлялся широкій просторъ,
ныя для «техипческаго образованіяг. Вско- но вм ст съ т мъ U. Extension входило
р , однако, эти средства были направлены виервые оффнціально, каісъ равноправная
на сво первоначальное назначеніе, u Uni часть, въ общую систему общественнаго об-
versity Extension вновь пережило тяжелый разованія. Благодаря сод йствію централь-
кризисъ, сопровождавшійся сильнымъ сокра- наго правптельственнаго учрежденія, оказа-
щеніемъ колпчества лекцій. Вопросъ о госу- лось возмолшымъ прелад всего широко раз-
дарственнной субсидіи вновь сталъ на оче- вить систему странствующихъ библіотекъ и
редь, но до спхъ поръ не разр шенъ въ по-подвпжныхъ кабинетовъ учебныхъ пособій.
ложительномъ смысл . Посл днимъ словолъ америкапскаго U. Exten
sion является спеціальное отд лені для рас-
Въ Америк распространенію уііиворситет- пространенія университетскаго образованія
скаго образованія предгаествовало широкое при вновь открытомъ унпверсптет въ Чи-
развитіе простыхъ публичныхъ лекцій п кур- каго. Чикагское отд леніе соединяетъ въ
совъ^страивавшихся «лицея.мп» (обществами себ вс методы U. Extension, ран е пспро-
самообразованія), учительскпмн п сельско- бованиые: прп немъ существуетъ спеціальный
хозяйственными обществаыіі u съ здамп. Въ штабъ лекторовъ для публичныхъ лекцій, ру-
70-хъ годахъ въ небольшомъ городк Шотоква, ководителей для заочяаго обученія посред-
на полпути изъ Ныо-Іорка въ Чикаго, выра- ствомъ переписки, для практическпхъ заня-
ботаны былп новыя формы распространенія тій («классовъ») по вечерамъ или по воскре-
высшаго образованія, перенесениыя потомъ сеньямъ, для разсылки бябліотечекъ: каждаи
въ Англію: л тні съ зды учащихся и руко- изъ этихъ четырехъ функцій народнаго уни-
водство домашнимъ чтеніемъ по иер писк . версптета выполня^тся зд сь особымъ отд -
Англійская система U. Extension привита была леніемъ, которымъ зав дываетъ отд льныГі
въ Алерпк лишь въ конц 80-хъ гг. Піоне- секретарь. Помнмо трехъ упомянутыхъ цен-
ромъ ея явился проф. Адамсъ пзъ универси- тровъ University Extension, во млогихъ дру-
тета ДжонаГонішнса въ Балтимор . Въ 1887 г. гихъ л стахъ Соед. Штатовъ (въ штатахъ Иіі-
оні. предложплъ связать лекціи съ публнчныып діан , Иллинойс , Мичнган , Іов , Канзас ,
бпбліотекамп; по его яредложенію д-ръ Бе- Миссурн, Калифорніи) государственные уни-
мисъ, въ гор. Буффало, ирочелъ зимой 1887— верситеты припяли на себя активную ролі.
88 г. первый курсъ по англійской систем . въ распространеніи унпверситетскаго обра-
Въ сл дующее л то Шотоква прпняла заин- зованія. Особенио усп шно д йствуетъ въ
терссовавшій публику англійскій слособъ лек- этомъ наіправленіи университетъ Миннссоты.
цій. Съ 1889 г. опа начннаегь яосылать сво-Обідіе цпфровые результаты распростране-
ихъ лекторовъ въ другіе города, по требова-
UsiVEKSITT EXTESSION 807
нія университетскаго образованія важы й-1 изъ сл дующей таблицы (цифры относятся къ
шими центрами Англіи п Америки видиы j 1892—93 гг.).
Средаде Общв чи- Чиедо предста- Число выдер-
Число чнсло по- сло слу- вившихъ' пнсь- жавшихъ
КУРСОВЪ. eJjBje^n. галтелеіі. меввыя работы. экзам въ.
