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PRIM@ 3: CURSO
A DIS;-fANCIA MULTIMEDIA
POR INTERNET DE ALEMÁN
PARA EXTRANJEROS
Volumen I
Germán Ruipérez
Gisa Baudisch
Irene Zoch
María Dolores Castrillo
José Carlos García Cabrero
Birgit Ott
Anke Schmidt-Wachter
Sylvia Eggert
Renate Gaudigs
Kristin Straube
Barbara Frankenberg
UNIVERSIDAD ACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LU~.DU..., por la
\leJn.aJllól] : en Filología
c. Co p terue de . 1adrid,
e Elolog¡a Alemana de la
e están adscriros rambién Maria Dolo
ra Castriiio José Carlos García Cabrero y Birgit
Ott.
Gisa Baudisch, Irene Zoch, Anke Schmidt
W"achter, Sylvia Eggert, Renate Gaudigs, Kristin
Sttaube y Barbara Frankenberg son reconocidas ex
pertas internacionales en alemán para extranjeros, y
vinculadas al prestigioso Herder-Intitutde la Universi
dad de Leipzig (Alemania).
PRIM@ 3: CURSO
A DISTANCIA MULTIMEDIA
POR INTERNET DE ALEMÁN
PARA EXTRANJEROS
Volumen 1
UNIDADES DIDÁCTICAS
ADIS
POR I:
PA
UNIVER
Germán Ruipérez
Gisa Baudisch
Irene Zoch
María Dolores Castrillo
José Carlos García Cabrero
Birgit Ott
Anke Schmidt-Wiichter
Sylvia .Eggert
Renate Gaudigs
Kristin Straube
Barbara Frankenberg
PRIM@ 3: CURSO
A DISTANCIA MULTIMEDIA
POR INTERNET DE ALEMA/ N
PARA EXTRANJEROS
Volumen 1
Universitat Leipzig
Herder - lnstitut
UNNERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA
Unidad
UNIDAD DIDÁCTICA (56305UD01A01)
PRIM@ 3: CURSO A DISTANCIA MULTIMEDIA
1. Eir
POR INTERNET DE ALEMÁN PARA EXTRANJEROS (VOL. 1)
1.1
1.2 G
Autores: Germán Ruipérez, Gisa Baudisch, Irene Zoch, María Dolores Cas
trillo, José Carlos García Cabrero, Birgit Ott, Anke Schmidt-Wach
ter, Sylvia Eggert, Renate Gaudigs, Kristin Straube,
Barbara Frankenberg
Colaboradores: Celina de Diego, Santiago García Gavín, Antje Reine, Claudia Peter 1.3 Wc
Fonética: Ursula Hirschfeld, Kerstin Reinke
Gráficos: Gabriele Richter 1.4 A u
Layout: Sabine Debes
2. En
Universidad colaboradora: Universidad Alfonso X «El Sabio» (Facultad de Lenguas Aplicadas)
2.1 Le:
Dirección de proyecto: Germán Ruipérez, Barbara Wotjak
2.1.1 Art
2.1.2 Gn
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita
de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas en las leyes, 2.1.3 Wo
la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,
comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución 2.1.4 Wo
de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos. 2.2 S el
2.3 Ho
© UNIVERSIDAD NACIONAL 2.4 Spr
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA- Madrid, 2004
Librería UNED: C./ Bravo Murillo, 38- 28015 Madrid 3. We
Tels.: 91 398 75 60/73 73. Correo electrónico: [email protected] Ei n
© Herder-Institut, Universitát Leipzig 4. A ni
4.1 w
© Germán Ruipérez García, M.• Dolores Castrillo, J. C. García Cabrero, Birgit Ott 4.2 Gra
4.3 Einl
ISBN: 84-362-3090-6 (o.c.)
4.4 Ab
ISBN: 84-362-3240-2 (vol. 1)
4.5 Que
Depósito legal: M. 16.709-2005
Primera edición: abril de 2004
Primera reimpresión: abril de 2005
Impreso en España -Printed in Spain
Compuesto e impreso en Femández Ciudad, S. L.
Catalina Suárez, 19 -28007 Madrid
Unidad 8: Baviera: tradición y modernidad
1. Einführung .... ....... ....... .. .... ....... ... .... 8-5
Bayern-das ist nicht nur München!
