Язык, сознание, коммуникация.Вып. 29.

160 Pages·2005·1.323 MB·Russian

by  В. В. Красных, А. И. Изотов (Отв. ред.)

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени М. В. ЛОМОНОСОВА

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ЯЗЫК
СОЗНАНИЕ
КОММУНИКАЦИЯ

Выпуск 29

Москва
2005
ББК 81
Я410
К 250-летию МГУ имени М.В. Ломоносова

Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета
филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова
Рецензенты:
д.п.н., проф. Ю.Е. Прохоров
д.ф.н., проф. Ю.А. Сорокин

Электронная версия сборника, изданного в 2005 году.
В электронной версии исправлены замеченные опечатки. Располо-
жение текста на некоторых страницах электронной версии по техниче-
ским причинам может не совпадать с расположением того же текста на
страницах книжного издания.
При цитировании ссылки на книжное издание обязательны.

Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред.
Я410 В. В. Красных, А. И. Изотов. (cid:151) М.: МАКС Пресс, 2005. (cid:151)
Вып. 29. (cid:151) 160 с.

ISBN 5-317-01330-5
Сборник содержит статьи, рассматривающие различные пробле-
мы коммуникации как в свете лингвокогнитивного подхода, так и в со-
поставительном аспекте, а также наиболее актуальные проблемы лин-
гводидактики. Особое внимание уделяется национальной специфике
общения, проявляющейся в особенностях ассоциативных рядов, кон-
нотативного потенциала и восприятия художественных текстов.
Сборник предназначается для филологов (cid:150) студентов, преподава-
телей, научных сотрудников.
Выпуски 1 и 2 опубликованы в 1997 г., выпуски 3, 4, 5, 6 (cid:150)
в 1998 г., выпуски 7, 8, 9, 10 (cid:150) в 1999 г., выпуски 11, 12, 13, 14, 15 (cid:150)
в 2000 г., выпуски 16, 17, 18, 19, 20 (cid:150) в 2001 г., выпуски 21, 22 (cid:150)
в 2002 г., выпуски 23, 24, 25 (cid:150) в 2003 г., выпуски 26, 27, 28 (cid:150) в 2004 г.
ББК 81
Я410
ISBN 5-317-01330-5

