plan formativo técnicas de soldadura por oxigás, arco voltaico, tig y mig

47 Pages·2015·0.66 MB·Spanish

by  Barbara Sanhueza

PLAN FORMATIVO
TÉCNICAS DE SOLDADURA POR OXIGÁS, ARCO
VOLTAICO, TIG Y MIG
SECTOR MANUFACTURA METÁLICA
SUB SECTOR METALÚRGICO METALMECÁNICO
SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01
PERFILES ASOCIADOS
SOLDADOR AVANZADO / P-2500-7212-002-V01
NIVEL CUALIFICACION 1

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 31-12-2016

PLAN FORMATIVO
Nombre TÉCNICAS DE SOLDADURA POR OXIGÁS, ARCO VOLTAICO, TIG Y MIG Duración 310
El Soldador trabaja soldando piezas y partes metálicas tales como planchas, perfiles laminados, estanques o chapas,
entre otras.
Descripción de la ocupación y campo laboral
Este Perfil podrá desempeñarse en empresas metalúrgicas metalmecánicas y en industrias intensivas en bienes de
asociado
capital donde se fabriquen y reparen las piezas y partes antes mencionadas.
Además podrá ejercer el oficio en forma independiente.
Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01.
relacionado(s) SOLDADOR AVANZADO / P-2500-7212-002-V01.
Requisitos Otec1 No requiere
Licencia habilitante participante2 CERTIFICACIÓN CENTRO TÉCNICO INDURA
Enseñanza básica completa, de preferencia.
Requisitos de ingreso al Plan Formativo
Nociones básicas de operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación, división)
Aplicar técnicas de Oxigás, Arco Voltaico, TIG y Mig sobre diversas piezas y partes metálicas, según un requerimiento
Competencia del Plan Formativo de soldado de estructuras y piezas metálicas.

1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
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Número de módulos Nombre del módulo Horas de duración
Módulo 1: APRESTO LABORAL 8
Módulo 2: INTRODUCTORIO SECTORIAL 8
Módulo 3: METROLOGÍA BÁSICA 24
Módulo 4: FORMACIÓN PERSONAL PARA EL TRABAJO 10
Módulo 5: FORMACIÓN SOCIAL PARA EL TRABAJO 16
Módulo 6: HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S 8
Módulo 7: TÉCNICAS DE SOLDADURA EN OXIGÁS Y ARCO VOLTAICO 110
Módulo 8: TÉCNICAS DE SOLDADURA TIG Y MIG 80
APLICACIONES DE NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y AMBIENTE EN OPERACIONES DE SOLDADURA POR
Módulo 9: 34
OXIGÁS, ARCO VOLTAICO, TIG Y MIG
REGISTRO DE PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA OPERACIONES DE SOLDADURA POR OXIGÁS, ARCO VOLTAICO, TIG
Módulo 10: 12
Y MIG
Total de horas 310

