Fondements et philosophie de l'éducation des adultes en Afrique

292 Pages·2014·3.62 MB·French

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Le présent ouvrage examine les fondements non seulement historiques
PERSPECTIVES AFRICAINES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES
mais aussi philosophiques et socioculturels de l’éducation et plus particuliè-
rement de l’éducation des adultes en Afrique. Revenant tout d’abord sur les
principales caractéristiques de l’éducation traditionnelle, il souligne l’abso-
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lue nécessité dans l’Afrique moderne d’une contextualisation des pratiques
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éducatives. Il ne s’agit plus de calquer des modèles empruntés à d’autres
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régions du monde mais de tenir compte des spécificités du continent pour
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pouvoir faire face aux nouveaux enjeux éducatifs : démocratisation de l’accès C
à la formation et résolution de problèmes liés au développement. Intégrer la U
perspective africaine à l’éducation des adultes implique de relier structure D
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sociale, traditions et croyances et savoirs endogènes et scientifiques. Pour E
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atteindre cet objectif, il est impératif d’employer des personnels dotés d’une Fondements et philosophie
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formation adéquate, de concevoir des politiques pertinentes et d’élaborer
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des programmes et curricula qui s’appuient sur le vécu des populations et R
de l’éducation des adultes
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leur fournissent les compétences requises. À cela s’ajoute l’importance de
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forger des partenariats multiformes permettant de mobiliser les ressources H

PN en Afrique
nécessaires, et de construire des passerelles entre éducation formelle et non
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formelle. Nous espérons que ce volume y contribuera.

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* * *
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Le Dr Abdel Rahamane Baba-Moussa est Professeur des universités de rang HU
magistral du Conseil africain et malgache pour l’enseignement supérieur PD