Авторы статей, 2005
2
СОДЕРЖАНИЕ
ЯЗЫК И ОБЩЕСТВО
Филиппова М. М. Жанры саркастических высказываний
в английском языке..............................................................................4
Чесноков И. И. Концепт «месть» в лингвокультурном аспекте..............22
ЛИНГВИСТИКА
Богатырева И. И. К вопросу о языке животных......................................34
Панков Ф. И. К проблеме создания реестра русских наречий.
Статья 1: Введение; фрагмент на букву «А»...................................42
Шульскис С. А. Диффузность семантики и структуры в сложном
предложении при устной форме его реализации............................77
Бизунова Е. В. Фразеологизмы и соотношение в них
денотативных и образных составляющих.......................................91
Татаринова Л. Н. Об основных способах терминообразования
в немецкой химической терминологии..........................................105
Ленкова Т. А. Лексические средства оформления динамизма...............111
ЛИНГВОПОЭТИКА
Задорнова В. Я. Слово в художественном тексте...................................115
Брандаусова А. В. Некоторые особенности литературной сказки
в когнитивном аспекте....................................................................126
ЛИНГВОДИДАКТИКА
Литвинов А. В. Виды компетенций, формируемые при обучении
деловому общению студентов-лингвистов....................................135
Богатырева И. И. О необходимости создания учебного словаря-
тезауруса лингвистических терминов............................................146
Караванов А. А. Методические аспекты преподавания
видов русского глагола иностранным учащимся..........................151
Караванов А.А. Программа семинара для иностранных стажеров
«Употребление видов глагола в русском языке»..........................157
3
ЯЗЫК И ОБЩЕСТВО
Жанры саркастических высказываний
в английском языке
' кандидат филологических наук М.М. Филиппова, 2005
Юмор общепризнанно считается одним из наиболее сложных для
понимания элементов национальной культуры. Данная статья (cid:150) об иро-
нии и сарказме как его важных составляющих, и рассматривается их
функционирование на конкретных примерах, взятых из социальной
жизни англичан, их литературы и практики межкультурного общения.
Задача статьи (cid:150) дать представление прежде всего о сарказме, об отно-
шении к нему и способах его использования в качестве языкового сред-
ства1.
Активное изучение речевых жанров (далее (cid:150) РЖ) в последние деся-
тилетия, даже если и не дало окончательного ответа на вопрос о прин-
ципах однозначной идентификации РЖ и оставляет открытым важней-
ший вопрос о членении дискурса на отдельные РЖ, все же предоставля-
ет в распоряжение исследователя довольно подробный научный аппарат
и специальный метаязык для анализа устных и письменных речевых
ситуаций с этой точки зрения2. Для данной темы представляются нема-
ловажными следующие соображения: с точки зрения М.М. Бахтина,
человеческая речь в типичных ситуациях отливается в готовые формы
РЖ, которые «даны нам почти так же, как родной язык»3; практическое
владение набором (основных) РЖ считается существеннейшим аспек-
том речевой компетенции4; то, что «владение речевыми жанрами есть
одна из статусных характеристик личности»5.
Хотя статья посвящена жанрам саркастических высказываний, одна-
ко, как будет понятно из следующего изложения, ирония и сарказм (cid:150) это
настолько взаимосвязанные понятия, что крайне сложно рассуждать об
одном, не упоминая другое. Общее впечатление от исследовательских
работ такое, что ирония легче поддается описанию как самостоятельное
явление6, в то время как при определении сарказма авторы часто оттал-
киваются от понятия иронии, или сравнивают сарказм с иронией, или
рассматривают саркастические высказывания на фоне иронических, и
т.п.
В качестве одного из обоснований данной темы можно назвать как
все возрастающую двусмысленность и «многосмысленность» коммуни-
кации в наше время, так и растущую иносказательность не только ху-
4
дожественно-эстетической речи, но и самых различных видов дискурса
(cid:150) рекламного, политического и т.п. Можно говорить также о заметно