Оксфордъ 238 98 23051 2714 (11,8%) 1295 (5,6%)
Кембриджъ 233 68 15824 2565 (16,2%) 1730 (10,9%)
Лондонъ 136 98 13374 1958 (14,6°/о) 1231 (9%) • •
Викторія 59 83 4900 472 (9,S/)
0 0
Филадельфія 108 174 18822 429 (2,34,) 388 (2°/0)
Чикаго 122 203 24822 725 (2,9»/о)- 486 (1,9%)
Ныо-Іоркъ 34 108 3667 223 (6%) 142 (3,9"/о)
Всего 930 112 104460 9086 (8,7%) 5272 (5%)
Въ среднемъ, изъ 20 слушателей толысо роднаго университета. Лейпцигскіе профео
одинъ доходитъ до конца, т. е. до сдачи экза- сора (Лампрехтъ, Зомъ п др.) въ 1897 г. на-
мепа изъ прослушаннаго курса. Въ Кем- чали чтеніе публичаыхъ университетскпхъ
бридж , при наіібол е серьезной постановк курсовъ. Въ Мюнхен возппкло особос «Обще-
U. Extension, это отношеніе поднимается до ство народнаго унііверсптета», подъ пр дс -
одного «студента» на 10 слушателей; въ Аме- дательствомъ Луйо Брентано; лекціи этого
рик , при систем бол е щирокой популяри- общества въ первый-же сезонъ привл кли
заціи, оно падаетъ до одного пзъ 50. Точио 3355 слушателей. Организованы были отд ль-
тацже и численяость аудиторіл наибол е ве- ные курсы лекцій и во многихъ другихъ го-
лпка у американскихъ лекторовъ, напмен е родахъ Германіи. Опыты устройства популяр-
—при кембриджской систем спеціальныхъ ныхъ университетскихъ курсовъ предпринп-
длинныхъ курсовъ. Въ ближайшіе годы посл лаемы были также въ Шведіи, Норвегіп,
1893 г. въ Англіи цифры значительно упалп; Финлявдіи (Лундъ, Упсала, Христіааія, Гелі>-
въ Аыерик , напротивъ, он раслп, въ связи спнгфорсъ). Въ другихъ частяхъ св та на-
съ д ятельностью новыхъ университетовъ. Въ родные увиверситеты былп устроены въ
другихъ странахъ Европы, кром Англіп, дви- Сидне , Мельбурн (Австралія), и Мадрас
женіе U. Extension пока не сд лало зыачитель- (Индія). Въ Россіи аналогичная tl. Extension
ныхъ усп ховъ. Въ Белыіи возникло для вро- попытка расширенія университетскаго обра-
паганды этого движенія особое общество зованія сд лана была въ Москв , независпмо
(Брюссель), члены котораго, профессора м ст- огь м стнаго университета, ко при участіи
наго вольнаго уннв., устроили въ 13 крупвыхъ многихъ его профессоровъ, прпватъ - доцен-
городахъ Бельгіп лекціп по англійской систе- товъ п магистрантовъ. Московская «коммис-
ы IJ. Extension. Д ло пошло усп шно, и въ сія яо организаціи домашняго чтенія» взяла
первый же годъ число слушателей доходило за образецъ Шотокву и англійскій «Союзъ
до 4000; но зд сь не прим нялись ни пись- домашняго чтенія»; но помимо чтенія по ііе-
менчыя работы, ни экзамены, такъ что д й- реписк (см. Самообразоваиіе) она иоставила
ствительноіі связи между уииверситетомъ п своей задачей организацію, при поиощи м ст-
«расширяющими» его лекціями не установи- ныхъ учреждевій, публпчныхъ лекцій въ про-
лось. ДругоА бол е илп меи е значительныГі винціп. Начавъ свою д ятельность въ 1893 г.,
опытъ введенія англійской системы сд лаиъ коммиссія издала 4 выпуска «Программъ до-
былъ въ Австріи, гд уже ран е -им ли боль- машняго чтенія», «подробно разработаішыхъ
шой усп хъ лекціи в нскаго союза народваго ц лымъ штабомъ спеціалистовъ п обнима-
образованія. Въ 1890 г. открылись въ В и , ющихъ вс отд лы знанія. «Программы>, со-
по почиву д-ра Гартмаиа, лекціи англійскаго ставляющія въ совокупности бол е 1300 стра-
типа, съ «классомъ», письменнымп работами ницъ убористой печати, разошлись въ публик
п экзаменомъ. Входъ былъ безплатный; боль- въ колпчеств до 80000 экземпляровъ. Лпцъ,
шивство пос тителей состояло пзъ ремеслен- встушівшихъ въ сношенія съ коммиссіей въ
никовъ u торговцевъ. За недостаткомъ де- 1895 — 99 гг., было всего 1473. Въ средпн
негь предпріятіе рисковало заглохнуть, когда 1899 г. на лпцо было 585 читателей; изъ нихъ
на помощь ему явился университетъ. Въ 419 ироходили первый курсъ, 128 — второй
1893 г. 53 профессора водали въ сенатъ унн- (въ том.ъ числ было 73 читателя, окончпв-
верситета петицію, въ которой просили при- шихъ первый курсъ чтенія), 42—третій (въ
нять лекціи подъ руководство универсптета томъ числ 31 окоячплп два первые курса).
