Familien mit türkischen Wurzeln in der Kinder- und Jugendhilfe: Eine empirische Untersuchung zur Sozialpädagogischen Familienhilfe

234 Pages·2014·2.131 MB·German

by  Bircan Kocabas Dipl. Sozialpädagogin/Dipl. Sozialarbeiterin (auth.)

Bircan Kocabas
Familien mit türkischen Wurzeln
in der Kinder- und Jugendhilfe
Eine empirische Untersuchung zur Sozialpädagogischen
Familienhilfe
Centaurus Verlag & Media UG
Bircan(cid:3)Kocabas(cid:3)
(cid:3)
Familien(cid:3)mit(cid:3)türkischen(cid:3)Wurzeln(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Kinder(cid:882)(cid:3)und(cid:3)Jugendhilfe(cid:3)
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Gender(cid:3)and(cid:3)Diversity(cid:3)
(cid:3)
Herausgegeben(cid:3)von(cid:3)
Prof.(cid:3)Dr.(cid:3)Marianne(cid:3)Kosmann,(cid:3)Prof.(cid:3)Dr.(cid:3)Katja(cid:3)Nowacki(cid:3)(cid:3)
und(cid:3)Prof.(cid:3)Dr.(cid:3)Ahmet(cid:3)Toprak,(cid:3)alle(cid:3)Fachhochschule(cid:3)Dortmund(cid:3)
(cid:3)
Band(cid:3)15(cid:3)
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Bircan(cid:3)Kocabas(cid:3)
Familien(cid:3)mit(cid:3)türkischen(cid:3)Wurzeln(cid:3)in(cid:3)
der(cid:3)Kinder(cid:882)(cid:3)und(cid:3)Jugendhilfe(cid:3)
(cid:3)
Eine(cid:3)empirische(cid:3)Untersuchung(cid:3)zur(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)
Familienhilfe(cid:3)
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Über(cid:3)die(cid:3)Autorin(cid:3)
Bircan(cid:3)Kocabas(cid:3)ist(cid:3)Dipl.(cid:3)Sozialpädagogin/Dipl.(cid:3)Sozialarbeiterin.(cid:3)Sie(cid:3)hat(cid:3)ihr(cid:3)Studium(cid:3)
der(cid:3)Angewandten(cid:3)Sozialwissenschaften(cid:3)mit(cid:3)dem(cid:3)Schwerpunkt(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogik(cid:3)
2008(cid:3)an(cid:3)der(cid:3)FH(cid:3)Dortmund(cid:3)abgeschlossen.(cid:3)Seit(cid:3)April(cid:3)2008(cid:3)ist(cid:3)sie(cid:3)in(cid:3)den(cid:3)Ambulanten(cid:3)
erzieherischen(cid:3)Hilfen(cid:3)beschäftigt.(cid:3)Außerdem(cid:3)ist(cid:3)sie(cid:3)seit(cid:3)dem(cid:3)Sommer(cid:3)Semester(cid:3)2014(cid:3)
Lehrbeauftragte(cid:3)an(cid:3)der(cid:3)FH(cid:3)Dortmund(cid:3)im(cid:3)Fachbereich(cid:3)Angewandte(cid:3)Sozialwissen(cid:882)
schaften(cid:3)in(cid:3)Jugend(cid:3)Theorie/Praxis(cid:3)SA.(cid:3)
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Bibliografische(cid:3)Informationen(cid:3)der(cid:3)Deutschen(cid:3)Nationalbibliothek(cid:3)
Die(cid:3)Deutsche(cid:3)Nationalbibliothek(cid:3)verzeichnet(cid:3)diese(cid:3)Publikation(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Deutschen(cid:3)Na(cid:882)
