Editorial : Apprendre à écrire

308 Pages·2007·5.62 MB·French

Editorial : Apprendre à écrire

L’idée selon laquelle l’objectif de maîtrise de la langue française doit être
placé au centre des programmes et des ambitions scolaires ne prête guère à
discussion. On peut diverger sur la méthode, sur la place qu’il convient de
réserver aux autres apprentissages, scientifiques, techniques, artistiques ou
sportifs. Mais on ne voit pas au nom de quelle raison supérieure, la priorité de
la langue, écrite et orale, pourrait être remise en cause. S’il s’avère que cet objectif est
aujourd’hui insuffisamment atteint, constat sur lequel il semble également qu’un consensus se
dégage, la question se pose alors de ce qu’il conviendra de faire pour que les choses
s’améliorent. La solution pédagogique qui semble retenir la faveur des dirigeants actuels
repose sur l’enseignement explicite, le renforcement de la dictée, des leçons de grammaire et
des « exercices d’admiration littéraire ». Ensuite, seulement ensuite et seulement pour les
élèves en difficulté, des travaux en petits groupes sont prévus où l’on peut imaginer que des
pédagogies plus actives seront pratiquées.

Avant de s’en remettre aux spécialistes de la didactique du français, le simple bon sens suffit
peut-être à accepter l’idée que pour maîtriser la langue écrite, il soit nécessaire d’écrire :
comme on apprend à forger en forgeant, à skier en skiant, à parler en parlant, on apprend à
écrire en écrivant. Or, depuis quelques années, les pratiques d’écriture ont été
considérablement modifiées par l’informatique. Les usages de l’ordinateur par les particuliers
sont dominés de façon écrasante par les pratiques d’écriture. Il serait à peine exagéré de dire
que l’ordinateur est principalement une machine avec laquelle on produit du texte. Qu’est-il
advenu pendant ce temps dans le domaine de l’apprentissage de l’écriture ?

L’école reconnaît l’intérêt du traitement de texte : il est pratiqué dès l’école primaire, il figure
au programme du B2I et fait l’objet d’un apprentissage systématique en technologie au
collège et dans les sections d’enseignement professionnel au lycée. Mais dans la partie
centrale de l’éducation, à l’école et au collège notamment, où la langue écrite s’enseigne et
s’apprend, le traitement de texte et tous ses dérivés, le courrier électronique et les éditeurs de
documents multimédias tels que, par exemple, les éditeurs de blogs, ne sont que très
marginalement exploités à des fins pédagogiques. Ils sont considérés comme des outils
secondaires, facultatifs, ignorés par une très grande proportion des professeurs de lettres.

En agissant de cette façon, l’école et, plus précisément, les enseignants dont la mission est
d’enseigner la langue écrite, commettent une erreur qui est à la fois une erreur de jugement et
une erreur pédagogique. Ils se trompent en effet s’ils ne retiennent de l’ordinateur que son
aspect utilitaire et le perçoivent comme un simple outil de mise en forme. Les outils
numériques de production et de diffusion de l’écrit transforment les conditions de la pratique
de la langue. L’informatique en réseau a d’ores et déjà considérablement étendu les
possibilités offertes aux individus de s’exprimer publiquement par l’écrit. L’impact de ces
transformations est très important et visible partout. Sauf à l’école... Si bien que les jeunes
sont aujourd’hui les seuls à ne pas pouvoir profiter de ces avantages, du moins dans le cadre
de leur scolarité, ni pour écrire, ni pour apprendre à le faire. Bien sûr, ils se rattrapent en
dehors de l’école, mais c’est alors de façon erratique et sous l’influence d’organisations qui
sont indifférentes à leurs besoins d’apprentissage.

2
Si les élèves étaient systématiquement invités à écrire à l’aide des outils numériques dans le
cadre scolaire, ils écriraient davantage qu’ils ne le font aujourd’hui et ces pratiques,
pédagogiquement encadrées, contribueraient à élever leur niveau de maîtrise de la langue.
Pour s’en convaincre, il suffirait d’analyser les résultats des expériences pédagogiques qui
vont dans ce sens, en France, mais aussi et surtout au Québec où elles sont plus nombreuses.
Pourquoi donc l’école néglige-t-elle le meilleur moyen dont elle dispose aujourd’hui pour
atteindre l’objectif prioritaire qu’elle s’est elle-même fixée ? Les réponses qui viennent à
l’esprit renvoient aux limites et aux goûts personnels des personnes qui fixent les orientations
et prennent les décisions. Espérons qu’elles ne soient pas les seules.

