Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age

12 Pages·2017·0.75 MB·English

Final Syllabus 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age 
Fall 2017, European Humanities 3 credit course 
Major Discipline: Literature 
Monday & Thursday 13.15‐14.35, F24 203 

Instructor: Morten Egholm 
Ph. D., Film Studies, University of Copenhagen, 2009. Cand. mag., Scandinavian Studies, Film and 
Media Theory, University of Copenhagen, 1997. Associate professor, Danish Language, Literature 
and Culture, University of Groningen, The Netherlands, 2002‐2006. Has written several articles in 
Danish, English and Dutch on Danish literature, Danish mentality, TV series and film history. Since 
January 2012 full time faculty at DIS. 

Tel. [phone] 
[email protected] 
Office hours: Thursday, 1.15‐3.00 pm in Room 10 B‐15 

DIS contacts: 
Sanne Rasmussen, Program Coordinator, European Humanities Department, [email protected] 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

Course Content: 
Hans Christian Andersen (1805‐1875) is internationally known as the writer of fairy tales. Children 
all over the world know The Ugly Duckling, The Emperor’s New Clothes, The Little Mermaid, The 
Princess and the Pea and other tales. But Andersen also wrote very important works in many other 
literary genres. As we will discover, Andersen’s writings are not just for children. Further, Andersen 
very  often  in  his  works  gives  insightful  commentary  that  reflects  social,  philosophical  and 
technological changes throughout the 19th Century. 

This course will be a study of 30 fairy tales by Hans Christian Andersen as well as extracts from his 
novels, travelogues, poems, diaries and of his autobiography, The Fairy Tale of My Life. Andersen’s 
significance as an international storyteller will be emphasized by analyzing his tales using various 
theoretical and methodical approaches and by seeing different perceptions of him through the eyes 
of his contemporaries and his readers of today. In order to get a feel for Hans Christian Andersen’s 
world, we will familiarize ourselves with the thinking of European Romanticism and important 
figures of the Danish Golden Age (1800‐1850). Andersen’s fairytales will provide the backbone for 
this course that will emphasize his genuine inventiveness and the complexity of his texts.  

Learning Objectives:  
The course will provide students with an in‐depth understanding and knowledge of the literary art 
of Hans Christian Andersen from his fairytales to other forms of prose. Students will learn to analyze, 
critically evaluate and appreciate the works to reach an understanding of Hans Christian Andersen 
as a literary giant—and not just the writer of children’s fairy tales. 

At the end of the course, students will be able to: 

 Identify  and  distinguish  the  works  of  Hans Christian Andersen  by  themes, styles  and 
influences  
 Understand  and  discuss  the  historical  context  of  Denmark’s  Golden Age  and  gain  an 
understanding of Danish society  
 Understand the fairy tale/artistic tale genre as opposed to folktales  
 Appreciate Hans Christian Andersen as a literary and artistic genius – and not just a writer of 
tales for children  

Disability and Resource Statement 
Any student who has a need for accommodation based on the impact of a disability should 
immediately contact Office of Academic Support ([email protected]) to coordinate this. In order to 
receive accommodations, students should inform the instructor of approved DIS accommodations. 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

Evaluation:  

 Engagement    25 %  
 Midterm    25 %  
 Short Paper    25 %  
 Final Written Research Paper  25 % 

Engagement 
Attendance, active participation in class discussions, field studies, being prepared for class by doing 
the reading and preparing questions and observations.  

Written Assignments 
For the writing assignments, you will be assessed by how well you write. You don’t have to be an 
English major to write well. You just need to write clearly, and support your ideas and thesis with 
evidence from the texts – or from reference material being used. If you are unclear as to what I 
require – or what is rewarded – please ask. 

All written assignments should have a title, be double‐spaced, 12 font and approximately 300 words 
per page.  

Short Paper   
Due on October the 5th. An interpretation of a fairy tale by Andersen (choose between the two 
possibilities mentioned below). Your interpretation must include a discussion of how to approach 
the text by analyzing it by a close reading. 3‐4 pages in length.  
Analyze: Inchelina (Haugaard page 29) or a HCA tale of your choice (but not one we have read in 
class). 

Midterm  
Identification/Short Answer Test in class on October the 26th. This in‐class test will cover factual 
information about HCA, the Danish Golden Age, as well as some short essay type questions of all 
the tales we have read so far in class.  

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

Final Written Assignment   
Research paper due on December the 4th. Hand it in to me last day in class or e‐mail it directly to 
me on [email protected]  DO NOT hand the paper in via Canvas or other online possibilities! 