растущем употреблении косвенных средств передачи смысла в общем.
Уже отмечалось, что многие стилистические приемы, особенно тропы,
которые иногда также называют фигурами переосмысления, обладают
функцией создания подтекста, независимо от их положения в тексте и
ближайшего окружения. К таким приемам исследователи относят мета-
фору, аллюзию, перифраз, иронию, сарказм и некоторые другие. Свой-
ство этих стилистических приемов создавать подтекст объясняется
взаимодействием двух планов содержания. Рассматривая функциониро-
вание вышеназванных приемов в художественной литературе, следует
учитывать то, что все они могут использоваться как средства создания
иносказательности в широком смысле. Многие литературоведы, в част-
ности С.И. Кормилов, справедливо считают также, что в современной
литературе, например, иносказательность стала намного сложнее, чем,
скажем, в период становления тропов7.
Понятие речевого жанра (далее (cid:150) РЖ) приобретает все большую по-
пулярность в филологии. Как справедливо отмечает Т.В. Шмелева8,
этому способствует тот факт, что интуитивно РЖ (cid:150) довольно ясное
понятие. Это впечатление подкрепляется имеющимся почти у всех но-
сителей языка опытом обращения с жанрами художественной речи. Т.В.
Шмелева отмечает, что в сознании пишущих обычно присутствует не-
кий ОБРАЗ ЖАНРА, однако предостерегает, что интуитивная очевид-
ность понятия РЖ является иллюзорной. Существующие подходы к
проблеме РЖ эта исследовательница обозначает как ЛЕКСИЧЕСКИЙ,
который предполагает обращение к именам жанров и толкование их
семантики; СТИЛИСТИЧЕСКИЙ, который согласуется с традициями
литературоведения и предполагает анализ текстов с точки зрения их
жанровой природы, включая композицию, отбор специфической лекси-
ки и т.п.; и РЕЧЕВЕДЧЕСКИЙ, обращенный к РЖ как феномену речи и
в максимальной степени соответствующий идеям М.М. Бахтина и исхо-
дящий из того, что РЖ (cid:150) это особая МОДЕЛЬ высказывания, из чего
следует, что необходимо исследование его в двух направлениях: исчис-
ление моделей и изучение их воплощения в различных речевых ситуа-
циях.
Одной из трудностей при выделении РЖ является определение кри-
териев, на которых может быть основана их классификация. В статье
[Дементьев 1999] описывается, каким образом методика компонентного
анализа получила новое развитие в работах, посвященных РЖ (в част-
ности, в вышеупомянутой работе Т.В. Шмелевой), в которых в качестве
модели их описания и систематизации предлагается «анкета» речевого
жанра. Эта анкета включает семь пунктов: «коммуникативная цель жан-
5
ра»; «концепция автора»; «концепция адресата»; «событийное содержа-
ние»; «фактор коммуникативного прошлого»; «фактор коммуникатив-
ного будущего» и «языковое воплощение».
Таким образом, если воспользоваться лексическим подходом к изу-
чению жанров, то необходимо прежде всего рассмотреть названия раз-
новидностей саркастических высказываний, которые есть в английском
языке. Исходя из его довольно богатых лексических ресурсов в этой
семантической сфере, можно назвать отнюдь не полный список сле-
дующих существительных для обозначения различных видов шутливых
высказываний с ядовитой подоплекой: barb (жало, колкость; стрела
(остроумия и т.п.)); chaff (подшучивание, поддразнивание); книжн.
contumely (оскорбление (действием или словом); дерзость); разг. crack
(остроумная реплика, саркастическое замечание); derision (высмеива-
ние, осмеяние); разг. dig (издевка, колкость, шпилька; наскок); double
entendre (двойной смысл, двусмысленность; двусмысленное слово или
выражение, двусмысленность); gibe (насмешка, колкость); innuendo
(косвенный намек; инсинуация, выпад); insinuation (инсинуация, намек,
порочащее измышление; выпад); jeer (презрительная насмешка, кол-
кость, язвительное замечание; глумление, осмеяние); mockery (осмея-
ние, издевательство; насмешка, пародия; посмешище); quip (саркасти-
ческое замечание, колкость); rejoinder (ответ, возражение; ответ на
критику); repartee (остроумный ответ; находчивость, остроумие); retort
(возражение, резкий ответ; находчивый ответ, остроумная реплика);
ridicule (осмеяние, насмешка; редк. предмет насмешек, посмешище;