Serge Pouts-Lajus

3
Sommaire

EDITORIAL : APPRENDRE A ECRIRE..........................................................................................................2
LE SYSTEME.....................................................................................................................................................11
BUDGET : DES CONTRAINTES QUI MENENT AUX DYSFONCTIONNEMENTS..........................................................11
PILOTAGE : LA GRANDE REVOLUTION...............................................................................................................13
ECOLE : L'ERE DES MANAGERS..........................................................................................................................16
VIE PROFESSIONNELLE : VERS UN NOUVEAU METIER ?.....................................................................................19
CARRIERE : DOSSIER SPECIAL : LA RECONVERSION DES PROFS DU PRIVE.........................................................23
Témoignage : Isabelle Soulet, 45 ans : du professorat en lycée professionnel à la création d’entreprise en
réflexologie plantaire..................................................................................................................................23
Enseignants du privé, une reconversion difficile….....................................................................................25
Public : Les détachements...........................................................................................................................26
20 NOVEMBRE : UNE GREVE MOBILISATRICE ?..................................................................................................27
GUY MOQUET : ANATOMIE D'UN FLOP..............................................................................................................28
LAÏCITE : LES LAÏCS CONTRE LA CIRCULAIRE DARCOS.....................................................................................30
PRIMAIRE : UNE REFORME DE PLUS, POUR QUELS RESULTATS ?........................................................................31
LECTURE : QUI EST RESPONSABLE DES MAUVAIS RESULTATS ?.........................................................................34
INTERNET, TICE ET APPRENTISSAGES..............................................................................................................36
Ressources...................................................................................................................................................37
O.S., Failles et virus….................................................................................................................................39
LE LYCEE : COMMENT PROLONGER L'ANNEE MALGRE LE BAC ?........................................................................40
FOAD...............................................................................................................................................................41
L'ELEVE.............................................................................................................................................................42
ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF : QUELLE EFFICACITE ?.....................................................................................42
MIEUX CONNAITRE NOS ENFANTS.....................................................................................................................43
ORIENTATION : DE L'INDIVIDUALISATION A L'INFORMATION............................................................................44
Rendez-vous d'orientation...........................................................................................................................47
ENTRE PROFS, PARENTS ET ELEVES : LE LIEN D'UN CAHIER DE TEXTES VIRTUELS. ENTRETIEN AVEC D. THERON,
PRIX DE L'INNOVATION PEDAGOGIQUE 2007......................................................................................................48
CARTABLE : DES SOLUTIONS POUR REDUIRE LE POIDS......................................................................................53
LES PARENTS A L’ECOLE : UNE CITOYENNETE ENCORE A CONQUERIR?.............................................................54
CONCOURS ET PROJETS.....................................................................................................................................55
CANTINE : UN ELEMENT CLE DE LA SCOLARISATION.........................................................................................56
SANTE : ENFANTS TURBULENTS : L’ENFER EST-IL PAVE DE BONNES PREVENTIONS ?........................................58
LA CONVENTION INTERNATIONALE DES DROITS DES ENFANTS A 18 ANS..........................................................58
HANDICAP : MON ENFANT AUSSI VA A L'ECOLE................................................................................................60
LA CLASSE........................................................................................................................................................62
LA CRAIE ET L'ORDINATEUR… PETITE HISTOIRE DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN CLASSE. ENTRETIEN AVEC
EVELYNE HERY.................................................................................................................................................62
PRATIQUES VIDEO EN L.P. : ENTRETIEN AVEC STEPHANE DESAHYES...............................................................65
VERS UNE REFORME DE L'INSPECTION ?............................................................................................................70
VOYAGE DANS L’ECOLE DU FUTUR ENTRE INNOVATION ET FONDS PRIVES.......................................................71
REINVENTER LE COLLEGE : LE PROJET DE GABY COHN-BENDIT.......................................................................74
L'ECOLE AU SALON DE L'EDUCATION................................................................................................................76
LES TICE DANS LA CLASSE................................................................................................................................77
PROJETS PEDAGOGIQUES...................................................................................................................................79
LALONDE 2007 : L'EDUCATION EN DEBATS.......................................................................................................81
TEXTES OFFICIELS.............................................................................................................................................81
FOAD...............................................................................................................................................................82
LA RECHERCHE..............................................................................................................................................84
BIBLIOGRAPHIE.................................................................................................................................................84
Une autre télévision est-elle possible ?.......................................................................................................84
Ecole : les propositions d'Education et Devenir..........................................................................................85
L'intelligence de l'enfant..............................................................................................................................85
4
La communauté éducative...........................................................................................................................86
Recherches en éducation n°4.......................................................................................................................87
ANALYSES ET DEBATS.......................................................................................................................................87
RENDEZ-VOUS...................................................................................................................................................90
FOAD : L’HUMAIN DANS LA FORMATION A DISTANCE.....................................................................................91
L'ENSEIGNANT................................................................................................................................................93
DOCUMENTATION..........................................................................................................................................94
A LA UNE : DOCUMENTATION EN MILIEU SCOLAIRE ET BIBLIOTHEQUES PUBLIQUES, QUELLES COOPERATIONS ?
..........................................................................................................................................................................94
RAPPROCHER DOCUMENTALISTES ET BIBLIOTHECAIRES ?.................................................................................98
DE L'IMAGE AU DOCUMENT : COMPTE RENDU D'UN COLLOQUE A MONTPELLIER............................................101
ACTUALITES DE LA TOILE...............................................................................................................................103
PARU...............................................................................................................................................................105
VIE PROFESSIONNELLE....................................................................................................................................107
