Table Of ContentLinguistische
Arbeiten 452
Herausgegeben von Hans Altmann, Peter Blumenthal,
Hans Jürgen Heringer, Ingo Plag, Heinz Vater und Richard Wiese
Birte Asmuß
Strukturelle
Dissensmarkierungen
in interkultureller
Kommunikation
Analysen deutsch-dänischer Verhandlungen
Max Niemeyer Verlag
Tübingen 2002
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
AsmuB, Birte: Strukturelle Dissensmarkierungen in interkultureller Kommunikation : Analysen deutsch-
dänischer Verhandlungen / Birte Asmuß. - Tübingen : Niemeyer, 2002
(Linguistische Arbeiten ; 452)
Zugl.: Aarhus, Univ., Diss., 2000 u.d.T.: Asmuß, Birte: Interaktion in interkultureller Kommunikation
ISBN 3-484-30452-9 ISSN 0344-6727
© Max Niemeyer Verlag GmbH, Tübingen 2002
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Gedruckt auf alterungsbeständigem Papier.
Druck: Weihert-Druck GmbH, Darmstadt
Einband: Industriebuchbinderei Nadele, Nehren
Vorwort
Die vorliegende Arbeit ist eine leicht überarbeitete Fassung meiner Dissertation, die im Mai
2000 unter dem Titel 'Interaktion in interkultureller Kommunikation. Studien zur
Konstruktion von Dissens in deutsch-dänischen Verhandlungen' von der Aarhus Universitet,
Dänemark, angenommen wurde.
Vorweg einen herzlichen Dank all denen, die eingewilligt haben, dass ich ihre Gespräche
aufzeichne und auswerte. Ohne sie hätte diese Arbeit nicht geschrieben werden können.
Am Entstehen der Arbeit war darüberhinaus eine Vielzahl unterschiedlicher Personen aus
dem In- und Ausland beteiligt, die mit mir über den Gegenstand dieser Arbeit unter unter-
schiedlichen Gesichtspunkten diskutiert hat. Insbesondere danke ich meinen 'Doktorvätern'
Harald Pors, Aarhus Universitet, und Johannes Wagner, Syddansk Universitet, für ihr
unermüdliches Interesse und anregende Diskussionen. Ein großes Dankeschön an Gail
Jefferson, in deren Datensitzungen mein Interesse an mündlicher Interaktion geweckt wurde.
Ferner gilt mein ganz herzlicher Dank allen Freunden, Kollegen und Mitgliedern von
MOVIN, die mir mit fachlichem und freundschaftlichem Rat zur Seite gestanden haben.
Letztlich möchte ich meiner Familie für die Unterstützung danken, mit der sie mich in
den vergangenen Jahren begleitet hat.
Aarhus, im November 2001 Birte Asmuß
Inhalt
1. Einleitung und Ziel der Arbeit 1
2. Theoretischer Rahmen 6
2.1. Ethnomethodologische Konversationsanalyse 6
2.1.1. Entwicklungsgeschichtlicher Überblick 7
2.1.2. Methodische Grundzüge 8
2.2. Interkulturelle Kommunikation 16
3. Die empirische Untersuchung 24
3.1. Konzeption 24
3.2. Daten 25
4. Zur interaktiven Konstruktion von Dissens auf lexikalischer Ebene: bloß als
disjunktive Turneröffnung 27
4.1. Untersuchungsgegenstand und zentrale Fragestellungen 27
4.2. Zur Beschreibung von bloß in deutschen Grammatiken 30
4.2.1. bloß als Abtönungspartikel 32
4.2.2. bloß als Konjunktor 33
4.3. Daten 36
4.4. Der Konjunktor bloß in turneröffnender Position 37
4.4.1. Sequenzielle Positionierung 37
4.4.2. Die Verbindung zum ersten Konjunkt: Ambiguität 52
4.4.3. Die Verbindung zum zweiten Konjunkt: Disjunktivität 56
4.5. Der Konjunktor bloß in turninterner Position 61
4.6. Der Aspekt der Mutter- bzw. Fremdsprachlichkeit der Gesprächsteilnehmer
bei der Produktion einer Sequenz mit dem Konjunktor bloß in
turneröffnender Position 69
4.7. Ergebnisse 74
5. Zur interaktiven Konstruktion von Dissens auf sequenzieller Ebene:
Die Ignorierung einer kollaborativen Turnbeendigung 77
5.1. Untersuchungsgegenstand und zentrale Fragestellungen 77
5.2. Daten 79
5.3. Die kollaborative Turnbeendigung 80
5.3.1. Die präliminar nicht beendete Turnkonstruktionseinheit 82
5.3.2. Die antizipatorische Turnbeendigung 87
5.4. Die Ignorierung einer kollaborativen Turnbeendigung 93
5.4.1. Responsive Handlungen im Anschluss an eine kollaborative
Turnbeendigung 93
5.4.1.1. Exkurs: Reparaturenorganisation 98
5.4.2. Das Design der Ignorierung einer antizipatorischen
Turnbeendigung 100
vm
5.4.3. Das inhaltliche Verhältnis der finalen zur antizipatorischen
Turnbeendigung 104
5.5. Die kollaborative Turnsequenz 108
5.5.1. Der Aufbau einer kollaborativen Turnsequenz 108
5.5.2. Responsive Handlungen im Anschluss an eine finale
Turnbeendigung 111
5.6. Der Aspekt der Fremdsprache bei der Konstruktion einer kollaborativen
Turnsequenz 115
5.6.1. Kollaborative Turnsequenzen mit Beteiligung von
Muttersprachlern 116
5.6.2. Kollaborative Turnsequenzen mit Beteiligung von
Nicht-Muttersprachlern 120
5.6.3. Exkurs: Die Verteilung der Sprecher auf die einzelnen Positionen
einer kollaborativen Turnsequenz unter Berücksichtigung des
Aspektes der Mutter- bzw. Fremdsprachlichkeit 123
5.7. Ergebnisse 125
6. Zur interaktiven Konstruktion von Dissens auf aktivischer Ebene: Das
Unterlassen von Kopartizipation in Sequenzen mit stereotypen Wendungen 128
6.1. Untersuchungsgegenstand und zentrale Fragestellungen 128
6.2. Stereotype: terminologische und methodische Überlegungen 132
6.3. Daten 136
6.4. Die Konstruktion sequenzieller Relevanz von Kopartizipation durch
die Verwendung nationaler Stereotype: Zur Konstruktion von Time Outs .. 137
6.4.1. On doing stereotyping' 138
6.4.1.1. Das Design des Stereotyps 139
6.4.1.2. Die Markierung der Initiierung von Time Outs 141
6.4.1.3. Die Konstruktion einer aus zwei Komponenten
bestehenden Klasse 146
6.4.1.4. Die Initiierung der stereotypen Wendung 152
6.4.2. Stereotype Wendungen als Einleitung von Time Outs:
Das Zeigen von Kopartizipation 156
6.5. Das Unterlassen von Kopartizipation 161
6.5.1. On doing non-stereotyping' 163
6.5.2. Etablierung von Nebensequenzen 167
6.5.2.1. Der Zeitpunkt der Markierung einer Nebensequenz 169
6.5.2.2. Wiederaufnahme 172
6.5.2.3. Weiterführung 175
6.5.3. Mehrparteiengespräche 176
6.6. Ergebnisse 179
7. Die Bedeutung der Studien für zentrale Fragestellungen im
Forschungsbereich interkulturelle Kommunikation 182
8. Ergebnisse und Ausblick 189
IX
Literatur 193
Anhang 203
Transkriptionskonventionen 203
Daten 204
Terminologie 229
