Las construcciones comparativas (Gramática del Español) (Spanish Edition)

359 Pages·2014·3.271 MB·Spanish

by  Luís Sáez, Cristina Sánchez López

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y RISTINA ÁNCHEZ ÓPEZ (eds.)
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ISBN 978-84-9895-698-6
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9 788498 956986 Gramática del Español / 15 VISOR LIBROS
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LAS CONSTRUCCIONES
COMPARATIVAS
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LUIS SÁEZ Y CRISTINA SÁNCHEZ LÓPEZ (eds.)
LAS CONSTRUCCIONES
COMPARATIVAS
Visor Libros
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Colección Gramática del Español, n.º 15
DIRIGIDAPORIGNACIOBOSQUE
Título original «Las cláusulas absolutas»
© Luis Sáez y Cristina Sánchez López, 2013
© Visor Libros, S. L.
Isaac Peral, 18
28015 Madrid
www.visor-libros.com
ISBN: 978-84-9895-698-6
Depósito Legal: M-1637-2014
Impreso en España
Gráficas Muriel. C/ Investigación, n.º 9. P. I. Los Olivos. 28906 Getafe (Madrid)
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Índice
PRIMERA PARTE.
ESTADO DE LA CUESTIÓN
I. LASCONSTRUCCIONESCOMPARATIVAS. ESTADODELACUESTIÓN. Luis Sáez
y Cristina Sánchez López ...................................................................... 13
Introducción ....................................................................................... 13
1. Delimitación de ‘la construcción comparativa’ ................................ 25
1.1. Las comparativas propias ........................................................ 26
1.2. Las ‘pseudo-comparativas’: tipos y problemas fundamentales .. 31
1.2.1. Clases de oraciones pseudo-comparativas .................... 31
1.2.2. Problemas suscitados por las oraciones pseudo-compa-
rativas .......................................................................... 35
1.2.3. Las comparativas metalingüísticas ............................... 47
2. La construcción comparativa y la alternancia de/que ....................... 53
3. La estructura de las construcciones comparativas ............................ 74
3.1. La estructura de la cabeza comparativa ................................... 76
3.1.1. Los cuantificadores comparativos ................................ 76
3.1.2. El análisis de la cabeza en las comparativas de desi -
gualdad ....................................................................... 82
3.1.3. La ausencia de diferencial en las comparativas de
igualdad ...................................................................... 88
3.2. La relación entre el núcleo de grado y la coda comparativa ..... 91
4. La elipsis ........................................................................................ 94
4.1. Las codas frasales y la elipsis comparativa ............................... 94
4.2. El ‘(Sub-)borrado comparativo’ .............................................. 110
5. Comparativas proporcionales, hiperbólicas y temporales ................. 131
5.1. Comparativas proporcionales ................................................. 131
5.2. Comparativas hiperbólicas ...................................................... 139
5.3. Comparativas temporales ....................................................... 144
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SEGUNDA PARTE.
LA SINTAXIS DE LAS CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS
II. LAESTRUCTURADELASCONSTRUCCIONESDEGRADOCOMPARATIVO Y SU
INTERACCIÓNCONLASPROYECCIONESNOMINALES. Antonio Fábregas e Isa-
bel Pérez Jiménez ................................................................................. 177
Introducción ....................................................................................... 177
1. La concordancia extraordinaria de género del adverbio muchoen las
construcciones comparativas ........................................................... 178
2. La estructura de las construcciones comparativas ............................ 185
3. Los cuantificadores en la CEG ........................................................ 189
3.1. Muchocomo núcleo del SM ................................................... 190
3.2. Otros cuantificadores: poco ..................................................... 192
4. La interpretación semántica del clasificador en el SM ..................... 193
4.1. Clasificadores como restrictores de la clase de comparación .... 196
5. Conclusiones .................................................................................. 199
III. ELSUB-BORRADOCOMPARATIVOENESPAÑOL.Lara Reglero ...................... 203
Introducción ....................................................................................... 203