tionalbibliografie;(cid:3) detaillierte(cid:3) bibliografische(cid:3) Daten(cid:3) sind(cid:3) im(cid:3) Internet(cid:3) über(cid:3)
http://dnb.d(cid:882)nb.de(cid:3)abrufbar.(cid:3)
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Gedruckt(cid:3)auf(cid:3)säurefreiem(cid:3)und(cid:3)chlorfrei(cid:3)gebleichtem(cid:3)Papier.(cid:3)
(cid:3)
ISBN 978-3-86226-258-8 ISBN 978-3-86226-961-7 (eBook)
D(cid:3) OI 10.1007/978-3-86226-961-7
ISSN(cid:3)2192(cid:882)2713(cid:3)
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zung,(cid:3)vorbehalten.(cid:3)Kein(cid:3)Teil(cid:3)des(cid:3)Werkes(cid:3)darf(cid:3)in(cid:3)irgendeiner(cid:3)Form(cid:3)(durch(cid:3)Fotokopie,(cid:3)Mikrofilm(cid:3)
oder(cid:3)ein(cid:3)anderes(cid:3)Verfahren)(cid:3)ohne(cid:3)schriftliche(cid:3)Genehmigung(cid:3)des(cid:3)Verlages(cid:3)reproduziert(cid:3)oder(cid:3)
unter(cid:3)Verwendung(cid:3)elektronischer(cid:3)Systeme(cid:3)verarbeitet,(cid:3)vervielfältigt(cid:3)oder(cid:3)verbreitet(cid:3)werden.(cid:3)(cid:3)(cid:3)
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©(cid:3)Centaurus(cid:3)Verlag(cid:3)&(cid:3)Media(cid:3)UG(cid:3)(haftungsbeschränkt),(cid:3)Herbolzheim(cid:3)2014(cid:3)
www.centaurus(cid:882)verlag.de(cid:3)
(cid:3)
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Umschlaggestaltung:(cid:3)Jasmin(cid:3)Morgenthaler,(cid:3)Visuelle(cid:3)Kommunikation(cid:3)
Umschlagabbildung:(cid:3)Serg64:(cid:3)wooden(cid:3)foot(cid:3)bridge(cid:3)isolated(cid:3)on(cid:3)a(cid:3)white(cid:3)background.(cid:3)

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Satz:(cid:3)Vorlage(cid:3)der(cid:3)Autorin(cid:3)
Einführung(cid:3) 5(cid:3)
(cid:3)
Vorwort(cid:3)
(cid:3)
Die(cid:3)vorliegende(cid:3)Arbeit(cid:3)soll(cid:3)einen(cid:3)kleinen(cid:3)Einblick(cid:3)in(cid:3)das(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3)der(cid:3)Sozialpäda(cid:882)
gogischen(cid:3)Familienhilfe(cid:3)vermitteln(cid:3)und(cid:3)im(cid:3)Rahmen(cid:3)einer(cid:3)empirischen(cid:3)Untersuchung(cid:3)
alle(cid:3)beteiligten(cid:3)Bereiche(cid:3)und(cid:3)Personen(cid:3)so(cid:3)gut(cid:3)wie(cid:3)möglich(cid:3)näher(cid:3)beleuchten.(cid:3)Die(cid:3)
theoretischen(cid:3)Arbeiten(cid:3)zum(cid:3)vorliegenden(cid:3)Thema(cid:3)sind,(cid:3)sowohl(cid:3)aus(cid:3)der(cid:3)Geschichte(cid:3)
der(cid:3)Sozialpädagogik/Sozialarbeit(cid:3)als(cid:3)auch(cid:3)aus(cid:3)der(cid:3)aktuellen(cid:3)Diskussion(cid:3)heraus,(cid:3)in(cid:3)
