La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al conflicto armado y el proceso de

21 Pages·2015·2.41 MB·Spanish

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La cobertura Media coverage of the
armed conflict and the
informativa de
peace process in Colombia:
los medios de
Accountability for the
comunicación frente
dissemination of news
al conflicto armado
y el proceso de paz A cobertura da mídia
do conflito armado
en Colombia:
e ao processo de
responsabilidad frente
paz na Colômbia:
a la divulgación de
Responsabilidade para
la noticia a divulgação de notícias
2 Jonathan Calderón Rojas Resumen
1
1
2- [email protected]
gs. 9 Universidad del Valle Este artículo a partir de fuentes documentales,
pá Cali - Colombia analiza la responsabilidad social y periodística
m. 2: que tienen los medios de comunicación frente
7, nú AArrttííccuulloo raepcriobbidaod:o 3: 01/71/01/21/414 a las noticias del conflicto armado y el actual
Vol. proceso de paz. Se demuestra que en muchos
14. Para citar este artículo: Calderón, J. (2015). casos el lenguaje que utilizan los medios de
20 La cobertura informativa de los medios comunicación intensifica el conflicto armado
mbre de dy ee lc pormocuensicoa dceió np afrze ennte C aol lcoomnbfliicat:o r easrpmoandsoa b ilidad ddeeb laidso n ao tliac adse.s Sceo netnefxattuizaali zeanc ilóan n ye cmeasindipadul adcei ón
Dicie frente a la divulgación de la noticia. entender la comunicación como un servicio
ogotá, Julio - DcCpOiuadIz: a.h2dt0t pP1:a4//z.d2-A.xa.nd0do5oi.,o 7rg(2/1), 09.21-4141823/udistrital.jour. pecsoú mbdleipcceoitr e yq saue elra n cinoaf doearsm ddaíeac nimóanád scie op emronof ep usainort nibcaiuel lnao rrp ieyú nbqtluaicdeo al,e
B
o a una comunicación para la paz que ayude
d
an a entender la realidad de los hechos entre la
z-
a opinión pública.
P
d
a
ud Palabras clave: Medios de comunicación,
Ci información, conflicto armado, paz, bien público,
92 opinión pública.
(cid:0) (cid:1) (cid:2) (cid:3)(cid:4) (cid:5) (cid:6) (cid:7)(cid:8) (cid:9) (cid:10)(cid:11) (cid:12)(cid:7)(cid:13) (cid:14)(cid:15)(cid:16)(cid:17)(cid:18)(cid:14)(cid:15)(cid:19)(cid:19) (cid:20)(cid:12) (cid:12)(cid:21)(cid:22)(cid:23)(cid:21)(cid:22)(cid:24) (cid:12)(cid:22)(cid:25)(cid:26)(cid:24)
La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al conflicto armado y el proceso de paz en Colombia Jonathan Calderón Rojas
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Abstract Resumo
From documentary sources, this article analyses Este artigo de fontes documentais, analisa a
the social and journalistic responsibility that social responsabilidade social e jornalística que têm os
media has on news related to the armed conflict mídia de comunicação de massa em lidar com a
and the current peace process. In addition, it noticia do conflito armado e do processo de paz
shows that in many cases the language used em curso. É mostrado que, em muitos casos,
by the media intensifies the armed conflict due a linguagem utilizada pela mídia intensifica o
to the news’ lack of context and manipulation. conflito armado por causa da decontextualization
It emphasizes in the need of understanding e manipulação da notícia. Ênfase é colocada na
communication as a public service and necessidade de compreender a comunicação
information as a public asset, that is, they don’t como um serviço público e à informação como
belong to someone in particular and it’s up to um bem público, o mesmo que dizer que
them to be more professional every day, leading não é de ninguém em particular, e que seja
to a communication for peace that helps to cada dia mais profissional orientada para uma
understand the reality of the facts and the public comunicação que ajuda a entender a realidade
opinion. dos fatos entre a opinião pública.