н выхлопотать для нихъ правптельственную Число представляющихъ ппсьменныя рабо-
субсидію. Сенатъ университета выработалъ ты, какъ въ Англін и Америк , составляетъ
уставъ, въ который не введено было, од- лишь небольшой процентъ работающпхъ по
иако, право «аффиліаціп» слушателей универ- програымамъ; но процентъ этотъ быстро ра-
ситетомъ. Съ ноября 1895 г. начались лек- стетъ: въ 1895 г. представилііцисьмевыыяра-
ціи,прцвлекшія въ томъ же сезон 6172 слу- боты только 8% записавшихся, въ 1899 г.^
шателя. На н которыхъ курсахъ (начертатель- уже 16/о- Н которое количество читателсй
0
ной геометріи и машиностроенія) до 70% слу- иользовалось такж услугаии коммиссіи по
шателей были рабочіе. Въ Германіи берлин- доставленію указанныхъ программами книгъ.
скій уннверситеть отвергъ предложеніе 53 He смотря на дороговизну почтовой яересыл-
ы стныхъ профессоровъ объ устройств на- ки, число книгъ, доставленныхъ абонсптамъ,
808 UWVKROTY; EXTENSIOli
было за 4 года около 6000. До 60 книгопродав-1с ты лекцій, для і прочтенія нхъ к мъ-либо
ческихъ фпрмъ согласплись пм ть на склад |п зь м стныхъ членовъ организаціи отъ имени
и продавать съ уступкой кппін. указанныя отсутствующаго лектора. Опыты такого чте-
коммиссіей. До 50 библіотекъ обязались им ть нія по рукописп, значптельно упрощающаго
;
у себя эти книги. Адреса этихъ фирмъ п устройство провннціальныхъ лекцій, были уже
библіотекъ, разбросанныхъ по всей Россіп, сд ланы. Одновременно съ д ятельностыо
печатаются при программахъ. 58% подписчп- 'московской коммиссін, въ Петербург обра-
ковъ коммиссіп ікпвутъ въ у здныхъ городахъ, зовался «отд лъ для сод йствія самообразо-
м стечкахъ и сельскихъ поселеніяхъ, 17/— •ваиію» въ комитет педагогпческаго музея
0 0
въ губернскихъ п ок. 25/—въ университет- военно-учебішхъ заведеній (конёцъ 1894 г.).
0 0
скихъ городахъ. Такимъ образомъ І читателей Изданныя отд ломъ «Програымы чтепія для
3 І
находятся въ условіяхъ, при которыхъ самообразованія» (см. Самообразованіе) ра-
помощь коммнссіи является незам нимой. зошлись въ 3-хъ пзданіяхъ. Въ томъ же 1894 г.
Болыпая часть подппсчпковъ-мужчинъ (около профессора казанскаго унив. организовали
65%) принадлезкитъ къ служащимъ на жел. рядъ публичныхъ курсовъ. Съ осенн 1895 г. на-
дорогахъ, въ банкахъ, разнаго рода конторахъ чались такія же чтеніявъ Одесс , прекратив-
и промышленныхъ заведеніяхъ. Процентъ шіяся осеныо 1897 г. Осеныо 1897 г. устроены
абонентовъ педагогической профессіи упалъ профессорскіе публичные курсы въ Харьков .