Deutschland(cid:3)noch(cid:3)relativ(cid:3)selten(cid:3)und(cid:3)bedürfen(cid:3)noch(cid:3)vieler(cid:3)weiterer(cid:3)Untersuchungen(cid:3)
und(cid:3)Evaluationen.(cid:3)Das(cid:3)Arbeitsfeld,(cid:3)welches(cid:3)sich(cid:3)bis(cid:3)zum(cid:3)Anfang(cid:3)des(cid:3)21.(cid:3)Jahrhunderts(cid:3)
als(cid:3)eine(cid:3)Art(cid:3)verlängerter(cid:3)Arm(cid:3)der(cid:3)Armenfürsorge(cid:3)verstanden(cid:3)hat,(cid:3)steht(cid:3)vor(cid:3)neuen(cid:3)
und(cid:3)unbekannten(cid:3)Herausforderungen.(cid:3)Durch(cid:3)die(cid:3)Aufwertung(cid:3)der(cid:3)Adressatinnen(cid:3)und(cid:3)
Adressaten(cid:3)der(cid:3)Kinder(cid:882)(cid:3)und(cid:3)Jugendhilfe(cid:3)und(cid:3)somit(cid:3)auch(cid:3)der(cid:3)Adressatinnen(cid:3)und(cid:3)Ad(cid:882)
ressaten(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)Familienhilfe(cid:3)müssen(cid:3)sich(cid:3)die(cid:3)Fachkräfte(cid:3)zum(cid:3)ers(cid:882)
ten(cid:3)Mal(cid:3)mit(cid:3)ihrer(cid:3)Macht,(cid:3)aber(cid:3)auch(cid:3)ihrer(cid:3)Ohnmacht(cid:3)im(cid:3)praktischen(cid:3)Arbeiten(cid:3)und(cid:3)in(cid:3)
den(cid:3)face(cid:882)to(cid:882)face(cid:3)Begegnungen(cid:3)auseinandersetzen.(cid:3)Aufgrund(cid:3)dessen(cid:3)ist(cid:3)die(cid:3)Professi(cid:882)
onalität(cid:3)und(cid:3)die(cid:3)damit(cid:3)eng(cid:3)einhergehende(cid:3)Haltung(cid:3)der(cid:3)Professionellen(cid:3)in(cid:3)puncto(cid:3)Dis(cid:882)
tanz(cid:3)und(cid:3)Nähe(cid:3)sehr(cid:3)wichtig,(cid:3)um(cid:3)gute(cid:3)Dienste(cid:3)zu(cid:3)leisten,(cid:3)dabei(cid:3)aber(cid:3)auch(cid:3)sich(cid:3)selbst(cid:3)
zu(cid:3)schützen.(cid:3)In(cid:3)diesem(cid:3)Zusammenhang(cid:3)sind(cid:3)Handlungskompetenzen(cid:3)im(cid:3)Diskurs(cid:3)der(cid:3)
Sozialen(cid:3)Arbeit(cid:3)sehr(cid:3)wichtig.(cid:3)Ferner(cid:3)macht(cid:3)die(cid:3)vielfältige(cid:3)ethnische(cid:3)Zusammenset(cid:882)
zung(cid:3)der(cid:3)deutschen(cid:3)Bevölkerung(cid:3)die(cid:3)Soziale(cid:3)Arbeit(cid:3)und(cid:3)die(cid:3)damit(cid:3)verbundenen(cid:3)Pro(cid:882)
fessionen(cid:3)komplizierter(cid:3)und(cid:3)anspruchsvoller.(cid:3)Mit(cid:3)der(cid:3)Sicht(cid:3)auf(cid:3)die(cid:3)kulturellen(cid:3)As(cid:882)
pekte(cid:3)und(cid:3)Gegebenheiten(cid:3)fordert(cid:3)das(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3)von(cid:3)seinen(cid:3)Professionellen(cid:3)eine(cid:3)
sehr(cid:3)sensible(cid:3)Handlungsweise,(cid:3)vor(cid:3)allem(cid:3)im(cid:3)Zusammenhang(cid:3)mit(cid:3)interkulturellen(cid:3)
