Anatomia+humana

44 Pages·2014·0.49 MB·Spanish

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA “HIPÓLITO UNANUE”

SILABO - 2014

ASIGNATURA: ANATOMIA HUMANA CODIGO: AI0009

I.- DATOS GENERALES

1.01 Departamento Académico : Ciencias Morfológicas
1.02 Escuela Profesional : Enfermería
1.03 Nombre de la carrera : Enfermería
1.04 Año de Estudios : Primero
1.05 Créditos : Cuatro (04)
1.06 Área de asignatura : Ciencias básicas médicas
1.07 Condición : Obligatorio
1.08 Pre-Requisito : Biología
1.09 Horas de clase semanal : Seis (teoría 02; práctica 04)
1.10 Horas de clase en total : 102
1.11 Duración : 17 Semanas
1.12 Profesor responsable : Dr. Rivera Herrera, Rafael

1.13 Profesores colaboradores : Dr. Patiño Cárdenas Roberto
Dr. Moscol Gonzales Jorge
Dr. Paredes Ayala Benjamín
Dr. Díaz Lau, Carlos
Dr. Temoche Espinoza, Edilberto
Dr. Soto Rodríguez, Roberto
Dr. Velásquez Rivera, Guido
Dr. Puell Calderón Ricardo
Dr. Ramírez Nolasco Juan
Dr. Ysla Ugaz Orlando
Dr. Molocho Arango Luis
Dra. Ramos Serrano Daniela

II.- SUMILLA:

La asignatura corresponde al área de Ciencias Básicas Médicas del Currículo de
la Escuela Profesional de Enfermería, se dicta en el segundo semestre primer
año, siendo un curso de dictado semestral. De carácter teórico-práctico, brinda al
estudiante de Enfermería de la Universidad Nacional Federico Villarreal,
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conocimientos de los sistemas y órganos que forman el cuerpo humano normal,
relacionándolos permanentemente con la función, su aplicación clínico –
quirúrgica, y los principales procedimientos de Enfermería básica.
Las Unidades de Aprendizaje comprenden: Introducción al estudio de la Anatomía
y Fisiología Humana, Sistema Tegumentario, Aparato locomotor. Sistemas
Cardiovascular y Respiratorio. Sistemas Digestivo y Urogenital. Sistema Nervioso
Central y Periférico, Órganos de los Sentidos, Sistema Endocrino.
III.- COMPETENCIAS GENERALES.

APORTES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.
La Asignatura Anatomía, guarda relaciones horizontales y verticales con
otras asignaturas del Currículo, en las que el conocimiento de la morfología y
función del cuerpo humano es necesario para poder construir y aplicar los nuevos
conocimientos que en ellas se imparten.
Tiene relación horizontal con fisiología y vertical con las asignaturas de
aplicación en enfermería.

A.- OBJETIVOS.
Identificar las estructuras normales del cuerpo humano en cadáveres, piezas
anatómicas y maquetas, para su aplicación en los procedimientos de enfermería.
Desarrollar en el alumno el espíritu de trabajo en equipo con eficacia,
tolerancia y respeto, aplicando siempre las normas de bioseguridad.

B.- COMPETENCIAS GENERALES:

Área Cognitiva

a) Reconoce los diferentes componentes normales del cuerpo humano,
identifica sus principales relaciones, comprendiendo su función y se
interesa en aplicar estos conocimientos en la posterior práctica
profesional.
b) Conoce, describe e identifica en el cadáver las estructuras, órganos,
aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano normal (anatomía
descriptiva).
c) Conoce y diferencia las estructuras del cuerpo humano por planos
anatómicos, y establece sus relaciones espaciales (anatomía topográfica).
d) Esquematiza las características morfológicas de importancia de los
diferentes órganos.
e) Correlaciona las estructuras anatómicas normales estudiadas y las
variantes anatómicas.
f) Conoce y explica las funciones generales que desempeñan cada estructura
anatómica estudiada (Anatomía funcional)
g) Intercambia opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas
aprendidos en la asignatura con sus compañeros de la promoción y
personal docente
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Área Procedimental

a) Domina las técnicas de disección.
b) Ejecuta correctamente abordajes anatómicos de los diversos órganos del
cuerpo humano, respetando las estructuras vitales importantes.

Área Actitudinal

a) Se habitúa y usa las técnicas de autoaprendizaje y de investigación
básica.
b) Trabaja en equipo, aplicando medidas de bioseguridad, y muestra
comportamiento ético y respetuoso para con las personas que con él
trabajan.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Se enfoca la anatomía desde el punto de vista de sistemas de órganos e incide
en la funcionalidad de los mismos, lo que sirve para dar coherencia al estudio de
las asignaturas posteriores. El estudio del cuerpo humano en cuanto a su forma y
función, busca la aplicación clínica a los temas que se revisan.
La Asignatura Anatomía consta de cuatro unidades:
I Unidad: Anatomía; Aparato locomotor, Sistema Tegumentario 5 Semanas
II Unidad: Sangre. Sistema Cardiovascular y respiratorio 4 Semanas
III Unidad: Sistemas Digestivo y Urogenital 4 Semanas
IV Unidad: Sistemas Nerviosos central y periférico, Sentidos.
Endocrino 4 Semanas
TOTAL…………………………………………………………. 17 Semanas

Se enfoca la anatomía desde el punto de vista de Sistemas de Órganos e incide
en la funcionalidad de los mismos, lo que sirve para dar coherencia al estudio de
las asignaturas posteriores. El estudio del cuerpo humano en cuanto a su forma y
función, busca la aplicación clínica a los temas que se revisan.