Keywords: Mass media, information, armed Palavras-chave: Mídia de comunicação, conflito
conflict, peace, public asset, public opinion armado,paz,opinião pública,bem público
Introducción: 2
1
1
2-
El actual proceso de paz que se adelanta […] pese a los grandes compromisos para que gs. 9
pá
entre el gobierno colombiano y las gue- los medios de comunicación contribuyan en la 2:
m.
rrillas de las FARC-EP en Cuba, repre- construcción de la paz, hasta el momento estos 7, nú
senta un intento más por buscar la paz. En medios, como parte de la expresión y el sentir Vol.
4.
medio de este panorama coyuntural los me- cultural de los pueblos, han servido más para 01
2
dios de comunicación juegan un papel esen- la creación de la “imagen del enemigo”[…] bre de
cial en la construcción de una cultura de paz. dentro de una concepción negativa de paz Diciem
Sin embargo, la labor que muchos medios (ausencia de guerra) que como instrumentos o -
de comunicación han desempeñado hasta el verdaderos de democratización y alfabetización otá, Juli
momento en la transmisión de la información de los ciudadanos en un lenguaje nuevo basa- og
B
o
del conflicto armado y del actual proceso de do en las relaciones equitativas y justas entre d
n
a
paz, no ha sido la más profesional. Esta labor los pueblos. La educación para la paz, basa- z-
a
P
ha estado marcada por la falta de profesiona- da en los derechos humanos, sin duda que d
a
d
lismo y responsabilidad en muchos casos. En debe aprender y enseñar cómo se construyen Ciu
este sentido: las percepciones del mundo […] y ensayar a 93
(cid:27) (cid:28) (cid:29) (cid:30)(cid:31) ! "# $ %& ’"( )*+,-)*.. /0 ’123124 ’2564
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través de las imágenes y percepciones de la bianos en el cubrimiento de las noticias del
realidad que ofrecen los medios nuevas formas conflicto armado y del actual proceso de paz
alternativas y positivas de imaginar el futuro. que se adelanta en La Habana. En cuanto a
(Tuvilla, 2002, p.11) las fallas en el cubrimiento de las noticias del
conflicto, se evidenciarán cinco principalmen-
Pese a esta negativa percepción del periodis- te, las cuales han sido plateadas y analizadas
mo colombiano, no se pueden desconocer por Correa (2008). Con respecto a las fallas
importantes iniciativas de diferentes perio- que incurren los medios de comunicación en
distas y medios de comunicación que están el cubrimiento de las noticias del proceso de
comprometidos con la difusión de una comu- paz, se analizarán tres fallas plateadas por Gó-
nicación para la paz, es decir, una comunica- mez (2014) en el estudio realizado por el Ob-
ción que evidencie la realidad del país y aporte servatorio de Medios de la Universidad de la
a la construcción de una cultura de paz. Es en Sabana, y se presentarán algunas adicionales.
este punto donde la responsabilidad periodís- En la primera parte, las funciones que de-
tica de los medios de comunicación cumple ben cumplir los medios de comunicación en
una labor fundamental, debido a que son los Colombia serán analizadas, enfatizando en
medios de comunicación los responsables di- la tesis que entiende al periodismo como un
rectos de la construcción de la realidad entor- bien público. En la segunda, se indagará en
no al conflicto armado y la paz, además son la responsabilidad periodística que tienen los
los llamados a fomentar un cambio social, en medios de comunicación al momento de pre-
el que la trasformación de una cultura violen- sentar las noticias del conflicto armado. En
ta hacia una cultura de paz sea un escenario esta sección, por un lado, se mostrará la si-
posible en Colombia. tuación actual del periodismo en Colombia, y
Por lo tanto, cada vez que la responsabi- por otro, se enfatizará en las cinco fallas prin-
lidad periodística de un medio de comunica- cipales en el cubrimiento del conflicto armado
ción sea mayor, estará aportando no solo a la planteadas por Correa (2008). En la tercera
2
11 construcción de una paz duradera y estable, parte, el estudio se centrará en las principales
2-
9
gs. sino a la difusión de una información más sin- fallas que incurren los medios de comunica-
pá
2: cera y profesional. Es decir, la materialización ción al momento de informar sobre el actual
m.