съ 24,6 (1895) до 13 (1897); напротивъ, про-Шевскій У. таіше д лалъ опыты устройства
центъ учащихся возросъ съ 3,6 до 16,3 (за публичныхъ курсовъ. Въ Москв такіе-же кур-
TO ate время). Болыпинство мужчинъ-подпис- сы им ли значені продолженія д ятелъности
чиковъ (56%) н кончшш средней школы; закрытыхъ высшпхъ женскихъ курсовъ. Для
только 30% прошло ее. Интересъ сосредото- н сколько бол е широкаго круга слушателей
чивается, главнымъ образомъ, на ббществен- предназначаются общ достуиныя систематич -
ныхъ наукахъ, которыыіі занималисъ 33% скія лекціи, ведущіяся съ болыппмъ усп хомъ
поднисчиковъ, и на философскихъ (19%). при одесской городской дубличной библіотек
Большинство ікенщинъ-подписчицъ (пхъ 28% (въ 1898 г. 4771 слушат ль по литератур ,
всего числа) принадлежитъ ледагогической полятической экономіп, русской исторіи, гео-
профессіи(48%)н-"іинеіім етъопред ленныхъ графіи, анатоміи съ физіологіей и гигіеной,
занятій (34%)-. Дв трети ихъ кончилп сред- физик , химіи и геологіп). Въ состав слуша-
нюю школу. Йхъ интересъ распред ляется, телей 60% кончилп городскія ц народныя
главн. образомъ, между исторіей (20%), фило- училища, 20%—съ домашнимъ образованіемъ
софіей(20%)) литературой (19%) п обществен- іі неграмотные. Волыпинство слушателей —
ными науками (16%)- Нер дкп случап, когда мужчины (60%)'; по профессіи почти третъ
абонентыкоммпссіи составляютъм стный кру- ремесленники (30,7%); зат мъ 5,1% торгов-
жокъ, ведущій систематическія занятія сооб- цевъ и приказчиковъ, 14,3% учащихся п
ща; пм я въвиду этп случаи, коммиссія предло-9,1% готовящихся къ разньип> званіямъ,
жилатакимъкружкамъ льготяыяусловія для до- 9^1% служащпхъ въ разныхъ учрежденіяхъ,
ставки иыъ подвижныхъ бцбліотечекъ. Устрой- 7,3% педагогнческаго званія, 6,4 медпціін-
ство провинціальныхъ лекцій коммпссіей на- скаго, 17,4% занимающихся домашніімп д ла-
чалось съ 1894 г., когда прочтены были два ми (преішущ. женщйнъ?). Подобнаго-;ко ха-
систематическіо курса (по 6 лекцій) въНиж- рактера предпріяті было задумано въ Петер-
немъ-Новгород , прпвлекшіе многочисленную бург «коммпссіейпоустройствукурсовъобщо-
аудиторію (до 500 слушателей въ среднемъ). образовательныхъ предметовъ прп педагоги-
Въ 1896 г. коммпссія выд лпла особуіо лек-ческомъ обществ взаимопомощп». Коммиссія,
ціоннуіо подкоммиссію, вошедшую въ сноше- состоявпіая изъ профессоровъ, приватъ-доцен-
нія, съ одной стороны, съ лекторами, съ дру- товъ и преподавателей, разработала въ 1896 г.
гой—съ провинціальными обществамп. Въ ре- програшш по русской литератур ц исторіп,
зулътат ея д ятельностп, за время 1896— по географіи общей и русской іі н сколько
1899 гг., прочтено было 8 связныхъ курсовъ ирограммъ по естеств ниымъ наукамъ. Кро-
въ 6 городахъ н 36 отд льныхъ лекціЁ въ 16 м лекцій зд сь яредполагалось прим нить
городахъ, пр:і чемъ н которыя язъ этпхъ лек- «классъ» іі «письменныя занятія», что было
цій былп повторяемы въ разныхъ ы стахъ бы наибол е существеннымъ шагомъ впередъ
однпмъ и т мъ ж лектороиъ отъ 2 до 5 разъ. въ развитіи русскаго U. Extension. Съ января
Съ конца 1898 . «подкоммнссія» была пре- 1897 г. леішіи начались въ трехъ частяхъ го-
образована въ постоянное «л кціонное бюро», рода одновременно (невскомъ, казапскомъ u
составпвшее н распространившее въ провин- васплеостровскомъ отд леніп) и привлекли
ціи «Правила для устройства лекцій» и пе- до 1500 слушателей, при чемъ множеству же-
чатающе передъ каждымъ сезономъ сппскп лающихъ приходилось отказывать за т сно-
лекторовъ, предлагающихъ свои услугп че- тою пом щеній; но уж въ сл дующемъ ос н-
резъ коммиссію, съ указаніеш. об щанныхъ яе.мъ полугодіи продолженіе курсовъ оказа-
пми темъ іі удобнаго для нпхъ временп лось ыевозожнымъ.