AUX PETITS ENFANTS LES GRANDS LIVRES......................................................................................................108
B2I : PREMIER INTERMEDE..............................................................................................................................110
PRIMAIRE........................................................................................................................................................112
ELEMENTAIRE...............................................................................................................................................113
108 HEURES....................................................................................................................................................113
LA LECTURE, PIRLS ET LA REFORME DU PRIMAIRE........................................................................................113
HISTOIRE : CONFUSION ET IMPENSE DANS L'HISTOIRE DE L'IMMIGRATION A L'ECOLE.....................................115
MATERNELLE................................................................................................................................................117
DOSSIER : LA LITTERATURE JEUNESSE ET L'ECOLE MATERNELLE....................................................................117
DOSSIER : LA LITTERATURE DE JEUNESSE A L'ECOLE MATERNELLE - RENCONTRE AVEC UNE AUTEUR-
ILLUSTRATRICE DE LITTERATURE JEUNESSE....................................................................................................119
DOSSIER : LA LITTERATURE JEUNESSE ET L'ECOLE MATERNELLE.... PETITE WEBOGRAPHIE AUTOUR DE LA
LITTERATURE DE JEUNESSE.............................................................................................................................121
LA MATERNELLE DANS L'EXPRESSO :..............................................................................................................125
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES..............................................................................................................127
ARTS PLASTIQUES........................................................................................................................................128
A LA UNE : ACADEMIE DE NANTES.................................................................................................................128
RESSOURCES PEDAGOGIQUES..........................................................................................................................128
DOSSIER SPECIAL : LES DOSSIERS DE LA BNF.................................................................................................129
POUR LE PROF.................................................................................................................................................130
SITES A DECOUVRIR........................................................................................................................................131
SORTIR............................................................................................................................................................131
LIRE................................................................................................................................................................132
CINEMA AUDIOVISUEL...............................................................................................................................133
EDUCATION MUSICALE..............................................................................................................................134
A LA UNE : LES ACTIONS PEDAGOGIQUES DE L'ONL......................................................................................134
COLLEGE ET LYCEE.........................................................................................................................................134
E.P.S...................................................................................................................................................................136
A LA UNE : L'EPS, UNE IMAGE POSITIVE, UNE PLACE A DEFENDRE................................................................136
POUR LE PROF.................................................................................................................................................136
COLLEGE ET LYCEE........................................................................................................................................137
DOSSIER : LE TCHOUK- BALL.........................................................................................................................138
ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES..................................................................................................140
ENSEIGNEMENT AGRICOLE.....................................................................................................................141
DOSSIER : LES CEREALES................................................................................................................................141
S.T.2.S................................................................................................................................................................145
5
A LA UNE : DISCIPLINE ST2S.........................................................................................................................145
POUR LE PROF.................................................................................................................................................145
LYCEE.............................................................................................................................................................146
S.T.G. – ECO-GESTION..................................................................................................................................148
A LA UNE : LE RESEAU NATIONAL DE RESSOURCES CERTA..........................................................................148
TICE...............................................................................................................................................................152
ÉCONOMIE DROIT...........................................................................................................................................155
COMMUNICATION ORGANISATION..................................................................................................................160
MARKETING....................................................................................................................................................163
COMPTABILITE GESTION FINANCE..................................................................................................................165
BULLETIN OFFICIEL.........................................................................................................................................169
S.T.I....................................................................................................................................................................173
A LA UNE : LETTRE N°31 DU CRDP DE FRANCHE COMTE.............................................................................173
RESSOURCES PEDAGOGIQUES..........................................................................................................................173
SITES A DECOUVRIR........................................................................................................................................174
POUR LE PROF.................................................................................................................................................175
LOGICIEL.........................................................................................................................................................175
A VOIR SUR LE NET.........................................................................................................................................175
LANGUES VIVANTES....................................................................................................................................177
A LA UNE : APPRENDRE LE SLOVENE.............................................................................................................177
INSTRUCTIONS OFFICIELLES............................................................................................................................177
POUR LE PROF.................................................................................................................................................179
PRIMAIRE........................................................................................................................................................179
ALLEMAND.....................................................................................................................................................181
A LA UNE : LA BALADODIFFUSION (OU PODCASTING) : UNE REVOLUTION DANS L’ENSEIGNEMENT DE
L’ALLEMAND ?................................................................................................................................................181
PRIMAIRE........................................................................................................................................................182