For the last paper, you choose to do one of the following:  
 An academic paper (7‐8 pages) on a theme of your choice (for example, the portrait of 
women, Christian elements, role of the child in HCA’s tales; development of HCA’s style; HCA 
as a visual artist, etc.). Could include all kind of works by HCA – should at least include two 
outside sources.   
 A re‐writing of the short paper expanding on the original topic, taking into account comments 
given on the original paper. Must be 9 pages in length and include at least one more tale of HCA’s 
tales and at least two outside sources. If you choose this option, you may extend your original 
paper by revising your thesis, and broadening your comparisons.  

Please follow this suggested structure for your paper:  
1. Introduction: presentation of the topic to be investigated; a brief overview of what you will do 
and a brief comment about the methodology (comparison, application of a specific theory)  

2. Short description/summary of text(s)  

3. Analysis: comments, discussions, comparisons  

4. Summary and conclusion  

5. Notes and bibliography 

Young Andersen (Rumle Hammerich, 2005, Denmark) 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

Field Studies: 

Wednesday, October, 4, 9.15‐12.15: Walking in Hans Christian Andersen’s footsteps 
A walking tour of Hans Christian Andersen’s Copenhagen with highlights from the Danish Golden 
Age. Meet in the DIS Front Desk (Vestergade 7 at 9.15 am). We will be walking in Hans Christian 
Andersen’s footsteps around the old Copenhagen city center where he met, on his daily walks, the 
philosopher Kierkegaard and other cultural luminaries of this time. Many of the buildings, squares 
and sites of Copenhagen are the same as during the lifetime of Hans Christian Andersen. On this 
tour we will get a feel of how and where Hans Christian Andersen lived in Copenhagen, walk his 
daily promenades and relive, through our imagination, what life was like in the Danish capital in the 
mid‐19th century. 

Wednesday, November, 15, 1‐4 pm: Hans Christian Andersen’s life and fairy tales in film 
We will see clips from some of the most famous adaptations of HCA’s fairy tales, and clips from the 
Hollywood bio‐pic on the author from 1952 (Danny Kaye playing HCA). In total length we will watch 
the Danish film about HCA’s years at the Latin School in Slagelse, Young Andersen (2005, 115 
minutes, directed by Rumle Hammerich). 

The Ugly Duckling 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

Course Schedule: 

1) Aug. 24th  Hans Christian Andersen and The Ugly Duckling 
Introduction to the course and to the early life of Hans Christian 
Andersen (HCA); Analysis of The Ugly Duckling taking a biographical 
approach. 
Readings: 
HCA: The Ugly Duckling, Haugaard p.216 
HCA: The Fairy Tale of My Life – An Autobiography, Intro. & p.1‐44 

2) Aug. 28th   The Young Hans Christian Andersen + Famous tales about soldiers 
Focus on the cultural life in the Copenhagen HCA arrives at in 1819. 
Analysis of two of his most famous tales – both of them with a soldier 
as the protagonist. 
Readings: 
HCA: The Tinderbox, Haugaard p.1 
HCA: The Steadfast Tin Soldier, Haugaard p.112 
Jens Andersen: Hans Christian Andersen, Chapter 1, p.17‐61  

3) Aug. 31st     Once upon a Time…. 
HCA and the folk tale; different sources of inspiration 
Readings: 
Grimm Brothers: The Six Swans, in course binder 
HCA: The Wild Swans, Haugaard, p.117 
W.H. Auden: Grimm and Andersen, in course binder 

4) Sep. 4th   The fairy tale and Structuralism 
The structure of the fairy tale; structuralism as outlined by Vladimir 
Propp; HCA’s use of the fairy tale and the creation of his own art tales 
Readings: 
HCA: The Travelling Companion, Haugaard p.40 
HCA: Clod Hans, Haugaard p.479 
Vladimir Propp: 31 plot elements, in course binder 

5) Sep. 7th.  Romantic thinking and Hans Christian Andersen 
The Danish Golden Age; Pantheism and other key terms in Romantic 
thinking 
Readings: 
HCA: The Bell, Haugaard p.275 
Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

Sep. 12‐17th: CORE COURSE WEEK 

6) Sep. 18th   The satirical Hans Christian Andersen 
Beneath the fairy tale surface you very often find satirical and (typical 
Danish) sarcastic comments on Danish mentality and society in HCA’s 
stories. We are going to look at what phenomena he’s making fun of 
and how.  
Readings: 
HCA: The Emperor’s New Clothes, Haugaard p.77 
HCA: The Shepherdness and the Chimney Sweep, Haugaard p.297 
HCA: It’s Perfectly True, Haugaard p.405 