п района. Въ списк лекцій на 1899—1900 г.
значатся 21 лекторъ, въ томъ числ 7 про- Лптпература. Періодическія издапія упо-
фессоровъ п 5 прива-гь-доцентовъ; н кото- мявутыхъ въ текст организадій: «University
рые изъ нихъ заявпли по н сколъку (до 7) Extension Journab лондонскаго общества;
курсовъ н отд льныхъ лекцій. Независимо «Univ. Extension Gazette» (Оксфордъ); «The
оть этого, бюро предложило провинціальнымъ university Extension Bulletin» (Филадельфія);
организаніямъ доставлять рукописные тек- «University Extension» (тамъ же); «University
Extension Magazine» (Чнкаго); «University
УВПВЕРСИТЕТЫ НАРОДИЫЕ КРЕСТЬЯНСКІЕ 809
Extension World» (Чикаіо). Циркуляры, бюл- маыі на пракіическуіо подготовку учащихся
летени п силлабусы «University of the State п на сообщеніе имъ полезныхъ св д ній, изъ
of New-York, Extension departament». Общіе которыхъ они могли-бы потомъ извлечь ирак-
обзоры двинсенія: Roberts, «Eighteen years тическую пользу. Чтені лекцій часто сопро-
of U. Extension» (Кембриджъ, 1891); Herbert вождается обм номъ взглядовъ меліду лекто-
B. Adams, <U. Extension in Great Britain» ромъ и слушателями, нер дко переходящимъ
(въ «Report of the Commissioner of Education въ продолжительный диспутъ. Высшія народ-
for the year 1898—99» (Вашингтонъ, 1900). ныя школы обходятся безъ выпускныхъ экза-
Статистическія данныя no американскому меновъ; свид тельства о прохожденііі курсавы-
движенію въ «Report of the Com. of E.» за даются слушателямъ только по ІІХЪ собствен-
1898—9 (т. II, Вашингтоиъ, 1897); Джемсъ и нолу желанію, и число желающихъ вс гда
Руссель, «Народные университеты въ Англін само ограниченное. Предметамп преподава-
іі Амернк » (рус. перев., Одесса, 1897); Д. П., нія служатъ ЗаконъБожій, шведскій пли фим-
«Н которыя ч рты народнаго образованія въ скій яз. іі яхъ литература, отечествеиная u
Соед. Штатахъ» (СПб., 1895); В. Гебель, «Вн - общая полптпческая исторія, естествов д ніе,
школьное народное образованіе въ Зап. Евро-географія, арпеметика, геометрія, государств.
п и С в. Америк » (по Рейеру п др. источн., Му.,с тройство Финляндіи, рисованіе, черченіе,
1S99); П. Мплюковъ, «Распространеніе уни- бухгалтерія, агроиомія, гигіена, ветеринар-
верситетскаго образованія въ Аигліи, Аме- ное искусство, молочпое хозяйство, п ніе,
рик н Россііі» (въ «Русскомъ Богатств », пгра на народномъ ииструмент «кантэлэ»,
1896, № 3); его же, «Л тяій университетъ ручной трудъ, гішыастика, а для женщпнъ п
въ Англіп» (изъ по здки въ Кембрпджъ, въ иулпнарное искусство. Первая тзысшая на-
«Мір Божіемъ», 1894, № 5); В. Н. Сторожевъ, родная школа въ Финляндіп была открыта
«Пятил тіе московской коммиссіи» (въ «Обра-въ 1889 г. въ гор. Борго. За посл дунщія
зованін», 1897, № 2); А. В.Горбуиовъ, «Одинъ десять л тъ число этихъ школъ достигло 21.