смехотворность); riposte (ответный укол или удар (фехтование)); на-
ходчивый ответ; ответная мера; ≅ удар на удар); sally (остроумное, сар-
кастическое замечание; эпиграмма); scoff (насмешка, издевка, глумле-
ние, сарказм; посмешище, предмет насмешек и глумления); sneer (пре-
зрительная усмешка, ухмылка; насмешка, глумление, издевательство);
taunt (ядовитая насмешка; колкость; уст. предмет насмешек); twit (уп-
рек, попрек; насмешка, язвительное замечание и пр.); разг. wisecrack
(острота, шутка; шпилька, саркастическое замечание). Для большинства
перечисленных существительных есть соответствующие глаголы. 9
Кроме того, существуют фразовые глаголы следующего типа: разг.
take off (передразнивать (чью-либо речь или манеры), подражать юмо-
ристически) с синонимами to have (sb, sth) off, hit off и соответствую-
щим существительным take-off (подражание, карикатура); глагол send
up (высмеивать, разыгрывать (кого-л.); пародировать, изображать сати-
рически), опять-таки с соответствующим существительным (cid:150) разг. send-
up (розыгрыш; насмешка, издевательство; пародия; сатира); глагол run
down (плохо, пренебрежительно отзываться (о ком-л.); третировать
(кого-л.)) с синонимами cry down, do down; глагол put down (разг. ос-
6
меивать, издеваться; осуждать; критиковать; разг. одергивать, осаждать,
сбивать спесь) с соответствующим существительным (cid:150) разг. put-down
(резкое замечание; грубый ответ; оскорбительное отношение; поступок,
имеющий целью сконфузить, унизить или поставить на место) и его
контекстуальные разговорные вариации типа knock down; глагол put on
(разг. подшучивать (над кем-л.); ставить (кого-л.) в смешное положение)
с соответствующим существительным put-on (пародия, издевательство,
карикатурное изображение; глупая шутка; розыгрыш). Фразовые глаго-
лы особенно важны в современном английском языке, поскольку при-
надлежат к наиболее идиоматичному, чаще всего употребляемому слою
английской лексики, ибо они включают в себя исконные англо-
саксонские элементы (cid:150) в отличие, скажем, от ridicule и deride, которые
заимствованы из французского и латыни соответственно, появились в
языке гораздо позже и вследствие этого менее широко употребительны.
Несмотря на то, что лексические средства языка представляют из се-
бя дискретные единицы, однозначно и недвусмысленно называющие
различные виды и типы юмористических и саркастических высказыва-
ний, тем не менее строгая категоризация, жесткое разделение и разгра-
ничение различных видов юмора едва ли осуществимо и, возможно,
даже навряд ли является оправданным, поскольку они, вероятнее всего,
не представляют собой строго взаимоисключающие понятия, а скорее,
как предлагает считать М. Минский, представляют собой (cid:147)сетевидную(cid:148)
модель, слегка отличающуюся от аналогичных моделей у других людей:
(cid:147)Юмор, подобно играм, стоит на службе многих потребностей и затра-
гивает различные механизмы. У юмора нет четких естественных границ,
поскольку лежащие в его основе явления сами перекрываются и взаи-
модействуют друг с другом(cid:148)10. И следующее его высказывание: (cid:147)Впро-
чем, может быть, вообще бесполезно требовать точного ответа на во-
прос, что такое юмор. Здесь нам как раз могут оказаться полезными
взгляды Кожибского: слово (cid:147)юмор(cid:148) вовсе не указывает на какую-то
реальную вещь. Скорее, оно указывает на имеющуюся у каждого чело-
века мыслительную (cid:147)сетевидную(cid:148) модель, слегка отличающуюся от
аналогичных моделей у других людей. Каждый из нас понимает и ис-
пользует это слово немного по-разному − подобно тому, как каждый из
нас смеется над различными шутками(cid:148)11.
К вышесказанному можно добавить мнение М.Р. Желтухиной, кото-
рая рассматривает различные взгляды на объем и содержание категории
комического12. Соглашаясь с М. Минским, она высказывает мнение о
том, что у комического нет четких естественных границ, так как лежа-
щие в его основе явления перекрываются и взаимодействуют друг с
другом. Она подчеркивает, что при изучении взглядов на иронию и
сарказм бросается в глаза то, что исследователи намного более едино-