COLLEGE.........................................................................................................................................................183
LYCEE.............................................................................................................................................................183
POUR LE PROF.................................................................................................................................................184
SITE COUP DE COEUR : GERMANISGOOD, DE JEAN PAUL ALEXANDRE............................................................184
ALLEMAND ET TUIC.......................................................................................................................................185
SORTIR............................................................................................................................................................186
ANGLAIS..........................................................................................................................................................188
A LA UNE : DOSSIER SPECIAL THANKSGIVING................................................................................................188
LYCEE.............................................................................................................................................................192
COLLÈGE.........................................................................................................................................................192
POUR LE PROF.................................................................................................................................................193
ARABE...............................................................................................................................................................194
A LA UNE : LES BELLES ETRANGERES DU 12 AU 24 NOVEMBRE 2007 - LIBAN - RENCONTRE AVEC DOUZE
ECRIVAINS LIBANAIS.......................................................................................................................................194
VIE DE LA DISCIPLINE......................................................................................................................................194
POUR LE PROF.................................................................................................................................................194
CONCOURS......................................................................................................................................................195
BIBLIOGRAPHIE...............................................................................................................................................196
COUP DE CŒUR : RESSOURCES - SITES EN ARABE OU SUR LE MONDE ARABE - ARABIAN CREATIVITY...........196
SORTIR............................................................................................................................................................196
ESPAGNOL.......................................................................................................................................................199
PORTUGAIS.....................................................................................................................................................201
A LA UNE : LA LANGUE PORTUGAISE AU SALON DE L'EDUCATION.................................................................201
POUR LE PROF.................................................................................................................................................201
VIENT DE PARAITRE........................................................................................................................................202
VIE DE LA DISCIPLINE......................................................................................................................................203
6
AGENDA..........................................................................................................................................................203
RUSSE................................................................................................................................................................205
A LA UNE : LES 90 ANS DE LA REVOLUTION D'OCTOBRE................................................................................205
RESSOURCES PEDAGOGIQUES..........................................................................................................................206
EXAMENS ET CONCOURS.................................................................................................................................207
PRIMAIRE........................................................................................................................................................207
POUR LE PROF.................................................................................................................................................207
PUBLICATIONS................................................................................................................................................208
VIE DE LA DISCIPLINE......................................................................................................................................208
SORTIR............................................................................................................................................................209
LETTRES..........................................................................................................................................................212
FRANÇAIS........................................................................................................................................................213
À LA UNE : FINKIELKRAUT CONTRE PENNAC : « GARDIENS DU TEMPLE » ET « DEMAGOGUES »....................213
COLLEGE.........................................................................................................................................................213
LYCEE.............................................................................................................................................................215
LANGUES ANCIENNES.................................................................................................................................217
À LA UNE : FAUT-IL BRUER ARISTOTE ?..........................................................................................................217
VIE DE LA DISCIPLINE......................................................................................................................................218
POUR LE PROF.................................................................................................................................................220
PUBLICATIONS................................................................................................................................................221
SORTIR............................................................................................................................................................223
L’ACTUALITE DE L'ANTIQUITE.........................................................................................................................224
PHILOSOPHIE.................................................................................................................................................227
A LA UNE : LES E-BOOKS DE GRENOBLE........................................................................................................227
POUR LE PROF.................................................................................................................................................227
LYCEE.............................................................................................................................................................228
SCIENCES.........................................................................................................................................................230
MATHEMATIQUES........................................................................................................................................231
À LA UNE : JEAN-LUC VERLEY N'EST PLUS.....................................................................................................231
POUR L'ENSEIGNANT.......................................................................................................................................231
POUR LE COLLEGE..........................................................................................................................................233
POUR LE LYCEE...............................................................................................................................................234
PHYSIQUE – CHIMIE....................................................................................................................................235
A LA UNE : SCIENCE IN SCHOOL.....................................................................................................................235
POUR LE PROF.................................................................................................................................................235
COLLEGE.........................................................................................................................................................236
