Table Of ContentMaestros, hegemonía y
contradiscurso
Sandra Soler Castillo
Pedro Baquero Másmela
s
e
n
o
i
c
a
g
i
t
s
e
v
n
i
e
i
r
e
S
1
No.
Comité Editorial Interinstitucional-CAIDE
Roberto Vergara Portela
Carlos Javier Mosquera Suárez Rector (E)
Director nacional Universidad Distrital Francisco José de
Germán Vargas Guillén Caldas
Coordinador DIE,
Boris Bustamante Bohórquez
Universidad Pedagógica Nacional
Vicerrector Académico
Sandra Soler Castillo Universidad Distrital Francisco José de
Directora DIE, Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
ISBN impreso: 978-958-8832-23-4
Jaime Humberto Leiva
ISBN digital: 978-958-8832-29-6
Coordinador DIE,
Primera edición, 2014
Universidad del Valle
© U. Distrital Francisco José de Caldas
Comité Editorial CADE
Preparación Editorial
Doctorado Interinstitucional en Educación
Sandra Soler Castillo
Sede U. Distrital Francisco José de Caldas
Presidenta CADE
http://die.udistrital.edu.co
Álvaro García Martínez
Representante grupos de investigación Intercultu- Elban Gerardo Roa Díaz
ralidad, Ciencia y Tecnología-intercitec, y del Gru- Asistente Editorial
po Didáctica de la Química-didaquim, del Énfasis [email protected]
de Educación en Ciencias.
Fondo de publicaciones
Sandra Soler Castillo U. Distrital Francisco José de Caldas
Representante de los grupos de investigación Cra. 19 No. 33-39. Piso 2.
Identidad, Lenguaje y Cultura, Moralia, Estudios PBX: (57+1) 3238400, ext. 6203
del Discurso, Educación Comunicación y Cultura [email protected]
del Énfasis de Lenguaje y Educación.
Corrección de estilo
Olga Lucía León Corredor Luisa Juliana Avella Vargas
Representante de los grupos de investigación
Interdisciplinaria en Pedagogía de Lenguaje y las Impreso en Javegraf
Matemáticas GIIPLyM, Matemáticas Escolares Uni-
Bogotá, Colombia, 2014
versidad Distrital-mescud, del Énfasis de Educación
Matemática.
Prohibida la reproducción total o parcial
Rigoberto Castillo de la presente obra por cualquier medio sin
Representante de los grupos de investigación For- permiso escrito de la Universidad Distrital
mación de Educadores, del énfasis de Historia de Francisco José de Caldas.
la Educación, Pedagogía y Educación Comparada.
Maestros, hegemonía y
contradiscurso
Sandra Soler Castillo
Pedro Baquero Másmela
s
e
n
o
i
c
a
g
i
t
s
e
v
n
i
e
i
Grupo Estudios del discurso
r
e
S
1
No.
Tabla de contenido
Presentación 9
Maestros y hegemonía. Análisis de titulares del
diario El Tiempo: 1977-2005
Introducción 13
1.H orizonte conceptual 15
1.1 Los estudios críticos del discurso 15
1.2 El problema de la ideología 17
2.M etodología 24
Delimitación y manejo del corpus 26
3.A nálisis 28
3.1 Construcción de la agenda temática del diario El Tiempo 29
3.1.1 Huelgas, paros y ceses laborales 30
3.1.2 Aspectos judiciales 33
3.1.3 Salarios de los maestros 36
3.1.4 «Maestros, ¡a estudiar!» (AA.10). Actividades académicas
de los maestros 37
3.1.5 Leyes, estatutos y reglamentos 39
3.1.6 «Gobierno condecora a educadores» (RC1). Reconocimientos 40
3.1.7 «Un burro se come nómina de maestros» (CU3).
Curiosidades y otros asuntos 40
3.1.8 «Entregan viviendas a maestros» (BS4).
Programas de bienestar social para docentes 41
3.2 Los actores de la agenda periodística educativa:
maestros, representantes del Estado y agremiaciones de maestros 41
3.2.1 Los maestros 42
3.2.2 Los actores oficiales: políticos y administradores de la educación 44
3.2.3 Los colectivos de maestros: fecode y ade. 46
3.3 La ubicación de la noticia en el diario 47
A manera de conclusiones 50
Apéndice lingüístico 55
Contradiscurso y hegemonía en las representaciones
del maestro en Colombia
1. Sobre el concepto de contradiscurso 119
2. El maestro: un discurso de otros discursos 121
2.1 De apóstol a funcionario 122
2.2 Entre el artesano y el técnico 126
2.3 Asalariados e intelectuales 129
3. El contradiscurso en la revista Educación y cultura 133
3.1 Sobre el procedimiento metodológico 133
3.2 Análisis y discusión 136
A manera de conclusiones 159
Referencias 161
Índice de gráficos
Gráfica 1. Frecuencia de las temáticas aparecidas en el
diario El Tiempo 30
Gráfica 2. Asesinatos de docentes 2000-2008, según fecode 34
Gráfica 3. Frecuencia de aparición de actores sociales 42
Gráfica 4. Frecuencia de noticias de maestros en El Tiempo 53
Gráfica 5. Temáticas en la revista Educación y Cultura 134
Índice de cuadros
Cuadro 1. Estructuras variables del discurso 22
Cuadro 2. Estrategias discursivas de la prensa 23
Cuadro 3. Políticas educativas 135
Cuadro 4. Movimiento pedagógico 135
Cuadro 5. Representaciones del maestro 135
Presentación
Maestros, hegemonía y contradiscurso es el título con el que los inves-
tigadores Sandra Soler y Pedro Baquero –del grupo de investigación in-
terinstitucional Estudios del Discurso– recogen, en este libro, el fruto de
dos investigaciones1 realizadas en torno a la figura y representaciones del
maestro del sector público en Colombia.
Las investigaciones, estrechamente vinculadas por su campo temático y
línea de investigación, situadas justamente en los estudios del discurso y
la educación, difieren, sin embargo, en cuanto a los objetos de estudio y
a las perspectivas analíticas que se eligen para abordar la pregunta por las
representaciones del maestro y su movilización en la producción discursi-
va de actores sociales específicos, como los medios de comunicación y el
propio gremio de maestros. Mientras la primera investigación se ocupa del
estudio de las representaciones del maestro y sus acciones en los medios de
comunicación con el fin de «desenmascarar las representaciones sociales
que cristaliza el discurso mediático, y a partir de las cuales los intérpretes-
lectores construyen sentido(s)», la segunda, se centra en desarrollar y apli-
car el concepto de contradiscurso (Angenot, 1989, 1998, 2010) al análisis
de las propias elaboraciones discursivas de los maestros, desde las cuales
han resistido y/o legitimado el discurso oficial hegemónico sobre ellos mis-
mos como actores sociales.
1 aElo sfiste nm atralaeebss atdrjoeosl h2da0ec0le s9 ep yca trcotoer npdcúelbul lymicóao ec enron ap Cbroroiyllo edmcet ob2 i0ad:1e d1in.isvceusrtsioga yc icóonn tLraasd risecpurressoe.n Etal cpiroonyeesc tsoo csiea liensi cdióe Investigaciones
9