Kompetenzen,(cid:3)die(cid:3)seit(cid:3)einiger(cid:3)Zeit(cid:3)eine(cid:3)wichtige(cid:3)Bedeutung(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogi(cid:882)
schen(cid:3)Familienhilfe(cid:3)haben.(cid:3)Die(cid:3)sehr(cid:3)konträr(cid:3)diskutierten(cid:3)Adressatinnen(cid:3)und(cid:3)Adres(cid:882)
saten(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)Familienhilfe(cid:3)im(cid:3)Rahmen(cid:3)der(cid:3)interkulturellen(cid:3)Öff(cid:882)
nung,(cid:3)sowie(cid:3)die(cid:3)Fachkräfte,(cid:3)die(cid:3)in(cid:3)diesem(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3)unterwegs(cid:3)sind,(cid:3)müssen(cid:3)sich(cid:3)
im(cid:3)21.(cid:3)Jahrhundert(cid:3)mit(cid:3)der(cid:3)bisher(cid:3)nicht(cid:3)gekannten(cid:3)Frage(cid:3)des(cid:3)kultursensiblen(cid:3)Arbei(cid:882)
tens(cid:3)sowie(cid:3)der(cid:3)Wirksamkeit(cid:3)ihrer(cid:3)Arbeit(cid:3)auseinandersetzen.(cid:3)Außerdem(cid:3)werden(cid:3)sie(cid:3)
dazu(cid:3)angehalten,(cid:3)selbstreflektierter(cid:3)zu(cid:3)arbeiten,(cid:3)und(cid:3)müssen(cid:3)ihr(cid:3)professionelles(cid:3)
Handeln(cid:3)begründen.(cid:3)(cid:3)
6(cid:3) Einführung(cid:3)
(cid:3)
Die(cid:3)vorliegende(cid:3)Arbeit(cid:3)resümiert(cid:3)anfangs(cid:3)die(cid:3)Geschichte(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)
Familienhilfe,(cid:3)tastet(cid:3)sich(cid:3)mit(cid:3)einer(cid:3)Voruntersuchung(cid:3)an(cid:3)die(cid:3)Thematik(cid:3)heran(cid:3)und(cid:3)ver(cid:882)
sucht(cid:3)durch(cid:3)eine(cid:3)Aktenanalyse(cid:3)die(cid:3)vielfältigen(cid:3)Hilfeempfängerinnen(cid:3)und(cid:3)Hilfeemp(cid:882)
fänger(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)Familienhilfe(cid:3)näher(cid:3)zu(cid:3)fokussieren.(cid:3)
Die(cid:3)Verfasserin(cid:3)bedankt(cid:3)sich(cid:3)bei(cid:3)der(cid:3)ausgesuchten(cid:3)Einrichtung,(cid:3)die(cid:3)die(cid:3)Akten(cid:3)zur(cid:3)Ver(cid:882)
fügung(cid:3)gestellt(cid:3)hat,(cid:3)und(cid:3)bei(cid:3)allen(cid:3)Fachkräften,(cid:3)die(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Vorrecherche(cid:3)zu(cid:3)dieser(cid:3)Ar(cid:882)
beit(cid:3)mitgewirkt(cid:3)haben.(cid:3)
(cid:3)
Für(cid:3)die(cid:3)Beratung(cid:3)während(cid:3)der(cid:3)Dissertation(cid:3)möchte(cid:3)sich(cid:3)die(cid:3)Autorin(cid:3)an(cid:3)dieser(cid:3)Stelle(cid:3)
außerdem(cid:3)bei(cid:3)ihrer(cid:3)Doktormutter(cid:3)Professorin(cid:3)Dr.(cid:3)Flösser,(cid:3)die(cid:3)diese(cid:3)Arbeit(cid:3)betreut(cid:3)