7
душны в отношении иронии, демонстрируя гораздо больший разброс
мнений в том, что касается сарказма. Эта исследовательница также
справедливо отмечает, что при изучении комического часто смешива-
ются его виды (юмор, ирония, сатира, сарказм), жанры комического
(шутка, эпиграмма, памфлет, карикатура, пародия), приемы создания
комического эффекта (импровизация, игра слов, олицетворение, смехо-
вая ошибка, опечатка и др.) и качества говорящего (остроумие, сардо-
ническое).
Приняв во внимание взгляды данных авторитетных специалистов,
попытаемся посмотреть на приведенный список существительных, обо-
значающих шутливые высказывания с саркастическим компонентом.
Обнаруживается, что некоторые из приведенных лексических единиц
весьма легко сводятся в синонимические ряды. Таким образом, в пред-
варительном порядке можно выделить наиболее легко поддающиеся
вычленению жанры саркастических высказываний, сгруппировав такие
синонимы, как: 1) rejoinder, repartee, retort, riposte (находчивый или
резкий ответ, остроумная реплика, возражение; ответный укол) (cid:150) «реак-
тивные» высказывания, так как они являются реакцией на предшест-
вующее высказывание; 2) innuendo, insinuation (инсинуация, косвен-
ный намек, порочащее измышление; выпад); 3) barb, crack, dig, gibe,
quip, sally, taunt, twit, wisecrack (острота, шутка, издевка, насмешка,
колкость, шпилька, наскок; остроумная реплика, саркастическое заме-
чание); 4) derision, mockery, ridicule (высмеивание, осмеяние; издева-
тельство; насмешка). Кроме того, естественно, существуют литератур-
ные жанры в собственном смысле этого слова, такие, как эпиграмма,
эпитафия и афоризм, в которых достаточно часто (особенно в первых
двух) присутствует саркастический компонент.
Для более четкого разграничения иронии и сарказма полезно изу-
чить материалы словаря синонимов. В частности, если взять один из
самых авторитетных словарей синонимов (cid:150) Webster(cid:146)s New Dictionary of
Synonyms13 (cid:150) то можно обнаружить подробную, хорошо проиллюстри-
рованную статью, содержащую слова wit, humour, irony, sarcasm, satire,
repartee. Про сарказм в ней сказано:
Sarcasm applies to a savage, bitter form of humour intended to cut or
wound. Sarcasm need not imply the use of verbal irony, sometimes suggest-
ing no more than plain speaking, but it regularly implies as its aim the intent
to make the victim an object of ridicule < ...in the intercourse of familiar life,
he indulged his disposition to petulance and sarcasm... (cid:150) Johnson > < ...the
arrows of sarcasm are barbed with contempt... (cid:150) Gladden>14
В том описании иронии, однако, которое дает Том МакАртур в соот-
ветствующей статье в своем словаре английского языка15, ирония и
8
сарказм выглядят как довольно близкие явления, которые легко перехо-
дят одно в другое:
Irony. 1. In rhetoric, words with an implication opposite to their usual
meaning. Ironic comment may be humorous or mildly sarcastic, as for exam-
ple when, at a difficult moment, an act of kindness makes things worse, and
someone says, (cid:145)Well, that(cid:146)s a lot better, isn(cid:146)t it?(cid:146) Expressions heavy with
irony are often used to drive a point home: (cid:145)I(cid:146)m really looking forward to
seeing him, I don(cid:146)t think(cid:146); (cid:145)You are pleased to see me? Pull the other leg /one
(it(cid:146)s got bells on).(cid:146) In such usages, irony slides onto sarcasm. 16
Если же возвратиться к специфически английским способам выра-
жения оценки, осуждения и т.п. и их лексическому выражению, то не-
обходимо также упомянуть словосочетания типа damning with feint
praise (осуждение, порицание при помощи притворной похвалы). Эта
фраза представляется весьма значащей для английской культуры. О
явлении, которое она обозначает, говорит, например, знаменитый анг-
лийский фонетист Дж. Д. О(cid:146)Коннор в своем курсе английской интона-
ции при обсуждении функций нисходяще-восходящего тона в англий-
ском языке.
В качестве одного из примеров берется предложение She(cid:146)s quite
pretty (Она довольно мила), в котором слово pretty произносится с нис-