7, nú de la sinceridad discursiva: proceso de paz en Colombia, sustentada a
Vol. partir del estudio de Gómez (2014). En cuarto
4.
01 (…) entendida como veracidad (en tanto cre- lugar, se destacará la responsabilidad y el rol
2
bre de dibilidad de lo que se comunica), pero también fundamental que cumplen los medios de co-
Diciem como honestidad con el receptor (en tanto tipo municación en la construcción de una cultura
o - de relación comunicativa que se plantee, no de paz, responsabilidad atravesada por la ne-
otá, Juli moralista, ni manipuladora, sino desde la sen- cesidad de fomentar en el país una comuni-
og sibilidad y la personalidad que reclaman estos cación para la paz. Por último, se harán unas
B
o
d espacios comunicativos). (Camilo, 2006, p. 121) apreciaciones finales a manera de conclusión,
n
a
z- con el fin de hacer un llamado a la labor perio-
a
P
d Es por ello que este artículo tiene como ob- dística en la actual coyuntura que atraviesa el
a
d
Ciu jetivo analizar las principales fallas en las que país, en la que se necesita impulsar un perio-
94 incurren los medios de comunicación colom- dismo más profesional y responsable.
7 8 9 :; < = >? @ AB C>D EFGHIEFJJ KL CMNOMNP CNQLP
La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al conflicto armado y el proceso de paz en Colombia Jonathan Calderón Rojas
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Las funciones de los medios reiteración irresponsable de los actos contra la
de comunicación en Colombia: sociedad, son sólo algunos ejemplos de estas
entendidos como un bien público protestas. (Rey, 2004, p. 10).
A diario, los noticieros, los periódicos, la radio Vale la pena indagar lo qué piensan los lecto-
y el internet presentan noticias sobre el con- res, radioescuchas y televidentes sobre la co-
2
flicto armado colombiano; sin embargo, “los bertura informativa del conflicto, y para ello es 11
2-
9
lectores1 están preocupados con la falta de necesario estudiar las funciones que cumplen gs.
pá
memoria, las versiones parciales y las acu- los medios de comunicación frente al conflic- 2:
m.
saciones sin fundamento” (Rey, 2004, p. 10). to. De esta manera es pertinente preguntar- 7, nú
Además: se: ¿Qué función está cumpliendo un medio Vol.
4.
de comunicación cualquiera cuando trasmite 01
2
[…] los lectores protestan por la visibilidad de una noticia? Son cuatro las funciones princi- bre de
los grupos armados ilegales, la exaltación de pales que debe cumplir un medio de comuni- Diciem
los hechos criminales y la colaboración de los cación: la informativa, la de entretenimiento, la o -
medios con una política del miedo. El uso indis- educativa y la ideológica. otá, Juli
criminado y sin criterio de imágenes de archivo En cuanto a la función informativa, esta og
B
o
de los grupos armados ilegales, el despliegue debe contribuir a: d
n
a
de los atacantes pero no de las víctimas, la z-
a
P
[…] La información constituye también un bien d
a
d
público por su contribución histórica a la toma Ciu
1 Se entiende como el público que recibe la noticia y la evalúa,
de decisiones y en las últimas décadas se ha 95
independientemente del medio de comunicación del que la trasmita.
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ido configurando en un importante recurso mente valiosas, lo cual puede ser o no cierto.
para el desarrollo humano porque su uso so- Es por ello que la ideología está más relaciona-
cial presupone bienestar para la sociedad por da a intereses prácticos de determinados gru-
la dinamización que aporta a los procesos de la pos, que a reflejar adecuadamente la realidad.