hat,(cid:3)ganz(cid:3)herzlich(cid:3)bedanken.(cid:3)Ebenfalls(cid:3)soll(cid:3)an(cid:3)dieser(cid:3)Stelle(cid:3)Professorin(cid:3)Dr.(cid:3)Kosmann(cid:3)
für(cid:3)die(cid:3)Betreuung(cid:3)und(cid:3)Unterstützung(cid:3)in(cid:3)dieser(cid:3)Zeit(cid:3)gedankt(cid:3)werden.(cid:3)(cid:3)
Ein(cid:3)Herzenswunsch(cid:3)ist(cid:3)es,(cid:3)mich(cid:3)an(cid:3)dieser(cid:3)Stelle(cid:3)bei(cid:3)meinen(cid:3)Kindern(cid:3)(besonders(cid:3)bei(cid:3)
meinem(cid:3)Sohn(cid:3)für(cid:3)die(cid:3)Unterstützung(cid:3)bei(cid:3)der(cid:3)Erstellung(cid:3)der(cid:3)Tabellen),(cid:3)meinem(cid:3)Ehe(cid:882)
mann,(cid:3)meinen(cid:3)Eltern(cid:3)und(cid:3)Geschwistern(cid:3)herzlich(cid:3)zu(cid:3)bedanken,(cid:3)da(cid:3)sie(cid:3)mich(cid:3)mit(cid:3)ihrer(cid:3)
Hilfe(cid:3)und(cid:3)guten(cid:3)Wünschen(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Zeit(cid:3)des(cid:3)Forschens(cid:3)und(cid:3)Schreibens(cid:3)stets(cid:3)unterstüt(cid:882)
zend(cid:3)begleitet(cid:3)haben.(cid:3)(cid:3)
Einführung(cid:3) 7(cid:3)
(cid:3)
Inhaltsverzeichnis(cid:3)
1(cid:3) Einführung(cid:3) 9(cid:3)
1.1(cid:3) Fragestellung(cid:3)und(cid:3)Intention(cid:3)der(cid:3)Untersuchung(cid:3) 9(cid:3)
1.2(cid:3) Von(cid:3)der(cid:3)Idee(cid:3)bis(cid:3)zur(cid:3)Umsetzung(cid:3) 12(cid:3)
1.3(cid:3) Wahl(cid:3)der(cid:3)Untersuchungsgruppe(cid:3) 14(cid:3)
1.4(cid:3) Fazit(cid:3) 18(cid:3)
2(cid:3) Die(cid:3)Sozialpädagogische(cid:3)Familienhilfe(cid:3)und(cid:3)ihre(cid:3)Akteurinnen(cid:3)und(cid:3)Akteure(cid:3) 20(cid:3)
2.1(cid:3) Zu(cid:3)den(cid:3)Anfängen(cid:3)der(cid:3)Sozialen(cid:3)Arbeit(cid:3) 20(cid:3)
2.2(cid:3) Wandel(cid:3)der(cid:3)Familie(cid:3)im(cid:3)Laufe(cid:3)der(cid:3)letzten(cid:3)Jahrzehnte(cid:3) 24(cid:3)
2.3(cid:3) Stand(cid:3)der(cid:3)Forschung(cid:3)und(cid:3)aktuelle(cid:3)Diskussion(cid:3) 26(cid:3)
2.4(cid:3) Gesetzliche(cid:3)Grundlagen(cid:3)zur(cid:3)SPFH(cid:3) 28(cid:3)
2.5(cid:3) Das(cid:3)Jugendamt(cid:3)und(cid:3)die(cid:3)freien(cid:3)Träger(cid:3) 32(cid:3)
2.6(cid:3) Case(cid:3)Management(cid:3)und(cid:3)Hilfe(cid:3)zur(cid:3)Selbsthilfe(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)SPFH(cid:3) 34(cid:3)
2.6.1(cid:3) Definition(cid:3) 34(cid:3)
2.6.2(cid:3) Aufgaben(cid:3)und(cid:3)Arbeitsschritte(cid:3) 35(cid:3)
2.7(cid:3) Akteurinnen(cid:3)und(cid:3)Akteure(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)SPFH(cid:3) 37(cid:3)
2.7.1(cid:3) Familien(cid:3)mit(cid:3)deutschen(cid:3)und(cid:3)türkischen(cid:3)Wurzeln(cid:3) 37(cid:3)