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MÓDULO FORMATIVO N° 1
Nombre APRESTO LABORAL
N° de horas asociadas al módulo 8
Perfil ChileValora asociado al módulo No está asociado.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) No está relacionado.
Enseñanza básica completa, de preferencia.
Requisitos de ingreso
Nociones básicas de operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación, división).
Competencia del módulo Reconocer la importancia de integrarse al mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS
1. Reconocer las principales características del 1.1 Identifica las principales características  Mundo laboral actual, características y desafíos.
mundo laboral actual. asociadas al proceso de cambios observados en (Globalización, TIC’s, nuevas formas de
el mundo del trabajo. organización del trabajo)
1.2 Reconoce el enfoque de competencia como un  Enfoque de competencias: Transversales, de
recurso para integrarse, mantenerse y mejorar empleabilidad y personales.
en el mundo laboral.
 Conocimientos, habilidades y actitudes.
2. Identificar los elementos socio-culturales que 2.1 Identifica los factores que sustentan la  Factores que sustentan la discriminación en el
condicionan la empleabilidad de mujeres, discriminación de jóvenes y personas con trabajo de jóvenes, mujeres y personas con
jóvenes y personas con capacidades diferentes. capacidades diferentes, la generalización de capacidades diferentes.
estos atributos y su flexibilidad.
 Trabajo productivo y reproductivo.
2.2 Identifica las características asociadas a los
 Concepto de género: Diferencia sexo-género.
estereotipos femenino y masculino, la
generalización de estos atributos y su  División sexual del trabajo.
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flexibilidad.
2.3 Describe el concepto de género y su
implicancia en la construcción social y laboral
de las personas.
2.4 Reconoce la división sexual de trabajo como
una barrera de acceso laboral para las
mujeres.
3. Distinguir las condiciones legales mínimas que 3.1 Reconoce algunos de los conceptos asociados a  Trabajo Decente (Trabajo y vida familiar,
regulan el mercado del trabajo y el empleo la noción de trabajo decente. estabilidad y seguridad en el trabajo salud y
dependiente. seguridad en condiciones de trabajo).
3.2 Reflexionar sobre las características del trabajo
en Chile y su aproximación a la noción de
trabajo decente.
4. Reconocer la importancia de establecer 4.1 Participa con disposición  ¿Por qué es importante la buena disposición
relaciones respetuosas y cordiales en el para el aprendizaje?
4.2 Establece relaciones respetuosas y cordiales
proceso de capacitación y en la integración al
con las y los participantes del grupo.  Desarrollo de relaciones.
mundo laboral.
4.3 Apoya las decisiones del grupo.  Actitudes que favorecen la integración grupal y
laboral: Tolerancia, respeto, rapport, capacidad
4.4 Reconoce la experiencia de otros/as.
de escuchar.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes, del módulo.
Dado que el presente módulo enfatiza en la adquisición de conocimientos respecto a las características del mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad, se
sugiere el desarrollo de actividades que favorezcan la incorporación de conocimientos a partir de presentaciones de carácter expositivo, resguardando la claridad en la
entrega de los principales conceptos a desarrollar, y garantizando espacios de diálogo que permitan responder consultas, disipar dudas y reafirmar conocimientos adquiridos.
Además de la incorporación de conocimientos, el presente módulo espera propiciar la adquisición de actitudes, mediante el desarrollo de actividades prácticas para que las y
los participantes puedan identificar los desafíos actitudinales para enfrentar el mundo del trabajo.
Textos recomendados
“Material pedagógico sobre el trabajo decente”. Gham, D.; Godfrey, M. y otros. Instituto Internacional de Estudios Laborales, Ginebra 2006.
“Cambios en el mundo del trabajo”. Conferencia Internacional del Trabajo 95ª reunión. Oficina Internacional del Trabajo. Ginebra, 2006.
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“Fin del trabajo o trabajo sin fin”. De La Garza, Enrique; Hernández, Juan, 1999.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del módulo.
Para la implementación de la estrategia evaluativa del módulo se sugieren actividades de autoevaluación, de manera que las y los participantes puedan reflexionar sobre su
capacidad de aprendizaje y manejo de los contenidos vistos en el módulo. Se recomienda además cada vez que finalice una sesión, preguntar al grupo que aprendieron, de
manera de reforzar los aprendizajes esperados del módulo.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opción 1 Opción 2 Opción 3
- Formación Académica: Profesional del área - Formación Académica: Técnico del área de - Formación Académica: No requiere.
de las ciencias sociales, con experiencia en las ciencias sociales o afines, con
- Experiencia en la formación de personas
la formación de personas adultas. experiencia en la formación de personas
adultas.
adultas.
- Manejo del enfoque de competencias y
- Experiencia como facilitador(a) de
perspectiva de género. - Manejo del enfoque de competencias.
capacitación laboral para adultos: Mínimo 3
- Experiencia como facilitador(a) de - Experiencia como facilitador(a) de años, demostrables.
capacitación laboral para adultos: Mínimo 3 capacitación laboral para adultos: Mínimo 3
-
años, demostrables. años, demostrables.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos
 Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2  Notebook o PC  Hojas blancas
por alumno, implementada con:
 Data/ telón  Tarjetas
- Puestos de trabajo individuales que considere
 Pizarra / Paleógrafo  Portafolio
mesa y silla o silla universitaria.
 Lápices
- Escritorio y silla para el facilitador.
 Fichas de trabajo
- Conexiones para utilizar medios didácticos
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tales como data y salida a internet.  Pautas de evaluación
- Sistema de ventilación adecuada.  Plumones
 Servicios higiénicos separados para hombres y
mujeres con capacidad suficiente para el volumen
que se atiende en forma simultánea.
 Espacio físico adecuado para realizar actividades
y ejercicios de desplazamiento.