vida. (Moreno, 2009, p. 192) Si el conglomerado de ideas que promueven
los medios masivos corresponde con los inte-
Por su parte, la función de garantizar el entre- reses de la mayoría de la sociedad, su queha-
tenimiento debe ser entendida no solo como cer ratificará la condición de organizaciones de
una cuestión de propiciar satisfacción y hacer bien público, por la significación positiva que
más llevadera la rutina de las personas, sino contiene. (Moreno, 2009, p.195)
que: “debe aportar significaciones positivas a
quienes lo consumen como producto comu- La suma de estas cuatro funciones consti-
nicativo” (Moreno, 2009, p.192). tuyen a los medios de comunicación como
La función educativa está ligada a la difu- un bien público, esto quiere decir que: “La
sión de enseñanzas visualizadas que influyen comunicación es un servicio público y la in-
en la forma de actuar de los lectores, quienes formación un bien público. No es de nadie
leen la noticia de forma diferente. Es por ello en particular. En cuanto tal, le compete ser
que esta función: cada día más profesional y más consciente
de su papel” (Barrero, 2000, p.76). por lo
propicia no sólo la reproducción de estilos de tanto la información que circula por los me-
vida, sino que además hace que éstos se reco- dios debe obedecer a un interés colectivo y
nozcan por millones de personas, estimulando no a uno particular.
su apropiación y, en este sentido, formando co- ¿Cómo entender, entonces, si la noticia
rrectamente o viciando a quienes consumen los presentada por un medio de comunicación
mensajes que los estimulan. La función educa- específico satisface un interés colectivo o, por
tiva de los medios es tan importante como la el contrario, es una noticia que obedece a un
2
11 informativa o la de entretenimiento. De hecho interés particular que se aleja del principio de
2-
9
gs. se interrelacionan. (Moreno, 2009, p.193) bien público? Para distinguir estas dos clases
pá
2: de noticias es muy importante la evaluación
m.
7, nú Por último, la función ideológica está orienta- que hace el público o los lectores de la mis-
Vol. da a la formación de ideas, que tienen que ma, ya que no todas las noticias presentan
4.
01 ver con la forma como cada receptor recibe la el “hecho noticioso” de una manera imparcial,
2
bre de noticia y la procesa2, por lo tanto: que se acerque a la realidad de lo sucedido,
Diciem sino que muchas noticias se presentan des-
o - la connotación pública de la función ideológi- contextualizadas o de manera parcial.
otá, Juli ca radica en las aspiraciones de imponer a las De acuerdo a lo anterior, la investigación
og mayorías ese conjunto de ideas como esencial- marca un punto importante en la calidad de
B
o
d la noticia y esta no puede quedarse solo en:
n
a
z- “(…) la investigación, consustancial a la labor
Pa 2 La noticia llega a distintas audiencias, pasando por los niños,
d los jóvenes y adultos, preconcibiendo en cada audiencia una postu- del reportero, del que “recoge” la noticia, se
a
d ra frente a la noticia. Por ejemplo, frente a una noticia sobre el con-
Ciu flicto armado, los receptores se forman una idea positiva o negativa agota en el aquí y ahora del hecho noticioso”
sobre el hecho y para llegar a esta conclusión, influye directamente
96 (Rodríguez y Moya, 2009, p.95). La noticia
como cada medio presenta la noticia.
m n o pq r s tu v wx ytz {|}~(cid:127){|(cid:128)(cid:128) (cid:129)(cid:130) y(cid:131)(cid:132)(cid:133)(cid:131)(cid:132)(cid:134) y(cid:132)(cid:135)(cid:136)(cid:134)
La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al conflicto armado y el proceso de paz en Colombia Jonathan Calderón Rojas
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debe trascender más en el campo investiga- algunos asuntos que en realidad han sido im-
tivo, y de esto es lo que carecen muchas de puestos por la agenda política (p. 122).
las noticias que informan sobre el conflicto c. Encuadran el debate político dentro de límites
armado en Colombia, o sobre el proceso de “cómodos” para la reproducción ideológica4
paz que se adelanta en la Habana. Esto se (p. 123).