пзъ опытовъ U. Extension въ Россіи» (СПб., Учащихся за весь этогь періодъ было 5352
1898, изданіе «Образованія»); резюмирующая чел. Въ разлпчныхъ школахъ среднее чнсло
брошюра, составленная для парижской вы- учащихся за годъ колеблется между 18 и 54.
ставки: «Notice sur la commission de lectures Въ 1899 г. школы пос тались 273 мжч и
systematiques k Moscou» (M., 1899); K. И. 426 жнщ., пли въ общемъ 099 лицами, изъ
Арабажинъ, «НародныйувиверситетъвъС.-Пе- которыхъ 399 прошли усп шио ыародную іпко-
тербург » (СПб., 1898). //. Милюковъ. лу. Большинство учащихся какъ мужчинъ,
такъ и женщинъ прииадлежало къ классу
^нивсрситеты народныс, крс-
собственниковъ, ии ющихъ свои дворы. Пред-
стыіпскіс—въ скандивавскихъ странахъ
меты занятій былпраспред лены надв груп-
и въ Финіяндіи—пресл дуютъ ту же задачу,
пы: въ первой пресл довалось, главн. образ.,
что u University extension (CM.), ЯО возникли
теоретическое изученіе, путемъ пояснитель-
ОНИ совершенно независимо отъ посл дней
яыхъ лекцій; во второй обращалось внима-
п получили особую организацію. Въ скандп-
ніе на практическое ознакомленіе съ д ломъ.
навскихъ странахъ мысль объ учрежденіи па-
Весь приходъ за годъ равнялся 12612 мар.
родныхъ У. или «высшихъ народныхъ учи-
ученической платы, 49655 мар. огь взносовъ
лищъ», какъ они оффпціально нменуются
члеповъ обществъ и ренты отъ пожертвован-
(дат. Folkehojskolen), принадлежитъ Грундтви-
ныхъ капиталовъ, 6595 мар., вырученныхъ съ
гу (IX, 804) п впервые была осуществлена
полей, садовъ и огородовъ, 58724 мар., иосту-
въ 1843 г., когда на средства, собранныя
ппвпшхъ отъ разныхъ землед льческпхъ об-
между почитателями Грундтвига въ Данін й
іцествъ, п, наконецъ, 49С00 мар. пособій отъ
Норвегіп, устроены были въ Данііі два такпхъ
государственнаго казначейства. Ученическая
учебныхъ заведенія. Бол е широкое распро-
плата, въ среднемъ, не превышала 20 ыар. за
страненіе крестьянскіе У. получпли съ 1860-хъ
слушаніе одного курса. Въ каждой школ
годовъ; изъ Даніи п Норвегіи они перешлп
им лось небольшое число безплатныхъ уче-
въ Швецію (гд пхъ въ 1893 г. насчптыва-
никовъ. Расходы по содержаиію школъ весьма
лось 25), а изъ посл дней — въ Финляыдію.
различны, въ зависимостп отъ обширностп
Крестьянскіе У. скандинавск. странъ пред-
програмыы; начиная съ 6041 мар. (въ Борго),
ставляютъ собою своеобразныя школы, въ ко-
онп доходятъ до 16845 мар. (въ Лаукас ).
торыхъ выешее образованіе не только рас-
СреднШ годовоіі расходъ иа школу не пре-
пространяется среди народныхъ массъ, но п
вышаетъ 10000 марокъ. Наибол е значитель-
прпспособляется къ ихъ потребностямъ. Въ
иан статья расходовъ во вс хъ школахъ—воз-
Фпнляндіп высшія народныя школы для со-
награікденіе, получаемо персоналомъ уча-
вм стнаго обученія взрослыхъ обоего пола
щихъ (въ среднемъ—6861 мар.). Персоналъ
содержатся преимуществснно на средства, до-
этотъ обыкновенно бываетъ немногочислен-
ставляемыя частиымп обтествамн п на уче-
нымъ. Въ составъ его входятъ директоръ,
ническіе взпосы за право слушанія лекцііі.
и стный пасторъ какъ законоучитель, дв
Слушателяып и слушательницами курсовъ прп-
плк тріі учптельницы н столъко же учителей.