2.7.2(cid:3) Professionelle(cid:3)Helferinnen(cid:3)und(cid:3)Helfer(cid:3)mit(cid:3)und(cid:3)ohne(cid:3)(cid:3)
Migrationshintergrund(cid:3) 49(cid:3)
2.8(cid:3) Fazit(cid:3) 55(cid:3)
3(cid:3) Eigene(cid:3)Voruntersuchung(cid:3)zum(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3) 57(cid:3)
3.1(cid:3) Das(cid:3)Forschungsdesign(cid:3)und(cid:3)Details(cid:3)zur(cid:3)Untersuchung(cid:3) 57(cid:3)
3.2(cid:3) Vorläufige(cid:3)Tendenz(cid:3)der(cid:3)Umfrage(cid:3) 62(cid:3)
3.3(cid:3) Fazit(cid:3) 62(cid:3)
4(cid:3) Methodologisches(cid:3)Design(cid:3) 64(cid:3)
5(cid:3) Empirische(cid:3)Untersuchung:(cid:3)Die(cid:3)Aktenanalyse(cid:3) 67(cid:3)
5.1(cid:3) Das(cid:3)Forschungsdesign(cid:3) 67(cid:3)
5.2(cid:3) Details(cid:3)zur(cid:3)Untersuchung(cid:3) 70(cid:3)
5.3(cid:3) Entstehung(cid:3)des(cid:3)Erhebungsbogens(cid:3) 72(cid:3)
(cid:3)
8(cid:3) Einführung(cid:3)
(cid:3)
5.4(cid:3) Datensammlung(cid:3) 87(cid:3)
5.5(cid:3) Datenauswertung(cid:3) 120(cid:3)
5.6(cid:3) Fazit(cid:3) 139(cid:3)
6(cid:3) Daten(cid:3)im(cid:3)Vergleich(cid:3) 141(cid:3)
6.1(cid:3) Deutsch(cid:882)(cid:3)und(cid:3)türkischstämmige(cid:3)Familien(cid:3)im(cid:3)Vergleich(cid:3) 141(cid:3)
6.2(cid:3) Unterschiede(cid:3)und(cid:3)Übereinstimmung(cid:3)und(cid:3)deren(cid:3)Bedeutung(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)SPFH(cid:3) 179(cid:3)
6.3(cid:3) Daten(cid:3)im(cid:3)Abgleich(cid:3)zu(cid:3)bestehenden(cid:3)Studien(cid:3) 180(cid:3)
6.4(cid:3) Fazit(cid:3) 182(cid:3)
7(cid:3) Ergebnisse(cid:3)und(cid:3)Abgleich(cid:3)zu(cid:3)theoretischen(cid:3)Bezügen(cid:3) 187(cid:3)
7.1(cid:3) Wie(cid:3)lassen(cid:3)sich(cid:3)die(cid:3)Ergebnisse(cid:3)erklären?(cid:3) 187(cid:3)
7.2(cid:3) Was(cid:3)bedeuten(cid:3)diese(cid:3)Ergebnisse(cid:3)für(cid:3)das(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3)SPFH(cid:3)und(cid:3)für(cid:3)die(cid:3)(cid:3)
Fachkräfte?(cid:3) 189(cid:3)
7.3(cid:3) Fazit(cid:3) 192(cid:3)
8(cid:3) Abkürzungsverzeichnis(cid:3) 195(cid:3)
9(cid:3) Abbildungs(cid:882)(cid:3)und(cid:3)Tabellenverzeichnis(cid:3) 197(cid:3)
10(cid:3) Literaturverzeichnis(cid:3) 199(cid:3)
11(cid:3) Anhang(cid:3) 221(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
(cid:3)
Einführung(cid:3) 9(cid:3)
(cid:3)
(cid:883) (cid:8)(cid:139)(cid:144)(cid:136)(cid:242)(cid:138)(cid:148)(cid:151)(cid:144)(cid:137)(cid:3)
(cid:3)
1.1 Fragestellung(cid:3)und(cid:3)Intention(cid:3)der(cid:3)Untersuchung(cid:3)
(cid:3)
