Lee hoy, lee futuro: Guía para niños y jóvenes

128 Pages·2017·3.86 MB·Spanish

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Guía de lecturas para niños y jóvenes
Biblioteca Escolar Futuro

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Guía de lecturas para niños y jóvenes
Biblioteca Escolar Futuro
Pontificia Universidad Católica de Chile
Biblioteca Escolar Futuro
Alameda 324, Santiago, Chile
LEE HOY. LEE FUTURO:
Guía de lecturas para niños y jóvenes
Coordinación y edición Biblioteca Escolar Futuro:
Carola Oyarzún
Francisca Vergara
Coordinación general y edición:
María Isabel Aguirre / Andrea Bravo / Pilar Echeverría
Luz Yennifer Reyes / Piera Novion
Autores:
Profesionales Comité de Evaluación de Libros Futuro
Derechos Reservados
Junio 2017
I.S.B.N.: 978-956-14-2134-9
Inscripción: A-282245
Primera edición:
1.000 ejemplares
Corrección de estilo:
Lucas Costa / Marcelo Guajardo / Andrea Villena

Diseño Corporativo UC
Dirección de arte:
Soledad Hola
Diseño e ilustración:
Catalina Fuentes
Diagramación:
Arturo Arriaza
Impresor:
Salesianos Impresores
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Guía de lecturas para niños y jóvenes
Biblioteca Escolar Futuro
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Índice general
Prólogo 9
Presentación rector 11
Biblioteca Escolar Futuro 14
Presentación comité 17
RUTA para leer esta guía 21
Índice por edad y categoría 25
Desde los 3 años 31
Desde los 6 años 47
Desde los 9 años 69
Desde los 12 años 83
Desde los 16 años 101
Caja de herramientas para mediadores 109
Índice por título 115
Índice por autor 119
Índice por ilustrador 121
Índice por editorial 123

Prólogo
María José Ferrada
Escritora Chilena
Ese libro
Existe un libro que es el que nos convierte definitivamente en lectores.
El mío se llamaba El pequeño Lord Fauntleroy y era una novela muy breve, que formaba parte de una co-
lección de libros por entrega a la que mis padres estaban inscritos en tiempos en que no existía compra
por internet, tampoco internet, y en el que las librerías en regiones eran tan escasas como lo siguen siendo.
Como sea, el cartero trajo ese libro, mi madre comenzó a leérmelo por las noches y recuerdo que durante
dos semanas, viví esperando que llegara la noche para saber en qué terminaría la historia (un buen día
un niño corriente se enteraba de que era el nieto de un amargado conde inglés. Para recibir su herencia
estaba obligado a separarse de su madre e ir a vivir con el abuelo terrible y entonces…).
El desenlace ahora me parece obvio: el niño termina ablandando el corazón del conde. Pero en ese tiempo
no. De hecho pasé varios días dialogando con el protagonista: “No vale la pena, Ceddie (así se llamaba)”,
“Vuelve hoy mismo con tu madre” o “Lo lograrás, Ceddie, ten paciencia”, según fuera mi ánimo.
La experiencia fue intensa. Durante semanas de alguna extraña manera yo también viví la vida de Ceddie.
En eso consistía leer un libro. Es verdad que había leído otros, pero era ese libro, hasta hoy inolvidable, el
que me lo había revelado con absoluta claridad.
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Aprendí el truco. Y durante los meses y los años siguientes fui Jim Hawkins, Pipi Calzaslargas, Jane Eyre,
Holden Caulfield. Es verdad que el mundo que me rodeaba no cambió: seguí viviendo en mi casa, yendo
al colegio y teniendo que dormirme a las nueve de la noche. Pero también es verdad que algo sí cambió: a
medida que leía fui construyendo otra casa, una en la que comenzamos a vivir los personajes de mis libros
y yo.
Los años han pasado y esa casa sigue siendo un lugar donde encuentro abrigo. Miro sus paredes (son
particulares, solo yo las veo) y doy las gracias a todo lo que conspiró a mi favor: unos padres lectores, un
cartero puntual, una madre que a pesar de estar cansada, como todas las madres al final de la jornada, se
daba el tiempo para leerme un libro y, sobre todo, al pequeño Lord.
¿Toda esta historia para qué? Para decir que tal vez en esta guía se encuentre un libro, ese único libro, que
hará que un niño o un adolescente se convierta para siempre en lector, motivo suficiente –suficiente quiere
decir: pequeño y a la vez enorme– para invitarlos a avanzar en la lectura de sus páginas.
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