Table Of ContentAnaM ariAar aúFjroe i(rOer g.)
A pedagodgail ai bertação
em PaulFor eire
Colaboradores
lvaniAlpdoel ucedneoO liveira
RoberLtuoi Mza chado
---···--···---·--·-.· Tradutores
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SALAD EL JiTURA
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© 1999A noM ariAar aújFor eire
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(CâmarBar asildeoiL riov rSoP,,B rasil)
A pedagogdioal iberteamç ãPaou loF reei/rA noM aria
-
AraújFor ei(reO rgS.ão)P a.ul Eod:i toUrNoE SP, 2001.
Vários autores.
Bibliaofgira.
ISBN 85-7139-322-2
1.E ducaçã2o.F reiPrea, u1l92o11,-9 973 .P edagogia
1F.r eiArneo,M ariAar aújo.
00-3378 CDD-370.1
Índipcoer oc atásliosgtoe málicó:
l.Fr eirPaeu,l Poe:d agogEiad:u c3a7ç0l.ã o
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·ÀU niversCiadrvalod neO ssistdzeOky l,d enbquureg,,
reconhecoe ntdroa bpaollhíot ico-pdeed agPóaguilcoo
Freioruet,o r-glohíuenm emoriaemm, d e judle ho
9 1997,
o 35Tºí ltoud eD outHoorn orisC ausa.
À comuniddaedsesc ai daqduee,t, e ndeon dossaa do
decidseãs ou Aac ademjiuan,t oaue -lspaea rfai nanciar,
emp artees,tle i vproos,s iitbainalds ou pau blicação.
Sumário
Apresentação
AnaM ariAara újFor eire1 3
Parte
1
Olahres spoebdraeg odaag l iiab ertação
1 A Pedagioadg oo primicdloa:n destuininvae res al
AlípiMáor ciDoi aCsa salil 7
2 SobraeP edaoggidaoo primido
AnaM aeB arbosa2 3
3 A Pedaoggiad oo primiddePo a ulFor eire
AnaM ariAara újFor eire2 5
4P edagocgoimaoc urrídcaup lroá xis
AntnoiFoer nanGdoovu êdaa S ilva3 3
5 Aproximando-me
AranxtaU gartetxea
39
6 Pedgaogidoao primiudmop :r ojectool etivo
BauduíAnntono iAon dreola4 3
7
Sumário
7 PaulFor eimreem:ó rias ncaormroa çcõoemsp artilhadas
CélLiian heas r47
8 Umap edagodgoi( ao utdreos)c obrimento
DanilRo.S treck5 1
9 A pedagaongtiiam étuomdaop :e rspecftriierveaa na
Dondao/M acedo
57
10A atudaaldie Fdree inroesc usrosde P edagogia
FábiMoa nzinCia magro 65
11P aulFor eiértei,ec t ae olodgail ai btearção
FrieC alrojso spahaOtP, 71
12P aulFor eiarleg:u miadsé isaosb rae ranzaãs oo lidariedade
GotrifieMdeg rner
81
13P oru ma pedagdooeg xical uírdefloe:x õdeeus m velphroof essor
GustaFv.ojC .rigi liano9 3
14O sp ostuldaed oFsr ee iordsei reidtaco rsi ança
Hans-aMrtiGnr oeB-Oegthrianus
97
15E ducaçlãiob erteag dloorbaa lização
Hein-zPetGeerra hrdt
11O
16R ecordaon ldeog addaoP edgaogdioao primido
HenrjA.G iroux1 31
17A experieêdncucaitaip voap ulfarre irdeoaP nrao alto
IvnaielA dpolucdeenO ol iivare
119
18U map edagodgaie as peraonuçt ar intad eapnooiss
daP edgaogdiaoo primiddeoP a ulFor eire
joachiDma bisch
127
19A Pedagogdiaoo primindaAo l emanha
joachiSmc hroeder
133
8
A pedagdoaglb iiear taeçmãP oa uFlroe ire
20A .P edaoggidaoo primied opo a pecle ntdreasle mpenhado
por PaFurleoie rmem inhvai da
joLe.K i ncehloe 147
21P aulFor eiurmec ,l ássico
MáriSoég riCoo rtella1 53
22R eflexsõoebsra eP edagioadg oo primiddePo a ulFor eire
MaxinGer eene1 55
23A specsteomsâ nteip croasg mátdiacp oesd agodgeiP aa ulFor eire
ManfredP eters 157
24P aulFor eiermet empodsee xclusão
MigueGl.A rroyo 163
25P aulFor eiarsep:e cdteos se uh umanismo radical
PauldoeT arsSoa tnos 171
26R eflexsõoebsr ec onas trduaçP ãeod agioadg oo primido
PaulRoo sas 175
27U map edagodgaip ao ssibilriedflaedxeõs:eo sb raep otliíca
educacidoenP aalu lo Flrnem iermeo.r iPaamu lFor eire
PetMecrla ren l7 9
28O amonra p edagodgeiP aa ulFor eire
PetPearr k
197
29P orq ue Paéuo l por incpiepdaalg ogo
naa tusaolc ieddaadi en formação?