1. El Sub-borrado comparativo: aspectos previos ................................ 204
2. Análisis precedentes ........................................................................ 207
3. La ‘estrategia de inversión’ .............................................................. 208
3.1. El foco y las posiciones de destino .......................................... 209
3.2. Consideraciones adicionales en torno a la posición del sujeto . 213
4. La ‘estrategia de Vaciado obligatorio’ .............................................. 215
4.1. Motivación del análisis ........................................................... 217
4.1.1. El borrado de SConcSuj y el SX .......................................... 217
4.1.2. El movimiento de SN pesado de objeto ............................... 220
5. Conclusión ..................................................................................... 223
IV. PREPOSICIONES DE TRAYECTORIA Y ESTRUCTURAS COMPARATIVAS. Ángel J.
Gallego ............................................................................................... 225
Introducción ....................................................................................... 225
1. Dos posibles análisis sintácticos ...................................................... 227
2. Una propuesta alternativa ............................................................... 232
2.1. La hipótesis: preposiciones de trayectoria y comparación ........ 232
2.2. El ascenso del diferencial ........................................................ 235
2.3. Los cuantificadores imprecisos ................................................ 238
2.4. Dos tipos de coda comparativa ............................................... 243
3. Conclusiones .................................................................................. 246
TERCERA PARTE.
OTROS TIPOS DE CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS:
HIPERBÓLICAS, CORRELATIVAS Y TEMPORALES
V. LOS COMPARATIVOS LÉXICOS ANTES/DESPUÉS Y EL CÁLCULO DEL TIEMPO EN
ESPAÑOLMEDIEVAL. Laura Brugè y Avel·lina Suñer ................................. 257
1. Introducción. La categorización medieval del tiempo y los instru-
mentos de medida .......................................................................... 257
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2. El cálculo del tiempo ...................................................................... 262
2.1. Del latín al castellano medieval .............................................. 263
2.2. Los clasificadores temporales .................................................. 269
3. El núcleo abstracto TIEMPO ......................................................... 271
4. La información vectorial ................................................................. 273
5. La preposición abstracta AT............................................................ 277
6. Conclusión ..................................................................................... 279
VI. COMPARATIVASCORRELATIVAS.Claudia Borgonovo y Vidal Valmala ......... 285
1. Introducción .................................................................................. 285
2. Tipos de comparativas correlativas en español ................................. 287
3. La estructura interna de C1 y C2 ................................................... 290
4. La macroestructura ......................................................................... 294
4.1. C1 es la cláusula subordinada ................................................. 294
4.2. La posición estructural de C1 ................................................. 296
4.3. Una aproximación cartográfica a la estructura de las CCs ....... 299
5. Conclusiones y cuestiones pendientes ............................................. 304
VII. CUANTO ANTES, MEJOR Y OTRAS CORRELACIONES COMPARATIVAS. Cristina
Sánchez López ...................................................................................... 309
Introducción ....................................................................................... 309
1. Las correlaciones comparativas como comparaciones de igualdad ... 311
2. Las correlaciones comparativas no verbales ..................................... 319
2.1. Los datos ................................................................................ 319
2.2. El análisis ............................................................................... 324
2.3. Las frases del tipo Cuanto antes, mejor .................................... 330
3. Extensión: el orden de palabras en las correlativas comparativas ver-
bales ............................................................................................... 332
VIII. LASCOMPARACIONESPROTOTÍPICAS. Avel·lina Suñer ................................ 337
Introducción ....................................................................................... 337
1. Las comparaciones propias y las prototípicas comparadas ............... 338
1.1. El intervalo y el carácter cumulativo de la coda ....................... 342
1.2. La base de la comparación: expresiones nominales específicas
y prototipos ............................................................................ 344
2. Codas prototípicas, negación expletiva y modalidad ....................... 350
2.1. Codas prototípicas y negación expletiva ................................. 350
2.2. Codas prototípicas, implicatura escalar y operadores exclama-
tivos ....................................................................................... 351
2.3. Prototipos y modalidad directiva ............................................. 354
3. Comparativas prototípicas, polaridad y foco débil .......................... 358
3.1. Codas prototípicas y polaridad positiva ................................... 358
3.2. Anteposición de las codas prototípicas ..................................... 360
4. Conclusión ..................................................................................... 364
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P P :