Das(cid:3)Thema(cid:3)der(cid:3)vorliegenden(cid:3)Arbeit(cid:3)beschäftigt(cid:3)sich(cid:3)mit(cid:3)„Familien(cid:3)mit(cid:3)türkischen(cid:3)
Wurzeln(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Kinder(cid:882)(cid:3)und(cid:3)Jugendhilfe.(cid:3)(cid:3)Insbesondere(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)
Familienhilfe“(Titel).(cid:3)Das(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3)der(cid:3)Ambulanten(cid:3)Erzieherischen(cid:3)Hilfen(cid:3)und(cid:3)ins(cid:882)
besondere(cid:3)der(cid:3)Bereich(cid:3)der(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)Familienhilfe1(cid:3)stellen(cid:3)ein(cid:3)Gebiet(cid:3)
dar,(cid:3)das(cid:3)viele(cid:3)Möglichkeiten(cid:3)der(cid:3)Forschung(cid:3)aufweist,(cid:3)weil(cid:3)es(cid:3)in(cid:3)Deutschland(cid:3)eine(cid:3)re(cid:882)
lativ(cid:3)junge(cid:3)Geschichte(cid:3)hat.(cid:3)Hinzu(cid:3)kommt(cid:3)auch,(cid:3)dass(cid:3)Familien(cid:3)mit(cid:3)türkischen(cid:3)Wurzeln(cid:3)
Wege(cid:3)zum(cid:3)Jugendamt(cid:3)und(cid:3)zur(cid:3)Sozialpädagogischen(cid:3)Familienhilfe(cid:3)gefunden(cid:3)haben.(cid:3)
Diese(cid:3)Tatsache(cid:3)und(cid:3)auch(cid:3)die(cid:3)Erkenntnis,(cid:3)dass(cid:3)über(cid:3)diese(cid:3)Familien(cid:3)keine(cid:3)weiteren(cid:3)
detaillierten(cid:3)Ergebnisse(cid:3)vorliegen,(cid:3)prädestiniert(cid:3)dieses(cid:3)Arbeitsfeld(cid:3)für(cid:3)die(cid:3)Forschung.(cid:3)
Die(cid:3)jüngsten(cid:3)Diskussionen(cid:3)um(cid:3)die(cid:3)Sozialpädagogische(cid:3)Familienhilfe,(cid:3)welche(cid:3)Erfolge(cid:3)
sie(cid:3)dokumentiert(cid:3)und(cid:3)die(cid:3)Frage(cid:3)nach(cid:3)der(cid:3)Messbarkeit(cid:3)der(cid:3)Qualität(cid:3)dieser(cid:3)Hilfeform(cid:3)
zeugen(cid:3)von(cid:3)der(cid:3)großen(cid:3)Bedeutung(cid:3)dieses(cid:3)Arbeitsfeldes.(cid:3)Vor(cid:3)allem(cid:3)im(cid:3)Hinblick(cid:3)auf(cid:3)
die(cid:3)rund(cid:3)15,7(cid:3)Millionen(cid:3)Menschen(cid:3)mit(cid:3)Migrationshintergrund(cid:3)in(cid:3)Deutschland(cid:3)bieten(cid:3)
sich(cid:3)Forschungsfelder(cid:3)an,(cid:3)die(cid:3)noch(cid:3)kaum(cid:3)bearbeitet(cid:3)sind.(cid:3)Der(cid:3)Anteil(cid:3)dieser(cid:3)Bevölke(cid:882)
rungsgruppe(cid:3)macht(cid:3)insgesamt(cid:3)19,3(cid:3)%(cid:3)der(cid:3)Gesamtbevölkerung(cid:3)Deutschlands(cid:3)aus2.(cid:3)Es(cid:3)
ist(cid:3)daher(cid:3)von(cid:3)Interesse,(cid:3)in(cid:3)diesem(cid:3)Bereich,(cid:3)welcher(cid:3)den(cid:3)Fokus(cid:3)auf(cid:3)den(cid:3)„Migrations(cid:882)