da porque el país carece de periodistas in-
vestigadores y abunda en periodistas gene- En resumidas, los medios de comunicación
ralistas3, por tanto, es claro que los medios en Colombia cumplen una tarea muy impor-
de comunicación en Colombia necesitan, con tante frente al conflicto armado y frente a la
urgencia, integrar en sus equipos de trabajo el consecución de la paz. Cuando presentan
periodista investigador, el cual una noticia, lo hacen en función de informar,
educar, trasmitir ideologías o entretener; y to-
[…] suele ser un experto en la temática del das estas funciones están enmarcadas den-
objeto de su trabajo, y se caracteriza por su tro del bien público, que concibe a la noticia
relativa independencia de las fuentes oficiales como un derecho de todos los ciudadanos.
o demasiado comprometidas con el asunto que No obstante, todas las noticias que se pre-
trata. Nunca actúa como simple correa de tras- sentan no son de calidad, debido a la falta de
misión ni como pretendido descriptor aséptico un nivel alto de investigación que se da por la
de los hechos. (Rodríguez y Moya, 2009, p.96) premura de los periodistas de presentar la no-
ticia para captar audiencia. Esta concepción
Esta clase de periodismo ayuda a la cons- equívoca de la noticia se debe ir transforman-
trucción simbólica de la opinión pública, esto do a partir de la conciencia de los periodis-
quiere decir que frente a una noticia existe un tas frente a la responsabilidad social de los
consenso social en el que la mayoría de los medios de comunicación ante una coyuntura
lectores evalúan la noticia de una forma muy como la que se vive en Colombia. Esta res-
similar. Entonces, un periodismo investigativo ponsabilidad social está atravesada según la
2
coadyuva, según Garcés (2009), a definir en- Corte Constitucional, por: 11
2-
9
tre la opinión pública a través de las siguientes gs.
pá
funciones normativas: […] La libertad de los medios de comunica- 2:
m.
ción encuentra restricciones de orden consti- 7, nú
a. Genera una ilusión de consenso, utilizando, tucional, que exigen que la información que se Vol.
4.
entre otras vías, la invocación de la opinión suministre sea veraz y objetiva, lo que impone 01
2
pública como muestra del acuerdo social al- fundamentarla y verificarla antes de publicarla bre de
canzado en torno a temas cercanos a los in- a la opinión pública; rectificar informaciones Diciem
tereses del poder (p. 121). inexactas, imprecisas o falsas, y utilizar méto- o -
b. Definen los temas de la discusión pública, dos dignos y apropiados para obtener la infor- otá, Juli
disfrazando como demandas de los recepto- mación […]. (Sentencia T-094, 2000) og
B
o
res o “preocupaciones de la opinión pública”, d
n
a
az-
P
4 La propia investigación sobre el efecto agenda setting demues- d
a
tra que los medios no sólo imponen como relevantes determinados d
u
3 Como lo plantea Montserrat (1996), el periodista generalista, temas dentro de la agenda pública, sino que también contribuyen Ci
con frecuencia solo transmite la información mientras que el inves- en gran medida a la elaboración de “nuestras imágenes del mundo”
97
tigador, con su pesquisa, la crea. (McCombs, 1996, p.17).
(cid:137) (cid:138) (cid:139) (cid:140)(cid:141) (cid:142) (cid:143) (cid:144)(cid:145) (cid:146) (cid:147)(cid:148) (cid:149)(cid:144)(cid:150) (cid:151)(cid:152)(cid:153)(cid:154)(cid:155)(cid:151)(cid:152)(cid:156)(cid:156) (cid:157)(cid:147) (cid:158)(cid:159)(cid:160)¡(cid:159)(cid:160)¢ (cid:158)(cid:160)£⁄¢
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Además, la responsabilidad social demanda resultado que la noticia se enmarque dentro
de los periodistas: del horizonte del bien público con un alto nivel
de periodismo investigativo. Si una noticia inte-
el deber ético de rectificar todas aquellas gra todos los elementos mostrados en la grá-
informaciones imprecisas, ora porque pro- fica No. 1, convertiría a la labor periodística en
vengan de noticia revestida de mala fe, ora una labor responsable y confiable. La gráfica
porque provengan de errores de valoración 1, presenta el modelo descrito anteriormente.