RIMERA ARTE
ESTADO DE LA CUESTIÓN
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I. LAS CONSTRUCCIONES
COMPARATIVAS. ESTADO
DE LA CUESTIÓN1
Luis Sáez y Cristina Sánchez López
Universidad Complutense de Madrid
INTRODUCCIÓN
Es imposible hacer justicia en un simple Estado de la Cuestión a
lo mucho que se ha escrito sobre la manifestación lingüística del acto
de comparar. La investigación tipológica nos ha legado un mapa
muy rico y complejo de construcciones gramaticales posibles asocia-
das al fenómeno cognitivo de la comparación en las diferentes len-
guas del mundo (Ultan 1972; Andersen 1983; Stassen 1984, 1985,
2005; Kennedy 2009). Esta misma diversidad se aprecia al conside-
rar los medios que una sola lengua posee para expresar la compara-
ción (Brucart 2003, RAE-ASALE 2009: cap. 45). En español com-
paramos cosas, personas, propiedades o situaciones mediante con-
junciones coordinantes como pero, y, etc (Juan mide 1’60, PERO Luis
1 Deseamos expresar nuestro agradecimiento al director de esta colección, D.
Ignacio Bosque, por el impulso que ha hecho viable la publicación de este volu-
men, así como a los autores que, con extrema generosidad, han ofrecido las valio-
sas contribuciones que lo integran. La investigación conducente a la elaboración
de este Estado de la Cuestión ha sido parcialmente financiada por el Servicio de
Investigación de la Universidad Complutense de Madrid como resultado de la par-
ticipación de sus autores en el Grupo de Investigación Relaciones entre el Léxico y la
Sintaxis en Español(UCM-930590).
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solo 1’50); o bien a través de verbos complementados por solo una de
las entidades comparadas (Juan SUPERA a Luis en bondad) o por las
dos (Juan no DISTINGUE las verduras de las legumbres); o bien usando
‘construcciones superlativas relativas’ (Juan es EL MÁS listo DE todos)2 o
adjetivos que marquen identidad o diferencia en algún aspecto (Juan
manifestó una opinión {PARECIDA/OPUESTA} a la tuya). Todas las cons-
trucciones anteriores expresan comparación, pero no se ajustan al
patrón sintáctico tradicionalmente considerado ‘comparativo’.
Lo que se conoce tradicionalmente como ‘construcción compa-
rativa’ (Bello 1847) comporta una serie de rasgos específicos. En pri-
mer lugar, debe aparecer un ‘cuantificador comparativo’, que puede
ser de ‘desigualdad’ (más, menos), o de ‘igualdad’ (tan/tanto), y que
figura en letra cursiva en los ejemplos de (1a, b, c):
(1) a. Juan compró máslibros que Luis.
b. Juan es tanalto como Luis.
c. Juan corre menos de lo que corre Luis.
A veces el cuantificador de desigualdad aparece subsumido en un
adjetivo en grado comparativo como mejor, peor, mayor o menor,
como se observa en Juan es MEJOR/ PEOR/ MAYOR/ MENOR que Luis; se
habla en tales casos de ‘comparativos sincréticos’ o ‘sintéticos’ (RAE-
ASALE 2009: §§45.2i-45.2o; Sánchez López 2006: §2.3.3).
2 Para las construcciones superlativas, cuya afinidad con las comparativas ya
fue resaltada por Bello (1847: §1025ss.), puede consultarse Bresnan (1973), Ans-
combre (1975), Fauconnier (1975), Barbaud (1976), Selkirk (1977: 298), López
García (1983), Szabolcsi (1986, 2012), Bierwisch (1988a, b), Heim (1985, 1990,
1999, 2000), Gawron (1995), Yabushita (1999), Stateva (2000, 2003, 2005),
Hackl (2000, 2009), Farkas y Kiss (2000), Huddleston (2002), Schwarz (2005),
Herdan y Sharvit (2006), Matushansky y Ruys (2006), Aihara (2007), Geurts y
Nouwen (2007), Matushansky (2008a), Sleeman (2010), Krasikova (2011),
Kotek, Sudo, Howard y Hackl (2011), Solt (2011), Bobaljik (2012) y Romero
(2013), entre muchos otros. Particular interés reviste la discrepancia entre Heim
(2001) y Sharvit y Stateva (2002) en torno al ‘ámbito/alcance’ que debería supo-
nérsele al cuantificador más en secuencias ambiguas como Es Luz la que escaló el
pico más alto (con lecturas ‘absoluta’ y ‘relativa’). Las superlativas del español han
sido objeto de análisis teórico en Bosque y Brucart (1991), Gutiérrez-Rexach
(1997, 2003, 2005) y Rohena-Madrazo (2007); resultan igualmente interesantes
las observaciones hechas en Alcina y Blecua (1975: 573) y Bosque (1980: 109),
entre otros, así como RAE-ASALE (2009: §45.13).
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