LYCEE.............................................................................................................................................................236
DOSSIER SPECIAL : LES LOGICIELS D’ASTRONOMIE.........................................................................................237
S.V.T...................................................................................................................................................................239
A LA UNE : CLASSIFICATION PHYLOGENETIQUE.............................................................................................239
POUR LE PROF.................................................................................................................................................240
COLLEGE.........................................................................................................................................................241
LYCEE.............................................................................................................................................................242
SCIENCES HUMAINES..................................................................................................................................245
EDUCATION CIVIQUE - ECJS.....................................................................................................................246
A LA UNE : LE PROJET DE REFORME DE LA CONSTITUTION.............................................................................246
POUR LE PROF : HISTOIRE NATIONALE ET CONCURRENCE DES MEMOIRES.......................................................247
COLLEGE : APPRENDRE A CRITIQUER L'INFORMATION....................................................................................248
LYCEE.............................................................................................................................................................249
BIBLIOGRAPHIE : 50 IDEES REÇUES SUR L'ETAT DU MONDE.............................................................................251
7
EDD - EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE........................................................................253
A LA UNE : AL GORE ET LE GIEC, PRIX NOBEL DE LA PAIX..........................................................................253
POUR LE PROF.................................................................................................................................................254
COLLEGE.........................................................................................................................................................257
LYCEE.............................................................................................................................................................258
A LIRE.............................................................................................................................................................259
DOSSIER : LE GRENELLE, LA FIN DU DEBUT ?.................................................................................................261
GEOGRAPHIE.................................................................................................................................................265
A LA UNE : L’UAC DES CLIONAUTES............................................................................................................265
DU COTE DES PROGRAMMES............................................................................................................................267
POUR LES CONCOURS......................................................................................................................................267
DERNIERS ECHOS DU FIG................................................................................................................................268
POUR LE PROF.................................................................................................................................................270
GEOGRAPHIE ET ARTS : COURBET, PEINTRE GEOGRAPHE...............................................................................272
AU CALENDRIER..............................................................................................................................................273
COLLEGE.........................................................................................................................................................273
LYCEE.............................................................................................................................................................274
LE CAFE A LU..................................................................................................................................................276
HISTOIRE.........................................................................................................................................................283
À LA UNE : BLOIS, LES PREMIERS COMPTES-RENDUS......................................................................................283
COLLEGE.........................................................................................................................................................283
LYCEE.............................................................................................................................................................284
POUR LE PROF.................................................................................................................................................284
CONCOURS......................................................................................................................................................288
SORTIR............................................................................................................................................................289
OUTILS............................................................................................................................................................292
S.E.S...................................................................................................................................................................293
BONS SITES.....................................................................................................................................................293
DOSSIER : DOUZE BLOGS UTILES EN SES.........................................................................................................293
LIVRES............................................................................................................................................................294
ETUDES DU MOIS.............................................................................................................................................295
RESSOURCES PEDAGOGIQUES..........................................................................................................................296
TECHNOLOGIE..............................................................................................................................................298
A LA UNE : COMPTE RENDU DES DERNIERES REUNIONS DU GROUPE D’EXPERTS «PROGRAMMES DE
TECHNOLOGIE AU COLLEGE»..........................................................................................................................298
RESSOURCES PEDAGOGIQUES..........................................................................................................................299
POUR LE PROF.................................................................................................................................................299
B2I..................................................................................................................................................................299
SITES A DECOUVRIR........................................................................................................................................300
EEDD.............................................................................................................................................................301
VIE SCOLAIRE................................................................................................................................................302
A LA UNE : QUAND PUB ET DROIT D’AUTEUR S’ENTENDENT...........................................................................302
INQUIETUDES A PROPOS DE LA CARTE SCOLAIRE.............................................................................................302
SANTE.............................................................................................................................................................303
ECOLE ET HANDICAP.......................................................................................................................................304
AU B.O...........................................................................................................................................................305
LA REFLEXION DU MOIS : LE CONSEIL DE CLASSE : LA PLACE DU CPE............................................................305

8
Le dessin d'Antoine Legrand

© copyright Le Café pédagogique – Novembre 2007 -
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