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V.- PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD: Anatomía y Fisiología del Aparato locomotor, Sistema Tegumentario
COMPETENCIAS CONTENIDO
ESPECIFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aparato Identificar los Manejar con soltura el Trabajar en equipo;
locomotor y diferentes material anatómico de Muestra respeto a
sistema componentes del mostración. sus profesores,
tegumentario. aparato locomotor compañeros y
Construir maquetas
y sistema personal; guarda las
anatómicas según
tegumentario, los normas de
indicaciones.
relaciona con sus bioseguridad
principales convenientes.
funciones. Adquirir hábitos de
autoaprendizaje.
Asumir adecuada
actitud con sus
compañeros de
clases y profesores.
Adquirir adecuada
conducta, ética y
moral para con su
entorno y el material
cadavérico.
Tipos de Definir tipos de Identificar los
Anatomía: anatomía: Macro y diferentes planos y
Posición Microscópica, del términos, derivados de
Anatómica. desarrollo, la posición anatómica.
Planos sistemática, Utilizar con propiedad
Anatómicos. topográfica, clínica. los términos
Términos Posición
Anatómicos de anatómica. Planos.
Relación. Órgano Términos de
y sistema, La Relación.
anatomía en la Desarrollar
práctica concepto de
profesional. órgano y sistema,
entiende la
Importancia de la
anatomía en la
práctica profesional
de la enfermería.
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Osteología, los Definir la Identificar los huesos, Trabajar en equipo;
huesos, Osteología, Clasificar los huesos mostrar respeto a
estructura y Osificación: por diversos criterios, sus profesores,
funciones. Tipos membranosa y describir la función de compañeros y
de Osificación. cartilaginosa. los huesos, aplicación personal; guardar
Esqueleto Axial y Clasificar los clínica. las normas de
Apendicular. huesos por bioseguridad
Articulaciones, estructura y convenientes.
movimientos funciones del Adquirir hábitos de
superficies esqueleto axial y autoaprendizaje.
articulares. apendicular.
Asumir adecuada
Definir y clasificar
actitud con sus
las articulaciones.
compañeros de
clases y profesores.
Adquirir adecuada
conducta, ética y
moral para con su
entorno y el material
cadavérico.
Miología Definir sistema Identificar y clasificar
Aparato muscular, los músculos según
locomotor, estructura, diversos criterios,
Fisiología de la clasificación y función, aplicación
actividad función. Aparato clínica. Utilizar con
muscular. locomotor, propiedad los términos
Fisiología de la
actividad muscular.
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Huesos y Definir, describir Identificar y clasificar Trabajar en equipo;
articulaciones de los huesos y los huesos y mostrar respeto a
la cabeza, articulaciones de la articulaciones de la sus profesores,
clasificación y cabeza, clasificar y cabeza. compañeros y
descripción describir Aepnl i Aplicación clínica. personal; guardar
general; músculos general; músculos Utilizar con propiedad las normas de
de la mímica y de la mímica y los términos bioseguridad
masticadores. masticadores. convenientes.
Adquirir hábitos de
autoaprendizaje.
Asumir adecuada
actitud con sus
compañeros de
clases y profesores.
Adquirir adecuada
conducta, ética y
moral para con su
entorno y el material
cadavérico
Huesos y Definir huesos y Identificar los
articulaciones del articulaciones del diferentes
cuello, tórax y cuello, tórax y componentes óseos
abdomen. abdomen. Columna del cuello, tórax y
Columna vertebral, Esternón abdomen así como
vertebral, y costillas. Definir términos, derivados de
Esternón y las regiones del la posición anatómica
costillas Regiones tronco.
del tronco.
Músculos del Conocer los Identificar los
cuello, tórax y músculos del diferentes planos
abdomen. cuello, tórax y musculares del cuello,
Componentes de abdomen, los tórax y abdomen así
la pared componentes de la como términos,
abdominal. pared abdominal, derivados de la
Estructuras del las estructuras del posición anatómica
Conducto conducto inguinal,
inguinal, concepto concepto de hernia
de hernia
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Huesos y Describir los Identificar los Trabajar en equipo;
articulaciones de huesos y diferentes planos mostrar respeto a
miembros articulaciones de componentes del sus profesores,
superiores e miembros esqueleto apendicular, compañeros y
inferiores. superiores e utilizar personal; guarda las
Esqueleto inferiores. El adecuadamente los normas de
apendicular; esqueleto términos de relación, bioseguridad
cinturón apendicular; derivados de la convenientes.
escapular y cinturón escapular posición anatómica. Adquirir hábitos de
miembros y miembros autoaprendizaje.
superiores, superiores,
Asumir adecuada
cinturón pelviano cinturón pelviano y
actitud con sus
y los miembros los miembros
compañeros de
inferiores. inferiores.
clases y profesores.
Adquirir adecuada
conducta, ética y
moral para con su
entorno y el material
cadavérico.
Músculos del Describir los Identificar los
miembro superior. músculos del diferentes planos
Músculos que miembro superior. componentes del
actúan sobre el Músculos que esqueleto apendicular,
cinturón actúan sobre el utilizar
escapular, la cinturón escapular, adecuadamente los
articulación del la articulación del términos de relación,
hombro, el hombro, el derivados de la
antebrazo, la antebrazo, la posición Anatómica.
muñeca y los muñeca y los
dedos dedos