ходяще-восходящим тоном. О(cid:146)Коннор объясняет, что это не компли-
мент, хотя может показаться, что слова подразумевают именно это.
Нисходяще-восходящая интонация в данном случае выражает отчетли-
вую оговорку, сдержанное суждение со стороны говорящего, подчерки-
вает О(cid:146)Коннор. Получается так, как если бы говорящий продолжил
свою речь и сказал нечто вроде «...но она мне не нравится». Эти слова
нет необходимости произносить, говорит фонетист, потому что интона-
ционное оформление отчетливо выражает именно эту мысль. Обраща-
ясь к изучающим язык, фонетист говорит о том, что им необходимо
четко осознать, что этот подтекст, скрытый смысл (these implications)
выражается данной интонационной конструкцией совершенно недву-
смысленно.
Таким образом, становится понятно, что функционирование сарказ-
ма в английском языке можно наблюдать, только если учитывать все
компоненты высказывания в их совокупности и взаимодействии: в зави-
симости от (зачастую мельчайших) нюансов интонационного оформле-
ния, лексического состава или контекстуальных параметров, например,
можно говорить либо об ироническом, либо о саркастическом высказы-
вании.
Если вернуться к вопросам «анкеты» РЖ, то ответы могут оказаться
следующими. При определении КОММУНИКАТИВНОЙ ЦЕЛИ ЖАН-
РА важно отметить, что все справочные источники единодушны в том,
9
что подчеркивают стремление человека, говорящего саркастически,
причинить боль или ранить собеседника, его намерение сделать свою
жертву предметом насмешки, унизить противника, издевательски выра-
зить злую иронию, сконфузить, поставить собеседника на место, поста-
вить человека в смешное положение и т. п. Саркастические высказыва-
ния с легкостью могут подорвать самоуверенность, умерить самодо-
вольство и сбить спесь с того, кому они адресованы.
КОНЦЕПЦИЯ АВТОРА саркастического высказывания (cid:150) это очень
непростой вопрос, полноценно ответить на который, наверное, можно
только, если провести отдельное самостоятельное исследование. Кратко
выражая основные моменты, можно сказать, что говорящий саркастиче-
ски чаще всего занимает позицию морального превосходства, и его
высказывание, как правило, обращено на собеседника (КОНЦЕПЦИЯ
АДРЕСАТА), который либо в силу нехватки «языковой изощренности»,
либо из-за подчиненного статуса, или в силу своей зависимости от собе-
седника (ребенок в разговоре с родителем, ученик в разговоре с учите-
лем, прохожий и полицейский и т.п.) не может, не умеет, не хочет или
опасается дать резкий ответ. В английской культуре всегда приветству-
ется умеренность и отстраненность, с одной стороны, и существует табу
на слишком искреннее выражение эмоций, с другой, что и является
предпосылкой любви англичан к саркастическим высказываниям, в том
числе и таким, которые, как можно видеть из примеров, весьма оскор-
бительны.
Если продолжить рассмотрение параметров, составляющих КОН-
ЦЕПЦИЮ АДРЕСАТА, то необходимо отметить следующее: по анг-
лийским понятиям то, что объект оскорбления не понимает, что над ним
издеваются, только добавляет пикантности таким ситуациям. Для гово-
рящего прелесть иронии (и сарказма, в который она может легко транс-
формироваться, как мы уже имели возможность удостовериться) как раз
состоит в том, что те, на кого она направлена, зачастую не чувствуют ее
или испытывают двойственные чувства по поводу данного ироническо-
го высказывания, не будучи уверены, что ирония подразумевалась. От-
сюда необходимость сохранять нейтральное выражение лица, и как
можно более ровный (т.е. опять-таки нейтральный) тон голоса.
Как можно будет увидеть ниже, СОБЫТИЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
саркастического высказывания, как правило, представляет собой эпизод
светской жизни в частности или социальной жизни в более широком
плане. Как видно из многих примеров, для британцев важным фактором
является возможность безнаказанно посмеяться над собеседником, по-
смеяться как бы «в рукав». Это то, что британцы называют (cid:145)tongue in
cheek(cid:146) (cid:150) выражение, которое в функции прилагательного (определения)
синонимично слову «иронический» (ironic) или «хитро, скрытно, лице-
10