пимаются ыолодые людп не моложе 18 л тъ,
Директоръ, какъ полновравныыіі хозяпнъ
окомчившіе курсъ въ иародиой школ . Прс-
школы, задаетъ тонъ всему д лу. Отъ его лич-
подаваніе ведется въ впд популярныхъ лек-
пыхъ ісачествъ зависптъ весь усп хъ занятій,
цій по разнымъ предмета.чъ обтеобразова-
раціональность школьноіі органпзацііі и усп ш-
тельнаго характера п совершенно нс ст сне-
ное ведені хозяйства. Дпрскторъ, кром
но заран е установленною программою. Во
квартиры, подучаетъ въ годъ обыкиов ііпо
многпхъ школахъ обращается серьезное вви-
810 ISIGEJUTUS УгШССОЯЪ
3000 мар., учительница — 600, учитель—1800 выхъ поддерживало правительство, вторыхъ
марокъ. Многія высшія школы усп ли уже ободряло сочувствіе со стороны парламентовъ.
обзавестись собственными домами. службами Движеніе вошло въ новую фазу, когда въ
и обширныма земельными участкаыи. Ср. ст. 1727 г. умеръ дьяконъ Парисъ, принадлежав-
К Гр. въ «Ыір Божьемъ>, 1901 г. № 11. шій къ дротивникамъ буллы. На его могпл
Unigeuitus—названіе буллы, сыгравшей стали происходить сцены, нааоминавшія эпоху
крупыую роль въ нсторіи янсенизма (см.). Ког- самой ярой религіозноЁ экзальтаціи: чудеса,
да посл смерти Антуана Арно, въ 1694 г., исц леиія, сдеціальнаго рода конвульсіи. Ян-
положеніе вождя янсенистовъ занялъ орато- сеиизмъ сталъ принимать характеръ эдиде-
ріанецъ Пасхазій Кенель (сы.), янсенистскій міи, но это дискредитировало его въ глазахъ
споръ, затихшій было, вновь оживнлся. Ке- серьезныхъ людей. Отъ него отшатнулся въ
нель уже раньше опубликовалъ свой «Новый 1728 г. его в рный защитникъ, хотя н н
Зав тъ съ моральными размышленіямп», но разд лявшій ученія его по Существу—карди-
эта книга не возбуждала никакихъ подозр - налъ Ноайль, а съ нимъ ц лый рядъ прела-
иій, и шалонскій епископъ Ноайль даже далъ товъ. Только три епискона, парламенты ц
ей свое одобреніе. Н сколько вреыени спу- адвокаты продолжали протестовать вротивъ
стя іезуиты обратили на нее вниманіе и от- буллы. Такимъ образомъ приверженцы ян-
і;рыли въ ней явные сл ды янсенистскихъ сенизма разд лились на два теченія: внизу
воззр ній. Немедленно книга была предста- движеніе приняло характеръ секты, на верху,
влена на судъ папской куріи, нарядившей спе- преимущественно среди судебнаго сословія,
ціальную коммиссію нзъ доыиыиканцевъ (іе- оно создало политическую по характеру nap-
зуиты не были допущ ны, такъ какъ будто-бы Tiro, которая стояла за- вольностп галликан-
опасались нхъ пристрастія), которая u осуди- ской церкви п питала непримиримую нена-
да ее въ 1708 г. Два ешіскопа сейчасъ же за- внсть къ іезуитамъ. Кардиыалъ Флери, сто-
претили ея чтеніе въ свопхъ діоцезахъ, но явшій тогда во глав управленія, изъялъ изъ
Ноайль, сд лавшійся къ тому времепи архі- в д иія парламентовъ вс д ла, касавшіяся
едископомъ иарижснимъ и ае желавшій прямо янсенизма, а когда парламенты и адвокаты
вступить въ противор чіе со своимъ иреж- забастовали, засадилъ въ тюрьму главу непо-
ннмъ отношеніемъ къ кннг , потребовалъ, корныхъ. Это под йствовало: парламенты ста-
чтобы приговоръ коымиссін былъ пересмо- ливиовь зас дать, анародъ, скаидализованный
тр нъ. Климентъ XI согласился, но н на этоть быстрымъ переходомъ отъ упорства къ покор-
разъ, посл тщательнаго изсл дованія, осудплъ ности, почти совс мъ потерялъ интересъ къ
101 положеніе изъ «Моральныхъ размышле- движенію. Еще десятки л тъ, однако, янсе-
ній». Это иоставовленіе было обнародоваяо, нисты отстаивали противъ правов рныхъ свон
въ впд буллы Unigeuitus, въ 1713 г. Ноайль положенія, и парламенты зачастую приходили
яе могъ болыпе яротивиться и запретилъ къ нимъ на помощь. Въ Нидерландахъ обра-
въ своей епархіи книгу Кенеля; но такъ зовалась такъ наз. утрехтская ересь, которая
какъ н которыя изъ осуждеиыыхъ положс- осул;дала янсенизмъ, признавала верховенство
пій, взятыя вн коятекста, не представля- иапы, но все-іаки отказывалась прниять буллу
ли изъ себя ничего еретическаго, то онъ U. Сторонннкн этой секты существуютъ и до
вновь попросплъ у папы объясненій, прежде сихъ поръ. Литературу—см. Янсенизмъ.