(CAMES). TA
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M. Laouali Malam Moussa, titulaire d’un PhD en éducation des adultes, a été SE
TD
administrateur général de la Fondation KARANTA de mai 2011 à décembre 2013.
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Le Dr Jean Baptiste Joseph Rakotozafy Harison est maître de conférences à
M
l’École normale supérieure de l’université de Fianarantsoa (Madagascar) depuis
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1986.
D
N
O
F
ISBN 978-9956-444-79-0
ISBN 978-92-820-2111-8
9789956 444790
A
PUA U
Abdel Rahamane Baba-Moussa . Laouali Malam Moussa . José Rakotozafy
Presses P
Universitaires d’Afrique
1
FONDEMENTS ET PHILOSOPHIE
DE L’ÉDUCATION DES ADULTES EN AFRIQUE
Ouvrage co-publié en 2014 par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage
tout au long de la vie (UIL) – Feldbrunnenstraße 58, 20148 Hambourg, Alle-
magne
et
Les Presses universitaires d’Afrique, marque deposée de L’Africaine d’édition
et de services (AES sa) – 1077 rue Mballa eloumden, Bastos, Yaoundé 8106,
Cameroun
© UIL, 2014
ISBN-UIL : 978-92-820-2111-8
ISBN-PUA : 978-9956-444-79-0
Alors que les programmes et projets de l’Institut de l’UNESCO pour l’appren-
tissage tout au long de la vie (UIL) sont élaborés conformément aux directi-
ves fixées par la Conférence générale de l’UNESCO, les publications de l’Ins-
titut sont rédigées sous sa seule responsabilité ; l’UNESCO ne répond pas de
leur contenu.
Le choix et la présentation des faits ainsi que les opinions exprimées dans
cette publication n’engagent que leurs auteurs et ne coïncident pas nécessai-
rement avec les positions officielles de l’UNESCO ou de l’Institut de l’UNESCO
pour l’apprentissage tout au long de la vie.
Les appellations employées dans cette publication et la présentation des
données qui y figurent n’impliquent de la part de l’UNESCO aucune prise de
position quant au statut juridique des pays, territoires, villes ou zones, ou de
leurs autorités, ni quant au tracé de leurs frontières ou limites.
3
PERSPECTIVES AFRICAINES DE L’ÉDUCATION DES ADULTES
(COLLECTION APAL)
FONDEMENTS ET PHILOSOPHIE
DE L’ÉDUCATION DES ADULTES EN AFRIQUE
Par
Abdel Rahamane BABA-MOUSSA
Laouali Malam MOUSSA
&
José RAKOTOZAFY
4
TABLE DES MATIÈRES
TABLE DES MATIÈRES ..................................................................................4
SIGLES ET ABRÉVIATIONS .......................................................................12
LES AUTEURS ...............................................................................................15
REMERCIEMENTS .......................................................................................17
AVANT-PROPOS ...........................................................................................19
PRÉFACE .......................................................................................................22
INTRODUCTION ..........................................................................................24
CHAPITRE 1 : ÉDUCATION DES ADULTES : CONCEPT ET CHAMP
D’APPLICATION ...........................................................................................28
Aperçu ..........................................................................................................28
Objectifs d’apprentissage ......................................................................28
Pour commencer ......................................................................................29
Termes clés ................................................................................................29
1. Définition des concepts ..........................................................................30
2. Aspects généraux de l’éducation des adultes en Afrique .........32
TABLE DES MATIÈRES 5
3. Principes de l’éducation des adultes ................................................39
4. Fondements théoriques des approches en éducation
des adultes ........................................................................................................42
Activités ........................................................................................................46
Résumé ........................................................................................................46
Activités de synthèse .............................................................................48
Questions pour aller plus loin ............................................................48
Lectures conseillées ...............................................................................48
Références ..................................................................................................49
CHAPITRE 2 : FONDEMENTS HISTORIQUES DE L’ÉDUCATION
DES ADULTES EN AFRIQUE .....................................................................51
Aperçu ..........................................................................................................51
Objectifs d’apprentissage .....................................................................51
Termes clés ................................................................................................52
Pour commencer .....................................................................................52
1. Pourquoi parler des fondements historiques
de l’éducation des adultes en Afrique ? ................................................53
2. Aspects généraux de l’éducation traditionnelle
dans l’Afrique précoloniale .......................................................56
3. Aspects spécifiques de l’éducation des adultes
en Afrique traditionnelle ...........................................................61
4. Les influences extérieures sur l’éducation endogène
en Afrique ..........................................................................................................70
5. Les indépendances et la relance de l’éducation
des adultes en Afrique .................................................................................76
Activités .......................................................................................................82
Résumé ........................................................................................................83
Points essentiels ......................................................................................83
Activités de synthèse .............................................................................84
Question pour aller plus loin ..............................................................84
Lectures conseillées ...............................................................................84
Références ..................................................................................................84
6 FONDEMENTS ET PHILOSOPHIE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES EN AFRIQUE
CHAPITRE 3 : FONDEMENTS SOCIOCULTURELS
DE L’ÉDUCATION DES ADULTES EN AFRIQUE ....................................90
Aperçu ..........................................................................................................90
Objectifs d’apprentissage .....................................................................90
Termes clés ................................................................................................91
Pour commencer ......................................................................................91
1. Précisions notionnelles : culture, société et fondements
socioculturels ..................................................................................................91
2. Éducation des adultes et initiation aux valeurs
sociales et communautaires ......................................................................95
3. Éducation des adultes et accès aux savoirs ................................101
Activités ....................................................................................................106
Résumé .....................................................................................................106
Points essentiels ...................................................................................107
Activités de synthèse ..........................................................................107
Questions pour aller plus loin ..........................................................107
Lectures conseillées ............................................................................107
Références ................................................................................................108
CHAPITRE 4 : FONDEMENTS PHILOSOPHIQUES
DE L’ÉDUCATION DES ADULTES DANS L’AFRIQUE
D’HIER ET D’AUJOURD’HUI....................................................................110
Aperçu .......................................................................................................110
Objectifs d’apprentissage ..................................................................110