humana. En dado caso, es responsabilidad de
los medios de comunicación asumir tal deber La responsabilidad de los medios de
con estilo periodístico, que permita sacar del comunicación, frente a la noticia del
error sobre la información indebida a cual- conflicto armado: ¡una nación que
quier tipo de lector, oyente o espectador que busca reconciliación!
sean inclusive, escasamente instruido. Recti-
ficar, no implica necesariamente retractación, No se puede desconocer que en Colombia la
sino el reconocimiento de haber informado labor periodística es una de las más difíciles
algo indebido, impreciso o exageradamente, y peligrosas, pero esta situación no excep-
dando así la información correcta y fidedigna, túa de realizar un periodismo responsable y
equilibrando así la balanza de derechos que de cumplir con los requisitos mínimos al mo-
en un momento dado se pudieren haber visto mento de construir noticia. En esta sección se
en detrimento. (Yepes, 2008, p.37) analizarán dos puntos principales: en primer
lugar, la situación que afrontan los periodistas
Según lo anterior se puede concluir que para para cubrir y obtener una noticia. En segun-
hacer de la noticia un verdadero medio de do lugar, la responsabilidad de los medios de
construcción de opinión pública para un esce- comunicación frente a la información de las
nario de paz, esta no debe olvidar las funcio- noticias del conflicto armado y las principales
nes de informar, educar, trasmitir ideologías y fallas en las que se incurren al momento de
2
11 entretener. La aplicación de estás dará como presentar los hechos.
2-
9
gs.
pá
2:
m.
7, nú Grafica 1. Modelo de construcción de la noticia.
Vol.
4.
1
0
2
de Responsabilidad social de los medios de comunicación
bre
m
o - Dicie Educar
otá, Juli 2
og Medios de
B Informar T. Ideología Periodismo investigativ
o comunicación
d
n
a
z- 1
a
d P Entretener Bien público
a
d
u
Ci
98
Fuente: Elaboración propia a partir de funciones principales de los medios de comunicación
¥ ƒ § ¤' “ « ‹› fi fl(cid:176) –‹† ‡·(cid:181)¶•‡·‚‚ „” –»…‰»…(cid:190) –…¿(cid:192)(cid:190)
La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al conflicto armado y el proceso de paz en Colombia Jonathan Calderón Rojas
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Grafica No 2. Violaciones a la libertad de prensa en Colombia 2014.
2
1
1
2-
9
gs.
Fuente: Fundación para la Libertad de Presan (FLIP). 2: pá
m.
7, nú
Vol.
El periodismo en Colombia una han sido víctimas los periodistas y muestra por 014.
2
profesión difícil y arriesgada: departamento dónde se han presentado. bre de
entre balas y grupos armados Por otra parte, el Proyecto Antonio Nariño Diciem
se cubre la noticia (PAN), creado en 2001, estudia temas rela- o -
cionados con la promoción de la libertad de otá, Juli
Según el estudio de la Fundación para la Li- expresión de los periodistas y el acceso a la og
B
o
bertad de Prensa (FLIP) sobre las violaciones a información en Colombia. Recientemente han d
n
a
la libertad de prensa en Colombia, revela que venido construyendo el Índice de Libertad de z-
a
P
en lo corrido del 2014 se han presentado 120 Expresión y Acceso a la Información. Entre d
a
d
violaciones y 153 víctimas. La siguiente gráfica los hallazgos más relevantes de esta investi- Ciu
resume las principales agresiones de las que gación se encuentran: 99
` ´ ˆ ˜¯ ˘ ˙ ¨(cid:201) ˚ ¸(cid:204) ˝¨˛ ˇ—(cid:209)(cid:210)(cid:211)ˇ—(cid:212)(cid:212) (cid:213)(cid:213) ˝(cid:214)(cid:215)(cid:216)(cid:214)(cid:215)(cid:217) ˝(cid:215)(cid:218)(cid:219)(cid:217)
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a. En la dimensión Ambiente para la libertad de Todo lo anterior refleja que la labor periodís-
expresión y el acceso a la información, entre tica en Colombia es riesgosa y difícil, prin-
los hallazgos principales señala que existe cipalmente por el conflicto armado que se
una baja destinación de recursos públicos a vive en el país, en el cual muchos periodistas
la promoción y difusión de campañas y pro- arriesgan a diario su vida por registrar una
gramas a través de los medios de comunica- noticia. Sin embargo, esta situación no exi-
ción, alcanzando solo 19,2 puntos sobre 100. me a los periodistas de ejercer un periodis-
Al contrario, es importante reconocer que la mo responsable frente al conflicto armado,
categoría Gestión del sistema de protección como los señala el colectivo de periodis-
a periodistas amenazados señala que el Sis- tas de la organización Medios para La Paz
tema Nacional de Protección trabaja efecti- (MPP): “ La búsqueda de un mejor país pasa
vamente, tanto que en escenarios internacio- por ejercer un periodismo responsable que
nales se ha visto como ejemplo para replicar. muestre los hechos para que se puedan for-
(PAN, 2014) talecer las acciones por la paz y se puedan
b. La dimensión de Agresiones Directas fue la corregir los errores que nos llevan a reprodu-
mejor evaluada por encima del imaginario, cir la violencia” (2011).