1.1 Arbeit a m Text .. ...... ..... ...... ..... ..... ... .. ... 8-6
1.2 Grammatik 1 ... ... ..... ... .......... .. .. ... .... .. 8-14
Das Futur zumAusdruck von Zukünftigem
Das Futur zumAusdruck von Vermutungen
Der lnfinitiv ohnezu; Der lnfinitiv mitzu
1.3 Wortschatz 1 .. ... ... ..... ..... ....... ....... ... .. 8-37
Schule und Bildung
1.4 Aussprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-45
2. Entwicklung der einzelnen Sprachfertigkeiten ........ 8-47
2.1 Lesen .. .. .... .. .. ... ...... .. ..... .... ... .... ... 8-48
VomAgrarland zum führenden lndustrieland
2.1.1 Arbeit a m Text ... ........ .. .. ... ... .. .... ..... .... 8-49
2.1.2 Grammatik 2 ... .... .... .. .... ..... .......... .. ... 8-56
Konzessive Angaben
Das Plusquamperfekt
Der Konjunktiv der Vergangenheit
ón escrita (= Konjunktiv Plusquamperfekt)
-ablecidas en las leyes, 2.1.3 Wortschatz 2 ....... .. ... .... .................. ... 8-75
uier medio o procedimiento, Industrie
zdiíco, y la distribución 2.1.4 Wortbildung ..... ................. ... .... .. ... .... 8-77
úblicos. 2.2 Schreiben .... ......... ......... ...... .... ... ... 8-81
Von m ir zu dir
2.3 Horen ...... ... ..... ... ... .... ....... ....... ... . 8-85
Zu Gast in der ,heimlichen Hauptstadt" der Oberpfalz
2.4 Sprechen ........ .. ... ..... ...... .. ..... ..... ... 8-92
Frühstück inklusive
1adrid 3. Wer hat noch Lust? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-99
· [email protected] Ein wenig mehr über Land und Leute
4. Anhang ...... ..... ... ......... ... .... ....... .. 8-108
4.1 Wortschatzliste .. ... .... ... ... ... .. .. ... .. .... .. . 8-1 08
. C. García Cabrero, Birgit Ott 4.2 Grammatik in Übersichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-117
4.3 Einsendeaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-120
4.4 Abkürzungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-121
4.5 Quellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-123
.L.
Unidad 9: Hessen y Turingia: vuelos de altura Unidad 1
transició
1. Einführung: Über den Wolken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1 Arbeit a m Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. Einf
1.2 Grammatik 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.1 ArbE
Das Partizip Prasens (Das Partizp 1)
1.2 Grar
Das Partizip Prasens als Adjektiv vor einem Substantiv
*(= Attribut)
Das Partizip Prasens als Adverb
1.3 Wor
Das Partizip Prasens als Substantiv
Das Partizip Perfekt (Das Partizp 11)
Das Partizip Perfekt: Wiederholung 1.4 AUS!
Das Partizip Perfekt als Attribut
Proportionale Beziehungen:je ... , desto 1u mso ...
1.3 Wortbildung: Verben mit de m Prafix be-. . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2. Ent\
1.4 Aussprache: DerVokalneueinsatz .... .. ... .... .. .. .. ... 47
2.1 Les1
2. Entwicklung der einzelnen Sprachtatigkeiten . . . . . . . . . . 49 2.1.1 ArbE
2.1 Lesen: Grenzsituationen: ,Die lieben Kinder" . . . . . . . . . . . . . . 52 2.1.2 Grar
2.1.1 Beginn derArbeit amText ....... ..... .... ........ .... 53
2.1.2 Zur weiterenArbeit a m Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.1.3 Grammatik 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 2.1.3 Wor
Finale Angaben (Angabe des Ziels/ Zwecks)
2.2 Sch
Finale Angaben mit damit
Fina le Angaben mit u m ... zu 2.3 Hon
Das Zustandspassiv 2.4 Spn
2.1.4 Wortbildung: *Verben mit dem Prafix be-. . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3. Wer
2.2 Schreiben: Hüte dich vor deinem Nachsten!. . . . . . . . . . . . . . 75
Ein\
2.3 Horen: _E ____ .... .. .... .... ....... .... .. ... ... 79
2.4 Sprechen: Gras, Teil, Saft-was ist das? . . . . . . . . . . . . . . . . 86 4. Anh
4.1 Wor
3. Wer hat noch Lust? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
4.2 Gra1
Ein wenig mehr über Land und Leute
4.3 Me n
4. Anhang .. ... .... ... .... ... .. ... .. .... .. .. ... ... 102 4.4 Abki
4.1 Wortschatzliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2 4.5 Que
4.2 Grammatik in Übersichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
4.3 Einsendeaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
4.4 Abkürzungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.5 Quellenverzeichnis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