Termes clés .............................................................................................111
Pour commencer ..................................................................................111
1. Significations de l’éducation des adultes à travers
le temps et l’espace .....................................................................................111
2. La vision philosophique de l’éducation dans le contexte
d’une Afrique de l’oralité ..........................................................................122
3. L’éducation des adultes dans la philosophie
contemporaine en Afrique ......................................................................125
TABLE DES MATIÈRES 7
4. Les courants philosophiques occidentaux de l’éducation
des adultes .....................................................................................................135
Activités .....................................................................................................135
Résumé .....................................................................................................136
Points essentiels ...................................................................................136
Activités de synthèse ..........................................................................137
Question pour aller plus loin ...........................................................137
Lectures conseillées ............................................................................137
Références ...............................................................................................138
CHAPITRE 5 : ORIENTATIONS DES INSTITUTIONS
AFRICAINES ET INTERNATIONALES EN MATIÈRE
D’ÉDUCATION DES ADULTES ................................................................141
Aperçu ........................................................................................................141
Objectifs d’apprentissage ..................................................................141
Termes clés ..............................................................................................142
Pour commencer ...................................................................................142
1. Les institutions internationales et l’essor de l’éducation
des adultes ......................................................................................................142
2. Les organisations interafricaines et l’éducation
des adultes .....................................................................................................152
Activités .....................................................................................................169
Résumé .....................................................................................................169
Points essentiels ...................................................................................170
Activités de synthèse ..........................................................................170
Questions pour aller plus loin .........................................................170
Lectures conseillées ............................................................................170
Références ...............................................................................................171
8 FONDEMENTS ET PHILOSOPHIE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES EN AFRIQUE
CHAPITRE 6 : POLITIQUES ET PROGRAMMES NATIONAUX
D’ÉDUCATION DES ADULTES EN AFRIQUE .......................................172
Aperçu .......................................................................................................172
Objectifs pédagogiques .......................................................................172
Mots clés ...................................................................................................173
Pour commencer ..................................................................................174
1. Politiques nationales d’éducation des adultes ..........................174
2. Analyse des offres d’éducation des adultes ................................182
3. Le rôle des ONG dans la mise en œuvre des programmes ...187
4. Les défis de la mise en contexte des politiques
et programmes .............................................................................................188
Activités ....................................................................................................188
Questions pour aller plus loin ..........................................................188
Résumé ......................................................................................................189
Lectures conseillées ............................................................................189
CHRAéPféITreRnEc 7e s: P ...R..O...B...L...É..M....A...T...I.Q...U...E...S.. .A...C...T..U...E...L..L...E...S.. . ...............................189
DE L’ÉDUCATION DES ADULTES ...........................................................192
Aperçu ........................................................................................................192
Objectifs d’apprentissage ................................................................192
Termes clés ..............................................................................................193
1. Genre, éducation des adultes et développement humain .....194
2. Éducation des adultes, environnement et développement
durable ............................................................................................................198
3. Éducation des adultes, démocratie, citoyenneté
et culture de la paix ....................................................................................202
4. Mondialisation, TIC et éducation des adultes en Afrique .....203
Activités .....................................................................................................204
Résumé .....................................................................................................204
Questions pour aller plus loin ..........................................................205
TABLE DES MATIÈRES 9
Lectures conseillées .............................................................................205
CHRAéPféITreRnEc 8e s: .E..N...J..E..U...X... .D...I..D...A...C..T...I..Q...U...E..S... .D...E.. .L..’.É...D...U...C...A..T...I..O...N... . ..............205
DES ADULTES EN AFRIQUE ...................................................................208
Aperçu ........................................................................................................208
Objectifs d’apprentissage ..................................................................208
Termes clés .............................................................................................209
Pour commencer ...................................................................................209
1. Approches de formation en éducation des adultes .................210
2. Champs de la didactique de l’éducation des adultes ..............217
3. Contenus et choix méthodologiques : entre savoirs
formels et savoirs endogènes ................................................................224
Activités .....................................................................................................234
Résumé .....................................................................................................235
Points essentiels ...................................................................................235
Activités de synthèse ...........................................................................235
Questions pour aller plus loin ..........................................................235
Lectures conseillées ............................................................................236
CHRAéPféITreRnEc 9e s: .N...É..C...E..S...S..I..T..É... .D...E... .L..A... .P...R...O...F..E...S..S..I..O...N...N...A...L...I.S..A...T...I.O...N... . .......236
DES ÉDUCATEURS D’ADULTES ..............................................................238
Aperçu .......................................................................................................238
Objectifs d’apprentissage ...................................................................238
Termes clés .............................................................................................238
Pour commencer ..................................................................................239
1. Évolution du statut de l’éducateur d’adultes en Afrique ......239
2. Métier, profession, professionnalisation : précisions
notionnelles ...................................................................................................244
3. Les enjeux de la professionnalisation des éducateurs
d’adultes en Afrique ...................................................................................246