su calificación fue de 74,8 puntos sobre 100.
Esto tiene que ver con el cambio en la forma Los medios de comunicación
de agresiones: el país pasó de asesinar a pe- frente a la noticia del conflicto
riodistas a atemorizarlos a través agresiones armado: una noticia manipulada
no letales o con demandas por injuria y calum- y descontextualizada
nia, entre otros. (PAN, 2014)
En las secciones anteriores se estableció
La PAN (2013) y los resultados de la segunda que pese a la dificultad de los periodistas
Encuesta Nacional de Libertad de Expresión para realizar su labor, estos deben ejercer un
y Acceso a la Información en Colombia5 se- periodismo responsable, sobre todo quienes
2
11 ñalan que en cuanto al acceso a la informa- cubren las noticias del conflicto armado. Esta
2-
9
gs. ción, las principales dificultades que tienen responsabilidad muchas veces no se cum-
pá
2: los periodistas son: las trabas administrativas ple, los periodistas están más preocupados
m.
7, nú (57%), la entrega de información condiciona- por el afán de sacar una noticia al aire que
Vol. da a no revelar la fuente (51%), la restricción de investigar y corroborar la información que
4.
01 al acceso a la fuente directa que tiene la se va a publicar. En Colombia, son pocos
2
bre de información (29%) y presiones y amenazas los periodistas investigativos que evalúan
Diciem contra su vida o la de su familia (17%). En la noticia antes de publicarla, en contraste,
o - cuanto a las agresiones directas se concluye abundan las noticias manipuladas y descon-
otá, Juli que en el último año los periodistas han re- textualizadas que no reflejan la realidad de
og cibido agresiones en mayor medida por par- los hechos.
B
o
d te de las autoridades (29%) y registran una La noticia sobre el conflicto armado fre-
n
a
z- disminución en las agresiones de grupos al cuentemente está diseñada a partir de la exa-
a
P
d margen de la ley (14%). geración de acontecimientos, las versiones
a
d
Ciu parciales y las acusaciones sin fundamento
5 La encuesta puede ser consultada en la página web del Pro-
100 que hacen los periodistas, según Rey:
yecto Antonio Nariño.
