Table Of ContentEnmuisca,dondenosolosecareciadedual,sinoinclusodeplural,ladistinci6nquenosocupa
es,obvianiente,irrclevante.Pcroobs6rvenselossiguientescomporiamientosdelsistcmadelos
nunnerales:
a)Elt^rminopara'dos'esboza,exactamenteigualquelapostposici6ncomitativabozOy'con'.
b)Elsistemanumeralesvigesimal.AlllegaraVcinte',quesediceqhichahubchihicQycambiael
Icxema y empleando el i^rmino gueta '*para contar veynte y vno, pondremos entre este
termino.gueta,yelterminoata,estaparticula,asaqy,quequieredezirymas,yparalabuena
pronuficiacion,ysonidodespuesdelterminogueta,anadiremosestaletraS"(Lugo, 110-R),
loquenosllevahastaguetasasaqyhubchihica,'treinta'; "paradezirtreintayvnoanadiremos
aestadiccidn,guetas,elnumerodeonze,queesquichaata,ydiremos..,guetasasaqyquicha
ata"(Lugo, 110-V/l11-R),procedicndodeestamanerahastaguetasasaqyquichahubchihica^
'cuarenta'. Scguidamente "en contando este numero dequarenta, diremos, guebozha, dos
veyntes", y siguiendoel mismoprocedimientotendremosguebozhas asaqyata^ 'cuarentay
uno',guimica, 'sesenta'(i.e. "trcsvcintes"),etc.
c)Los numerales, igual que el cuantiiativo/i>, "mucho", toman una /-n/ en determinadas
circunstancias,segunnotaelmanuscritodeBogoti: "Estenombrefie,quesignificamultus,a,
tuzjuntamenteconlosnonbresnumeralessepronungiaconunanalfin;como,muyscafien
ana, muchos honbressefueron.,.,muyscabozan ahuquy, dos honbresan benido..., muyca
mican zemisty,bitreshombres.Exceptoquandosejuntanconelverbodeser, como ,..boze
gue,dosson..£xceptotatibiinquandosegiguealgunapostpogicidn,como,chiemicaochie
mican [sicjxie, dentro de tres meses, Excepto tambiin quando seJuntan con verbos que
significan tiempo como, zocamboza zaquyn, dosafios...puestoelnumero antes del verbo
significalodicho,peropuestodespuis,gignificatantasvesesy,as(,...muiscabozanzeguity,
asotddoshombres,perozeguitybozegue,dieasotadodosveses"(Gonzdlez, 146).
Lainterpretaci6ndeestoscomportamientosesdificildeesiablecer.Desdeluegolapolisemiade
boza, "dos" y "con", no deja de ser un hecho significativo, aunque aislado. En cambio la
estructura del sistema vigesimal es muy notable. No es que los paradigmas de numeraci6n
vigesimal resulten raros en las lenguasdel mundo, puesconstituyen la norma, antes que la
excepcidn^^.Sinembargosimeparecerelevanteelhechodequecadadecenavigesimalcambie
deexpresi6n segundesigneel numeroensi mismo,oelnumerocomoiniciadordeunaseric:
9^Se dan, porejcmplo,en mixteca, ainu, vasco, dan6s, etc, y parcialmente en francos, ewe,
hawaiano, maya, y muchas otras lenguas. Paraestascuestionescfr. Hurford, John R. 1975.
Thelinguistictheoryofnumerals,CambridgeUniversityPress.
4Elnombre 79
'veintc'csquichahubchihicacomoexpresi6ndelnumero20(porejemplocuandosiguea 19,o
bien aislado), pero giietascuando aparece en 21, 22, etc; 'cuarenta'esguetas asaqy qhicha
hubchihicacomoexprcsidndel numero40, peroguebozasen41 (guebozasasaqyata),42,y
asi sucesivamente. Este esquema se da tambidn cuando confrontamos 'diez', hubchihica y
'once', quicha ata, si bien sin el marcante "transiciona!" /s/ el cual, sorprendentemente, no
separa aqui la -a finaldc quicha y laa- inicial de ata. Todo parecc indicarque veinte, sus
multiples (cuarenta, sesenta, etc) y su divisor (diez) pueden encararse como tdrminos que
terminan una serie, o como t^rminos que inician otra, lo cual recucrda la doble relacidn
contraida por el Comiiativo de un sintagma coordinado con los t6rminos entrc los que sc
establece, unarelaci6nque»comoserecordardesheterog^nearespectoal primerodeellos,y
homog6nearespectoatodoslosdemds.Tendn'amos,pues,losiguiente:
Mar(a[<relaci6nheterog6nea], Juan[relaci6nhomog6nea>]yPedro
nueve[<relaci6nhetero.] diezlonce{diezyiino) [relaci6nhomo.>]doce
diecinueve[<relaci6nhetero.] veinte/veintiuno[relacidnhom.>]veintidos
treintaynueve [ " ] cuarenta/cuarentayuno[ " ]cuarentaydos
cincuentaynueve[ *' ] sesentafsesentayuno [ '* ]sesentaydos