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MÓDULO FORMATIVO N° 2
Nombre INTRODUCTORIO SECTORIAL
N° de horas asociadas al módulo 8
Perfil ChileValora asociado al módulo No está asociado.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) No está relacionado.
Enseñanza básica completa, de preferencia.
Requisitos de ingreso
Nociones básicas de operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación, división).
Competencia del módulo Reconocer las principales características de las empresas del sector metalmecánico.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS
1. Reconocer los procesos que involucran la 1.1 Describe cada uno de los procesos  Proceso de preparación de materiales
fabricación de conjuntos metálicos involucrados en la línea de producción de
 Proceso de Armado de Conjuntos Metálicos y/o
empresas metalmecánicas
Mecánicos
 Terminación de Conjuntos Metálicos y/o
Mecánicos
2. Reconocer los procedimientos de seguridad y 2.1 Describe los procedimientos de seguridad y  Ley N 16744: Seguro de accidentes de trabajo ,
prevención de riesgos establecidos por las prevención de riesgos establecidos por las accidentes profesionales y el "Derecho a Saber"
empresas del rubro metalmecánico empresas del rubro metalmecánico
 Reglamento de Seguridad de la Industria
Metalmecánica
 Tipos de Elementos de Protección Personal en la
industria metalmecánica
 Procedimiento de trabajo en altura
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 Procedimiento de trabajo en espacios
confinados
 Procedimiento de Riesgos eléctricos
 Procedimientos de trabajo a desnivel
 Procedimiento de trabajo en caliente
3. Reconocer la importancia del concepto de 3.1 Describe los principales elementos del sistema  Definición de calidad y su significado para las
"calidad" en la fabricación de un producto de calidad en una empresa distintas empresas.
metalmecánico
3.2 Enumera los diferentes instrumentos de  Sistema de Gestión de la Calidad (ISO
inspección empleados en la industria 9000:2000)
metalmecánica
 La importancia de la Notificación de Fallas y su
impacto en el Reproceso
 Principio de cliente/proveedor interno (el
proceso de producción anterior siempre es
proveedor y el proceso siguiente es el cliente)
4. Reconocer las condiciones físicas y ambientales 4.1 Evalúa las distintas condiciones físicas de las  Jornada de trabajo en la industria
de las empresas del rubro metalmecánico opciones de trabajo metalmecánica
4.2 Evalúa los beneficios propios de cada empresa  Tipo de infraestructura al servicio del trabajador
del sector
 Ubicación geográfica de las empresas del rubro
 Distintas Políticas de Incentivos propias de las
empresas del área metalmecánica
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica que sugiere estrategias para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes, del módulo.
Se sugiere que el ejecutor de Capacitación debe considere un 60% de actividades prácticas y un 40% de actividades teóricas.
Se debe comenzar habituando a los participantes en los temas de seguridad, por tanto se recomienda una charla de 5 minutos, que sea igual a la que se da en faenas.
Para la adquisición de conocimientos sobre los contenidos de este módulo, se sugiere incorporar presentaciones de carácter expositivo y sintético. Apoyarse con elementos
reales, como máquinas y herramientas, de tal manera que los alumnos puedan interactuar con ellas, y contextualizar el sector productivo. Para este fin, se sugiere una visita
guiada a instalaciones que cuenten con las herramientas y maquinarias, correspondientes a la ocupación.
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Se sugiere también trabajar casos vinculados a la seguridad en la industria metalmecánica.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del módulo.
Como estrategia evaluativa se sugiere el trabajo grupal sobre las principales características del sector, incluyendo sus procesos productivos y sus condiciones laborales.
Luego cada grupo, de no más de 5 alumnos, expone en plenario.
También se sugiere, que en parejas, se resuelva un problema vinculado a seguridad. En este problema deben aplicar un procedimiento específico.
Se recomienda realizar finalmente una Evaluación Cruzada (cada pareja revisa el trabajo de la otra) del trabajo realizado, donde deben entregarse retroalimentación
mutuamente, apoyados en una pauta de cotejo, entregada previamente por el facilitar, que incluya aspectos de dominio de contenidos y de habilidades.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opción 1 Opción 2 Opción 3
- Formación Académica: Profesional del área - Formación Académica: Profesional del área - Experiencia demostrable de 3 años en la
de mecánica industrial, titulado. de mecánica industrial, titulado. operación y/o mantenimiento de equipos
eléctricos y mecánicos e instalaciones
- Experiencia laboral demostrable de 3 años - Experiencia laboral demostrable de 5 años
industriales del sector metalmecánico.
en la operación y/o mantenimiento de en áreas de operación y/o mantenimiento
equipos eléctricos y mecánicos e de equipos eléctricos y mecánicos e - Experiencia demostrable de 3 años como
instalaciones industriales del sector instalaciones industriales del sector facilitador en programas de formación y/o
metalmecánico. metalmecánico. capacitación.
- Experiencia demostrable de 3 años como - Experiencia demostrable de 3 años como
facilitador en programas de formación y/o facilitador en programas de formación y/o
capacitación. capacitación.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos
 Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Mts2.  Equipo Audiovisual:  Archivador.
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