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Músculos del Describir los Identificar los Trabajar en equipo;
miembro inferior. componentes planos y mostrar respeto a sus
Músculos que musculares del componentes del profesores,
actúan sobre la miembro inferior, así miembro inferior, compañeros y
articulación Coxal, como Músculos que funciones utilizar personal; guarda las
la Rodilla, el actúan sobre la adecuadamente normas de
Tobillo y el Pie. articulación coxal, la los términos de bioseguridad
Movimientos rodilla, el tobillo y el relación, convenientes. Adquirir
pie. Definir los derivados de la hábitos de
movimientos posición autoaprendizaje.
desarrollados por anatómica
Asumir adecuada
ellos
actitud con sus
Tegumento. Definir tejido Identificar los
compañeros de clases
Piel y úlceras de tegumentario, componentes del
y profesores.
decúbito. características. tegumento y de la
Adquirir adecuada
Actividad Conocer los sangre así como
conducta, ética y moral
muscular Medio principios para el la importancia de
para con su entorno y
interno y cuidado de la piel y la vía parenteral.
el material cadavérico.
homeostasis. prevención de Utilizar con
Transporte a úlceras de decúbito. propiedad los
través de la Conocer la términos.
membrana celular. importancia de la
Procedimientos actividad muscular
percutáneos del paciente. Medio
inyectables interno y
homeostasis.
Inyectables
parámetros
anatómicos.

II UNIDAD: Sangre. Sistema Cardiovascular y respiratorio
COMPETENCIAS CONTENIDO
ESPECIFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Definir Definir la DSLesEcSriLb ir l a función y Trabajar en
hematopoyesis, hematopoyesis, las características de equipo; mostrar
sangre, sus sangre, sus los componentes respeto a sus
componentes; componentes; grupo sanguíneos. profesores,
grupo sanguíneo, sanguíneo, reacción Aplicaciones clínicas compañeros y
reacción antígeno antígeno anticuerpo personal; guardar
anticuerpo y y hemostasia. las normas de
hemostasia. bioseguridad
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Órganos del Identificar los Manejar con soltura el convenientes.
sistema diferentes órganos material anatómico de Adquirir hábitos
cardiovascular, constituyentes del mostración. de
respiratorio, sistema autoaprendizaje.
Construir maquetas
componentes de cardiovascular,
anatómicas de los Asumir adecuada
la sangre, y los respiratorio, así
sistemas respiratorio y actitud con sus
relaciona con sus como los
cardiovascular según compañeros de
principales componentes de la
indicaciones. clases y
funciones sangre,
profesores.
relacionándolos con
Adquirir adecuada
sus principales
conducta, ética y
funciones.
moral para con su
entorno y el
material
Corazón grandes Identificar corazón Identificar las diferentes
cadavérico.
vasos. Pericardio. grandes vasos. partes del Corazón y
Ciclo cardíaco; pericardio. Ciclo vasos sanguíneos,
circulación mayor cardíaco; circulación Describir la función
y menor. Presión mayor y menor. cardíaca. Utiliza con
arterial. Aspectos Presión arterial. propiedad los términos
anatómicos del Aspectos
masaje cardíaco. anatómicos del
masaje cardíaco.
Circulación Definir la circulación Identificar los vasos Trabajar en
sanguínea arterial sanguínea arterial y sanguíneos Describe equipo; mostrar
y venosa Vasos venosa vasos su distribución Utiliza respeto a sus
sanguíneos; sanguíneos; con propiedad los profesores,
dinámica vascular; dinámica vascular; el términos. Explicar las compañeros y
el sistema capilar. sistema capilar. características del personal; guardar
Arterias de la Arterias de la sistema linfático y su las normas de
circulación circulación general; importancia bioseguridad
General; arco arco aórtico, aorta convenientes.
aórtico, aorta torácica y abdominal; Adquirir hábitos
torácica y sus ramas. Venas de
abdominal; sus de la circulación autoaprendizaje.
ramas. Venas de mayor. El sistema
Asumir adecuada
la circulación linfático.
actitud con sus
mayor. Sistema
compañeros de
linfático
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