ч мъ окончательно принять буллу. Тутъ 5'иіі:сіітелі>иие обжи»ідсіііе — си.
вступилась г-жа Ментеионъ; поддаваясь влі-
Оиида (XXI, 505). У. гіли жесшокое обраіце-
янію своей черезъ-чуръ ортодоксальной по-
піе начальника (старшаго) съ подчиненнымъ
другп, Людовикъ XIV приказалъ парламенту
(младшнмъ), по военно-уголовньшъ законамъ,
зарегистрировать буллу. Созвать м стиый со-
составляетъ обстоятельство, уыеньшающее
боръ, который должеыъ былъ покончить съ
вину прп парупіеніяхъ подчиненіюсти и чи-
всшросомъ въ томъ смысл , въ какомъ этого
попочитапія, когда д яніе было вызваыо та-
хот ла Ментенонъ, старому королю пом -
кимъ обращеніемъ. Наказані подл житъ обя-
діала смерть. Беззаботный на счетъ всякихъ
зательно смягченііо на дв степени. Что пмен-
ересей рсгентъ, герцогъ Орлеанскій, сразу
но должяо разум ть подъ У. обращеніснъ —
отстранился отъ религіознаго сиора, и обще-
воинскій уставъ о наказаніяхъ (ст. 109) ие
.ство стало м нять свое отяошеніе къ булл .
опред ляеть, но понятіе это не совдадаетъ
Богословскіе факультеты Парижа, Реймса,
съ обращеніемъ дротдвозаконнымъ, ибо до-
Нанта, раньше признавшіе булду, отказались
сл днее, еслд дрестудно д яніе было имъ
отъ нея; четыре еппскопа дриготовили апел-
вызвано, служитъ осдованіемъ смягчедія на-
ляцію къ ближайшему вселенскому собору; къ
казанія лишь на одыу стедень. Адалогичное
нимъ прпсоединились 100 докторовъ бого-
дравпло существустъ въ германскомъ военно-
словія изъ Сорбонны, съ Ноайлеыъ (уже кар-
угол. драв , откуда оно п было задмствовано
диналомъ) во глав . Климентъ XI посп шялъ
нашимъ закодомъ въ 1875 г. К.-Л.
издать новую буллу «Pastoralis officii» (1718),
которая отлучила отъ церквн вс хъ, не под- ^ІІІІІІІ» (Уиевъ) — мст. Кіевской губ., Ра-
чинявшихся булл U. Ни пап , ни регенту, домысльскаго у зда, въ 52 в. отъ у здя. гор.,
которому надо ли преппрательства, связан- на л воыъ берегу р. Тетерева, дри виаденіи
ныя съ буллой, но удалось, однако, достиг- въ него рч. Жеревца и Крадивки. 1420
нуіь умпротворенія. He большпмъ усп хомъ ждт., церковь, школа грамоты, водяная и
ув ичались u старанія латерангскаго собора много в тряныхъ мельницъ, значлтельдая л с-
1725 г. Франція разд лилась ла два лагеря— ная дристаяь.
стороцниковъ буллы u протпвниковъ ея; пер- Уннссопъ—однозвучіе (см. Интерваллъ).
Въ хор н сколько однородныхъ голосовъ —