s de altura Unidad 10: Brandeburgo: una región en
transición
....... ..... .. 5
...... .... .. .. . 7
1. Einführung: Auf Fontanes Spuren durch Brandenburg ..... 10-5
. . . . . . . . . . . . 16 1.1 Arbeit an den Dialogen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0-1 O
1.2 Grammatik 1 .... ... .. .. ........ ... ..... ......... 10-19
_·e e m Substantiv
Temporalsatze (Teil1 ): Nebensatze mit wenn,
als und wahrend
1.3 Wortbildung
Adjektive mit den Suffixen -reich und -arm . . . . . . . . . . 1 0-33
1.4 Aussprache
Zum Zusammenhang von Phonetik und Grammatik
im Deutschen ..... ... .. .. ..... .......... ... .. 10-37
....... ...... .. ... 40
2. Entwicklung der einzelnen Sprachfertigkeiten ....... 1 0-40
47
2.1 Lesen: Me in Brandenburg .............. ..... .. .... 10-41
tatigkeiten . . . . . . . . . . 49 2.1.1 Arbeit a m Text .. ...... ... .. ......... ... .... .... .. 1 0-44
r¡der" ... ... .... .. .. 52 2.1.2 Grammatik 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10-46
53 Temporalsatze (Teil2):
Nebensatze mitnachdem, wenn und als
55
Nebensatze mitbevor
...... .... .... .... 58
2.1.3 Wortschatz: Redepartikeln übrigens, doch, also ......... 1 0-59
2.2 Schreiben: Früher und heute ... ... .... ..... ........ 10-64
2.3 Horen: Zivildienst-etwas für Drückeberger? ... .. ...... 10-67
2.4 Sprechen: ,1st hiere in Rucksack abgegeben worden?" . . . 10-75
....... ... ... ... . 71
75 3. Wer hat noch Lust? .. ....... ..... .. ... .... .... .. 10-82
Ein wenig mehr über Land und Leute
...... ... ... ... .. 79
86
4. Anhang .... ....... ... ............ ............ . 10-92
4.1 Wortschatzliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0-92
......... ... .. ..... . 92
4.2 Grammatik in Übersichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0-99
4.3 Mentorenaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0-1 O1
102 4.4 Abkürzungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 -1 02
102 4.5 Quellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0-1 04
112
117
118
120
Unidad 1
Unidad 11: Baden-Würtemberg
1. Einf
1. Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-5
1.1 ArbE
1.1 Arbeit am Text: lm Ui.ndle .. . 1.2 Grar
1.2 Grammatik 1 .. .......... ..... ...... ...... .... ... 11-14
Die indirekte Rede (der Konjunktiv 1)
Konsekutive Angaben 1.3 Wor
Wiederholung: Das Passiv
1.3 Wortschatz 1: Gesetze und Justiz, Verkehr. . . . . . . . . . . . . . 11-28 1.4 Wor
1.4 Wortbildung: Substantive alsAbleitung von Verben . . . . . . . 11-38
1.5 Aussprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-40 1.5 AUS!
2. Entwicklung der einzelnen Sprachfertigkeiten . . . . . . . 11-44
2.1 Lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-45
2.1.1 Arbeit a m Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-45 2. Ent1
Text 1: Liebe Freunde (offizieller Brief) 2.1 Les
Text 2: Vorbildliche Hilfe (Zeitungsartikel)
Text 3: Tao (literarischer Text) 2.1.1 ArbE
2.1.2 Wortschatz 2: Wortschatz aus Text 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-58 2.1.2 Grar
2.1.3 Grammatik 2: Das erweiterte Attribut . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-63
2.2 Schreiben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-66
E in personlicher Brief/ Mittel derTextverflechtung
Eine Geschichte weiterschreiben
Ein offizieller Brief
2.1.3 Wor
2.3 Horen ..... .... .. ... .... ... ... ..... .... .... ... . 11-70
lnterview mit Metzgermeister Oesterle
2.2 S eh
lnterview mit Pensionsinhaberin Oesterle
lnterview mit Frau Schwenk-Anger
2.3 Hor
2.4 Sprechen ...... ... ...... .. .... .. ... ..... ...... . 11-75
Kommunikation in Alltagssituationen
2.4 Sp
Gelenktes Gesprach
3. Wer hat noch Lust? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-78 3. Wer
Ein wenig mehr über Land und Leute Ein1
Epil1
4. Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-82
4.1 Wortschatzliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-82 4. An
4.2 Grammatik in Übersichten .. ... .. ....... ...... .... .. 11-91 4.1 Wor
4.3 Mentorenaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-96 4.2 Grar
4.4 Abkürzungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-97 4.3 Me
4.5 Quellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11-99 4.4 Ab
4.5 Que