7) Sep. 21st   Breakthrough as a fairy tale writer and view on children 
HCA published his first collection of fairy tales in 1835. We are going to 
read two of the four stories of the collection and pay special attention 
to how he depicted the nobility and children. We are also going to read 
his breakthrough poem The Dying Child. 
Readings: 
HCA: The Princess and the Pea, Haugaard p.20 
HCA: Little Ida’s Flower, Haugaard p.22 
HCA: The Dying Child, in course binder 
Jens Andersen: Hans Christian Andersen, p.215‐248 

8) Sep. 25th   The Quest 
The Little Mermaid is one of Andersen’s most complex stories. We will – 
among other things – use a psychoanalytical approach analyzing it. We 
will also discuss Disney’s animated adaptation from 1989. 
Readings: 
HCA: The Little Mermaid, Haugaard p.57 
Roberta Trites: Disney’s Sub/Version of Andersen’s TLM in course binder 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

9) Sep. 28th   Mothers & Children 
How does HCA portray love between mother and child? How does he 
write about his own mother? 
Readings:  
HCA: The Story of a Mother, Haugaard p.360 
HCA: She was No Good, Haugaard p.452 
HCA: Anne Lisbeth, Haugaard p.620 
HCA: The Diaries of Hans Christian Andersen, in course binder 

She Was No Good 

10) Oct. 2nd    The Snow Queen 
A close analysis of one of HCA’s most recognized artistic tales.  
Readings: 
The Snow Queen, Haugaard p.234 
Wed., Oct., 4, 9.15‐12.15: FIELD STUDY: HCA’s Copenhagen, walking tour and museum visit 
Meet at DIS front desk in Vestergade 7 at 9.15 am 
11) Oct. 5th   The Snow Queen continued 
We will continue our discussion of this tale 
HAND IN SHORT PAPER. SEE GUIDELINES ON PAGE 3 

Long Study Tour/ Travel Break, Oct, 7–15th  

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

The Snow Queen 

12) Oct. 16th   Love Story 
In many of HCA’s stories he explores the idea of love and obsession. We 
will look at HCA’s view on women, love and marriage 
Readings:  
HCA: The Snowman, Haugaard p.718 
HCA: The Butterfly, Haugaard p.782 
Lise Sørensen: Give me a Bride, in course compendium 

13) Oct. 19th   The Social Critic 
Even though HCA rose to fame and wealth, he never forgot his humble 
beginnings and showed sympathy for the poor and sometimes also the 
criminals. 
Readings: 
HCA: From the Ramparts of the Citadel, Haugaard p.309 
HCA: A Drop of Water, Haugaard p.354 
HCA: The Little Match Girl, Haugaard p.306 

14) Oct. 23rd    The Dark Side 
HCA delves into the darker side of man’s nature and gives uncanny 
psychological portraits as well as exploring the theme of the innocent 
vs. the intellectual. 
Readings: 
HCA: The Shadow, Haugaard p.334 
Sigmund Freud: The Uncanny, in course binder 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature
Final Syllabus 

The Shadow 

15) Oct. 26th   MIDTERM EXAM IN CLASS, 80 minutes 

Long Study Tour/ Travel Break, Oct, 28 – November, 5th 

16) Nov. 6th   Art vs. Nature 
Vote to be taken as to what you want to do for Your Class on Nov., 21! 
HCA’s stories of the artist take up the themes of the romantic over the 
rationalist; culture vs. nature, the genuine vs. the artificial. 
Readings:  
HCA: The Swineherd, Haugaard p.193 
HCA: The Nightingale, Haugaard p.203 

17) Nov. 9th   HCA as a novelist I 
HCA’s seven novels are lesser known than his fairy tales. But often 
these can be the key to a real understanding of HCA’s character, his 
ideas, and the mentality of the times he lived in. Especially O.T. (1836), 
Only a Fiddler (1837), and To be or not to be (1858). In this class, we will 
discuss his first four novels, their themes, structure and main ideas. 
Readings: 
HCA: Only a Fiddler, Part I: Chapter I‐IV & XII, on Canvas, under Files 

18) Nov. 13th   HCA as a novelist II 
This time, we will focus on HCA’s later novels where he preferred 
praising harmony and peace with God and human existence. 
Readings: 
HCA: To be or not to be, Chapter I, II, X, & XVIII, on Canvas, under Files 

Hans Christian Andersen and the Danish Golden Age | DIS – Study Abroad in Scandinavia | Major Disciplines: Literature