setentaynueve [ " ] ochentaIochentayuna[ " ]ochentaydos
Elsistemavigesimaldelosnumeralesmuiscasesticoncebidocomounaenfatizaci6nsimultinea
del RegidoydelRegente:cuandofuncionancomoRegido,lasdecenasdebase"dos"valenpor
uncomitativo formalque sigueaun actante mdsimportanteque6\ yconelquecontraeuna
relaci6n heterog^nea;cuandofuncionancomoRegente, seconcibcncomoiniciadorasdeuna
seriehomog^neadenumerosquelessiguen.Juntoaladuplicidadlexemitica,arribasefialada,
hayunapruebaadicionaldequeestainterpretaci6nresultaplausible:como"Regente+Regido"
es concomitante de "Concordante + Concordado" (por ejemplo en casas altas no s61o
concuerdanelsustantivoyeladjetivo,sinoqueunorigealotrotambi^n),esdeesperarquela
marcadeenfatizaci6nsimultineadelosfactoresdelaconcordanciaaparezcaigualmenteenel
dnfasissimultineodelosdelarecci6n;y,enefecto,lasdecenasvigesimalestomanenmuisca
un morfo /-s/ que parece preferible interpretar como marca de Genitivo (de dnfasis de
ConcordanteyConcordado)^antesquecomomeraconsonanteantihiitica,segundemuestrasu
ausencia en quicha ata, 'once' (a su vezesta ausencia parece obedecer a que 'diez / once'
conforma un paradigma vigesimal imperfecto, pues es la mitad de 'veinte', y de ahf que
lengamoslaaltemanciaI6xicatans61o).
La pregunta que mereceria la pena formular a continuacidn es la de si la mencionada
enfatizaci6naltemativadelRegidoheterog^neoydelRegentehomog6neoafectaunicamentea
los tdrminosvigesimales 20, 40, 60, 80 (y 10), o tambi^n acualquier otro numero muisca.
Desdeluegonoexisteduplicidaddellexemaenlosdemiscasos(csdecirquelaexpresi6npara
'3'en '2y 3'eslamismaqueen '3y4',asabermica, etc), peroello no impidc laposibilidad
de unaextensi6n anal6gica sin expresi6n formal (paralelamente nosotros/nosotrasestamos
cansados/cansadasalladodeyoestoycansado/cansadanoimplicaquelaprimerapersonadel
singularcarezcadevariaci6n sexual en el refcrente, apesarde su indiferencia gen6rica). En
realidad el cardcter fuertemente estructurado de la categoria de los numerales, y su propia
80 Gramdticamuisca
cohesi6nextralingUfstica.parecensugerirquedichacxtcnsi6nana]6gicadebeseraceptadasin
mas, y que ios numeraies muiscas pucden considerarse como la expresi6n del 6nfasis del
Regente ydel RegidoaJ mismo tiempo. Incluso aia, "uno", a pesarde iniciar la seriede Ios
numeros naturales, responde a dicho patr6n: cuando real o potencialmente le siguen otros
numerossignifica "uno",consemantismohomog^nco,perolambidnpuedeserempleadopara
oponerseaunaafirmacibnanteriorconelsemantismohetcrog^neode"otro".
Hay, ademds, algunos hechos foimales que corroboran esta conclusi6n. N6tese que Ios
adverbiosfrecuentativostienencar^cterdeobjetosinternosdelverbo»demaneraquerepintary
pintarotravezcontraenunarelaci6nandlogaaladetrabajaryhaceruntrabajo;encambioIos
numeraiesdel sintagmanominalvienenaserdeterminacionescircunstancialesdelverbo,yde
ahi suopcionalidad-enpens6en lastressolucioneselverborigcelobjetopreposicional,pero
noel numeral,ydeahfpens6enlassolucionesalladode*pens6en-.Si Iosnumeraiesmuiscas
fuesen alavez Regentesy Regidos,podrianrecibirlamarcaformal/-n/de Ioscircunstanies
cuandodetcrminanalnombrc,yunadelasmarcasdeconcordanciadeobjeto(/-0A/-k/,/-s/,/-
nA/-uk/)cuandodeterminanalverbo: pero,segunsesefialaenc),estoesexactamenteloque
sucede,yaqueIosnumeraiesaparecenconelmarcantcZ-n/cuandosuvalorcsnominalycon/-
0/cuandoesverbal,yadem^porreferendaatodosIosnumeros,ynosolamentealascabezas
deserievigesimalesenquesebasaelsistema.
Endefiniliva,quetenemos:
REGENTE(H0M0G6NE0)+REGID0(HETER0G^NE0)+C0NC0RDANTE
numeratesadnominalescon/-n/
REGENTE(H0MCXiENE0)+REG1D0(HETER0G6NE0)+C0NCX)RDAD0
numeraiesadverbalesconI-0I
REGENTE+REGIDO+CONCORDANTE+CONCORDADO
numeraiesvigesimalesadnominales adverbales
Gramdtica muisca
Angel Lopez-Garcia
UNCOM
Studies in NativeAmerican Linguistics 01
1995
LINCOM EUROPA
Miinchen - Newcastle