hintergrund“3(cid:3)richtet,(cid:3)zu(cid:3)forschen(cid:3)und(cid:3)neue(cid:3)Erkenntnisse(cid:3)zu(cid:3)gewinnen.(cid:3)Durch(cid:3)die(cid:3)
aktuellen(cid:3)Diskussionen,(cid:3)die(cid:3)in(cid:3)Deutschland(cid:3)seit(cid:3)Jahren(cid:3)geführt(cid:3)werden,(cid:3)ist(cid:3)es(cid:3)fast(cid:3)
unmöglich,(cid:3)sich(cid:3)dem(cid:3)Thema(cid:3)Migration(cid:3)bzw.(cid:3)Integration(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Sozialarbeit(cid:3)zu(cid:3)entzie(cid:882)
hen.(cid:3)Da(cid:3)die(cid:3)Thematik(cid:3)an(cid:3)sich(cid:3)schon(cid:3)sensibel(cid:3)ist(cid:3)und(cid:3)für(cid:3)die(cid:3)weitere(cid:3)Zukunft(cid:3)der(cid:3)Ge(cid:882)
sellschaft(cid:3)von(cid:3)großer(cid:3)Bedeutung(cid:3)erscheint,(cid:3)ist(cid:3)der(cid:3)Umgang(cid:3)mit(cid:3)dieser(cid:3)eine(cid:3)große(cid:3)
Herausforderung(cid:3)und(cid:3)fordert(cid:3)viel(cid:3)Verantwortung.(cid:3)Dadurch,(cid:3)dass(cid:3)Migrantenfamilien(cid:3)
(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)
1(cid:3)Jordan(cid:3)beschreibt(cid:3)die(cid:3)Sozialpädagogische(cid:3)Familienhilfe(cid:3)als(cid:3)eine(cid:3)„[…](cid:3)ambulante(cid:3)Hilfe,(cid:3)die(cid:3)sich(cid:3)auf(cid:3)
die(cid:3)gesamte(cid:3)Familie(cid:3)richtet.(cid:3)Es(cid:3)besteht(cid:3)die(cid:3)Erwartung,(cid:3)dass(cid:3)die(cid:3)Familie(cid:3)durch(cid:3)die(cid:3)Betreuung(cid:3)und(cid:3)Be(cid:882)
gleitung(cid:3)die(cid:3)Fähigkeit(cid:3)zur(cid:3)Problemlösung(cid:3)und(cid:3)Alltagsbewältigung(cid:3)(wieder)gewinnt“(Jordan,(cid:3)E.(cid:3)(2005):(cid:3)
Kinder(cid:882)(cid:3)und(cid:3)Jugendhilfe.(cid:3)Einführung(cid:3)in(cid:3)Geschichte(cid:3)und(cid:3)Handlungsfelder,(cid:3)Organisationsformen(cid:3)und(cid:3)
gesellschaftliche(cid:3)Problemlagen.(cid:3)2.(cid:3)überarb.(cid:3)Aufl.(cid:3)Juventa(cid:3)Verlag(cid:3)Weinheim(cid:3)und(cid:3)München,(cid:3)S.(cid:3)178).(cid:3)(cid:3)
2(cid:3)Das(cid:3)Statistische(cid:3)Bundesamt,(cid:3)auf(cid:3)der(cid:3)Basis(cid:3)von(cid:3)Ergebnissen(cid:3)des(cid:3)Mikrozensus(cid:3)2010(cid:3)
3(cid:3)Indikatoren(cid:3)für(cid:3)einen(cid:3)Migrationshintergrund(cid:3)sind(cid:3)zum(cid:3)Beispiel(cid:3)die(cid:3)ausländische(cid:3)Herkunft(cid:3)eines(cid:3)El(cid:882)
ternteils(cid:3)oder(cid:3)die(cid:3)vorrangig(cid:3)in(cid:3)der(cid:3)Familie(cid:3)gesprochene(cid:3)Sprache(cid:3)(vgl.(cid:3)Matzner,(cid:3)M.(cid:3)(Hrgb.)(cid:3)(2012):(cid:3)
Handbuch(cid:3)Migration(cid:3)und(cid:3)Bildung.(cid:3)Beltz(cid:3)Verlag(cid:3)Weinheim(cid:3)und(cid:3)Basel,(cid:3)S.(cid:3)335).(cid:3)
(cid:3)