RamóFnle cha
203
30C onsidersaoçbõraeeP s e dgaogidoao primido
RenaNtees tvog2e0l7
31T rinatnao dse P edgaogdioao primido
RenaZtwei ec-rkPelrz e
209
9
Sumário
32U mo lhfraeri resaonboar u en ivseirdaadl ei,c encei acotu urrraí culo
Roberto MLacuhiazd o 215
33O sm últiPpaluolFsro e ire
RosMaa ríTao rres 231
34O diálogop rcáotpmieocd aa gócgoinctar ibpuaiarn dao
supreaçdãaoi ndisceispcloilnaar
RosnaaA parecAidrgae nRteob elo2 43
35P erspecdteli ivbaesr tDaaçp ãoos?si idbaiddleec onexão
dae ducapçaãroa l iab ertnaoçsã odd ieha osj e
SimoFnueo ss 251
36U maa nálisPee ddagagio dao o primido
ShilreyR .S tienbge r269
37P arceorspi ear:i dgaoes d uca(çcãoom )partilhada
SolanSagleus solViaai ni2 77
38C omuniceac çuãlot nuorf ai dmo s éculo
XX:
aa tualidPaaduelF orde ei re
VecniíAo.d eL ima 287
Parte
2
Levatnametnob ibliroáfgico
1 BibliodgerP aafiualF or eire:e nlsiaveire oonsst ,r evistas
a)L ivrionsd ivi(deuxacilsu siveaml míenngtpueoa r tugue2s9a3)
b)L ivreomps a rceoruci oa- aut(oerxical usievmal míenngtuea
portugue2s9a4)
c)C apíteumll oisv croomso utraoust ore2s9 5
d)E scrdiitvoesr so2s9 6
e)A lgumeanst revciosntcaesd id2a9s8
2 BibolgirasfoibarP ea ulFor eitrrea:b adlihvoesr sos
em homenaàgs eumma e mór(iian ctleuxite omsd iverlsíansg uas)
a)·P roduaçcãaod êmliicvaer,r o esv ist3a10s
b)E diçeõsepse cdieah iosme angeml:i vrroesv ies t3a80s ·
10
A pedagdoaglb iieart açeãmPo au lFor eire
Parte
:3
AnexosC:á tedrPaa ulFor eire
CriadçaãC oá tedPraau lFor eipreelP or ograma
deP ós-GradeumaE çdãuoc a-çCãuor rículo
daP ontiUfníicviear sCiadtaódl-ei ScPa 313
Plaeanjmendtoop rimeciurros o3 51
Discudrasa ousl a inaug3u19r al
AbertduaCr áat edra Paulo Freire
IasbeFlr anCcahpip eettlil 319
CátePdaruaF lroe inroes:ts aar deefr ae viveêr -elcor iá-lo
AnaMa riAara újoF riere 321
Sobroesa utore3s72
11