(cid:220) (cid:221) (cid:222) (cid:223)(cid:224) Æ (cid:226) ª(cid:228) (cid:229) (cid:230)(cid:231) ŁªØ Œº(cid:236)(cid:237)(cid:238)Œº(cid:239)(cid:239) (cid:240)ææ Ł(cid:242)(cid:240)æ(cid:242)(cid:240)(cid:243) Ł(cid:240)(cid:244)ı(cid:243)
La cobertura informativa de los medios de comunicación frente al conflicto armado y el proceso de paz en Colombia Jonathan Calderón Rojas
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los lectores (…) critican la debilidad en la in- a varias fuentes de información, sino a una y
vestigación que soporta las noticias, la falta casi siempre oficial. De esta forma los medios
de creatividad para percibir los matices de los han contribuido a exacerbar las situaciones
hechos, los problemas en la continuidad y en ya complejas, especialmente cuando anun-
la memoria de los sucesos, la publicación de cian cambios en situaciones del conflicto que
informaciones parciales, la alharaca en las no se han producido realmente o rompen con
acusaciones y el silencio en la declaración de parámetros periodísticos que recomiendan no
inocencia y las asociaciones de personas o ins- calificar ningún hecho para no delatar una car-
tituciones con delitos de los que apenas existen ga de opinión parcial. (2008, p.108)
indicios muy preliminares. […] critican el au-
mento desmesurado de las fuentes no identi- Por ejemplo, en cuanto a este punto, se ob-
ficadas, las relaciones indebidas de y con las serva que en el afán de reproducir la noticia,
fuentes, las fallas en la valoración de la infor- los medios caen en el error de presentar acu-
mación ofrecida por las fuentes y la debilidad saciones sin fundamento. Este es el caso de
del análisis. (2004, pp.10-11) Guaitarilla, como lo señala la investigación
realizada por el proyecto PAN, “Estudios de
Para Correa (2008), el lenguaje que utilizan los casos. El cubrimiento de hechos en el con-
medios de comunicación intensifica el conflic- flicto”. En esta investigación, describen el si-
to armado debido a que, primero, los medios guiente caso:
se han dedicado a emitir la mayor cantidad
de información posible del conflicto olvidán- El viernes 19 de marzo de 2004, antes de la
dose de la calidad informativa de la noticia; medianoche, siete hombres del Gaula de la
segundo, el protagonismo del emisor en el Policía y cuatro civiles que los acompañaban,
conflicto; tercero, los medios se han dedicado murieron bajo las balas disparadas por una
a utilizar estereotipos que marcan el mensaje; patrulla del Batallón Boyacá del Ejército, en
cuarto, los medios utilizan lugares comunes un municipio de Nariño: Guaitarilla. Desde ese
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para desinformar; y quinto, el silencio es otra momento, los medios se enfrentarían a uno de 11
2-
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estrategia de los medios. los más complejos cubrimientos periodísticos, gs.
pá
En cuanto al primer punto, los medios in- donde la mentira y la manipulación fueron la 2:
m.
teresados en mantener una información con- constante. (PAN, 2004, p.7) 7, nú
tinua sobre determinados temas, empiezan a Vol.
4.
producir mayor cantidad de noticias y como Este caso fue confuso debido a que el hecho 01
2
consecuencia de ello, en muchos casos se sucedió en una zona rural a altas horas de la bre de
genera una desinformación, debido a que se noche, sin presencia de testigos y sin saber Diciem
exagera en la información, se hacen comenta- quién había cometido el hecho. Esto hizo que o -
rios sin fundamento y se enfatizan en solo unos los medios de comunicación6 comenzaran a otá, Juli
hechos sobre otros. Como afirma Correa: og
B
o
6 La primera noticia surgió de un boletín del Ejército, emitido el nd
sin embargo, esta mayor cantidad de noticias sábado en la mañana y que las emisoras registraron ampliamente. z-a
Algunas, como la W radio, entrevistaron al comandante de la III Pa
no ha significado necesariamente calidad in- Brigada, guarnición desde la cual salió el comunicado: “Hay once d
a
presuntos integrantes de las AUC abatidos en combate con tropas d
formativa, pues no se evidencia el contexto de la III Brigada del Ejército en el departamento de Nariño”.Por su Ciu
parte Caracol Radio, informa: Por error se enfrentan patrullas del
en el que ocurren los hechos, no se consulta 101
Ejército y la Policía, ocho uniformados murieron. El colombiano:
(cid:246) (cid:247) ł øœ ß (cid:252) (cid:253)(cid:254) (cid:255) (cid:0)(cid:1) (cid:2)(cid:253)(cid:3) (cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:8)(cid:4)(cid:5)(cid:9)(cid:9) (cid:10)(cid:11)(cid:10) (cid:2)(cid:12)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:10)(cid:13) (cid:2)(cid:10)(cid:14)(cid:15)(cid:13)